美育视域下初中舞蹈教学策略

曾光群

摘 要：在当今社会对于学生的发展不能只是发展学生的智育，要让学生得到全面的发展，让学生的身心发展更加完备。现在的学生对于社会的认知是很浅显的，教师对于学生的引导也不够充分，只注重学生掌握知识的能力，所以造就学生对于除知识之外的认知非常不足。她们认为只学习好知识就足够了，但是对于一个完备的学生来说，还要培养学生的审美能力，对于一些事物要能够分辨好坏和美丑，让学生在今后的生活中能够拥有自己的想法，对于一些事物能够有辨别能力。对于初中学生来讲，培养学生的兴趣爱好很有必要，但是培养学生的美育及其他方面的品格更有必要。所以初中舞蹈教学要结合美育来让学生发展。

关键词：美育视域;初中舞蹈;教学策略

引言

初中阶段的学生他们的思维和能力处于发展的关键期，这个时期的学生已经拥有了独立自主的能力，所以教师要通过一些教学方法让学生得到全方位的进步。现在的初中对于学生的各方面的能发展都比较看重，更是开展了初中舞蹈课程让学生进行学习。对于初中舞蹈来说，培养学生的柔韧度和兴趣爱好的同时，也要关注学生的美育发展，对于一些舞蹈作品让学生能够进行赏析，看得出舞者的美感以及这个作品想要表达的情感，让学生能够感同身受，激发学生的学习兴趣。教师要在授课时能够将课程的教学目标进行规划，能够对于一些问题进行解读，丰富学生的视野，让学生的心灵得到满足，让学生的美育得到全方位发展。

一、掌握学生心理， 明确授课目的

初中阶段的学生的个性是非常足的，他们有自己的想法，看待问题有自己的角度。教师在进行舞蹈教学时不能只是让学生学会一支舞蹈，还要根据学生的心理发展特点，明确自己授课的目的。教师需要在课程中进行美育教学，并且要关注学生的心理变化，关注学生是否能够融入课堂并且拥有自己的一些想法。

例如：现阶段的初中舞蹈课程大部分时间是让学生学习一些基本功，扒一个舞蹈让学生练习。教师在教学时对于学生的关注度并不是很足，对于学生的心理变化也不够重视，所以很多学生在学习时会出现摸鱼的现象。学生之间对于舞蹈的理解是不同的，有的学生认为这个舞蹈好柔美，很符合自己的气质，有的则认为自己比较适合一些力量型舞蹈。这个时候就需要教师结合美育给学生剖析舞蹈，让学生能够感受到舞蹈表达的深层含义，并且能够静心解读。教师在教学时要明确授课目的，要给学生进行讲解，培养学生的美育。

二、依据学生喜好， 灵活规划教学内容

学生之间存在差异，学生的兴趣各不相同。对于学生来讲，每个学生在学习舞蹈时都有自己擅长的一面，并且舞蹈的种类也是多种多样，很多学生在学习舞蹈时可能柔韧性不好但是律动感十足，所以教师要根据学生的兴趣来规划教学内容，让教学更加丰富。

例如：每个学生在学习时都有不同的兴趣爱好，对待舞蹈也是这样，每个学生都有自己的表达方式，所以教师在进行舞蹈教学时需要让内容更加丰富，让学生接触更多的舞种，从而锻炼学生的美育，让学生能够感受舞蹈的魅力。教师在设计课程内容时，可以设定一个周计划。比如在周时间里让学生学习到民族舞和街舞，让学生先给自己找准定位，并且在课上充分发挥自己的特长。教师还可以设计一些游戏和学生互动，让学生能够更加配合。

三、优选音乐、舞蹈题材， 感受舞蹈作品

众所周知舞蹈和音乐是契合的，舞蹈是对音乐情感的演绎。教师在进行舞蹈教学时需要让学生观看一些优秀的舞蹈作品，并且让学生进行品鉴，能够让学生更深层次的感受舞蹈所要表达的情感。教师在教学时要进行优选，让学生的美育得到提升。

例如：要想学生的美育得到发展，教师需要培养学生对于作品的评价能力，通过让学生进行评价，看看学生是否能够全面的看待作品，他们是否拥有一定的审美，所以教师在选音乐和舞蹈题材时需要选择有针对性的，能够让学生进行剖析的。现在每个人都需要有爱国情怀，教师就可以选择一些抗战题材的音乐以及舞蹈，让学生进行观看。通过肢体的表达能够引起学生的共鸣，让学生有审美情趣。

四、钻研教材， 制定舞蹈教学计划

学生的学习和教师的教学直接挂钩，教师作为教学的负责人首先就是需要钻研教材，能够对于教材的內容进行剖析。教师需要熟悉教材中每一个舞蹈的来源，并且能够制定舞蹈教学计划，能够让学生的美育不断得到发展。

例如：在初中舞蹈课程中需要学生掌握的内容是很多的，但是舞蹈课程的课时是比较有限的，所以教师在教学时需要钻研教材，能够将内容进行分类让学生学习。教师可以制定一定的舞蹈计划，教师可以制定课时计划，通过这节课能够让学生学习到哪些内容，并且要注重让学生能够参与，对于课堂时间进行合理的分配，从而让学生得到全面的提升。教师要对于一学期的学习内容进行分配，确保学生的美育在舞蹈课程的学习中得到提升，能够让学生的舞蹈动作得到指导，让学生能够拥有兴趣爱好。

总而言之，初中的舞蹈课程对于学生的美育发展起到了重要作用，教师在进行教学时需要结合美育让学生得到发展。教师需要对学生进行了解，满足学生的需求，需要结合一些活动让学生进行锻炼，并且要选用一些好的题材让学生进行练习，教师还要不断提升自我，从而让学生能够了解更多舞蹈内容。

参考文献

[1]顾一干论初中舞蹈教学的课堂模式改革[J].北方音乐，2018，（17）。

[2]顾晓丽初中舞蹈教学现状与应对措施[J].北方音乐，2016，（14）。