高职学生家庭环境与体育参与的关系研究

◇湖州职业技术学院 刘震

教育和我国发展有着密切的联系性，学生作为我国未来的栋梁，做好学生教育工作有利于使其朝着良好趋势发展。身体素质是民族素质的重要组成部分，要想提升高职学生的体魄，关键在于使其积极主动参与到体育训练中。不过，该项目标的实现除了依靠自身之外，还离不开家庭和社会以及社会共同支持。家庭对高职学生体育教学有着决定性影响，高职学生体育态度以及体育行为的形成均和家庭方面联系密切。所以，全面探究高职学生家庭环境与体育参与的关系极为重要。

教育和我国发展有着密切的联系性，学生作为我国未来的栋梁，做好学生教育工作有利于使其朝着良好趋势发展。身体素质是民族素质的重要组成部分，要想提升高职学生的体魄，关键在于使其积极主动参与到体育训练中。不过，该项目标的实现除了依靠自身之外，还离不开家庭和社会以及社会共同支持。家庭对高职学生体育教学有着决定性影响，高职学生体育态度以及体育行为的形成均和家庭方面联系密切。所以，全面探究高职学生家庭环境与体育参与的关系极为重要。

实施体育教学的主要目的是帮助人们树立正确的体育理念，养成良好的体育习惯，为人们幸福提供健康服务，不过从实际情况来看，近些年体育思想较为滞后，养成锻炼效果不佳，产生此种现象的主要原因是因为受到体育习惯养成以及价值观等因素的影响。家庭作为人们接受体育教育的一项关键因素，影响着人们的一生，父母是孩子学习和生活中的主要塑造者，孩子处于家庭中深受家长的影响。在本篇文章中，主要从家庭环境方面考虑问题，论述了高职学生家庭环境和体育参与之间的关系，以此为高职学生树立正确体育观和良好体育行为奠定坚实基础。

1 相关概念

1.1 家庭

家庭是指婚姻和血源共同经济为纽带相互组合形成的亲属团体，而家庭环境表现为家庭软环境以及家庭硬环境，其涉及到了显性和隐性环境，精神以及物质环境理念上差不多一样。

1.2 家庭教育

家庭教育指的是在家庭生活中家长对子女进行的教育，家长自身一言一行对孩子思想理念和健康行为产生的影响。

1.3 体育锻炼

体育锻炼是人们依照自身健康需求和心理行为等多方面需求，而自我选择或者是在指导员指示下开展的个体活动与集体活动，作用在于强化身体健康，调整情感。

2 高职学生家庭状况

2.1 高职学生父母实际教养现象

所谓父母教养，主要表现为在家庭中父母教养子女所采取的一种方式。当前阶段，通过对高等职业院校学生进行探究可以看出，在我国传统家庭中主要是以父亲严厉、母亲慈祥的方式对学生本身加以教育。对于父母来讲，通常是对男生进行严格惩罚，而女生则是存在着偏爱现象，大部分高职学生父母采取的教养类型是相同的。不过教养方式也存在着一些差别，采取的教养方法与攻击行为有着直接的关系。与此同时，在男生和女生性别方面，父母采取的教育方式也是不一样的，和女生相比较来看男生更能体会到父母严厉的教养方法，对此，处于不同文化状态的父母所采取的教养方式也是不一样的，当文化水平处于较高状态的情况下，父母对子女采取的交往方式更加合理。

2.2 对于高职学生独生子女实际教养情况的分析

经过探究来看，高职学生大部分是90后成长起来的，独生子女偏多，基于相对开放的国际环境以及传播媒介也使其接受了诸多信息，思维极为活跃。从一方面来讲，关注社会变革和国家发展，树立了较强的国家理念和爱国热情，在维护我国主权独立和国家统一上有着较强的认同感。另外一方面，关注点也放在了自身未来成长方面。

