花欣欣以向荣

张昀欣

放学了，我背起书包准备回家，却见校门口公示栏前人头攒动，我急忙走上前一探究竟。可人太多，什么也没有看到。这时，有人拍了拍我肩膀，我转头一看，原来是我的同桌。“恭喜你，获奖了！”

“获奖？我的作品得奖了！”

“对呀，你的‘花欣欣以向荣荣获教育局举办的建党百年中小学生‘丹心向阳书画作品一等奖。”

听到消息的我又惊又喜，连忙飞奔回家，想把消息与爸爸妈妈分享，可他们还没下班。坐在沙发上，滴答滴答的钟声让我不由得想起了当时创作的情景——

“丹心向阳”书画作品征集活动开始后，我就决定要试一试。但让我冥思苦想的是，创作主题要如何去呈现？一个周末，我坐在放着十多盆牡丹花的阳台上诵读陶渊明的《归去来兮辞》，读到“木欣欣以向荣”时，我仿佛触电般地跳起来，拍了拍脑袋，激动地喊出了声，“花欣欣以向荣”不正是我想要表现的主题吗？

我急忙走进书房，铺开宣纸，提起笔。先挤一些曙红和钛白在调色盘里，用清水把钛白调开，将笔身浸在其中，又用笔尖挑了一点曙红，让其与钛白调合，使笔毛的前半部分染成粉色。“啊，牡丹，百花丛中最鲜艳。啊，牡丹，众香国里最壮观。冰封大地的时候，你正蕴育着生机一片……”从大榕树方向传来《牡丹之歌》，兴奋的我提起调好色的笔，轻轻在纸上一壓，然后转动手腕，往回一勾，一片牡丹花瓣就画好了。我享受着笔尖抚摸宣纸的感觉，在一点一画中，一组色泽艳丽、娇艳欲滴的牡丹图出现在我的眼前。娇艳欲滴的牡丹寓意我们党更强大，国家更昌盛;饱满的花蕾寓意新一代在党的阳光下茁壮成长。陶醉其中的我一会儿提起画作对着镜子欣赏，一会儿又拉来邻居要求评点……

滴答滴答的钟声还在响，我翻阅着过往的证书，沉浸在获奖的喜悦中……

这时，大门开了，妈妈刚进门，我便激动地扑到妈妈怀里，诉说自己获奖的喜悦。妈妈拍了拍我后背，笑着说了句意味深长的话：“最美的时光是牡丹花积蓄力量与盛开的过程，你不正在享受这个过程吗？”

（福建福州市四中桔园洲中学初一·2班）

点评

习作亮点有三：其一，巧在谋篇。习作运用倒叙，之后追叙，为人物和情节作铺垫，起到感染读者的作用。其二，巧在用词。如“我仿佛触电般地跳起来，拍了拍脑袋，激动地喊出了声”一句中的“跳、拍、喊”等动词的运用，童真十足。其三，巧在结尾。“最美的时光是牡丹花积蓄力量与盛开的过程，你不正在享受这个过程吗”一语双关，寓意“我”将在党的阳光下“盛开”，让主题得到升华。

（杨晨晖）2F25C559-8643-4692-9DD0-5D4B283A0E91