“互联网+”信息技术与高中英语教学整合分析

王静

摘要：信息技术在教育领域不断发展进步，教师将其引入到了高中英语的课堂当中。现代教育非常注重英语学科的教学，互联网+信息技术与高中英语教学的融合是必然趋势，引起了社会的关注。教师要把握新课程标准的教育方向，不断改进自己的教学方法和教学理念。互联网加的出现，帮助学生进一步深入分析英语学科的内容，进行对英語知识的高效整合。教师要对高中英语进行全面系统的渗透，将抽象的知识以直观的方式呈现到学生面前。

关键词：互联网+;信息技术;高中英语教学

一、创造英语教学氛围，把握互联网+教学方向

教师要了解互联网+信息技术的背景，将其作为自己教学的支撑，根据一定的英语教学目标，发挥出信息技术的优势。互联网+信息技术教学要注重学生的感受，让学生获得收获和进步，感觉到自己的能力是可以被激发出来的。教师要善于将信息技术整合到学科当中，培养学生的创新意识，让学生加强自己的实践能力，发挥信息技术的价值最大化。教师是英语课堂的引导者，要充分的学习信息技术，认识互联网加软件，熟练的将其进行掌握，不要影响英语的教学进度，教师要让学生明白英语学习的内涵。

例如：在学习高中英语人教版2019《sports and fitness》的时候，信息技术为高中英语的教学指明了方向，完善了英语教学的内容，教师要及时对英语课程进行评价，感受英语教学之间的联系和渗透。互联网加技术为学生提供了一个广阔的英语学习平台，让学生talk about the topic how to invite a friend to a sport 。教师要把握自己的教学节奏，提升学生的英语知识储备量和高效学习。互联网+技术使得高中英语课堂不再枯燥，可以调动学生的学习兴趣，教师可以利用互联网+设备，为学生提供有趣的学习课件，满足学生对英语学习的需求。教师要根据学生的学情对自己的教学进行较好地处理，达到良好的教学效果，教学情境的创设需要教师有一套完整的知识体系，教师要帮助学生强化自己的时空观念与英语知识进行有效的衔接。

二、优化教师教学手段，发挥互联网+信息技术的价值

教师通过信息技术与英语知识的联系，让学生感受英语教学因素之间的关联，实现高质量的英语教学。教师要从英语教材的内容出发，发现互联网+信息技术与英语知识之间的联系，贯彻落实新课程标准的要求，达到英语学习的标准。互联网+信息技术可以培养学生自主研究英语学科的好习惯，使学生有效理解知识，提高自身的学习品质。信息技术可以让学生积极地开展学习，创建情境，学生对其信息技术的知识进行观察，进而提高自己的英语意识。教师要让学生有质疑的机会，学生通过信息技术学习的东西越来越牢固，可以让学生的课堂表现更加精彩。

例如：在学习高中英语人教版2019《music》的时候，互联网+信息技术优化了英语教学的过程，教师可以将现代社会的热点融入英语学习当中，让学生 talk about different styles about music。信息技术可以为学生们提供一定的资料。教师要了解一些重点的学习网站，让学生借助互联网信息技术知识内容庞大的特点，对英语教材进行有效的学习。学生可以通过信息技术来进行预习和复习来理解分析英语教材的内容，将英语知识进行掌握，更加深入地投入到英语知识的学习当中。

三、从学生角度出发，加强师生之间的英语课堂互动

教师要对高中学生的学习结果进行分析，在备课的时候可以预想学生的反应，进行有效的备课。教师要借助互联网+的信息教学工具轻松地完成英语课程的教学任务，实现教学目标，形成自己的办学特色。互联网加技术可以帮助教师对学生的作业进行评判，对英语的学案进行导读。互联网+技术为学生搜集英语教学资源提供了平台，落实了以人为本的教学理念，提高了高中生的英语能力。听说读写能力是非常重要的，教师要突破教材的局限性，利用互联网+技术为学生选取一定的情境，培养学生学习英语的自信心和热情。

例如：在学习高中英语人教版2019《teenage life》的时候，高中英语学习是一个冲刺的阶段，教师要重点培养学生的语法和口语能力，加强学生英语基础知识培养在有效的英语课堂互动当中，让学生达到英语学习的目标，develope students reading ability such as skimming，scanning and summarizing。互联网加的优势可以让学生感受到英语学习的乐趣，了解不同国家的英语文化。让学生talk about their new school challenges in seiner high school and encourage them to find the possible to conquer them.教师要发挥出高中英语学科育人的特点，让学生利用互联网+技术总结一些学习英语的经验。互联网+技术给学生英语学习的空间很大，可以让学生端正自己的学习态度，感受现代科技翻天覆地的变化。

四、结语

互联网+信息技术使得英语教师在教学当中进行重新构造，形成一定的课程框架，使得英语知识系统化，为学生提供丰富的视觉空间。学生是独特的，理解能力不同，教师对知识点教授也不同，互联网+技术可以利用数据分析的形式，让学生引起特别的注意，避免学生犯下英语知识的错误。教师要全方位把握英语教学细节，进行师生之间的沟通，克服时间和空间的限制，也对英语教学的知识巩固。

参考文献：

[1]王亚丽.关于高中英语网络教学的对策思考[J].考试周刊，2020，（62）：105-106.

[2]李琼.高中英语信息技术课堂的有效教学策略[J].青少年日记（教育教学研究），2018，No.144（10）：203.