丹心一片洒山南 点燃星光耀高原——专访2022年“全国教书育人楷模”马丹

文/周书静 甘 琼

得知入选“2022年全国教书育人楷模”这个消息，湖北省武汉市旅游学校教师马丹激动地说：“这不是我个人的荣誉，是所有湖北教育人、武汉教育人的荣誉，是国家对所有一线援藏教师的肯定。感谢同仁们的帮助，感谢每个学生给我的笑脸，他们是我坚守教育初心的动力。”马丹是武汉市旅游学校一名优秀的体育艺术老师。2016年，作为湖北省“组团式”教育援藏人才中的一员，她来到西藏山南。6年时间里，她成立了西藏第一支学生啦啦操队，带着孩子们登上了更大的舞台，感受到中华民族传统文化的魅力。她克服重重困难，主动延长援藏时间，把爱写在雪域高原上，更写进了孩子们心中。

28年的教育生涯中，她以实干彰显着教育本色，用大爱传承着教育特质。在中职教育中，她不放弃每一颗蒙尘的星星；在援藏支教中，她将满腔的热血和青春播洒在雅砻大地。她让每一颗“星星”闪闪发光，让每一名学生熠熠生辉！她的实干，换来了2019年“全国模范教师”、2020年“全国先进工作者”、“湖北省民族团结进步先进个人”、西藏自治区“最美援藏教师”，荣获“中国好人榜”“全国教书育人楷模”等称号……但这些荣誉，远不及她点亮的那片星空耀眼夺目。

从一名武汉市旅游学校艺体教师到一名西藏山南地区的援藏教师

1995年，马丹从武汉市华中师范大学毕业时，手捧着“全国大学生运动会艺术体操一等奖”的奖状，以这些用努力换来的成绩，她本可以顺利地进入专业艺术团体，成为舞台上闪亮的星星，可是她知道，只有一颗星星的天空不会美丽，满天繁星才会让天空更加灿烂，所以她拒绝了湖北省歌舞剧团伸出的“橄榄枝”，毅然走进了武汉市旅游学校的大门，成为一名中职学校教师，立志让更多的“星星”闪耀天空，从此开启了平凡的教师生涯。

武汉市旅游学校是一所国家级重点职业学校，学校以“人人讲究礼仪”作为人才培养目标，处处提倡礼仪文化。作为体艺课兼礼仪课的教师，马丹将这一点贯穿到教学中，以“尚礼、塑形”作为教学目标，以“弘礼、塑人”作为教育目标，二十多年来，她通过美化学生的形体来美化学生的心灵，擦亮了无数曾经暗淡的“星星”。在马丹的教育理念中，每朵花都有享受春天的权利，每个蓓蕾都会张开笑颜，作为教师，绝对不能抛弃他们，而应该扶着这些青青幼苗茁壮成长。

对于中职学校的学生而言，拥有一项专业技能很重要，但是让他们拥有一颗积极善良的心更重要。为此，马丹努力寻找各种方式进行思政教育，引导学生关爱他人、关爱社会。马丹曾对学生说：“一个不懂得关心别人，不懂得回报社会的人，是没有任何魅力可言的。我要教会你们懂得什么是真正关心别人，什么是真正意义的献爱心。”

她多次带领学生参加全国、省、市级的啦啦操、健美操、街舞等大赛，并以扎实的专业知识出色地完成了全国中小学啦啦操总决赛、全国少数民族传统体育运动会表演项目，以及各类大型运动会开幕式创编、展演和各类文艺活动展演的编导等工作任务。所有的这些成绩，是她多年来辛勤工作、孜孜不倦的见证。

2016年8月，作为党员教师的马丹积极响应党中央号召，成为首批国家教育人才“组团式”援藏教师中的一员。马丹是一名艺体教师，心中充满着对美的向往。那时的西藏对她而言，是一片神秘而美丽的圣土。带着领导的嘱托、家人朋友的关爱，带着对大美西藏的向往，马丹从美丽富饶的江汉平原奔赴雪域高原、祖国边疆教育的一线，来到西藏山南市第一高级中学担任校团委书记兼任音乐教师。

