中职学校思想政治教育与职业生涯规划研究

何 鹏

（陕西省石油化工学校，陕西 西安）

中职学校教育的主要目标为培养学生的职业技能，而融入思想政治教育内容可以很好地辅助这一教育目标的实现。另外，班主任也需要发挥出自身作用，帮助学生分析出思想政治教育与职业生涯规划两者之间的融合点，然后在这一基础上开展教育才能促进学生未来的职业发展更加顺利。

一、中职学校思想政治教育与职业生涯规划研究的重要性

作为中职学校班主任来讲，其在开展教育工作的过程中应认识到思想政治教育与职业生涯规划两者融合的重要性，思想政治教育中的一些内容可以对职业生涯规划中的一些思想问题进行分析，而职业生涯规划则可以为思想政治教育提供思想层面的指导，进一步证明了对思想政治与职业生涯规划研究的重要作用。

二、当前中职学校思想政治教育与职业生涯规划存在的问题

（一）人文气息较弱，教学内容脱离实践

思想政治内容较多，但可以领悟和理解其内容的人却相对较少。中职学校思想政治通常都是非专业学科教师开展教育，这些教师难以从根本上对学生产生影响，甚至部分教师认为只要完成教学任务就可以了。另外，学生应试思维也会影响到思想政治学习氛围，即便教师讲述内容十分精彩，但也难以满足学生的实际需要，长此以往，就会降低学生的学习热情和积极性。如教师在讲解思想政治内容时仅单一地向学生传授理论知识，没有与学生进行交流和互动，这样的教学效果会相对较差。

（二）文化载体单一，与职业生涯规划脱节严重

思想政治内容的传播方式相对有限，借助教师对学生进行思想政治教育内容的传播只是思想政治教育的其中一种，对学生思想观念的影响与学生的接受能力有极大关联。思想政治教育内容和课程教学较为枯燥且乏味，并且思想政治课堂教学对学生要求相对偏低，进一步说明了思想政治内容对学生的影响力也较为有限，在这种教学模式中很难提升学生学习思想政治知识的积极性与主动性。甚至还有部分教师为了完成课程教学计划，通常都是使用传统讲说的方式来进行讲解，长此以往，学生学习会产生一种抗拒心理，同时这种与社会脱节的思想政治教学也难以发挥出教育作用。此外，诸多中职学校为了降低人才成本，没有引入专业的教师来开展教学，进而直接影响到了学生的职业发展。

三、中职学校思想政治教育与职业生涯规划融合的对策

（一）借助职业生涯规划实践思想政治教育

在思想政治教育中，培养学生形成良好的三观十分重要，正确的三观能够帮助学生处理各种矛盾，同时也可以引导学生明确自身发展目标与价值，进而使学生科学选择自己的职业发展路径。另外，良好的世界观与人生观以及价值观还可以提升学生的道德水平，让他们可以正确辨别是非对错，这对学生未来健康发展有极大的帮助。在中职思想政治教育过程中，教师可以运用科学理论帮助学生树立三观，其中自我教育法就是一种行之有效的方式，即为教师对学生进行系统化的教育与引导之后，学生进行自我总结，细致分析和剖析自己身上的不足与长处，然后随之改进和进步。学生这种自我认识的过程可以很好地帮助其树立正确的思想观念，这样学生在未来发展中就可以借助科学理论来进行自我教育，对促进学生科学开展职业规划也有着极大的帮助。

例如，中职学校思想政治教师可以组织开展主题班会，主题班会可以以“敞开心扉，拥抱他人”命名，在班会活动中，教师可以引导学生讲述自己的观点，然后再分组讨论问题，相互交换意见，了解他人眼中的自己才可以更好地了解自我，进而促进自我成长。同时，中职学校还需要组织学生走出校园，参与各种具有实践意义的社会活动，这样也可以提升教育实效性。其一，学生应正视自己的缺点，学习他人身上的长处来弥补自己的短处；其二，在实践活动中，教师需要对学生的表现给予评价，而学生应细致思考教师提出的意见，然后随之改进自己。另外，教师需要引导学生始终都用唯物主义的观点来看待自己以及自身存在的问题，然后再进行深入剖析，这样就能够让学生清晰且清楚地认识到自己的价值和劣势，学生从多方了解就可以帮助其树立良好的思想观念。

（二）以职业生涯为载体深化思想政治教育体系

中职学校思想政治教育需要拓展教育队伍，以此来为提升就业质量奠定基础，班主任与学科教师都是思想政治教育的主导人员，同时也是学生健康成长道路上的引路人。因此，中职学校思想政治教育工作者应该有清醒的头脑以及开阔的视野，这样才可以很好地做好思想政治教育工作。针对中职学校思想政治教育队伍来讲，其应全面树立以人为本的教育观念和教育理念，同时也应平等对待每一位学生，挖掘和探索学生身上的优点，在这一基础上切实提升思想政治教育的有效性和长效性。另外，中职思想政治教师也需要及时更新和完善自己的教育模式，让学生可以在接受教育的基础上更好地认识与了解自己，使其在职业生涯规划中找到自己的优点。

