自媒体视域下高校思政教育探究

文/刘丽琳（湘中幼儿师范高等专科学校 湖南邵阳 422000）

引言

科技的进步带动了全球网络化的进一步发展，从万维网的出现到当前的自媒体盛行，短短几十年的时间我们的日常生活与工作发生了翻天覆地的变动。博客、微博的民众化广泛应用，给自媒体带来了机遇和极大的发展空间和潜力，但因为其应用需要一定的技能，导致使用者多为高级知识分子。相对而言，近几年快手、抖音的兴起，以其低门槛、操作简易化等特点把自媒体带到了一个全新高度。与此同时，自媒体的负面影响也逐渐凸显出来：虚假信息传播、信息泄露等一系列的问题，给各行各业都带来了一定的压力。

一、自媒体相关概念

1.自媒体的涵义

计算机信息技术给互联网带来了一次又一次的惊喜，在这些惊喜之中，自媒体的兴起是个偶然也是必然的现象。所谓自媒体，就是普通市民（或某类机构）通过微信、抖音等方式进行某一确定种类信息的传播与发散，因为这种信息是通过某一种或是多种“媒介”来进行的，信息的发布人是自己或本人所在的机构，所以把这种方式定义为了自媒体方式。自媒体的兴起源于人们对网络信息需求量之大，源于多媒体技术的日新月异，源于电脑、手机以及各类终端的普及，源于人们对生活的高标准要求。

作为当代的大学生，在亲身接受与体验着自媒体冲击的同时，很多人尝试着站了出来，成为了自媒体参与者。大学生们在自媒体的虚拟世界里，体验着网络带来的崭新的思想观念和多元化的文化体系，这些网络信息的传输，使得传统思想政治教育工作变得片面化与局部化。因此，高校思想政治工作者必须要更好的应对自媒体所带来挑战，才能在思想政治教育工作中更好的发挥引导作用。

2.自媒体的时代特性

概括的说，自媒体也可以被称为“群众媒体”或是“公民媒体”。它是民众化、公众化的一种信息载体，具有它所特有的时代特性。可以这样说，自媒体是平民化的，自媒体的内容大都是普通民众的日常生活与工作；自媒体是个性化的，它是作者的畅所欲言与感悟，所以很多时候是想说就说，想什么说什么；自媒体的内容是良莠不齐的，在这个庞大的自媒体国度里，个体的文化程度、生活环境、综合素质都有着极大的区别与差距。

与此同时，由于国内与互联网技术相关的法律法规还未健全，由于互联网涉及方面太广，很难用当前的法律法规来约束它，使得部分自媒体信息杂乱且缺乏真实性，而有的自媒体人为了追求金钱上的利益，选择去做突破道德底线的事情，影响社会的进步与发展。

二、自媒体背景下高校潜在的主要问题

同样作为自媒体多元化信息的见证者，高校思想政治工作者更应该在学生之前认识到自媒体的重要性。在日常的思想教育工作中，针对自媒体的负面特性，改进传统教育工作的不足，引导大学生认清现实与虚拟世界的本质区别，针对自媒体引发的一系列问题，进行相关解决方案的探讨，才能有效提高工作效率。

1.相关工作人员的了解不够

在信息技术的渲染下，当代的思想政治教育工作者对PC技术和互联网技能的掌握与应用效果是非常好的。但与当代大学生相比而言，他们对自媒体工具的认知和应用水平还存在一定差距。在日常的思想政治教育、教学工作中，很多时候教育者能够通过多媒体（在班级播放的视频或PPT文件）或是简单网络媒体的方式（QQ或微信联系）与学生交互，但是自身的主导地位没有变动过，应该让学生发挥主观能动性地探索与学习，所以导致与学生们的思想脱节，在意识形态上赶不上当代大学生的思想思路，产生交流障碍与沟通距离感。在这个有效采用自媒体来“为个人代言”的新兴网络化时代，如果想从本质上做好思想政治工作，就需要成为大学生的“发言人”，让学生感受到教师的个体性和代言性，才能让学生本质上喜欢学习，从而促进思想政治工作的进一步完善与改进。

