探究小学中队辅导员如何做队员的贴心人

罗竺

摘要：小学生是祖国的未来，民族的希望。习总书记强调“孩子们成长得更好，是我们最大的心愿，社会各界都应高度重视学生的成长，少先队组织也应为学生更好的服务。”习总书记这段话对小学中队辅导员提出了更高的要求。因此作为一名中队辅导员应高度重视队员的成长，给予队员充足的关心、关爱和尊重，用情感滋润队员的心灵，促进队员健康茁壮的成长。基于此，本文着重探究了小学中队辅导员做好队员贴心人的策略，仅供同行参考和借鉴。

关键词：小学中队;辅导员;队员贴心人

小学时期是学生形成基础素质的最初阶段，而小学阶段的中队辅导员不仅是学生成长路上的指导者，还是实践体验的组织者以及健康成长的服务者，对于学生良好综合素质的形成以及学生未来的全面健康发展起着决定性的影响作用。因此作为一名中队辅导员，在工作中应像照顾自己的孩子一样给予队员热情的关爱，并充分尊重队员以诚相待，做队员的贴心人，以此更好的为队员服务，用爱心用真情托起 “明天的太阳” 。

一、尊重队员关爱队员注入真情实感

在小学教育教学中中队辅导员担当的责任是多重的，不仅是教师，还是家长或者朋友，因此中队辅导员应肩负起“贴心人”的重要角色，既要在课堂上尊重队员关爱队员，还要借助课下的时间多与队员亲近和交流。这也要求中队辅导员不仅要关注队员的学习成绩，同时也要关心队员的心理健康和生活情况，详细了解队员的内心世界，关注队员的情感和情绪，以此让队员产生愉快的情感体验，使队员明白中队辅导员与自身在人格上是平等的，也是队员值得信赖的重要朋友。中队辅导员只有赢得队员的信赖，充分的尊重队员、关爱队员、走进队员的情感世界，并在这个过程中注入真情实感，队员才能敞开心扉与其倾吐交流，从而促使队员在班级中找到自信，健康快乐的茁壮成长。例如，班里有位学生在课堂学习中总是低着头，不敢与教师对视，也不积极发言，即便是课间活动也是独来独往，对存在的这一现象中队辅导员应详细了解这位队员的实际情况，了解之后中队辅导员应运用巧妙的方法尽力接近这位队员，并与队员在交谈的过程中产生情感共鸣，在之后的学习中多关心和关爱队员，注入自己的真情实感，如班里的活动多听听他（她）的意见，校园的活动多鼓励他（她）参加。中队辅导员通过此种尊重队员关爱队员并注入真情实感的方式，有效地做了队员的贴心人，使队员树立了良好的自信心，为队员的健康成长提供了保障。

二、关注队员个体差异注重因材施教

“世界上本没有完全相同的两片树叶”“龙生九子，九子各不同”，这些话充分说明了每个人都是独立的个体，且都是独一无二的。因为学生来自于不同的家庭教育及文化背景，所以每一位学生的个性习惯及学习能力均有不同，因此作为一名中队辅导员应关注每位队员的个体差异，注重因材施教。曾有学者说过“一双眼睛看不住几十个学生，但是一颗爱心却可以拴住几十颗心”，确实如果中队辅导员能够用爱心去关注每一位队员，去包容每一位队员，那么他（她）自然也会用真情实感作为回馈。例如，班里有这样两位女学生，其中一名女学生自信大方、积极乐观，学习成绩也非常优异，但是她字迹很潦草。另一名女学生则正好与之相反，生性腼腆，在课堂上小心翼翼，从不敢与教师对视，更不敢积极举手回答问题，学习成绩也并不理想，但是她有了一个很好的优点，就是写得一手好字，不仅整洁还能漂亮。作为中队辅导员为改变两位女学生的现状，对于前一名成绩优秀的学生，中队辅导员就可以经常夸赞她的自信，并在每次批判作业时对她说“这么完美的成绩，再配上一手好字那就更加完美了”，通过这样的方式，这位女学生经常利用课外时间练字，一段时间后发现她的卷面书面作业工整漂亮了许多。而后一名字迹较为漂亮的学生，中对辅导员可让其参与班级出版报的活动，在活动中充分肯定学生写得一手好字是长期练习的结果，如果能在学习中也稍微用点劲，学习成绩也会和字一样漂亮的。中队辅导员此种关注队员个体差异因材施教的方式，也是做队员贴心人的重要表现方式之一。

三、强化自身专业素养思想上争上游

作为一名小学中队辅导员具备良好的责任心是工作成败的关键，同时也是良好师德的重要体现。因此在小学教育中中队辅导员想要做好队员的贴心人，就必须要强化自身的专业素养，在学生面前真正做到“学高为师，身正为范”在思想上力争上游积极进取，不断提升自身的思想道德觉悟，并努力研究新时代背景下学生素质教育的新要求，以此更好的开展教育工作，强化对队员的综合能力教育。同时作为一名中队辅导员，应充分热爱教育事业，并将热爱学生作为一种强大的教育力量，像爱自己的孩子一样关爱每一位学生，长一双善于发现美的眼睛，发现队员身上的闪光点，用情感激荡队员的心灵。此外中队辅导员应以身作则，通过言传身教培养队员讲文明、讲礼貌、落落大方、积极向上的美好品格。例如，中队辅导员可以利用队内活动时间，让队员之间相互交流平时上课或者做值日的情况，有些学生上课不注意听讲，做值日也经常“耍滑”，中队辅导员可以将这些队员与中队班干部分为一组，并设法找出其闪光点，并给予充分的肯定和赞扬，通过这样的方式，帮助这些队员逐渐改掉以前的缺点，不仅提升了队员自身的能力，同时也促进了中队集体的进步。

总而言之，小学中队辅导员作为队员成长路上的引领者及健康成长的服务者，想要做好队员的贴心人就必须用爱去育人、用心去工作，充分尊重队员关爱队员，在平常的工作和学习中注入真情实感，同时中队辅导员应密切关注队员个体差异，不断提升自身的专业素养，以此培养学生的良好综合素质，为学生的健康茁壮成长奠定坚实基础。

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