从做一两个动作就喘得厉害到成立雪域高原上的第一支学生啦啦操队

初到西藏的马丹身体经常出现不适，流鼻血、胸闷气短、心悸难受、夜间失眠等症状时常发生，但她没有退缩，而是强忍着身体不适，坚持到班级给学生上课。她主动向身边的教师学习藏语，通过各种方式自学，全面了解当地的地理特征和文化底蕴，很快就融入了当地生活，进入了工作状态。在援藏以前，马丹已经是专业领域内知名的艺体教师，到了西藏，她发挥自己的特长，对教育倾尽心力。她受山南市教育局邀请，多次在该市进行“山南市名师示范课”展示交流，并作专题讲座，帮助当地教师提高音乐、舞蹈等艺术课的教学水平，参与多项切合西藏教育现实需要的自治区规划课题，促进了当地教育事业的发展。

“会说话就会唱歌，会走路就会跳舞”，这句话虽然说得有些夸张，但很多藏族学生确实天生就喜欢唱歌、跳舞。教课之余，马丹全身心地和藏族孩子们生活在一起，她说：“只要看见他们清澈的眼神和质朴的微笑，我的心灵也会变得安静。藏族孩子爱唱爱跳，我又正好一名艺体教师，所以，能给这些孩子上课，我特别高兴、特别有干劲。”马丹在深思熟虑之后，决定在学生中开设艺术舞蹈兴趣班，融合现代时尚啦啦操与藏族传统舞蹈等表现形式，并为学生们量身编排了别具一格的藏式啦啦操，受到学生们的欢迎。由此，雪域高原上的第一支学生啦啦操队成立了。

在高原上跳啦啦操，刚开始身体吃不消，上课时，马丹只做一两个示范动作就喘得厉害，“上一节课，相当于在武汉上两三节课的强度”。2018年3月，因劳累和缺氧，马丹晕倒在宿舍里，回武汉休养没多久，她又主动申请归队。离藏时间虽不长，但当马丹回到学校，看见学生在黑板上的留言，她的眼眶湿了。学生用最质朴的语言表达他们的情感：“老师，我们好想您！”

从援藏的第一个3年到援藏的又一个3年

高原上的太阳晒黑了马丹的皮肤，几年的援藏教育经历让她的教育信念历久弥坚：真正有效的教育一定是爱的教育。

在2018年7月16日落幕的全国啦啦操联赛总决赛上，马丹带着24名学生组成的西藏自治区“舞蹈啦啦操”队，第一次参加全国比赛就获得冠军花球啦啦操项目冠军和街舞啦啦操项目亚军，这是来自西藏的队伍第一次参加比赛，成绩来之不易。更让她高兴的是，孩子们走出大山，开阔了眼界，登上了更大、更高的舞台。许多孩子第一次坐高铁，第一次坐飞机，第一次看到了大海，第一次走出了西藏，站在全国的舞台上，向全国人民展示了西藏学生的青春风采。马丹说，那一刻，她比孩子们还兴奋，她比孩子们还欣喜若狂，她比孩子们还激动难平。这支啦啦操队伍把浓浓的雪域风情带到了全国的舞台上，并获得了极大的关注，其成绩得到《人民日报》、人民网、新华网、《中国教育报》、西藏电视台等多家媒体的报道。可是在马丹心里，这些成绩都比不上学生对她说的“老师，原来高铁这么快啊！”“老师，飞机可以飞得好高啊！”“老师，大海真的望不到边啊！”……走出高原，登上了更大舞台的孩子们，每个人的眼睛都在发亮，也让马丹的眼睛里噙满了泪花。她对自己说：“我要用心中的火种，点燃这些希望之星，让雪域高原繁星满天。”

