新时期技工学校班主任班级管理创新策略研究

朱雪瓶

◆摘  要：新形势下，技工学校班主任班级工作具有整体性和多样性的特点。为适应新形势下技工学校课堂教学的需要，班主任督导班级时必须采用科学、有效、创新的方法。新形势下，要与可持续发展相契合，必须坚持管理机制的积极创新。教师要关注每一位学生，营造和谐的师生关系，随时随地改进教学管理，塑造学生的团队精神。在任何情况下，都需要注意课堂气氛，在塑造和管理的同时，学生也需要加强自身的管理，塑造学生的综合能力。

◆关键词：新时期;技工学校;班主任;班级管理;创新

一、引言

因为技工学校的教学工作比较复杂，技工学校班主任的教学工作也很繁重。为了更好地提高技工学校教育的教学水平和工作效率，班主任在教学管理中，需要采取有效的方法促进管理的有效发展，实施专业化的教学管理，以达到以提高教学管理的有效性为目标。文章的重点是对技工学校班主任对教学管理的有效性进行分析和探讨，希望对技工学校的教学工作和教师的教学管理具有一定的实用价值。

二、技工学校班主任管理工作的重要性

班主任工作是学校德育工作的关键环节。作为班级集体的策划者和管理者，班级管理方式的优劣对学生的健康快乐成长有着关键的影响。技工教育的教学目标是培养品德高尚的优秀人才。但现阶段技工学校学生招生人数较为复杂。他们有很强的自尊心和进取心，有很强的操作和沟通能力，讲义气，但他们的成绩差、心理承受能力很差，对学习不感兴趣。中学学习的生活，往往受到指责多，表扬少，自信心差，对个人行为约束力差，有的甚至逃课、抽烟、打架等不良习惯。因此，技工学校学生的班主任工作是强制性的，难度较大的，必须要发挥特点，必须教会学生具有强烈的责任感，细心把握学生的内心，及时了解学生的动向，找到教育的突破口。

三、技工学校班主任工作存在的问题

（一）班主任缺乏理论水平

一个优秀的班主任绝对是一个善于学习、努力学习的优秀老师。唯有学高，才能跟师，唯有正直，才能做楷模。 “学高”一定要坚持学习，“身体素質”也一定要坚持学习。教育是科学有效的，也是一种艺术。对于在这个职位上工作的人，它有非常高的要求。没有什么工作比通过教育人、塑造人、创造人、改造人的教育工作更复杂，更微妙。不准确的学习、不有效的方法、不知道装懂的都会造成无穷影响。善于学习、勤于收藏、讲究方法、讲究艺术，是所有优秀班主任的特点。

（二）技工学校学生精神生活匮乏

大多数学生的家庭较为贫困，一些贫困学生在背负贫困压力的同时，面临着“精神贫困”的困境。虽然国家和学校采取了一定的对策，在经济上给予一定的补贴，但人性化服务功课的不足，必须由作为学生管理第一线的班主任来做。有的学生生在贫困中，没有自信，痛苦，总觉得自己不如别人，自卑。许多学生因为害怕被其他学生看不起而自闭。他们不与学生交流，不参加集体活动。他们不仅会拒绝认同自己的贫困，还会为获得他人的支持而感到内疚和愧疚。这类学生的思想工作比较难做，略有忽略，他们通常甘于堕落，不求进取，或者是盲目跟风，从现实中走出来，到处借贷，追求完美的高额交易。就这样，他们在讨债还债的过程中耽误了多年的学习时间。

（三）学生教育存在问题

众所周知，技工学生属于“高中漏”，多半是因为他们过去在学习中总是失去自信，学习基本就差。现在他们来到技工学校，觉得自己是在潜意识里学习不太可能会引起老师和同学的关注，所以大多数人把主要看向另一个阶段，主要是展示自己，展示自己的综合实力。可以说，后进生在学习成绩、组织纪律、生活、与人打交道等方面都很差。他们最容易做错事，而一些班主任会批评，甚至嘲笑和惩罚。这种后进生会发自内心地与班主任对质，引起不满甚至丧失信心，往往主要表现为消极、发冷、抱怨、打架、斗脾气，一直无法回避负面的根源心理。

（四）对学生缺乏技工指导

技工学校学生的文凭很低。学生很难找到工作。有些学生即使有比较好的专业技术，也无法取得非凡的表现。他们就业后对岗位的融入度不高，或者与所在单位的领导发生冲突，或者很难与同行业合作，没有远见，缺乏吃苦耐劳的精神，工作效率不高，成绩平庸。在学校时间不足的情况下，班主任应该教给学生一些沟通技巧，教他们塑造终身学习的信念，把握这些社会发展给大家带来的诸多学习机会。未来，技工学校学生将能够在发生了翻天覆地变化的市场中，融入生活的知识和专业技能。事实上，技工学校的班级管理方式的独特性而与一般高中有所不同。最显着的区别在于，技工学校必须为学生提供即时、适当的技工指导。技工辅导的成功与否，不仅是衡量技工学校班主任管理能力和工作绩效的关键标准，而且直接影响到就业学生的就业安置。这关系到一所技工学校能否致力于明显的市场竞争中。因此，对于学生来说，一进入学校就重视技工辅导是非常重要的。

