《体育与健康》水平二（四年级）足球脚内侧传接球射门单元教学设计

梁立恒

一、指导思想

落实“立德树人”的根本任务，依据“健康第一”的指导思想，通过体育与健康课程的学习，让学生掌握足球运动的基础知识、基本技能和方法，增强体能，提高身体素质;学会学习和锻炼，体验足球运动的乐趣，培养终身体育的意识;体验成功，培养自信;发展良好的心理品质、合作与交往能力。

二、教材分析

《义务教育体育课程标准（2011年版）》要求水平二阶段的学生学习一些基本的球类运动，如足球，通过足球运动的学习，学生在体验集体运动的过程中，培养学生坚强、顽强拼搏的意志品质，逐步形成合作意识和能力，并正确认识输赢，学会调节情绪的方法，促进学生身体素质的全面发展。足球脚内侧传接球技术，是学生参与足球比赛的基本技术。本单元的学习，通过循序渐进的教学模式，传授学生传接球基本动作要领和战术配合的要点。本节课通过练习让学生得以运用学习的技术，并培养学生顽强拼搏，不服输的精神，引导学生掌握调节情绪的方法，增强学生的自信和责任心，让学生体验足球运动的乐趣。在课堂教学中，教师通过及时点拨指导，让学生在学习中思考，从练习中受到启示，积极引导学生思考，培养学生解决问题的能力以及创造能力，营造良好的学习氛围。

三、学情分析

本节课的教学对象是水平二（四年级）的学生，本阶段学生对足球的基本动作技术有一定的掌握，且学习能力较强。随着集体意识的加强，他们也非常注重教师、同学对自己的态度，在练习中通过同学间的合作，增强自信和集体感，激发参与足球运动的乐趣。

四、教学目标

1. 熟练掌握脚内侧传接球射门的动作技术和要点，并可以在战术配合中进行运用，培养学生的合作意识，体验参与足球运动的乐趣;

2. 发展协调、灵敏等身体素质;

3. 培养顽强拼搏，不服输的精神，引导学生掌握调节情绪的方法，增强学生的自信和责任心。

五、教学内容

1. 学习脚内侧传接球后射门;

2. 功能性体能练习。

六、教学的重、难点

重点：传接球动作正确。

难点：迎球时机的把握，传球方向与力道把控。

七、教学流程

课堂常规→动态足球球性练习→复习脚内侧传接球技术和要点→学习脚内侧传接球后射门→功能性体能训练→放松小结→布置作业，下课→回收器材。

八、教学方法

教法：

1. 示范讲解教学法;

2. 巡視指导与纠错;

3. 评价激励教学法;

4. 启发式教学法;

5. 引领示范教学法;

6. 游戏竞赛方法。

学法：

1. 自主学习法;

2. 探究学习法;

3. 小组合作学习法。

九、安全措施

1. 上课前，检查上课运动场地和器材，排除安全隐患，确保运动场地安全;

2. 练习时，注意拉开距离，注意抬头观察，避免碰撞;

3. 同学间相互提醒安全风险事项，及时排除危险;

4. 高度关注学生活动时的身体状况，发现问题及时处理。

十、运动量预计

1. 练习密度：60%±5%

2. 强度指数：1.55±0.1

3. 平均心率预计：135±5次/min

课堂情感气氛：学生积极热情，师生配合默契，学习效果良好。

十一、单元教学计划