水平二（三年级）小篮球教学设计

文/张宜玲 孙 瑜 王 雨

一、指导思想

本课以新课程标准为依据，以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心健康全面发展为目标，通过游戏来组织学生进行技能的学习,让学生在掌握技能的过程中享受体育学习的乐趣。

二、教材分析

本课为小篮球单元第1课时，教材采用体育与健康课程（人教版）。篮球是小学体育课程中必须要掌握的一项球类技能，本课中的原地多种姿势运球正是为学生学习运球技能做球感铺垫。本课教学重点为正确的运球姿势——手指碰，中间空。

三、学情分析

本教材对象为水平二（三年级）的学生，该年龄阶段的学生活泼好动、好奇心强、有着强烈的表现欲和上进心，但同时自我管理意识较弱，注意力容易分散。本课教学难点为主动控球能力——手腕控，落点准。

四、实践课教案

小篮球单元第1学时实践课教案

（续表）

（续表）

【点评】三年级学生具有活泼好动、想象力丰富等特点，对游戏、竞赛特别感兴趣，因此，教师应抓住这一特点进行“激趣”,让体育教学从“要我学”转变为“我要学”，进而满足其快乐体育的情感需求；同时，教师也能够注重“教”与“学”之间的情感交流，在游戏、比赛中适时地进行点拨与指导，强化学生对体育的情感体验。