四、新时期技工学校班主任班级管理创新策略研究

（一）树立良好形象，做到言传身教

技工学校班主任往往与学生相处融洽，是在做人做事的工作中。也就是说，对于学生来说，班主任要以身作则，更重要的是要言传身教。可见，要做好班级管理工作，承担教育重任的班主任必须不断提高思想素质和业务能力，塑造自己的优秀形象，确保以身作则。作为班主任，要时刻注意自己的品德、知识、修养对学生耳濡目染的影响。一定要特别自尊、自爱、自信、自强、说教、行事，这样自己的优良作风会增加对学生的吸引力。要有温柔的举止和正直的精神，让学生欣赏自己的魅力;要求学生的首先自己做到，要求学生做事果断。

（二）积极引导参与，充分发扬民主

与初中相比，技工学校生更愿意在朋友中体现自己，实现自己的价值，感受自己的能力，更关心自己的学校和班级。基于此，要因势利导，充分发挥学生的优势，让学生越来越多地参与班级集体管理和建设，做班级的主人翁。如果班内有急事，要多和学生商量，多征求学生的意见。这样，学生就是班级的主人。班集体所做的一切都是因为学生，如果学生有这样的感觉，班级文化肯定会好起来的。强调民主化就是要求师生公平，教师公平对待每一个学生;强调民主化，更要重视科学。没有有效的民主化，就不是真正意义上的民主化。制定科学、完善的管理规章制度，是保证班主任管理目标的有效实施，管理活动顺利进行的前提和基础，也是促进班主任管理的纪律性和规范化发展的关键途径，不仅有利于提高班主任管理的质量和效率，也有利于协助学生培养安全意识、责任感和时间观念。

（三）多设参谋助手，教养优秀班干部队伍。

学生干部是技工学校班级管理的得力助手。选择一支精明能干的学生干部队伍，对班主任的班级管理起到非常关键的作用。在班级管理中，班主任为所欲为是比较忌讳的。班级缺乏设计风格和特色，师生关系很容易变成对立的关系。如何将对立的影响力变成助手的影响？这也是班级管理艺术的所在。所以，班主任要有设置助手的想法，让每个学生都成为小助教。每个学生承担班级中的某些任务，让他们有机会表达自己。在学生干部换届选举前，还要仔细观察每个学生的主要表现，仔细分析每个学生的气质、特长、素质、能力等，仔细寻找最能协调工作和吃苦耐劳的候选人。学生干部换届选举后，班主任要发挥长处，扬长避短，充分发挥自己的长处。经选拔任用的学生干部将在其工作中。承诺不仅遵守校纪校规，而且热心服务班级和学生，起到表率作用。他们在班级集体履职，各司其职，互相配合，每项任务都积极主动，班级管理绘声绘色。

（四）爱生如子，一视同仁

技工学校生比初中生更懂爱，更需要爱。在逐渐成熟的过程中，他们一方面主要表现出更加完美、自信、不屈不挠，但另一方面更加敏感，遇到困难时容易退缩，这需要老师的悉心照顾，使他们能够克服困难的决定和勇气。尤其是那些有问题的学生，他们常常听到指责，缺乏别人的理解和老师的爱。所以，技工学校班主任不仅要学习，更要在生活、思想上关注他们，爱护他们，让他们感受到老师的亲切。唯有“信师”，才能“信其道”。学生期待父母的爱，学生更期待老师的爱。技工学校班主任要注意学生的心理状态，平等对待。无论是学习还是生活中，教师都要时刻关心和照顾学生。哪怕是一句话，都会在学生心中引起大风暴。技工学校班主任应该懂得利用这一点，及时处理这些必须照顾的学生，并及时给予真诚，这将是对学生最好的奖励。

（五）细化管理，常抓不懈

优化班级管理是技工学校班主任做好班级管理工作的重要举措。技工学校班主任首先要制定一套班级管理规章制度（经学生确认），按照班级管理规章制度对学生实施量化分析和管理。在班级管理方面，每周一、每月都要总结每个学生的学习情况、组织纪律、环境卫生、课间练习等情况。当学生在某些领域不到位时，一般技工学校班主任要及时提醒，正确引导问题。但在进行教育和正确引导的同时，还要讲究方法，因人而异。技工学校班主任不应该对学生做错的事情敷衍了事，不管不问，不能大声训斥他们，给他们白眼。那很容易把学生推向老师的对立面，冷静地与学生交谈，以公平的关系对待他们，以真诚感动他们，会取得事半功倍的效果。

此外，当学生在纪律和学习中进步时，当学生积极参与校园活动时，当学生热情服务同学时，当学生积极参加篮球比赛和写作比赛时，班主任是需要给予表扬和鼓励的。量化的分析和管理极大地激发了学生的课堂主动性和对各项活动的热情，增强了学生的组织纪律和市场竞争意识，促使学生严格管理自己，不断完善自我，同时提升自己，形成和弘扬良好的班风。“以德育为核心，以质量为中心，以活动为载体”，结合技工学生特点，让每个学生“事事有人做、时时有事做”，开展“四学”，“学做人、学技术、学文化、学生活”，开展“晨诵午唱”、“三操兩诵三个月活动”，注重“爱国教育、养成教育、理想教育、感恩教育、自信教育”，开展“三个月”活动，即“技能月、艺术月、体育月”，开展“圆梦理想教育”，即圆学生“大师梦、大学梦、老板梦”，同时也提高了就业质量与就业水平。

五、结束语

总而言之，技工学校班主任是班级管理工作的直接管理者和第一责任人，是全班的策划者，教育的引导者，是教师在各学科教师的传播者。对于技工学校班主任来说，这是一项长期而复杂的人文工作。做好班主任工作，需要的成本比其他岗位要高很多。

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