如何写好议论性散文

2023-08-15 13:33蒋茜
作文成功之路·作文交响乐 2023年4期
关键词:国际主义议论性泥人

蒋茜

在初中语文部编教材中,每一个学段都选编了议论性散文,如毛泽东的《纪念白求恩》,梁启超的《最苦与最乐》,严文井的《永久的生命》,伯特兰·罗素的《我为什么而活着》,毕淑敏的《精神的三间小屋》,弗朗西斯·培根的《谈读书》和朱光潜的《无言之美》,同时也提出了初中时期学会写散文的要求。那么,怎样写议论性散文呢?现以模仿《纪念白求恩》写《尊重劳动人民》为例,具体说明。

一、确定写作视角

议论性散文通常用第一人称来写作。如《纪念白求恩》中省略了主体,如果把省略的主体加上去,就是“我觉得这是什么精神?这是国际主义的精神。”因此,写“尊重劳动人民”,可以用这种方式来表达:“我们身边有着形形色色的劳动人民,我觉得劳动人民是非常值得尊重的。”

二、清晰的概念界定

在写议论性散文前,要对命题的核心概念进行科学的界定,这一环节就是要明确“是什么”。在《纪念白求恩》中,作者提出了白求恩拥有的“国际主义精神”的概念,并且通过介绍白求恩同志的工作经历,说明白求恩同志就是一个具有国际主义精神的战士。那么在写“尊重劳动人民”时,就要写清楚“劳动人民”这一概念,并说明一切劳动者(包括体力劳动和脑力劳动)都是劳动人民。只有把概念界定清晰,才能让读者明白自己要赞扬哪个群体,或者贬斥哪个群体,不会出现群体不明晰、命题不明确的问题。

三、说明立论的价值和意义

這是指说明我们为什么要这样做,做这件事对个人、社会、国家、民族有什么价值和意义。这个环节要阐释清楚“为什么”。在《纪念白求恩》中,从“列宁主义认为……爱国主义的国际主义”,阐述了之所以要高度赞扬“国际主义精神”,是为了把日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的一切可以团结的无产阶级联合起来,打倒帝国主义。在写“尊重劳动人民”时,可以写:“我们要以能够创造价值为荣,以躺平在地、依靠压榨别人的劳动成果而生活为耻。虽然创造劳动价值离不开决策者和管理者,但劳动人民创造出劳动成果才是根本。尊重劳动人民,就是尊重创造劳动价值的那一群人。我们需要更多的物质文明和精神文明,就要尊重那一群创造价值的人,让他们因受人尊重而创造出更多的价值。”

四、说明到底应该怎么做

这一环节是指说明应该怎么做。就像谈论怎样读书时,要探讨两个问题:一个是标准,一个是作用。在《纪念白求恩》中,作者探讨了白求恩具备毫不利己、专门利人的精神,这就是标准;他在医疗工作上拥有很专业的技术,这就是标准。所以,他想要治病救人时,可以用精湛的专业技术救死扶伤,这就是目的。我们也可以提出:“劳动人民对自己的劳动领域是很熟悉的,在自己的领域中,劳动人民总有非常专业的见解,这些见解都是劳动人民通过实践和学习得到的,劳动人民在自己劳动的领域中,显示出专业的水平,这个领域的发展就会非常有潜力,在国内外的竞争中,就会特别有水平。”在这段论述中,作者提出了劳动人民必须对专业领域有很深的见解,这就是标准,让劳动人民发挥专业水平,提升竞争力就是目的。运用严谨的逻辑展开论述,思路清晰,有说服力。

五、举例对理论进行说明

写议论性散文,要求表达自己的真情实感。这种真情实感,不是简单的应用列数据、打比方的方法实现的。我们可以用自己身边的例子来阐释相关概念,说明我们为什么拥有这样的立场和观点。在《纪念白求恩》中,作者为了论述白求恩的死让自己悲痛,列举例子,说自己只和白求恩见过一面,白求恩给自己写过很多信,自己因为工作太忙只写了一封回信。通过这个例子,让人感受到毛泽东为什么感到悲痛。在论述我们“为什么”要尊重劳动者和“怎么样”尊重劳动者时,我们也可以举一个例子:“我曾在商场上看到一个捏泥人的,他的泥人捏得非常好。有时我会问,这泥人卖得好吗?他告诉我说,也还好,来商场玩的小孩有时会买几个,有时外国人看到了也会买。但是他感慨说,他已经没有徒弟了,也不想让自己的小孩学这个。现在捏泥人不赚钱,有些人觉得这就是‘好玩的小玩意儿,既然不赚钱,谁又会学呢?”举出身边的例子,让读者明白我们为什么要尊重劳动人民。

六、真挚的情感表达

议论性散文具有散文的特点,要有鲜明的情感和立场。通过议论性散文告诉他人,我赞扬一群人,或者赞同一件事,完全是从自己的情感和立场出发,是自己真情的流露。

在《纪念白求恩》中,毛泽东应用“毫不利己、专门利人”“对人民的热忱”这样的词汇表达对白求恩的赞美,更在结尾用“一个……一个……一个”这样的排比句直接赞美白求恩。写“尊重劳动人民”,可以用“是我们的劳动人民让国家繁荣发展,看看精美绝伦的艺术品、辉煌雄伟的建筑物,难道劳动人民创造的成果还不够辉煌吗?难道他们不值得赞美吗?劳动人民用自己的双手,建起高楼大厦,使天堑变通途的桥梁,难道不让人惊叹吗?我们应尊重劳动人民,让他们为自己创造的价值感到骄傲。”真挚的情感表达,可以让读者明白我们出于什么样的情感和立场,从而引起共鸣。

在初中时期,同学们要学会写散文,特别要学习写议论性散文。在写议论性散文时,要说清楚论点“是什么”,“为什么”要提出这个论点,“要怎样”才能达到目的,使问题得到解决。在写作的过程中,需要用第一人称视角,具有真挚的情感和态度,并列举身边例子阐述自己的情感和态度。要通过抒情来凸显文章“是什么”“为什么”“怎么办”,有感而发,而不仅仅是一堆空洞乏力的理论说教。以“纪念白求恩”练习,通过仿写完成“尊重劳动人民”的写作练习,同学们一定会深受启发,掌握议论性散文的写作方法。

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