在新教育背景下幼儿园如何有效开展德育教学?

王爱萍

摘 要：目前，在我国社会整体发展速度不断加快的过程中，国家的经济和科技水平得到了快速提升。也正是在这样的背景下，越来越多的人逐渐开始意识到教育事业的良好发展对人才培养起到的促进性作用。因此，校园教学活动的完善和创新刻不容缓。本文则是结合幼儿阶段教育活动的开展实际情况，重点探讨德育理念在其中的具体渗透策略，希望能在最新的教育环境下，真正地把德育思想融入课堂中，使幼儿能吸收更多的知识内容，提高自身的核心素养，从而在教师的正确教育和引导下，走上未来良好的发展道路。

關键词：新教育背景；幼儿园；德育

【中图分类号】G612            【文献标识码】A             【文章编号】1005-8877（2022）24-0214-03

How to effectively carry out moral education in kindergartens under the new

educational background

WANG Aiping  （Xincheng District Kindergarten，Yongdeng County， Lanzhou City， Gansu Province，China）

【Abstract】At present， in the process of accelerating the overall development of our society， the country's economic and technological level has been rapidly improved. It is also in this context that more and more people have gradually begun to realize that the good development of education has played a role in promoting talent cultivation. Therefore， the improvement and innovation of campus teaching activities is urgent. This article is based on the actual situation of early childhood education activities， and focuses on the specific penetration strategies of moral education concepts. It is hoped that in the latest educational environment， moral education ideas can be truly integrated into the classroom， so that children can absorb more knowledge content， improve their core literacy， so as to embark on a good future development path under the correct education and guidance of teachers.

【Keywords】New educational background; Kindergarten; Moral education

幼儿时期教育活动的开展和实施，会对幼儿未来的成长发展产生至关重要的影响，所以教师也需要利用正确有效的教育方法提高幼儿知识学习的效果，保证幼儿能在最佳的状态下走上良好的发展道路。本文就是在最新的教育大背景下，分析幼儿园内部开展幼儿德育工作的具体实施策略和方式，希望能透过最有效的教学手段，以及良好的教学形式，保证幼儿真正吸收更多的知识内容，提高自身的综合素养，使幼儿在最佳的环境下，成为优质的发展型人才。

1.幼儿园开展德育的现状

在幼儿园内部教育活动开展和实施的过程中渗透德育教育的思想理念，一直以来都是教育行业所关注的重点和难点问题，这主要是因为幼儿的思想和智力发展并不完善，所以能接受的知识内容比较有限。特别是随着最新课程改革的理念的不断发展，德育成为幼儿园教学工作的重要课题，所以教师也需要找到最佳的切入点，利用正确的教育形式对幼儿进行感染和熏陶，这样才能促进幼儿的健康发展。

当前的幼儿园德育中存在着不少的问题，这也影响了这一活动的顺利实施。一方面是幼儿的年龄都比较小，大多数的思维和智力发展并不完善，这一时期幼儿呈现出最大的特点就是分辨是非的能力不强。特别是在当代社会环境下，由于网络发展速度较快，很多不良信息充斥在社会中，幼儿容易受到这些不良信息的误导。如果教师没有掌握正确、有效的德育教育工作实施方法，则较难保证幼儿在成长的过程中形成正确的三观，也会对幼儿后续的进步产生影响。在幼儿园教育活动开展的过程中，幼儿参与德育教育的主动性不强。幼儿由于年龄的问题，自身的思维发展和逻辑能力并没有成熟，对很多事情都缺乏自己的看法。很多教师在教学的过程中忽略了幼儿想法的重要性，只是一味地把传统教育理念进行渗透，开展德育也是如此。这样的形式导致在德育知识渗透和灌输的过程中，幼儿只能被动地接受，主动性不强，缺乏积极性，不愿意学习，这也致使整个德育教育工作开展的效率不高。另一方面，幼儿园在教学活动开展过程中并没有实施有效的德育活动内容，开展德育大多数都需要幼儿教师组织有效的实践活动，吸引幼儿的兴趣，让幼儿主动参与其中，受到熏陶。但是在目前的教育活动中，部分教师忽略了教学实践活动开展的重要性，仅仅是把表面的理论性知识内容进行渗透，并没有深入地对幼儿进行引导，这也导致幼儿教育活动形同虚设，最终导致德育教育效果不佳。所以教师还需要改善这一问题和现状，才能实现教育活动效果的最大化，也才能促使幼儿在未来的发展道路上拥有着更高的能力以及更好的素养。

