广告艺术设计专业在新媒体环境下如何构建人才培养新模式

田园

宁夏职业技术学院 宁夏银川 750001

广告艺术设计专业的实践性较强，是在市场经济发展环境下产生的，能较快适应社会经济建设，在视觉传达和宣传方面起着重要的作用。近些年来，经济转型发展和新媒体的兴起，对广告艺术设计专业人才培养提出了更高的要求，尤其是“互联网+”的新媒体广告业务的发展，对广告专业学科建设产生了深远的影响，要培养更多符合社会发展需求的人才，需要了解新媒体环境下如何更好地适应发展特点，且具备专业技术的人才，这也是新时期广告艺术设计专业人才培养中需要思考的问题。

1 广告艺术设计专业人才培养定位背景分析

经济社会转型发展时期，我国发展面临的国际经济形势错综复杂，人力资源成本不断上升，传统的单纯依靠出售产品获取发展利润的方式难以适应当前经济发展要求，企业自主品牌转型发展已经成为重要的趋势和潮流，企业品牌创立和宣传中，广告是核心的工具[1]。在高层面的竞争发展中，广告竞争不仅仅是一种辅助营销的手段，更是决定企业生死攸关的发展战略。同时，近年来，政府也出台了促进广告业发展的相关文件，强调将广告看作是现代服务业及重点文化产业，重视创意设计和自主创新发展能力的重要性，从而实现广告创意发展由“中国制造”逐渐向“中国创造”转变。根据我国现阶段的发展规划和要求，对当前高校创新型人才培养模式提出了新的要求，需要结合时代发展特点和要求，实施产教研融合和校企合作等创新人才培养的模式，鼓励企业接受艺术设计专业学生实习，进行毕业设计创作等，确保学生充分发挥自身的能动性和创造性。

电子商务的兴起和发展，广告主更加重视品牌推广和销售整合营销的电子商务平台建设，这种发展趋势对广播媒体等传统媒体也产生了很大的影响，微博、微信等自媒体平台的发展，促进了互联网的生活化，新媒体主要是信息社会发展下，借助计算机强大的信息处理技术，将互联网、移动通信等结合，更高效地促进信息传播，未来发展中，新媒体是数字媒体的重要发展形态[2]。在此发展背景下，信息交流越来越频繁，经济全球化发展对信息的依赖程度不断提升，同时信息技术和电信技术的发展缩短了世界的距离，促使信息交流范围更加广泛，领域更加深入。新媒体发展强调的是影音文字和信息的整合，给受众带来视觉、听觉、触觉、嗅觉等多方位的体验，具有较强的互动性，进一步促进了广告营销等发展，传播理念也不断升级变革，对广告发展也产生了极大的影响。

2 新媒体发展环境对广告人才需求的变化分析

新媒体是信息社会重要的广告媒介，具有较大的广告开发价值，也引起了越来越多广告主的关注，无论是传统行业还是“互联网+”行业，新媒体平台发挥着重要的引流和宣传的作用，通过新媒体营销，可极大程度吸引流量，并通过明星效应等获取更多用户对品牌的信任[3]。新媒体背景下，营销的方式更加多样化，针对不同的营销目的，可以采取不同的营销组合模式，同时，可以实现精准营销，有效降低了企业的宣传成本，也能提升企业品牌知名度，增强客户的互动性等。因此，当前企业发展中，新媒体广告运作需求越来越多样化，但仔细分析，新媒体广告发展与传统的广告存在很大的差别，原有的广告设计人才结构和人才培养模式已经难以适应当前环境下广告人才的需求，我国数字媒体人还存在很大的缺口，尤其是一些具有新媒体理论素养较扎实、广告实务运作水平较高的新媒体广告经营人才。

