疫情时代班主任管理

马爱梅

摘要：2020年新冠肺炎疫情席卷全球，突来的疫情对社会的发展产生了巨大的影响，使教育模式也不得不随着疫情时代背景得到改变。所以面对疫情时代背景的影响，初中班主任应优先做好表率，思考疫情防控期间可能会面临的问题，并提出相对应的解决办法，保证教学在疫情防控期间也能够得到顺利进展，有效减少疫情时代对学生的负面影响。本文就疫情时代下初中班主任如何进行有效的班级管理展开讨论，分析合适的管理方式，提出针对性的建议，并在初中班级管理中进行实践与应用，为疫情时代下初中班主任班级管理工作增添更多温度。

关键词：初中班主任;疫情时代;班级管理

2020年初，一种全新的传染性病毒——新型冠状病毒（以下简称“新冠病毒”）迅速在我国蔓延，这一病毒具有强烈的传染性以及伤害性，为了防止病毒的进一步蔓延，我国作出了静态管理的决策。这也使得教育模式亟须得到转变，教育部提出“停课不停学”的要求使得学生不得不面临网课的学习模式，尽管学生的学习途径得到了保障，但全新的网课模式对于学生的学习质量产生了一定的影响。所以作为班主任，需要认清时代背景下对学生学习产生的负面影响，并及时总结经验，制定出科学合理的班级管理策略，使教育管理能够避免特殊时期所带来的负面影响，为学生积极营造良好的成长环境，在疫情时代下引领学生克服困难，适应学习生活，为学生的健康发展做好充足的准备工作。

一、通过线上平台普及心理健康教育

新冠病毒的迅速蔓延使得学生需要通过网课的形式展开学习，除了日常的知识教学以外，作为班主任还需要时刻关注学生的身心健康，定期通过线上教学平台为学生普及心理健康教育，保障学生的身心健康发展。初中生已经基本具备完整的思想意识，但如果缺少正确的引导也会很快导致学生步入歧途，尤其是在疫情时代这一特殊背景的影响下，学生很容易出现厌学、叛逆等不良习惯，所以作为班主任需要及时给予学生正确的思想引导，减少学生不良心理的困扰，安抚学生的心态，保障学生能够拥有良好的心理状态，面对疫情时代下的学习模式。

在疫情时代下的班主任管理工作中增添了许多与疫情防控有关的内容，这也是班主任需要重点关注的问题之一，所以在疫情时代下，班主任需要每天通过线上平台认真做好学生的健康状况排查，班主任需要每天收集学生的体温状况、是否出现任何身体不适等情况，并做好全班学生健康状况记录表，在基础上保证学生的身体健康。班主任还需要在班级群内及时为学生灌输疫情防控的知识，要求学生在家期间也要响应政府的安排，为学生积极灌输“少出门，不聚集，戴口罩，勤洗手，多运动，助成长”的思想，从而减少新冠病毒对学生的健康危害。不仅如此，班主任还需通过线上平台为学生进行及时的心理疏导，与学生进行一对一的线上沟通，倾听学生的烦恼，并给予针对性的解决办法，使学生能够在班主任的心理疏导下树立良好的心理健康意识，减少疫情防控期间学生心理上的负担，真正做到学生的良师益友，鼓励学生的积极发展。所以在这个特殊时期，班主任需要利用线上平台做好心理健康教育的普及，减少学生的不适感，冲破疫情的屏障，保障学生的发展。

二、通过家校共育创设良好学习环境

疫情时代的影响下，使得学生需要面临长期处于家庭的环境中展开学习，所以班主任需要发挥家庭教育和学校教育的最大价值，通过家校共育的环节为学生创设良好的学习环境，充分调动家庭教育对学生的积极影响，创新家校共育的教学模式。

做好家校共育的创新教学模式，则需要学校、班主任和家长三方面共同作出努力。从学校的角度出发，学校需要做好监督的工作，为班主任开展教学提供良好的保障，使班主任能够通过线上教学平台传授知识，也使学生能夠第一时间掌握知识，保证教学的进度。从班主任的角度出发，班主任不仅要做好全部任课教师的表率，积极做好备课工作，为学生传授重点知识，还需要与家长及时建立沟通的桥梁，通过线上家长会或是电话沟通的方式，及时地与家长沟通，了解学生在家学习的状态，班主任还需要为家长传授正确的教育理念，使家长能够为学生创设相对安静良好的学习环境，保证学生在家的学习状态能够与在校的学习状态持平。不仅如此，班主任还需要定期与任课教师进行沟通交流，了解学生在不同课程当中的具体表现，以便于及时发现学生的问题，从而做出改变引导学生走向正途。从家长的角度出发，家长需要及时与班主任说明学生的学习情况，适当做好陪同监督的工作，及时反馈学生的问题，并且能够保证学生的正常作息规律，不影响学生的学习状态。家校共育需要学校、班主任以及家长三方面共同作出努力，从而为学生创设良好的环境，保障学生的健康发展。

三、通过真实事例传达正确价值观念

为了能够保障疫情时代下学生正确价值观念的树立，班主任还可以通过线上班会的形式，借助疫情防控期间真实发生的事例为学生传达正确的价值观念，为特殊时期的班级管理工作增添一丝趣味，也使学生能够受到鼓舞，丰富学生的学习生活。

比如班主任可以组织学生进行“一代人有一代人的长征”这一主题班会，带领学生回首过去，着眼当下，展望未来。班主任可以为学生讲述抗击疫情防控期间，曾阴差阳错误入武汉当志愿者的东北小伙“大连”的真实事迹，使学生能够感受到作为一名普通人也能够发挥自身的价值，为抗击疫情作出努力。班主任还可以引导学生针对“我能做出的贡献”进行发言，在畅谈中为学生传达正确的价值观念。

结束语：综上所述，突来的疫情为初中班主任的管理工作增添了困难与挑战，使得班主任不得不顺应时代背景的影响做出改变。所以班主任需要结合疫情时代下常态化的生活方式开展班级管理教学方式的思考，借助多方面的力量为学生提供良好的教学保障，减少疫情对学生的负面影响，通过科学合理的管理安排带领学生共同度过这一特殊时期，使学生能够在班主任的正确引导下得到反思与思考，从而为社会的发展贡献出一份力量。

参考文献：

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