新时代体育课堂教学面临的问题与对策研究

曾子健

在当前阶段，体育课堂教学对学生学习和成长有着积极意义，能强壮学生体魄，提高学生精神面貌。对于高职院校学生而言，学业是非常重要的，有助于其就业以及未来发展，正是在这种环境下，学生将重心放在学习书本知识上，对体育教学并没有提高重视，对学生的学习和成长造成了一定影响。特别是新时代下，网络技术普及，学生日常生活中又增加了很多娱乐活动，体育教学越来越不重要了。由此可以看出，在当下，高职院校的体育教学存在一定问题，特别是外界因素影响很大。因此，本文就对新时代背景下，体育课堂教学面临的问题与对策进行分析和研究。

在高职院校中，体育课堂教学是必要的一门科目，为学生身体素质提供了保障，但是随着时代发展，很多教学模式都在进行改革，从而提高教学效率以及让学生对教学内容提高学习兴趣，加强学生自主学习能力。对于体育课堂教学而言也是如此，需要完善课堂内容，实现与时俱进，让学生能够积极进行参与，与此同时，需要解决体育课堂教学所遇到的一些问题，提高课堂质量，这对于学生学习体育知识有着一定帮助。

1 当前阶段、高职院校中体育课堂教学所面临的问题

1.1 学生对体育课堂教学重视程度不足

在我国教育教学背景下，学生对于体育课堂教学往往重视不足，這是因为，我国很多院校都是以理论学科为主，更愿意让学生对书本上的知识进行掌握，甚至在一些院校中，往往会牺牲体育课堂教学从而能够让学生获取更多的知识。在这种环境下，学生对于体育课堂教学的重视程度就会降低，在学生潜意识中，体育教学就是不重要的，对自己学习没有帮助，即使强制进行上课，也在课堂中自由活动，很少进行系统性的体育训练。由此可以看出，学生对于体育课堂教学的重视程度会决定着体育课堂教学质量，也是体育教学中常见的问题之一，学生不会主动且积极参与体育教学，无法保证一定的运动量，这对于当下学生身体素质而言有着很大影响，不利于学生学习和成长，在未来步入工作岗位后，身体因素会降低学生的精神面貌，很难注意力集中，影响了学生的日常生活。

1.2 课堂内容不完善

课堂内容不完善也是体育课堂教学中的主要问题，由于我国教育因素，体育课堂教学往往是不受重视的那一门科目，教师在制定体育教学内容时，也无法合理制定内容。对于高职院校学生而言，学业内容比较重要，因此，在体育课堂教学中，教学内容的制定十分重要，制定符合学生身体素质的体育教学能够达到事半功倍的效果，但是，在实际体育教学中，教师对学生了解不足，每一堂体育教学内容根据自身教案进行布置，并且，每堂课间隔较大，学生如果不进行课下训练，很难对内容进行掌握和熟悉，再次上课时无法跟上课堂内容节奏，这对于学生体育教学质量有着一定影响。不完善的课堂内容还会让学生无法达到运动量，身体素质无法得到提高，甚至如果在课堂中没有充足热身，学生很容易受伤，不利于学生学习，也增加了体育课堂难度。

1.3 学生兴趣不足

学生兴趣不足也是高职院校中体育课堂教学所遇到的主要问题，在传统教学中，学生比较期待参加体育教学，因为，受到学习压力的影响，学生更愿意在自由的体育课堂中进行自由活动，放松心情，调节自身状态并且减轻了自身压力。但是在新时代下，随着信息技术的兴起，学生对于体育课堂教学的兴趣大大降低，学生在不进行学习时，更愿意进行网络活动，浏览网站，玩游戏，看视频等，而对于体育课堂教学，学生的学习兴趣大大降低，在体育课中，选择在角落中玩手机、不做体育运动，甚至选择逃课。这些情况都是因为学生学习兴趣不足所导致的，对于体育课堂教学而言，如果学生对学习不感兴趣，那么体育教学质量将大大降低，无法让学生积极参与到体育活动中，降低了学生身体素质，不利于学生学习。

1.4 学生身体素质差异

学生身体素质差异也是当下影响体育课堂教学质量的因素之一，由于学生身体素质存在差异，在体育教学中，如果教师采用统一教学模式，那么就会出现一些问题，身体素质差的学生在进行体育教学后，体能会得到大量消耗，如果超出身体承受，容易出现受伤等情况。而对于身体素质较好的学生而言，简单的体育课堂教学，无法让学生得到充足运动，无法起到强身健体的作用。不仅如此，体育课堂教学项目也是影响因素之一，由于学生经历不同，学生的对体育项目的了解也不同，比如，篮球项目，有些学生经常参与篮球运动，因此对项目规则和动作等都有一定了解，在学习时效率高，并且很轻松，而对于没有接触过的学生而言，就很难进行学习，学习难度增大。

