黄慧 徐秋霞
设计意图
经过春日的“小荷才露尖尖角”,夏至迎来“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的盛景。赏荷花、消溽暑、品荷花宴,是南方流传甚广的夏至风俗活动。教师以荷花为元素让幼儿进行绘画,用笔尖感受夏至节气文化。
适宜年龄
3~4岁。
活动目标
1.知道赏荷花是夏至的民俗活动。
2.尝试用手拓印的方式绘画荷花。
3.体验拓印作画的快乐。
活动准备
物质准备:绿色和粉色颜料、笔、课件、赏荷图。
经验准备:幼儿在日常生活中见过荷花、荷叶,进行过拓印作画。
活动过程
一、以赏荷图导入活动
教师出示人们赏荷的图片,请幼儿说一说“看到了什么”。
【指导要点】以赏荷图激起幼儿的好奇心,借机引入夏至“赏荷花”习俗。
2.师:夏至是荷花盛开的时节,人们会在夏至这一天开展“赏荷花”的活动。
【指导要点】以赏荷图激起幼儿的好奇心,借机引入夏至“赏荷花”习俗。
二、了解荷花的基本特征
教师请幼儿仔细观察赏荷图,说一说荷花的基本特征。
【指导要点】在幼儿观察时,教师可以进行启发式的提问,如:池塘里有什么样的荷花?它是什么颜色的?荷叶是什么形状的?池塘里面除了有荷花、荷叶,还有什么?引导幼儿关注不同类型的荷花,以及荷花、荷叶的形状、颜色等,让幼儿多角度地认识荷花。
三、用拓印方式绘画荷花
1. 用手拓印荷花。
师:请小朋友们用拓印的方式把荷花画出来吧,看看我们的手哪个部位适合用来拓印荷叶,哪个部位適合用来拓印荷花。
【指导要点】教师引导幼儿用手掌拓印出荷叶、用手指画出荷花,然后再用笔画出荷叶的叶脉、荷梗。
2.幼儿自由拓印,教师巡回指导。
【指导要点】幼儿拓印完成后,教师要引导幼儿将荷叶的叶脉、荷梗画出来。同时,还可引导幼儿根据池塘里还有什么进行添画,丰富作品内容。
四、作品分享,多元评价
幼儿分享各自的作品内容,其他幼儿评价,教师总结。
【指导要点】教师要鼓励幼儿大胆展现自己的作品,引导幼儿观察发现其他幼儿作品的亮点,并做好总结。
活动反思与延伸
《月令七十二候集解》说:“夏至,五月中。”《韵会》曰:“夏,假也。至,极也,万物于此皆假大而至极也。”夏至白昼渐长,阳气愈盛,荷花迎来盛开,这是节气之美、自然之美。
于夏至之日,作一幅荷花图,不仅能让幼儿欣赏到荷花的美,陶冶情操,还能让幼儿在拓印作画中发展想象力和表现力。活动结束后,教师可以鼓励幼儿用自己的作品装饰教室环境,还可以鼓励家长周末带孩子去感受荷花的风情,收获夏季美好的记忆。