分层延续 减负增效 提升素养——《慈母情深》作业布置案例分析

哈尔滨市红岩小学 郭 淳

第一课时作业（实施建议：基础练习、进阶演练课上完成并讲评，10 分钟；拓展应用课后完成，8 分钟）

【基础练习，夯实巩固】

1.为加点的字选择正确的读音

在充满噪（zào zhào）音的厂房里，母亲用龟（guī jūn）裂的手指数完毛票后把钱塞（sāi sài）给我，紧接着又陷入了工作中。 我不敢耽（dān diān）误她工作，拿了钱跑了出去……

2.看拼音，写词语

【进阶演练，提升素养】

1.我一直想买《青年近卫军》，想得整天___。 于是，我来到母亲工作的地方，那里的噪___声。 我发现母亲极其瘦弱，当知道我来是要钱买书，母亲用的手将钱塞给了我，立刻又___了忙碌。 我鼻子一酸，___着钱跑了出去。

2.本文主要抓住母亲的___，___，___进行描写，歌颂了平凡母亲的___。

【拓展应用，梅蕾绽放】

《慈母情深》一课中有哪些场景和细节打动了你？把这些场景和细节绘制成一张思维导图吧。

【布置意图：基础练习通过“为加点的字选择正确的读音”和“看拼音，写词语”帮助学生巩固字词，夯实基础。 进一步考查和巩固学生对本课基础知识的掌握。进阶演练布置的两道练习题能够帮助学生梳理文本，感受文章把场景细节描写具体感人的方法，体会文章表达的思想感情。 拓展应用，梅蕾绽放这一作业环节，引导学生通过梳理思维导图的形式，帮助学生加深对课文内容的理解。 培养学生从抓住关键词体会感情到抓住场景和细节体会感情的能力，鼓励学生进行整体感知，能够从多个场景、细节来体会人物情感。 】