写作当有“格调”

遣词、造句、为文，历来被人看重。《左传》有曰：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”所谓“立言”，就是著书立说。曹丕在《典论》中也说：“盖文章，经国之大业，不朽之盛事。”写作之重要，耳目昭彰。

写作是一种生命的本能。美国“科幻小说纪念碑”阿西莫夫说：“写作与呼吸是同一道理，我不这样做便会死掉。”写作犹如喝水吃饭、呼吸空气、享受阳光一样维持生命，延续生存。

写作是情感表达的内在需求。喜怒哀乐，爱恨情仇，诉诸笔端，释放情感。

然而，写作难，写一篇佳作更难，写作俨然成为一道无法摆脱的“魔咒”，令多少人因文生惧，知难兴叹。其实，写作并不像“蜀道之难，难于上青天”。为文之道，当有“格调”。写作之始要“知格”，明确写作要求，诸如小说的人物塑造，情节布局；戏剧的对白布景，矛盾冲突；诗歌的意象意境，言情明志；议论文的论点、论据、论证；作文的凤头、猪肚、豹尾……写作过程要“入格”，严格按章操作，包括文体规范、要素齐全、结构合理、表达得体等；写童年要“真”，写家庭要“亲”，写社会要“深”。写作的更高境界是“破格”，即打破常规，冲出桎梏，巧于创新，以新奇取胜。张恨水被尊为“章回小说大家”，就是因为他的作品大都采用章回体形式，但在人物塑造、情节结构上大胆探索与改进，显示出与传统章回体小说迥然不同的特征。

文无定法，技有巧拙。高考作文教学要引导考生在“入格”的基础上，大胆“破格”，以巧胜拙，以奇赢人。如议论文写作，打破“引议联结”的固化结构模式，追求灵动优美的语言表达，凸显散文化特征，变中规中矩的議论文为灵动新巧的议论性散文。

人有“人格”，文有“文格”。“知格”并“入格”，“入格”而后敢于“破格”，自能操翰成章，妙笔生花，写出“格调”高雅、“格局”宏大的佳作。

作者简介

韩延明，汉语言文学研究生学历，中学语文正高级教师，陕西省教科研名师，高考作文研究专家，教育部重点课题“书法与欣赏学力培养与研究”科研组组长。谨奉“教而不研则浅，研而不教则空”的理念，在各专业报刊发表论文千余篇，出版《中学语文教学金牌全解》等专著六部。先后被教育部评为“全国教科研先进个人”“全国教育创新杰出人物”。