拥有较强的新媒体理论素养，是新媒体环境下行业发展对广告人才的要求。新媒体与传统的媒体发展形势相比，在信息传播模式、互动性等方面都存在很大的差异，在广告运作过程中也会遇到新的问题，如新媒体能实现广告交互和双向互动传播，且数字化的不断发展，广告传播具有人际传播的特性，互联网视频等数字技术的新媒体的受众，其阅读、收视等习惯和传统的媒体也显然不同。这些变化的出现，也证明受众在广告传播中的地位发生了较大的变化，广告对受众心理、消费习惯及行为等有了新的研究，其相关法律法规建设也需要新的规定，确保广告实战的针对性[4]。

媒介环境的变化，对广告设计人才的技能有了新的要求，除了传统的广告技能技巧，还需要掌握计算机技术、网络应用技术等多项技术，且能有效将其他技术和节能技术应用于新媒体广告发展中，增强技术的实用性和针对性[5]。而新媒体交互性、即时性和创新性等特点，对相关人员的市场敏感度、自身对技术的理解和认知能力，商业创新发展有了更高层次的要求，因此，新媒体行业中广告经营管理成为重要行业，必须引起重视，提升人才培养的整体质量和水平。

3 影响广告艺术设计专业人才培养的主要因素分析

3.1 社会性因素

人才培养目标随着时代发展的变化不断变化，可以说，影响人才培养目标制定的因素，最主要的就是国家和地区社会发展现状，包括经济发展、科技进步等方面。生产力的发展水平是社会的基础和根本影响因素，反映的是人类自身的发展实际情况，当前进入经济转型发展时期，生产力水平相对较高，且人类对精神文化层次的追求不断提升，对广告艺术设计的智力、创新和应用能力等要求也越来越高。同时，不同经济发展时期，对人才的素质要求也在不断发展变化，如工业经济和知识经济时代，对人才素养目标也发生了很大的变化，当前处于数字化和智能化发展时期，社会发展对劳动者自身的素养要求更高，也需要与社会发展相适应的人才结构[6]。新的发展阶段，要更好地满足知识经济时代发展，必须有专业化较强的高素质人才队伍。信息技术的发展，人们在广告艺术设计中，除了对电脑技术的应用水平有一定要求外，鉴于新媒体广告自身设计与发布的特点，对广告艺术设计提出了更多的要求，即必须掌握基础的绘画能力、设计软件等技能之外，还需要掌握数字媒体广告所需要的新媒体文案策划、设计发布的方法与手段等能力。基于这样的社会诉求，广告艺术设计人才培养模式的拓展与提升是在符合社会发展规律之下进行的。

3.2 传承性因素

在广告艺术设计人才培养目标制定上，需要考虑传统发展，包括民族文化特点和人才培养目标自身的发展传统，同时也需要注重新时代背景下如何培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。一个民族的文化是民族历史发展进程，有延续性、继承性，广告艺术设计专业在20世纪后期起步发展，在初期阶段主要参考的是其他国家的教育体系，人才培养方面强调的是绘画基础、创意等方面能力，随着时代的不断发展、国力的不断增强，国家对全国高校的教育改革也在不断加强和深入。在这样的新形势下，同时结合当前新媒体时代发展的特点，广告艺术设计人才培养的目标应该与国家对人才的要求保持一致，并不断在创新中进一步发展。

3.3 市场因素

就业竞争压力的不断增加，市场需求对社会人才培养有很大的影响，社会需要哪类人才，高职学校在人才培养时考虑满足市场经济发展需求的人才培养方式，才能更好地发挥人才的价值。行业的发展变化，对广告艺术设计人才的需求也有了新的变化，新媒体的发展，信息传播的速度加快，人们获取信息的方式更加便捷和多样化，面对海量的信息，吸引受众注意的，多是具有创新性和创意的内容，因此，对广告艺术设计专业的发展来讲，让学生还是按照以前广告行业对人才的需求去掌握相关的艺术设计技巧和方法是远远不够的，学生还应该拓展符合新媒体广告特点的技能与思维，创作的作品才能够与市场接轨，受到企业的认可。因此，人才指定必须考虑市场发展趋势的变化。