1.5 教师专业素养

教师专业素养对体育教学同样重要，在新时代背景下，需要教师的教学方式以及教学内容都需要进行完善，这样才能够符合时代发展，有助于学生学习体育知识，提高身体素质。传统的教学方式不利于学生学习，无法在有效时间内让学生对体育教学进行了解，教学效率降低，这都是因为教师专业素养不高所造成的，没有结合实际情况对学生进行教学，也没有根据环境变化而制定不同的教学方案，这都是影响体育课堂教学的因素之一。

1.6 体育课堂占比不高

体育课堂占比不高是我国教育背景下所遇到的主要问题，随着人们生活质量提高，对于学生而言，物质需求已经得到满足，在这种情况下，学生身体素质尤为重要，因此，就需要通过体育课堂教学来提高学生身体素质，但是，由于体育课堂占比不高，学生无法在每周内进行充足的体育锻炼，造成身体素质下降。对于体育教学而言，多年来我国已经采用多种方式对其进行完善，提高了对体育课堂教学的重视，但是，效果并不好，各个院校体育课堂实际占比仍然不高，这是影响我国体育教学的根本原因，没有通过课堂教学，让学生感受到体育的魅力也没有提高学生身体素质，是不利于体育教学开展和学生学习的。

2 高职学生体育教学的意义

2.1 提高学生的自信

自信心对学生的学习和成长是非常重要的，在传统的体育教学中，只会让学生的身体素质得到提高，在精神方面对学生没有积极的意义，但是通过在体育教学中渗透了素质教育后，教学内容不再是单一的体育内容，教师也不再根据体育成绩而对学生进行分层，这会让学生更加的自信，让学生能够养成积极的心态学习和成长，对学生是非常重要的。

2.2 让学生养成良好的习惯

通过在体育教学中渗透素质教育，也能够让学生养成良好的习惯，对学生也有很大的帮助。学生接受了素质教育后，意志会更加的坚定，精神面貌也会得到改变，告别懒惰，懦弱的情绪，这对于学生是非常重要的，养成积极并且好学的习惯，对学生在学习中学习到更多的知识有着很大的帮助。

3 新时代下体育课堂教学相关对策

3.1 提高学生对体育课堂教学重视程度

提高学生对体育课堂教学的重视程度刻不容缓，是让学生能够积极参加体育教学，提高体育课堂质量以及提高学生学习兴趣的主要因素。那么如何提高学生对体育课堂教学的重视呢？首先，应该让学生意识到体育教学能够带来的好处，如何能够强身健体。这就需要教师向学生进行普及体育运动内容，可以通过制作ppt，让学生进行了解，对基本理论知识的掌握，有助于学生对体育运动的认可。其次，让学生认识到如果长期不进行体育活动，会出现什么问题。也可以采用ppt、视频等方式让学生进行了解一下长期不运动人员的身材，对于高职院校学生而言，身材管理尤为重要，如果长期不运动，基本上都会肥胖，并且，体质弱，容易感冒出汗等，通过这种方式让学生对不运动的后果感到害怕，从而能够积极进行运动。最后，学校需要对体育课堂教学进行宣传，可以采用学生运动的视频作为宣传片，也可以采用奥运会等运动视频进行宣传，提高学生学习体育积极性与重视程度。只有学生对体育教学提高重视，才能够积极参与体育活动，认真完成所布置的体育任务，有助于提高身体素质以及精神状态。

3.2 完善课堂内容

课堂内容的完善对体育教学也是必要的，在新时代下，体育教学迎来了改革，需要学生对体育教学内容能够进行掌握，但是由于时代发展迅速，体育教学内容和时代发展不符，导致学生学习无法掌握体育教学内容。因此，就需要在体育课堂中完善体育课堂内容，比如，现在是网络时代，学生对网络产生依赖，因此，教师可以结合网络对学生进行教学，再加上学生对很多体育动作了解不足，动作做得并不规范，这种情况不仅无法让学生强身健体，还导致学生身体容易受伤，在信息技术的帮助下，教师可以为学生提供基础动作视频，学生通过观看视频，提高对动作的了解，从而规范自身动作。通过网络视频等方式，让学生对运动有着正确了解，提高体育课堂质量。

