有一种甜

万宜鑫

星光不问赶路人，时光不负有心人。题记

（题记简洁明了，干净利落地点明习作主旨。）。有一种甜，是努力逐梦的先苦后甜。

初识古筝，年龄尚小。动人的旋律随夏夜的风闯入我的心扉，从此，吹开了我想学古筝的一扇窗

二十一根弦，拨于心。彼时，一颗梦想的种子植入心中

（略写了“我”初见古筝便被它吸引的情景，“植”字用得巧妙，把“我”对古筝的喜爱生动地表现了出来。）。

机会来临，我与古筝的缘分得以再续。学校刚好有古筝社团，我毫不犹豫地报了名，当看到古筝老师着一袭长裙缓缓坐于琴前时，那一刻，我仿佛看见了一束光照进了教室，空气中透着几分甜蜜。可是，古筝学起来却没我想得那样容易，独坐于琴前的我，从旭日东升到夕阳西下，一首首曲子弹到烂熟于心。可即便如此，离老师的要求还是差了十万八千里。轻轻捶着酸痛的手臂，我质问自己，何必如此呢？疲惫早已在撺掇我放弃了。每每这时，我脑海中便会闪过每次练琴的画面，半年的坚持，难道现在就要放弃吗？

（文似看山不喜平，小作者写出了学琴的波折。尽管自己喜欢，也被古筝老师吸引，但真正学起来还是很辛苦的，练琴的时间之久、手臂的酸痛让小作者犹豫是否要放弃。）

又是一个被训到无地自容的晚上。夜色已深，月明星稀。我抱膝坐于床头，仰望夜空，苦涩涌上心头，颊边眼泪滑落，有委屈，也有不甘既然无眠，不如赏星。泪眼蒙眬间，遥远的天边有一颗星跳了出来。我想，它应该也遭遇过阴霾吧，可它还是努力散发出自己耀眼的光芒心，猛得一动那晚，有一颗心被希望充盈，有一种甜溢满我的心头。

（细节描写，当苦涩涌上心头的时候，天边的星给了“我”动力，“我”的心头溢满了甜。）。

披衣，下床，坐在琴边。抬眸，纵使曲谱密密麻麻，我也未流露出丝毫的不耐烦。面前的曲谱仿佛是逐梦的阶梯。我继续练习，直到一页页曲谱在我的指尖流淌

琴声渐渐顺畅，老师给予认可，这让我尝到了甜头，重拾希望。幼时植入心中的那颗种子，开始生根发芽……时间转瞬即逝，我迎来了古筝八级考试。悠扬的琴声回荡于考场，抬手，压腕，一曲终了，面前的评委老师露出了赞许的表情，而我也真正走进了这个旖旎的世界，品尝到了胜利果实的甘甜。

（“我”开始重拾希望，品尝到了学琴带来的“甘甜”。长短句的运用让习作读起来节奏感十足。）如今，我坐于琴前，音如清泉，流淌于指尖。我確信，有一种甜，已沁入我心脾。（首尾圆合，升华感情，强调有一种甜沁入“我”心，成功点题）（河南安阳市第七中学）

总评

习作亮点如下——

1.脉络分明，层次清晰

习作从生活中选材，略写了“我”初识古筝和与古筝的缘分，详写了练习的辛苦和自己想放弃时的内心变化。行文从初识、再遇到亲近、热爱，心中的这种甜一点点地漫过心间，层次清晰地表达了习作主旨。

2.句意流畅，言至意达

“疲惫早已在撺掇我放弃了”，语言简短有力，用拟人的修辞手法把小作者内心的犹豫形象地表现出来。“夜色已深，月明星稀。我抱膝坐于床头，仰望夜空，苦涩涌上心头，颊边眼泪滑落，有委屈，也有不甘”，长短句的搭配，读来朗朗上口。

3.首尾圆合，结构完整

习作从最开始的“有一种甜，是努力逐梦的先苦后甜”，到中间的“有一种甜溢满我的心头”，再到结尾处“我确信，有一种甜，已沁入我心脾”，首尾呼应，结构严谨。

（马继红）4E967E49-70DB-4879-A55F-F30C6001FF12