4 新媒体环境下广告艺术设计专业人才培养的模式探讨

新媒体时代的到来，传播媒介不再是以传统的纸质媒介为主，而是逐渐朝着电子媒介发展为主，广告设计和“视觉传达的表达方式”也从平面朝着具有互动性的电子屏幕转移，设计表现的手段更加多样化，且设计范围越来越广，广告设计新形态和新领域的不断拓展，也证明了巨大的社会发展需求和潜力[7]。同时，新媒体的变化发展，推动了广告行业新旧交替时代的到来，广告设计与制作的岗位需求也发生了很大的变化，传统的广告人才培养体系和方案也逐渐呈现出了一些问题，主要体现在广告艺术设计专业在课程体系的设置上不能再遵循传统广告设计的模式，其次是各个学校都在广告艺术设计专业人才培养模式上存在同质化等问题。因此必须结合时代发展对人才需求的变化，充分考虑新媒体环境的变化，在专业课程的设置，人才培养目标等方面向数字媒体方向进行一定的融合与拓展，探究符合市场需求的复合型广告人才培养模式。

4.1 人才培养模式的制定要立足社会需求

新媒体环境下，媒介融合和转型发展对广告专业人才提出了新的需求，广告艺术设计专业需要结合社会实际及资源优势，培养符合社会需求的人才，教育改革都提倡和重视创新，但是对广告艺术设计专业来讲，具体创新的关键点在哪里，是需要思考的问题。现代人才培养模式的确定，需要在科学教育理论和思想指导下，根据市场需求和人才规格，在培养方法、教学手段等方面加大创新力度，具体的创新点需要与社会发展结合，并不是盲目追求新颖和与众不同。因此在人才培养模式中具体的课程设置上，基础素养课程的改革也是一个重要的环节，要关注社会环境等各方面因素的变化，有目的有方向地进行课程的设置与调整，注重广告艺术设计中艺术的创新和创意，同时也需要着重培养学生的感性认识。根据高职学生自身的特点，关注学生本身对艺术的感受，积累文学修养，引导学生多看多听，体验艺术的情感和魅力，陶冶情操，从而促进自身情感萌发，学会将这些认识运用到作品设计中。

4.2 构建产学研一体协同育人的模式

高职学校广告艺术设计专业的发展中，新媒体广告人才培养是重要的责任，如何在高职学生在校期间更好地完善人才培养模式中的课程体系，更好地适应新媒体环境的需求，是一个重要的节点。加强高职院校校企合作，借助多方教育资源，重视打造产学研一体化的育人模式和平台，从而实现校企合作育人模式是高职院校人才培养模式的改革方向[8]。利用本地区优势，与广告公司、新媒体机构等签订协同培养人才的协议，深化校企合作，结合企业实际发展，以项目为导向，学生在掌握基础的广告艺术设计专业技能的同时，能加深对岗位和市场需求的认识，采取专题讲座、技能培训等多样化的合作形式，结合当前互动媒体广告的发布、短视频、直播等发展现状，引导学生参与项目策划、设计的过程，了解最新的行业动态和信息。此外，也可以在专业教师和组织的带领下，成立高校自身的新媒体工作室，结合具体的课题项目，引导学生参与实际案例，强化实践能力。

4.3 重视研究新媒体教材编写和课程模块开发模式

新媒体广告人才培养，需要重视课程和教材开发，要结合当前媒介环境的不断变化，重视各环节的设计，内容需要涉及新媒体营销、运营、内容电商、文案策划等多个课程模块，重视教材及配套网络课程的研发，为广告艺术设计专业学生提供指导。教材开发中，需要考虑理论内容与实践内容的比例，采取理论+实践的形式，增强学生的实战创作能力，提升学生广告设计效果。

结语

综上所述，新媒体时代的发展，媒介技术、数字技术等改变了信息传播和受众的习惯，促进了广告教育的改革。加强对具有融合意识、创新意识及实战能力的新媒体广告设计人才的培养是重要课题，要结合时代特点，重视人才培养模式的探究，培养能适应时代发展的复合型艺术设计人才。