用好语文课堂培植爱国情怀

郝永富

统编版语文教材是最简单、最明了的爱国主义读本，如果教师能够联系实际、适时点拨，那么语文课堂就能成为爱国主义教育的有力阵地。

愛国先明理。教读红色篇目的目的是要告诉学生：脚下的这条康庄大道是无数仁人志士反复探索后作出的不二之选，是全体中国人民的共同心声。陆定一笔下的《老山界》写的是“长征中所过的第一座难走的山”“把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中”，是比铁还硬、比钢还强的革命意志；陈毅的《梅岭三章》是一位革命者在生死关头的告白，更是共产党人向死而生的精神；毛泽东亲笔撰写《消息二则》，从文字中可以一睹人民解放军“万船齐放”“摧枯拉朽”“锐不可当”的英勇气概，尽显“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江”的磅礴气势。

爱国需崇德。语文课堂可以带领孩子们踏着先辈的足迹，走进他们的人生。埃德加·斯诺的《红星照耀中国》向全世界展示：延安如一个巨大的磁场，吸引着大批热血青年；苏区如颗颗红星，定会照耀未来的中国，共产党人致力于建设一个风清气正、乾坤朗朗的新世界。《红岩》着力塑造了一群同敌人进行着残酷斗争的英雄们，他们有坚定的共产主义信仰，对革命事业无限忠诚。

爱国必力行。爱国主义教育就是要把课堂上领悟到的攻坚克难的精神、坚忍不拔的意志、与时俱进的方法运用到当下的学习中。读《邓稼先》，学习先辈们热爱祖国、艰苦奋斗、勇于登攀的精神；读《太空一日》，重温“神舟五号”升空，明白这短短的一天，中国人盼了千年；《一着惊海天》的新闻早已成为了历史，“刀尖上的舞蹈”已被我们征服，军事强国不再是梦。

利用语文课堂，培植爱国情怀，让学生从革命先烈的光辉事迹中汲取经验和智慧，凝聚勇气和力量，坚定理想和信念，把家国情怀内化于心、外化于行，在奋发有为中践行青春使命。

（作者单位：山西省平定县城关中学）