2.大学生的认识不足

网络的多元化与趣味性吸引广大普通公民的眼球，更让很多当代大学生沉迷其中，他们中的很大一部分人，认为网络是属于自己的自由领地，在这个充满自由的空间里，呼吸的空气都是格外清新的。但是，这些大学生们在看到了网络正面影响的同时，却忽略了它的两面性。以自媒体为例，它传播正能量，传递知识的同时，也呈现高消费、享乐主义等负面效果，这些负面的信息很容易影响当代大学生的人生观和价值观的理性发展。因此，很多大学生对教育工作者存在一定的抵触思想，并且喜欢在自媒体背景下以独立个体的形式来表现自己，给高校思想教育工作者的工作带来了一定的压力与影响。

3.发展环境并不成熟

由于我国的计算机发展起步时间较晚，信息技术的发展带来了一系列进步的同时，我们传统的法律法规却变得滞后。由于网络涉及的范围非常的广泛，但法律具有完整性和严密性等特性，在一定程度上对自媒体这类来自于网络、代表个人见解的信息数据很难用某一条法律来规范，导致很多人钻法律的空子，走在法律的边缘线上，引发有违道德的非法言论传播。这些非法的言论，很容易给年龄尚小的大学生带来一定的负面影响和心里暗示，导致他们思想发生偏激，却不容易被发觉。可以说，自媒体的出现与负面传播，很大程度上影响了当代高校思想政治工作的实施，阻碍了相关教育的开展。

三、相关的改进策略

对当代大学生的教育现状，需要在全程、全方位的大前提下展开思想教育工作，把当前网络自媒体的特性融入思想教育工作中，改进教育工作内容，做好当代大学生的指引者。

1.更新观念与技术

为了适应新媒体时代的发展，顺应时代潮流，高校思想教育工作也需要随着时代的进步去接纳和学习新事物。这就需要高校思想教育者改变传统认识，接受新事物带来的挑战。从自媒体的应用出发，掌握其相关的应用技术，关注自媒体中的正能量与有效资源，为学生提供这些资源的链接方式，给学生提供多与正面的自媒体资源接触的机会，尽可能减少其对负面自媒体资源的关注。同时，自媒体本身就是一个潜移默化的接受过程，思想政治工作者走进网络，通过媒体来进行思想政治教育，能够加强大学生在不经意间接受高校思想政治工作者的思想教育，提高大学生的思想觉悟。

2.强化网络道德教育

目前，由于互联网虚拟世界特有的虚拟性，所以导致大量的自媒体信息内容具有极大的随意性，网络中虚拟个体具有相对的自由性与隐秘性。鉴于当今法律法规无法根据正式规章条文来约束那些游走在道德边缘的自媒体人，作为高校思想政治工作者，一定要紧紧抓住时代的挑战，把握好自媒体机遇，通过网络自媒体培养大学生的价值观和人生观，确保他们对世界的认识向积极化方向发展。

3.勤于发声转变思维方式

如今，我国整个教育体系的网络化进程发展飞速，高校思想政治工作更需要做到善于利用各大媒体，通过自媒体的方式，勤于发声并与大学生进行互动，从而充分显示出高校思想政治工作者的感召力，提高师生之间的亲和性，提升大学生的交流沟通积极性。同时，更要转变思维方式，从网络的不良负面影响出发，约束规范大学生在虚拟网络空间的行为，使其能够更清晰的辨别不良信息，抵御错误网络信息的侵袭，心中树立起正确的舆情观。

四、结论

在当今的自媒体时代，作为高校思想政治工作者，面对当前的形势，应该做到以人为本，在关注大学生心理的情况下，想学生所想。通过对自媒体的进一步掌握和应用，改进自身思想政治工作方法，从网络的方向出发，吸引当代学生的关注与支持，从而获得学生们的信任，拉近师生之间的距离。作为高校思政工作者，更应该接受大学生的新奇想法，运用多媒体、自媒体等信息技术，深入学生群体与之交流，提高自身的亲和力，从而更有效的强化高校思想政治教育工作。