3 对于高职学生参与到体育课程中的具体现象分析

3.1 不同年龄阶段高职学生体育参与现象

高职学生体育参与情况和年级呈现出了反比例现象，此种现象表现为当高职学生年龄较大的时候参与到高职体育的概率也将更低。举例说明，当刚刚步入大学的新生自身有着极高的积极性，愿意主动参与到体育课程中，正好相反，在高职院校上了三年的大三学生参与到体育活动的次数少之又少，最初经历了三年紧张高中生活的学生进入高等职业技术学校以后需要适当的放松思想，采取体育训练的方式缓解心理，在参与到体育活动以后，即使身体得到了锻炼，而且还认识了很多的朋友，虽然来自于不同地方，不过因为共同兴趣爱好走到了一起。体育课属于一项必修课程，是高职学生必须重点学习的，在答疑过程中，结合学生实际情况使学生参与到体育活动中，以此满足学生需求，确保学生健康，而升到了大二之后，学生在对自身也有了清楚的定位，参与体育活动的时间也会随之缩小。

3.2 不同性别高职学生参与到体育中的实际情况

从实际情况来看，对于高等职业院校中的男生和女生来讲，当参与到体育锻炼和课外活动中的态度处于一致性状态没有明显的差别，这从一定程度上体现出了伴随着年龄阶段的增加，认识力度随之加深，学生都对于体育锻炼中的课外体育活动重视程度越来越高，同时也正确了解到了参与到体育活动中的重要性，积极主动的进入了课外体育活动中此种现象和学生性格有关，而男生已经清楚了解到了体育锻炼的作用，在选择锻炼动机期间，男生一般是以休闲娱乐和健康以及调节精神为主，有着克服困难的意志力，这种现象说明了不同性别中的学生属男生积极性最高，对体育认识程度非常高，能够清楚的掌握体育本身的作用，从而参与到了体育中，强化身体方面的训练。

3.3 各项独生子女参与到高职学生体育中的实际情况

在社会经济水平提升的背景下，对于社会领域的人们来讲，不管是生活水平还是文化能力都有了一定程度的提升，目前独生子女占据着较大比例，学生处于优越的环境下娇生惯养，没有认识到生活艰辛，缺少吃苦耐劳的精神，经过探究来看，独生子女参与到体育锻炼中的积极性不高，同时概率非常小，体育锻炼情况整体比例远远少于非独生子女体育锻炼现象，而且包含的各项指标尚不明确，长时间下来的话，独生子女失去了体育锻炼的兴趣。

4 高职学生家庭环境和体育参与之间的联系性

所谓家庭环境，主要包含了父母和孩子几者相互组成了一个家庭，具体表现为父亲以及母亲的文化程度和职业以及经济状况。现阶段，高职学生的家庭环境及家体育参与是青年学生基于社会化经验的一项体育实践活动，可以将学生体育意识有效体现出来，能够帮助学生树立正确的理念以及端正的态度，还可以提升教学改革效率以及整体效果，为高校体育课程提供良好的依据，在符合学生自身需求的基础上促使学生更好的参与到体育中，只有家庭环境状况良好，才可以强化学生参与体育的积极性，增强参与体育的良好意识。通常来讲，家庭良好的学生都有着强烈的体育参与理念，对此，处于竞争激烈状态下要求人们有着强烈的身体，而和谐社会的构建也需要人们有着较强体质，只有拥有健康的身体，才可以更好的进行学习，高职学生自身担任的职责是非常重要的。所以，需要加强体育方面的训练程度，只有根据体育运动和训练才可以铸造坚强性格，以旺盛精力和满腔热血更好发展。

5 结束语

通过相关探究来看，对于高职院校的学生来讲，自身的情感上处于不稳定状态，在这其中高职院校的男生对体育活动的重视程度极高，积极主动的参与到了体育活动中，而且和女生参与体育锻炼以及课外体育活动的态度是相同的，两者并没有十分明显的差别，存在体育参与现象和年纪呈现出相反的状态，与此同时，家庭成员的体育锻炼习惯和体育理念以及周围环境条件等决定了大学生体育锻炼意识，所以务必结合实际情况构建居家的体育环境，帮助学生树立正确的体育价值观以及体育意识，提升体育锻炼能力，同时该项目标的实践离不开学校社会以及家庭方面的大力支持，只有帮助大学生树立终身体育理念，才可以促使大学生积极主动参与到体育活动中，从而实现自身健康发展。