2.新教育背景下幼儿园有效开展幼儿德育教育的策略

（1）注重培养教师的师德修养

幼儿园德育工作在开展和实施的过程中，需要达到幼儿教育的最终目标，这要求幼儿能拥有热爱祖国和家乡的情感，也能意识到集体的重要性，对科学知识进行研究等各方面的情感培养也是至关重要的。在幼儿教育的过程中，还需要幼儿养成诚实、守信、好问、友爱、勇敢、克服困难、讲礼貌、守纪律这些良好品德和行为习惯，这也是德育教育中至关重要的内容。教师还需要意识到自身对幼儿成长所起到的重要作用，并且不断完善自身的品质，这也是幼儿品格形成的重要因素。通过言传身教的方法，使幼儿能学习到更多的德育知识内容，只有品德优秀的教师才能培养出优秀的人才。因此，要加强教师德育工作的培训，组织教师学习相关的知识，规范教师的言行，这也是至关重要的内容。同时，还要求幼儿园内部的教师能自觉地遵守教师职业道德规范、《未成年人保护法》等相关的法律法规，约束自己的言行，严格要求自己，注重师德修养和为人师表，举止态度和蔼可亲、敬业爱业等，还需要教师能有爱心且充满情感地对待每一个幼儿，尊重班级中的幼儿，鼓励胆小懦弱的幼儿，对幼儿进行正面有效的教育和引导。同时采用因材施教的方法，不歧视、不斥责、不刁难，同时细心地观察和发现当前教育工作中的契机，投入自己的激情，利用积极的情绪引导幼儿参与活动，这样才能让他们获得最佳的情感体验，也能真正以好伙伴的身份参与幼儿活动，利用自己的一言一行为幼儿做好表率，使幼儿真正以教师为自己的榜样，这样才能使德育教育在潜移默化中渗透给幼儿，也能提高幼儿的综合素质和能力。

（2）注重幼儿道德规范和文明行为的养成教育

幼儿道德教育需要从日常的各个活动开展过程中着手。千里之行始于足下，幼儿良好的行为习惯养成需要从小事抓起，从最基本的事情做起。幼儿园需要定制幼儿日常行为的相关规范，提出让幼儿关心他人、尊老爱幼、诚实守信等行为的规范，并且推行礼貌用语，在日常生活的细节中也对幼儿进行教育和引导，使幼儿讲卫生、懂礼貌，真正在最佳的集体规范教育中提高自身的综合能力。这也需要教师能根据幼儿园内部一日生活的内容，有计划和组织性地带领幼儿开展相关的教育活动。

养成教育需要“重点抓、抓重点”，让幼儿养成良好的行为习惯。要让幼儿能自觉行动，关键在于提高幼儿的思想认识，帮助幼儿了解到为什么要这样做，提高幼儿明辨是非的能力，注重从幼儿身边的琐事着手，提高幼儿明辨是非的能力和水平，这也能实现幼儿德育的最佳效果，激发幼儿良好的参与幼儿园活动的积极性，从而以德育情感作为课堂教学的重点。同时，幼儿教育工作开展并非一劳永逸、一蹴而就的，幼儿在良好行为习惯养成的过程中经常会出现偏差和反复，这也是难免的。所以教师还需要尊重幼儿身心发展的规律，动之于情晓之以理，讲究以正确的形式帮助幼儿在最佳的环境下得到健康的成长。

（3）构建社会、家庭、幼儿园三位一体的教育体系

在幼儿品德养成教育工作实施过程中，还需要构建良好的幼儿园、家庭和社会合作的德育体系，通过幼儿园内部开展的家访、家长会以及家长开放日等各种各样的活动，与家长有效地沟通幼儿德育工作开展的具体流程和方法。同时，教师也需要建立起家长互动群，这也有助于家长在日常教学活动中发现问题时，及时与教师沟通和交流，让教师能更好地了解每一个幼儿在家庭中的表现以及家长对子女的态度等，运用科学有效的方法为德育的渗透指明方向，使幼儿德育获取最佳的效果。

（4）常规活动及五大领域渗透德育

在一般情况下，幼儿在幼儿园中主要的活动包括晨检、课堂、课间、进餐、午休、户外活动等，针对不同的活动，德育内容也要有效地贯穿其中，例如，每天在幼儿入园和离园的时候，教师就可以组织礼仪队，培养幼儿养成良好的文明礼仪习惯。每天早晨，教师需要带领五名幼儿做好礼仪服务，佩戴红袖标和帽子迎接入园的幼儿和家长，要求幼儿见到教师时主动鞠躬问好，这也给幼儿树立了良好的礼仪榜样，让幼儿每天都争做礼仪模范生，这样就能使礼仪文明更好地在幼儿园教育活动中得以体现。

