基于核心素养提升的初中物理分层作业设计研究

田夏威

【摘要】分层作业是一种能够根据不同学生的认知水平设计的有针对性的层次分类作业.“双减”的提出，给初中物理作业设计提出了新的要求.培育学生的物理学科核心素养又是课堂教学的基本任务，本文在“双减”背景下，以培育学生核心素养为目的，以“二力平衡”作业设计为例，设计因材施教的分层作业.

【关键词】初中物理；核心素养；分层作业

参考文献：

[1]陈景松，郭琼梅.“双减”背景下初中物理分层作业设计的探索[J].中学理科园地，2023，19（05）：49-50.

[2]施萍梅.探究初中物理分層作业设计意义及策略[J].数理天地（初中版），2022（24）：58-60.

[3]李进德，关俊梅.基于“双减”政策下初中物理分层作业的实践探析——以“内能”为例[J].物理通报，2022（S2）：20-23.

[4]高新宇，郑卫峰.分层作业在初中物理中的应用——以“电功率”作业为例[J].中学理科园地，2021，17（01）：72-73+76.

[5]郭传礼.“双减”背景下物理作业分层设计的思考[J].中学理科园地，2022，18（04）：54-55+58.