此外，中职思想政治教育队伍还需要依照当前发展趋势与新的社会实践以及学生思想调整教育模式和教学观念，使教学开展可以改革创新，保障学生在学习完思想政治理论知识以后可以与实际进行联系，并且也可以运用到实际生活中，这样的方式能够让学生正确理解和认识当前的社会现状。同时中职思想政治教育人员还需要重视培养学生的社会责任感，学生社会责任感的提升可以使他们形成一种想要认识世界与改造世界的思想观念，这对提升学生认识世界与改造世界的能力有一定的帮助。思想政治教师应引导学生明确自己未来的职业发展方向，让学生依照自身特点进行职业定位，进而促进学生未来职业发展更加稳定。上述目标的实现需要中职思想政治教育队伍有专业的职业生涯规划与实践，但当前中职学校职业生涯规划的师资力量较为薄弱，所以需要从以下几个方面来加强这一方面的建设：其一，全面发挥校内师资力量，可以聘请校内职业生涯规划教育经验较为丰富的教师来对思想政治教师或班主任进行理论培训，以此来为职业生涯规划教育提供更多的师资力量；其二，选拔校内就业指导中心的教师或选择从事职业生涯规划教育的年轻教师到专业的职业生涯规划教育机构进行教育培训；其三，直接从校外招聘专业能力较强的职业生涯规划教师到校任教，以此来为学生提供相应的职业生涯规划指导。中职学校思想政治教育主导人员为能力强、素质高的教育队伍，这也是实现思想政治教育目标的关键，中职学校应保障思想政治教育队伍的稳定性，在稳定的基础上促进教育队伍壮大发展，确保思想政治教育可以更加长效且有效，这样才可以为学生职业生涯规划提供强有力的保障。

（三）通过职业生涯规划健全思想政治教育要求

1.学校教育

针对中职学校来讲，其需要做到以下几点：（1）针对刚入学的学生来讲，可以举办讲座实施职业生涯规划的启蒙教育，使学生可以对职业生涯规划有初步的了解；（2）可以借助开设职业生涯规划课程来让学生了解当前社会中的就业形势以及自己的就业方向；（3）就业指导教师可以借助班会来了解学生的所思所想，然后再有针对性地为学生制订发展方案。

另外，还可以引导中职生依照自己的喜好来参与学校组织的各类活动，借助活动来锻炼和提升学生的应变能力与沟通能力，为学生未来职业发展奠定强有力的基础。

2.课堂教学法

中职思想政治教育中的职业生涯规划课堂教学可以运用角色互换式教学法、问题探究式教学法、任务目标教学法等。在互联网时代背景下，信息技术呈现出快速发展态势，网络对我们的生活与学习以及思维方式等都带来了一定的影响，针对中职学校职业生涯规划下的思想政治教育来讲，可以运用现代化教育模式开展教学，在优化教学手段的基础上，发挥出多媒体的优势，提升课堂教学内容的呈现量，在此过程中可以将职业认知、自我认知、职业理想以及道德“职业人生价值”等运用现代化教学手段呈现，让学生可以更好地接收职业生涯规划内容，如学习必要知识、掌握必要技能、内化规范等，使学生可以在不知不觉中掌握和了解更多知识内容。另外，教育阶段还需要借助社会教育资源来让学生活用理论知识，可以关注实时动态或社会发展动态等，科学选择内容来满足学生自身成长的内在要求。

在教育过程中教师可以将职业道德、成功人士经历、创业历程、党的精神等内容搬入课堂中，然后引导学生思考和分析，重视引导学生从唯物主义与辩证唯物视角来对问题进行探索，这样的方式可以使学生树立良好的价值观念。有效的教育教学能够确保学生在生活与学习中遇到问题不慌不忙，也可以客观分析问题并科学处理问题。另外，还可以在思想整治教育中融入心理教育与人格教育以及价值观教育等，帮助学生更好地解决一些心理困惑，解决问题效果较好的职业生涯规划思想政治教育内容能够帮助学生将理论与实践进行融合，这对学生正确判断自我行为和规范行为有极大的帮助，长此以往，就可以使学生更好地适应社会发展需要。

在中职学校教育教学中，思想政治教育与职业生涯规划的教育目标都是挖掘学生身上的闪光点，使其可以选择适合自己的职业。从这一角度分析，在中职学校思想政治教育阶段，教师需要将思想政治内容与当前社会进行联系，进而使学生可以认识和意识到思想政治教育的重要作用，然后科学选择适合自己的职业生涯规划。