3年援藏期满，马丹老师本可以如期回到武汉，可新学期的9月，啦啦队的孩子们要去参加全国第十一届少数民族传统体育运动会。学生得知马丹要走，都来找她，拉着她说：“老师，您等我3年，等我毕了业再走吧！”马丹心头一酸，她决定留下来，再援藏3年。那个暑假，她在西藏陪啦啦操队的孩子们备赛两个多月，假期里食堂没有供应，师生每天中午就坐在草地上，头顶蓝天白云，一起吃盒饭。和这群西藏农牧民的孩子朝夕相处，马丹把他们对家乡的爱也编进了啦啦操里，把西藏人民修筑房屋时的“打阿嘎”场景也融入啦啦操动作，台下的观众都惊喜鼓掌赞叹。他们的表演，也收获了大赛银奖。

大赛之后，为了履行对藏族学生的承诺，她申请继续留藏工作，第二期援藏，担任湖北省“组团式”援藏办公室主任，马丹来到了山南市东辉中学，并兼任学校二支部副书记。她在这所学校成立了传统艺术文化社团，想让西藏的孩子既传承当地文化，也了解更多的中华民族艺术。在学校的支持下，马丹专门去了西藏大学，花了两周多的时间学习国家级非物质文化遗产——西藏热巴鼓舞。回到学校，她就教孩子们跳起热巴鼓舞，还把京剧《卖水》唱段融入其中，来了一个“跨界组合”，让孩子感受到不一样的文化魅力。刚开始听京剧，孩子们听不懂，马丹专门请来藏文老师帮忙，把《卖水》台词翻译成藏语，给孩子们细细讲解。在山南市的庆祝活动中，这段表演也收获了一片赞誉。

6年援藏结束，她把山南的蓝天白云深深地刻进自己的脑海里，把山南的老师和孩子们刻进自己的生命里，把同自己一起援藏的小伙伴们刻进自己的记忆里。离开西藏时，她写道：“山南，我的第二故乡！山南，难说再见！”

从爸爸妈妈眼里的小女生到全国教书育人楷模

在爸爸妈妈眼里，马丹一直是个小女生，瘦瘦的，从小就喜欢跳舞唱歌；在儿子眼里，她是会撒娇的、需要人照顾的妈妈；在朋友眼里，她喜欢美食、喜欢种花、喜欢穿裙子。但她其实就是我们身边的一名普通的人民教师。她的闪光点在于：“回望6年的援藏路，庆幸初心未变，担当作为，收获太多!感恩之情，历历在目！如果需要我再去，我义不容辞！”

3年又3年，归期推迟、鲜少陪伴，马丹总觉得对家人有很多愧疚。她和我们一样，想把父母照顾好，想把孩子教育好。上有老，也许不常伴左右，下有小，或许不常陪伴成长。可她的不同在于，“选择了援藏就选择了奉献和担当”，这是马丹骨子里的执念，她将无私的大爱播洒在这片高原。心中有大爱，愿意用自己微薄的力量，发挥自己的专业特长，开拓创新践行初心。

从初心不变到传承和发扬

2019年的教师节是马丹终生难忘的日子，由于援藏教育工作创新模式和取得的成效，她首次走进人民大会堂，参加了全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会，聆听了习近平总书记在教师节表彰大会上的讲话。那一刻，从未曾有过的、至高无上的光荣感，从她内心油然而生，她是一名光荣的人民教师，她是一名成就显著深受师生喜爱的援藏教师。同时，她也从大会精神中读到了对援藏教师的要求，读到了党对教育工作者的重托。带着这份嘱托，马丹全力以赴，在2020年第二次走进了人民大会堂，以“全国先进工作者”的身份再次受到了党和国家领导人的接见。她将“特别能吃苦、特别能战斗、特别能忍耐、特别能团结、特别能奉献”的老西藏精神传承并发扬光大。

凡心所向，素履以往，生如逆旅，一苇以航。有一种伟大，来自平凡；有一种崇高，来自坚守。这或许是对马丹的完美诠释。“来藏教书育人，是一份光荣的使命。我想当好民族团结的使者，把援藏的事情继续坚持下去，让更多的藏族农牧民孩子走出大山，看到外面的世界。”马丹心怀梦想，无比坚定。从擦亮蒙尘的星星到点燃希望的星辰，马丹用实际行动诠释着教书育人，为党的教育事业奉献终身。