初中足球课堂多元教学方式探究

梁芬

摘要：相较于小学阶段的课程而言，初中阶段的知识难度有所提升，课程进度也发生了巨大变化。在初中阶段紧张而又繁忙的课业压力下，体育课堂足球课程的开设为初中生的校园生活增添了一抹亮色。足球课程的开设不仅能够让青少年们强身健体，更可以有效缓解他们的课业压力，区别于传统文化学科，体育学科足球课程着重要求培养学生团结协作，手眼一体的协调功能，基于此，本文就以初中足球课堂教学方式进行多方面阐述，分析教学课堂中产生的问题并提出针对性地解决措施，争取为初中生营造一个良好的和谐的足球课堂环境。

关键词：初中足球;多元教学;现状与措施

新课改背景下的课程要求越来越注重素质教育，不仅重视学生的课程成绩，更加注重学生在德，智，体，美，劳等各方面的综合成绩。足球作为一项积极向上，强身健体，锻炼团结能力的运动，在初中课堂中开设足球的教学，就显得对当下的初中生尤为重要，初中生正处于青春的大好时期，通过足球课堂的训练，可以培养初中生团结协作，努力进取，积极向上等优良品质，但目前来说，初中足球课程的安排以及教学的实施还是有着或多或少的缺点，只有迎难而上，解决问题，才能使初中生更好的享受参与到足球课堂当中。

一、当下初中足球课堂的现状

（一）教学时长较少

在初中开设足球课程，对绝大多数初中生来说是百利而无一害的，但是就学校课程安排来说，着重点还是主要在语数外等多门应试教育所需要的考试科目，而对于初中足球课程的安排，一周也可能只有一节或者两节，这对足球教学的要求是远远不够的，一周只有一两节课，导致学生这周学习了的足球知识，根据记忆衰退原则到了下周就可能忘记或者不熟练。

（二）学生体能基础不一

初中足球课堂没有很好的了解到每一位同学对于足球的了解有多少，有些同学在初中之前，他就已经接触过足球对足球有一定的了解，认识还掌握一定的技巧，但有的同学他可能是刚刚才接触的足球，对足球的技巧基本不太知道，这就导致了这一堂课老师教授的内容，一部分已经会了的学生在课堂中不认真听讲，自己做自己的事情，影响课堂纪律，扰乱课堂氛围。

（三）教学资源有限

初中足球课程还会面对场地小场地不足以及多个班共用同一个场地的问题，师资力量不够，学校没有配备足够专业的足球老师，等这些情况都是会影响足球教学，影响课堂质量，课程目标的实施。

二、针对目前足球教学現状的应对措施

（一）延长体育课时

首先，应适应延长或增加初中足球的课程时长，保证学生可以完整的学完课程内容以及有足够的时间可以熟练地掌握技巧，不过的教学时间以及让学生自由练习的时间才会保证学生对本节足球课足球技巧的掌握程度，学生只有会技巧，熟练地掌握技巧，才会逐渐对本堂课产生信心，对自己有信心，对自己学习足球技巧更有信心。其次，教师应适当的转变教学模式，由单纯的口口相授，转变为利用实体足球工具为同学们演示技巧，策划学生们足球游戏，借助种种方法来提高学生对足球课堂的兴趣。只有同学们对足球课程有信心有兴趣，才能更好地使得老师对这堂课程知识的教授以及课下学生们对足球记忆的掌握。同时，老师适当的转变教学方式，通过一些小游戏、小故事等的情景导入来，开始堂课的内容会使得这堂课成为真真正正的一堂好课。

例如，足球老师在教授同学们学习《脚内侧踢 停球技术》这堂课的时候，老师，可先提前搜集足球比赛视频中球员们脚内侧踢以及停球技术的小视频及图片，采用多媒体PPT等现代科技手段为同学们展示这种方法，可以让同学们更好地对足球产生兴趣，更的享受足球课堂以及有利于同学们对脚内侧踢和停球技术，技术的掌握。不仅能使同学们更加快速地投入到这堂课中，还能使得老师更好地完成教学任务，完成课程目标以及教学内容。

（二）加强师生互动

老师在上课之前应充分了解到每一位学生对足球技术的了解程度，知道有多少同学对足球很熟悉的掌握，掌握到哪种程度，有多少同学是对足球有一知半解？还有多少同学是对足球完全没有接触。调查清楚后，老师再根据具体的每一位同学的情况安排教学内容，这样可以更好地做到因材施教，确保每一位同学在自己原有的基础上都能学到更多的足球技艺。

例如，足球老师在讲授《传球》的课程中，老师先通过小视频，图片等方式让同学们了解如何传球，然后老师再亲自做示范，待到做完示范之后，然后让基础比较好的一部分同学先互相传球练习，对于一些基础不好的同学，足球老师可应当先让他们复习及巩固脚背踢球、停球等基础性的知识，只有让他们练习会了最基本的知识，然后再让他们慢慢学习传球等较有难度的足球技法。让每位同学根据自身水平来学习不同的内容，因材施教能让学生们对足球产生更大的兴趣。

（三）保证体育教学资源

学校在排课的时候应当考虑让每一个班级都拥有一块完整的足球场来上课，教学场地是上课的最基本的要求，学校应该扩大足球教育资源，在足球教学上，学校应该审批对足球教学经费的投入，保证足球教学场地以及足球设备是完善的，尽量要满足足球上课中所需要的各种器材物品。

例如，足球老师在讲授《射门》这一堂课中，学校必须要保证的设备必须足够有一块完整的足球草坪，以及若干个足球和几个射门框守门员的手套等，只有保证了教材设备的足够，才能更好地完成这堂课的教学，更有利于教学内容的实施以及学生的掌握情况。

结语

总的来说，初中组学的教学必须要开展多元化的教育方式以及学校的足球资源设备条件应尽量完善，满足这些条件，学生们很大程度上就可以拥有，一堂完美的足球教学课程，才能很大程度上的激发了同学们对足球的激情以及兴趣，同时也更利于老师教学目标以及教学内容的实施。也是一堂好课的重要标准。

参考文献：

[1]秦喜平. 优化足球教学方法，培养初中体育核心素养[C]//课程教学与管理研究论文集（六）.，2022：724-726.DOI：10.26914/c.cnkihy.2022.000612.

[2]刘元元.初中体育足球教学策略一探[J].新课程，2021（39）：137.