同时，围绕着幼儿健康、语言、社会、科学、艺术这五大领域，教师也需要按照幼儿的年龄特点，结合教材的特点对幼儿进行德育。教师需要注重幼儿生活、学习、卫生、习惯等各方面习惯的良好养成，使幼儿在园中学习的过程中能通过知识的获取更好地提高自身合作谦让和协商的能力，也需要树立起科学的教育观点。幼儿良好的生活习惯使幼儿得到全方位的发展和进步，在组织幼儿参与到活动之中的过程中，教师需要综合地运用游戏为主的活动形式，注重培养幼儿参与游戏的兴趣，因地制宜地设计出一些活动的模式，使幼儿能接近生活和大自然。例如，通过娃娃家、区域角等活动，让幼儿能感受到游戏在生活中的影子，真正地把德育的思想理念融入自己的内心并应用到生活中，提高幼儿的综合素质以及能力。

（5）创设教育环境，合理开展教育活动

所有幼儿的成长都需要一个良好的环境，环境的创设是幼儿园教育工作开展的先决条件，所以教师也需要清楚地意识到，在新教育背景下和德育教育工作的实施过程中，有效环境的创设能激发幼儿参与课堂活动的积极性，也能提高幼儿的综合素质和能力，使幼儿在良好的环境和氛围中不断地成长和进步。所以，教师在教育过程中就需要利用各种各样有利的资源，对环境进行创设。例如，教师可以在墙壁上张贴一些枯萎退化的草原、被砍伐的树木以及被污染的环境等图片，然后在课间活动中带领幼儿共同讨论：为什么会有这样的环境？为什么教师在粘贴墙壁画时，不选择一些景色优美的图片，而选择这些图片？从而逐渐让幼儿意识到保护环境的重要性。教师也可以在幼儿入园的时候带领幼儿共同排队进入教室，在上下楼梯时讲文明、懂礼貌，利用现有的环境把最佳的德育教育内容潜移默化地传递给幼儿，这样更能让幼儿养成良好生活的环境和最佳的习惯，从而达到教育的意义和目的。通过这样有趣的实践活动，幼儿既参与了幼儿园的活动，也感受到实际生活中自身道德素养提升的重要意义，从而在体验的过程中感受德育的知识内容。

（6）在大型节日中开展德育教育活动

在新教育背景下，对幼儿进行恰当的引导是每一个幼儿园所肩负的责任，也需要每一个教师清楚地意识到，教育是人才培养的核心。百年大计，教育作为根本，所以早幼儿园内部开展和实施德育工作的过程中，也需要采取多样化的方式以及有效的特点，恰当合理地对幼儿进行正确的引导，这样才能实现管理工作开展效果的最大化。

在德育活动实施的过程中，教师可以借助一些大型的节日活动合理地对幼儿进行引导。在历史悠悠的长河中，不同的节日带给人们的感受以及寓意都是不同的，这也是中华优秀传统文化的内容，更是孩子思想道德品质培养的关键所在。例如，在中秋节、国庆节、教师节、母亲节、六一儿童节等各种各样的节日活动期间，教师都可以以节日为主题，在带领幼儿共同欢度节日时感受节日的氛围，也能让幼儿的思想道德品质得到有效的培养。例如，在母亲节时，教师就可以把孝敬父母、尊重长辈的思想理念进行渗透，组织幼儿共同布置教室，邀请自己的母亲来到教室中，让大家共同与母亲展开一系列互动的活动。这样身体力行的教育方式对幼儿的成长有着非常重要的推动性作用，也能建立良好的亲子关系，在提高幼儿教育的效果和水平的同时，实现幼儿园德育的全新发展目标。

3.结语

综上所述，由于受到了传统理念的影响，课堂上一些教师关注到的仅仅是幼儿的基本生活技能以及基础性知识内容学习，但是却忽略了德育对幼儿成長起到的关键性作用。所以本文也结合这一现状，通过以上的文章内容，重点探讨新教育背景下幼儿园有效开展德育教育的具体策略，主要目的就是真正发挥出德育所具有的优势，从而保障幼儿能在最佳的状态以及良好的教育环境中，提高自身的综合能力和核心素养，以此走上未来最新的发展道路，也为社会培养出更多优质的高素质人才。

参考文献

[1]刘瑞风.幼儿园德育的有效途径探讨[J].吉林教育，2020（34）.

[2]王英.幼儿园一日活动中的德育工作开展策略探究[J].成才之路，2021（15）.