3.3 提高学生兴趣

学生学习兴趣需要得到提高，这样才能够让学生积极参与到体育教学中，对学生学习体育有着很大帮助。为了提高学生学习兴趣，需要教师对学生进行了解，明确学生的兴趣爱好，比如，班级中很多学生都喜欢玩篮球，那么教师可以先对学生进行分组，然后让学生进行篮球比赛，在这种情况下，学生的学习兴趣能够得到有效提高，这对于教师向学生传授体育知识有着积极意义。学生学习兴趣得到提高也有助于学生精神状态的提升，能够自觉对体育知识进行学习。除此之外，受到网络游戏的影响学生更愿意接触网络，因此，在体育教学中结合网络游戏也是一种提高学生学习兴趣的方式，和学生日常生活进行结合，让学生对体育知识有着熟悉感。

3.4 对学生进行分层

对学生进行分层也是提高体育课堂教学质量的一种方式，由于学生身体素质不同，学生在进行体育活动时会受到不同影响。因此，对学生进行分层后，在对学生进行针对性的体育教学，能够让学生身体素质得到提高。为了实现这一目标，需要先对学生进行了解，如体能，身体状况等，然后再根据学生的身体素质对学生进行分层，从而制定不同的教学模式，再适合模式教学的帮助下，学生身体素质就会得到提高，有助于学生学习体育知识以及身体素质的提高。

3.5 提高教师的素质

在体育教学中，教师的素质是非常重要的，不仅能够让学生对素质教育有正确的认识，更能够为学生树立榜样，解决学生在學习过程中所遇到的问题，这就需要学校对教师进行定期的培训和考核，在教师的素质能力提高的同时也让教师意识到素质教育的重要性。除此之外，教师在日常生活中，也需要对素质教育内容进行选材，并为学生进行传授，这对于学生掌握素质知识提高自身能力是非常昂重要的。在新时代下，还需要让教师能够将体育知识和信息技术等新时代新兴产物进行结合，从而为学生制定适合的教学计划，让学生在学习体育知识时能够高效掌握更多知识，提高学生个人素质和体能。

3.6 创造素质教育环境

在体育教学中，创造良好的素质教育环境对学生的学习也有着积极的意义。让学生养成懂文明，讲礼貌，遵守纪律的精神。比如，在进行体育活动时，要让学生不要重视体育成绩只要自己尽全力的就可以，无论表现好坏，都要保持良好的心态，积极的学习体育和素质内容。教师在教学中可以让学生多进行合作，这样能够对学生进行针对性的素质教育，让学生懂得合作的意义，并且在合作过程中要文明和礼貌，实现团结友爱，互帮互助，从而提高教学质量。素质因素是体育教学中重要的要一环，在新时代背景下，学生能够接触到更多的事物，很大程度上影响学生个人素质，导致学生思想意识薄弱，对体育知识认识不足，因此，在体育教学中为学生创造素质教学环境，让学生能够接触到健康的体育知识，这对于学生学习和成长有着很大帮助。

3.7 联系实际

在体育教学中，联系实际能够加深学生对素质内容的理解，对学生的学习和成长是很有帮助的。比如一些团体活动，如篮球，足球以及拔河等，不仅会让学生融入到环境中，也能够感受真实的情感，让学生对素质有了新的认识。通过这些团体活动，学生的责任感和荣誉感会大大提高，养成良好的思想和品质。实际生活能够让学生加深体育认识，特别是日常生活中学生能够接触到的运动，结合到体育课堂后，学生会积极进行参与，提高自身身体素质，再加上联系实际生活后，学生在课下也能够对体育课堂内容进行学习，间接的实现复习的作用，这对于提高体育课堂质量有着很大帮助。

3.8 竞争意识

素质教育并不是让学生舍弃竞争意识，反而是让学生积极的去竞争，在学生采用的方式是正确的，不损害他人利益的方式去竞争，就是对素质教育有了正确的了解。对于体育教学而言，更容易让学生养成积极的竞争精神，比如，短跑比赛，跳高跳远等，都是能够让学生积极竞争的方式，养成了正确的竞争意识，对学生今后的成长很有帮助。

4 结束语

综上所述，可以了解到高职学生体育课堂教学所的现状，高职学生体育课堂教学的意义，高职学生体育教学的策略。由此可以看出在体育教学中对学生养成良好的品质，让学生积极的学习和成长是非擦汗给你重要的，为了提高教学质量，需要教师和学生对素质教育提高重视，并对其中的内容进行了解，从而样学生养成正确的学习习惯。

（作者单位：六盘水职业技术学院）