对于初中体育课堂教学的认识

2022-07-05 12:28沈晓杰
中学生学习报 2022年37期
关键词:教育方式体育教育初中生

沈晓杰

摘要:关于初中体育课堂上的教育方式,在现如今的社会生活中,老师也好学校也好,都在注重学生们的体育教育,希望学生们可以把体育作为一种兴趣爱好,不再是一个劲的栽到读书上,有时候的适当运动可以使同学们劳逸结合。在运动的快乐中来释放学习时的压力,得以解压。每个同学在运动时可以强身健体,保持自己身体的健康,增强学生们的身体素质。通过对每个学生不同的体育教学方式,让每个同学都能得以受益。从此我们应该知道,体育不再是以前的副课,而是变成了主课,应该受到学生与教师的重视。

关键词:初中生;体育教育;教育方式。

引言:

在国家的“双减”政策实施后,在一定程度上缓解了学生们过重的作业负担和校外培训负担。同时,孩子们空出了大把时间,参加一些校内、校外体育实践活动,体育锻炼的积极性明显升温。在学校提供的课后服务时段,体育活动渐渐成为学校提供的课后服务的一项重要内容。学生们用在体育锻炼上的时间变多了,这是一个可喜的现象。不过,“双减”政策虽然为学校体育拓展了空间,但要让体育教育回归校园,更好地帮助学生培养运动兴趣、养成运动习惯,学校能提供怎样的体育活动内容十分关键。但现实情况是,不同学校的师资、场地等条件各不相同,学校提供的体育类课后服务质量也参差不齐,甚至相差甚远。各方面条件好的学校可以为学生提供多种多样的课后体育活动,基本能满足学生参加不同体育项目的需求。但条件有限的学校能提供的运动项目少,由于缺乏体育老师或场地有限,有些学校课后服务的体育项目几乎要靠“抢”,名额满员后,其他想报名参与体育运动的学生也只好作罢。所以国家与校园应该寄予学生们更好的、更多的体育场地和设备,让同学可以在德智体美劳中一起发展。

一、体育教育的教学目的

(一)、认知目标:通过系统化的体育学习,可以增强同学们对体育的爱好兴趣,也可以培养同学们对体育的自主性与自觉性。

(二)、技能目标,通过学习,同学们基本上可以完成较好的体育训练项目,增强同学们对体育项目的兴趣。

(三)、情感目标:在体育课堂上,保持同学们的团结协作的精神,让同学们了解团结一致的精神,在他们之间建立起和谐的人际关系。并在此收获到我们在遇见困难时,不应该退缩,而是应该去激进对抗,打败困难。从而增强同学们的自信心。

(四)、训练目标:发展同学们对协调性,上、下肌肉的力量,提高身体的素质。

二、课堂效果预期

通过老师的引导,学生可以认真的参与各个内容的练习,达到教学目的,课堂气氛活跃,师生之间情感融洽。

三、初中体育在国家政策的实施背景下的发展状态趋势

(一)、自国家的政策下行之后,学校以及老师不仅是对学生的学习注重抓紧,还有关于体育方面也在严行抓紧。没有之前对体育的不重视,反而开始加深对体育队重视。也不会出现“体育老师生病”的理由,由其他老师来上课的现象出现了。体育老师也从之前的“体弱多病”变成了如今的“身强力壮”的变化。并且在传统的体育教学中,教师在教学中对课的内容和方法往往流于形式,而且内容单调,方法缺乏创意,导致同学们是处于被动的状态下去接受体育课堂,令同学们对喜欢体育课的趋势持续处于下降的状态现象。学生们渐渐开始对体育课的不感兴趣,严重点还可以导致会对体育课堂的厌恶,认为体育课堂没有什么作用的思想。所以对此我们应该采用多种方式都教学来吸引同学们喜欢体育课,愿意上体育课。我们可以以游戏的方式来让同学们主动的上体育课,以此来增加同学们对体育课的兴趣,在此同时也可以增强同学们的身体素质力量。

