点亮每颗星

刁艳杰

“害怕”，这是克莱格（Craig Viscardi）第一次教学时的感受。而今，这位济南市托马斯外籍人员子女学校的执行校长，早已褪去了初始的稚嫩，经过近三十年在全球各地国际学校的教学实践，已然成为一名国际教育行业的领导者。

初入教育行业

初见克莱格的人一定会被他富有感染力的笑容打动，这位来自美国的外籍校长外向健谈，举手投足间充满了亲和力。

“我一开始学习的并不是教育专业，在休斯顿大学清湖分校获得管理硕士学位后，希望能从事与公司法相关的工作。毕业后，我当了一年志愿者为社区服务，这个过程中有很多接触孩子和年轻人的机会。”孩子们的纯真和活力打动了克莱格，让他重新思考自己想要怎样的未来。“希望将来工作时也能和孩子们在一起。”克莱格最终坚定了自己的想法。

而想要实现这个愿望，成为一名老师无疑是最优途径。经过一番努力，克莱格开始了他的教学生涯，在美国德克萨斯州的一所公立高中工作。

刚到这所高中时，学校在办公区给克莱格设置了一个储物区。“我当时认为自己并没有什么需要存放的东西，后来发现是自己想简单了。”学校安排克莱格不仅要教授地理，还要同时教授历史、生物等多门学科。“刚开始时，我其实对如何教授生物学一无所知。在教授不同学科的过程中，我收集整理了很多在课堂上用来做活动和实验的材料，储物区也慢慢放满了东西。”直到今天，克莱格在美国的家中仍有一个特殊的壁橱，里面装着他的教学材料。

“当我第一次面对学生时感觉到的是害怕。”说起第一次教学，克莱格笑着摊开手，演示了一下紧张的表情。“虽然我获得了教育学的相关学位和证书，但毕竟是纸上谈兵，没有真正实践过。”等克莱格认为自己真正可以称为一名“教师”时，时间已经过去了四五年。

拥抱世界差异

6年的高中教学生涯结束后，克莱格想要丰富自己的人生阅历，于是便开始了海外的生活。近30年间，他的脚步遍及拉丁美洲、非洲、亚洲等地区。不同国家和地区独特的文化和习俗给他留下了深刻的印象。

“我的第一次海外经历是在埃及，时间要追溯到2000年。”一次在埃及坐地铁的经历让克莱格意识到文化的差异性。“在地铁上，埃及人站得离我非常近，我们的脸之间几乎只间隔5厘米，虽然他们非常热情，人也很友善，但是确实让我感到不自在。因为在美国，我们更希望彼此之间能有一些私人空间。”

在埃及的首都开罗，克莱格第一次经历了斋月。“在斋月期间，身体健康的穆斯林男女，从黎明前到日落时禁止一切饮食，大家通常会选择在白天睡觉。当我凌晨5点半醒来时，这座拥有两千万人口的城市冷冷清清，异常安静，我仿佛能听到针落地的声音。”

“当我抵达一个国家，更希望自己能近距离地接触他们的生活，有更加深入的体验。”多年来在不同国家的生活经历，影响了克莱格与他人互动的方式，让他变得更加包容和灵活，这对于一个国际学校的领导者来说，是非常重要的。

“在国际学校教学期间，我清楚地认识到，学校不是我一个人的，而是学生、教师、家长共同的学校。成立学校共同体，家校之间的紧密合作是促进孩子进步和成长的重要因素。”克莱格说道，“国际学校的师生和家长通常来自不同的国家，有着不同的价值观，我非常愿意听取大家不同的意见，在三者之间架起沟通的桥梁。”

而想要做到这一点，只坐在办公室里是行不通的。为此，克莱格经常走到学生中去，参与学校的各项活动，与老师和家长建立联系，获得动态认知。“由于资源有限，有时候我不可能让每个人都满意。此时，我考虑最多的是如何让学生的利益最大化，让他们更好地成长。”克莱格笑着说道。

成为什么样的人

在克莱格办公室的门上，贴着很多彩色的标语，“关心”“分享”“理解”……这是在来济南市托马斯外籍人员子女学校之初，克莱格花費大约4个月的时间，经与学生、教师、家长共同探讨后，得出的一些希望孩子们所具备的品质。

“目前济南市托马斯外籍人员子女学校的学生们有21个国家的国籍，有着不同的习惯和价值观，我希望能以一种开放的态度，拥抱每一个孩子的想法，满足孩子的个性化发展。”克莱格说道。门上的标签不仅提醒着他自己，也时刻提醒着进入这扇门的每一个人。

