职业教育高质量发展要有新思维

孙琳

推动现代职业教育高质量发展是构建高质量教育体系的重要组成部分，也是今后一个时期职业教育改革发展的主要任务。教育的高质量发展在发展状态上呈现为较高水平，在发展结果上具有较优效果，在发展理念、发展模式、体系制度上具有先进性与适应性。职业教育高质量发展的核心要义具体体现为类型特色鲜明、体系制度科学完善、标准体系成熟健全、国际化与开放水平处于领先地位，在發展态势上呈现出活力、创新力和竞争力。

从全面质量观出发，职业教育的高质量发展是内涵建设的高水平与高规格，体现为职业教育事业内部发展的满足度与外部需求的适应性。内部发展的满足度包括建立起较为完善的现代职业教育体系、较为成熟的人才培养模式、相对健全的制度保障体系。外部需求的适应性指职业教育的发展方式、教育供给、人才培养等方面能够满足和服务于经济、社会、家庭、个人的高质量教育需求，适应我国技能型社会建设和学习型社会建设的需要，即成为各级各类技术技能人才培养的主渠道，成为全民终身学习的核心载体及提供教育多样化选择的关键路径。

从质量效能观出发，职业教育的高质量发展体现为教育竞争力、国际影响力、社会引领性的高水平与高层次，体现为特色鲜明的类型特征和国际化处于领先地位。具有教育竞争力的职业教育，应该拥有一大批高水平高质量的职业院校，在办学模式、人才培养、学校治理、队伍建设、社会服务、文化传承等方面始终保持竞争优势和后发优势。具有国际影响力的职业教育，其模式应该得到国际社会的普遍认可并被广泛采纳，在国际职业教育标准制定上具有话语权。具有社会引领性的职业教育，应该成为促进经济社会发展和提高地区竞争力的重要支撑，作为其重要组成部分的职业院校应该成为地区科技研发创新地、企业技术技能人才供给池、社会服务的主要承担者。

实现职业教育高质量发展任重道远。为此，职业教育应从以下方面着力：一是树立科学的发展理念，坚持立德树人、德技并修，弘扬工匠精神，既要以服务为宗旨、以就业为导向，更要创造人人皆可成才的环境，建立起育人为本与就业导向并重的教育发展观。二是在发展模式上，坚持产教融合、校企合作，工学结合、知行合一，明确经济社会部门在产教融合、校企合作、协同育人等方面的促进与保障功能，形成职业教育与社会经济发展相互促进、相互依存、共生共长的和谐生态。三是在发展重点上，围绕建设高水平、高层次技术技能人才培养体系，积极发展本科层次职业教育;服务个人实现美好生活的需要，拓展内容形式，探索多样化、个性化的职业教育供给。四是在完善办学体制机制、深化教育教学改革、健全国家质量标准体系、切实增强职业教育适应性等关键问题上进行突破创新。

（作者单位：教育部职业教育发展中心）