(二)、体育教学应当以“健康第一”为宗旨。重视同学们的主体学习地位,激发同学们对体育的兴趣爱好,促进自主创新学习的意识,关注差异,面向全体。使得每一个学生都可以在此有所收获。但是在初中体育课的课程在每个礼拜只有一到两节课可以上,这对初中学龄的孩子们来说,这无非会对他们去喜欢上体育课是远远不够的。对于课程都安排是学校的规定,我们不能在课程上进行变动,但是我们可以让老师进行改变。而不是一昧的就是跑步什么的,也应该增加些许新的运动项目,使得同学们感兴趣,愿意去学习这个项目。体育课我们更加不应该是纸上谈兵,而应该是去实践得以产生。也可以在此使同学们强身健体。

(三)、初中体育教学也是对于美育教学发挥着重要的作用。青少年时期正是头脑发育的关键时期,也是情商提高的关键时期。初中体育教学不仅仅是对同学们的放松心情的课堂,也可以开拓进取本身的思维,是综合素质的进取发展。据研究所表明,劳逸结合才会事半功倍。就算是之后的高中还是大学,依旧还是有体育的身影,到了大学每个学期都需要体测,也会入与期末考之中,若是不及格,则也是挂科了。因此初中的体育是一个加强锻炼的跳板。

(四)、要加强对于初中体育的课程,对于学生的综合能力及以后的发展,转变同学们与家长的观念。学生和家长的一切想法和行动都为了中考而去准备,自然而然的就忽视了中考以外科目的重要性,中考科目带来的功利性,让他们蒙蔽了双眼,这时,就需要一个正确思想的引导,因此加强对于初中体育课程的发展作用,转变学生以及家长的观念,对于初中体育课程的发展就显得格外重要。在初中的整体教学中,应该有弱化功利化应试化的思想,而注重综合能力培养的宣传,在每个学期的家长会中要弱化以成绩为主要目的的教学目标,多多强调劳逸结合美育与初中的课程的重要性,结合相关事例与现实生活中的例子去说明,加强论据的真实性,在耳濡目染中进一步改变家长的一些观念。同时,也可以开展与初中体育有关的相关亲子活动,加强家长与学生在体育方面的互动,加强对体育的体验感。

四、初中体育教学的策略

(一)、在教师方面,我们应该进一步提升教师的教学能力与教学水平。他们应该不断的提升自己的专项技能,不断的增强自己的教学方式。掌握现如今社会的现代化教学方式,而不再是之前的传统的教学方式。在教学之中采用科学性的教学方式方法,在可以训练到同学的作用下,也能同时保证同学们的身体素质与健康。

(二)、在学校方面,学校应该加强校园内的设备设施,加大对这方面的经济投资,也要加大对该方面教师的培训投资,提升他们的教学水平与人身素质。扩大校园内的设备场所,有能力的学校可以开设建设体育馆。在哪怕是下雨天的时候,同学们也可以进行体育活动,保持健康,也可以保证他们劳逸结合的方式。不再是一个劲的去读书的思想。

(三)、在家长方面,我们不应该再去用之前的想法去认为体育并不是主课,不需要去关注训练什么的思想,不再是认为读书只有读书,不应该有其他的思想的这种事。应该去用现如今正确的想法去引导家长们对体育的重新认知。认识新型体育,体育活动对自己孩子也有很大的作用。在他们正处于头脑发育的时间,他们的情商可以在此慢慢产生与提升,由于劳逸结合,学习方面智商也会有所提升。不会导致学生不爱运动。变成肌無力的现象。

(四)、在学生的方面,我们应该在课堂之上认真训练,课后也应该保持一定的体育活动训练,保持自己的身心健康,也可以加强自己本身的体魄。在体育运动中,也可以了解到许多的体育精神,例如团结精神、坚持不懈的精神、奋斗的精神等等……我们应该热爱体育,热爱生活。

五、总结

总而言论,在中学的体育教学之中,我们应该保持学生对体育的热爱。不仅是在课堂之上,也应该培养到,学生与家长在学习之后,有着体育活动,保持劳逸结合的效果。课堂之上,教师保证寄予同学们尊重,尊重同学们的不同区别的身体素质与能力。使他们热爱体育活动,愿意积极参与体育活动。教师也可以应对不同的学生,告诉他们不同的练习方式与学习计划,促进学生自己本身的全面发展,不仅仅是在学习方面还有身体素质的方面得到双向发展。促使同学们在自己本身所能承受的范围之内去接受体育活动的学习,这有利于学校的体育教学的提高。280B69BA-0ECD-42F9-945A-C04E85844B36

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