和其他校长办公室庄重严肃的氛围不同，克莱格的办公室里有着舒适的沙发、有趣的绘本以及软萌的玩偶。“我希望学生来到这里后是放松的，觉得我是可信赖的人。除了这些玩偶，办公室里还贴着孩子们送给我的画。”克莱格指着门上的一幅恐龙画笑着说，“画这幅画的小男孩去年毕业了，刚接触他时，会觉得他有点调皮，但实际上他很聪明也很可爱。”

“我们的教室现在分为学习区、阅读区和游艺区，每名学生都可以参与到课堂中来。同时，学校与国际小学课程完全一致，使用IPC课程（国际小学课程）。” 克莱格介绍，IPC课程打破了学科壁垒，共有人文、艺术、科学、天文等130个主题课程，包含语言、数学、音乐、体育等多个学科。在主题学习中，学生经历了发现问题、提出问题的过程，通过设计与探究，最终得到学习结果。

“作为校长，我的工作不仅是鼓励学生，还要带领他们学会面对、接受挑战。”在克莱格看来，迎接挑战是培养毅力和韧性的好方法，失败能教会孩子们越挫越勇，直到他们达成目标，完成挑战。当孩子们学会迎接挑战并且付出最大的努力去获取胜利的果实，挑战便成为激励学生向上的方式。

喜欢中国传统服饰

说起与济南的渊源，在克莱格看来也许一切都是命运的安排，“我的大部分职业生涯都是在教授初中和高中里度过的，一直希望有机会探索小学教育体系。此时，济南市托马斯外籍人员子女学校递来了橄榄枝，我便接受邀请来到了这里。”

今年是克莱格来到济南的第四年，前几年由于受新冠肺炎疫情的影响，并没有机会去往山东各地旅行，这令他感到很遗憾，“山东有非常多的山水自然风光，它们与高楼大厦、城市生活交织在一起。我们学校的旁边就有一座小山，我很喜这种人与自然和谐相处的感觉。今年我希望能更多地探索山東省，像探索中国其他地区一样。”

济南市托马斯外籍人员子女学校的课程注重国际化，中国文化是其中不可或缺的一部分。克莱格鼓励学生们创造机会学习中文。现在在校园里，经常能看到洋娃娃说一口流利的中国话。克莱格还谈到了自己12岁的孩子也在这里上学，“他的中文比我要好得多，现在可以和中国人进行日常交流，我为此感到骄傲。”

除了学习语言，学校还开设了语文课，使用人教版教材。在传统文化选修课中，学校开设了泥塑、剪纸、传统节日、古代建筑、古代服饰等大量的主题课程和探究活动，让学生在探索中爱上中国文化。

工作之余，克莱格会和家人一起参加聚会。“我买了一套中式传统服装，上面有一条大龙，特别漂亮。我和妻子会穿着中式传统服装去参加同事的婚礼，感觉棒极了。”

谈起未来，克莱格畅言：“来到这里，一切都是从零开始。刚来学校时，这里只有一至三年级，现在已经有了一至六年级，明年计划开设七年级。在这个过程中，我们经历了初创的痛苦，好在目前已经打下了坚实的基础。未来几年的时间，这座学校的外观也许并不会有多么明显的变化，但是我希望它的内核是在不断创新不断变强的，也许今后的每个10年，我们都会庆祝一次它的成长。”

编辑/魏伟

Light Up Every Star

Craig Viscardi is the executive headmaster of Jinan Thomas International School. After nearly 30 years of teaching practice in international schools all over the world， he has become a leader in the international education industry.

You will be impressed by Craigs infectious smile at the first sight of him. This foreign headmaster from the United States is outgoing， talkative and approachable in manners. For nearly three decades， his has left his footprints in Latin America， Africa， Asia and other regions. The distinctive cultures and customs of different countries and regions have impressed him a lot. Craigs life experiences in different countries over the years have influenced his mode of interactions with others and made him more inclusive and flexible. This is really important for an international school leader.

At present， the students in the school come from 21 countries， and have different habits and values. Craig hopes to embrace every childs thought with an open mind and so satisfy their personalized development.

This is Craigs fourth year in Jinan. In previous years， affected by COVID-19， he had no chance to travel around Shandong. He felt it a pity. This year， he hopes to further explore Shandong.

The curriculum of the school is focused on internationalization， of which the Chinese culture is an indispensable part. In terms of optional courses of traditional culture， the school offers a large number of thematic courses and exploratory activities， including clay sculpture， paper-cutting， traditional festivals， ancient architecture， and ancient clothing to enable students to take a fancy to Chinese culture in the exploration process.