小学数学教学中数学游戏的设计与运用

刘翠玲

【摘要】小学生普遍喜欢游戏，相较于传统数学教学方式， 数学游戏能够更好地点燃学生数学学习热情，因此在小学数学教学中也得到了较为广泛的应用。而为了确保数学游戏教学价值的发挥，本文则对小学数学教学中数学游戏的设计与运用展开了探索。

【关键词】小学；数学教学；数学游戏；设计

引言

小学阶段是学生数学学习打基础的重要阶段，相较于其它学科，数学知识涉及到了不少的符号、数字，抽象性较高，所以不少学生缺少学习兴趣、理解不足。这就需要教师在教学过程中改变传统灌输式教学模式，有效激发学生数学学习兴趣，而数学游戏的有效运用则十分契合小学生身心发展特点及兴趣爱好，是优化数学教学课堂、凸显学生主体地位的有效方式，若能在数学课堂为学生合理设计及运用数学游戏，整个小学数学教学效果也能得到提升。

一、小学数学教学中数学游戏设计

（一）与课堂教学有效结合

在小学数学教学过程中，课堂教学是很重要的一个环节，也是学生知识获得的主要阵地。因此每节课45 分钟课堂教学对于小学生数学学习而言十分重要，教师为了降低数学知识的枯燥感，可以在课堂上为学生设计数学游戏，并通过与课堂教学的有效结合，深化学生对于数学知识重难点的把握，这样才能真正取得良好的教学实效[1]。为此，教师在数学新课导入阶段，可以为学生设计一些小游戏， 借此来有效点燃学生数学学习兴趣，这样能有效发挥出数学游戏的教学价值。例如，低年级学生年龄尚小，教师可以在数学课堂上为学生设计一些数字连连看以及色彩鲜明的游戏；而对于高年级学生则可以设计一些竞答、比赛游戏，这样学生自然能够在数学课堂有所获得，取得良好的数学教学效果。

（二）与数学练习有效结合

在小学数学教学过程中，课堂是教师知识传授主阵地，而课后练习则是巩固学生课堂所学、提高学生数学解题能力的重要途径。教师在为学生设计数学游戏的时候，还可以将其与数学练习有效结合，这也能取得良好的教学效果，并且还能创新数学作业形式，让学生在趣味性作业中有所成长。例如，为了强化学生加减法掌握，教师可以为学生设计一些“趣味连连看”、“种花能手”、“我是小法官”等课后习题，借此来提高学生作业完成积极性，同时还能有效实现巩固课堂所学的效果。

（三）与课外延伸有效结合

小学数学教学中，设计数学游戏，教师还可以将其与课外延伸有效结合在一起，这也能取得良好的教学效果，有效拓展学生数学认知视野，并且还有助于学生数学应用能力得以提升。数学学习的最终目的还是为了应用于生活，所以将数学游戏与课外延伸有效结合，借此引导学生发现生活中的数学，或者是应用所学数学解决生活问题，这样就能进一步提升数学游戏运用效果。例如，教师在讲授“图形”相关知识后，可以为学生设计一些观察性的游戏活动， 要求学生观察生活中的图形，并且应用所学知识解决生活中的问题，这样学生就能在数学游戏有效运用中实现知识迁移及应用，提升小学数学教学效果[2]。

二、小学数学教学中数学游戏运用要点

（一）合理选择数学游戏

小学数学教学中，数学游戏要想得到有效运用，教师在课程实践期间需要结合学生实际情况、教学内容为学生合理选择数学游戏， 毕竟不同教学内容及学生个体对于数学游戏需求也会有所不同。对于中等偏下的学生，教师可以为其挑选一些难度较低的数学游戏； 而对于一些中等偏上的学生则可以挑选一些难度较高的， 并且要确保数学游戏与教学内容以及目标相契合，这样学生才能真正在数学游戏中掌握知识、发展学科核心素养。

（二）合理把控游戏时间

将数学游戏运用于小学数学教学课堂，虽然能够有效吸引学生注意力、活跃课堂教学氛围，但毕竟还是一种辅助教学手段，教师在运用時，不能将数学教学课堂完完全全变成一场游戏，否则就会本末倒置。为此，教师一定要合理把控好游戏时间， 不能整节课都用于玩游戏，要确保学生在体验游戏的同时获得数学知识，这样才能发挥出数学游戏的真正价值[3]。

（三）合理规划游戏尺度

数学游戏在小学数学教学中具有较高的运用价值，但若要将其价值最大限度发挥出来，教师还需要合理规划游戏尺度，最好能够将其与传统教学方式进行有效结合，并根据教学实际情况对数学游戏时间及内容进行合理安排，不能只是停留在游戏表面，还需要引发学生深入游戏内部探索及应用数学知识，这样数学教学效果才能得到真正提升。

结语：综上所述，游戏是小学生喜爱的教学手段，教师在小学数学教学过程中可以结合教学内容为学生合理设计数学游戏，并且在运用过程中把控好整个细节，这样才能为数学教学增添趣味，有效提高学生数学学习的自主性，提升数学教学效果。

【参考文献】

[1]孙钦云。小学数学教学中的教育游戏设计及应用[J].华夏教师，2016（6）：38-38.

[2] 陈珏琥。游戏在小学数学教学中的设计与运用———以低年级“眼疾手快”游戏教学为例[J].现代教学，2014（10）：22-22.

[3]杨晓燕。“双减”背景下数学游戏在小学数学教学中的应用探讨[J].数学学习与研究，2022（20）：98-100