探索性
- 基于“数”概念理解的数学实验开发
实验 验证性 探索性 理解性“数”概念是人们在实践中，从数学对象的众多属性中概括、抽象出本质属性，其高度抽象性则是“数”概念教学的重点与难点。数学实验是以学生动手操作为支架的数学教与学的活动方式，通过实际操作，在认知与非认知因素参与下进行的一种发现数学结论、理解数学知识、验证数学结论的思维活动[1]。数学实验能够将“做、学、思”合一，让学生在猜想（或假设）、验证、归纳等活动中提炼出“数”概念产生的现实意义、文化背景和思想方法等，有利于学生对概念本质的探索和
教学与管理(小学版) 2021年12期2021-12-19
- 动物医学专业学生探索性学习与创新意识培养
物医学专业学生探索性学习与创新实验项目为平台，在教学与实习双改革的基础上，引导动物医学专业学生进行探索性学习，尝试培养他们的创新意识，为提高动物医学专业学生的实践能力提供全新的路径，以期为动物医学教学改革奠定理论基础。关键词：动物医学;探索性;创新意识;学习动物医学重视实践，学生既要在课堂中掌握专业知识，也要在实践中不断提高个人的专业水平，要具有一定的创新意识。创新是当今时代的关键词，是培养复合型人才的核心所在。在动物医学专业学生实验课程与毕业实习的过程中
新农民 2021年22期2021-09-17
- 小学美术教学中探究性学习方式初探
的学习之中，在探索性的引导下展开美术知识的拓展，达到现代教学的基本要求。关键词：小学美术；探索性；学习方式新时代背景下，教育部对小学阶段的教学格外重视，希望教师能够对学生展开综合性的教学指导，让学生可以积极地参与到科目的学习中，感受不同科目带给自己的启发。对于美术的教学，教育部有了新的教学规划，针对教学内容进行了改善，将观察能力、实践动手能力、审美能力和创新能力融入美术教学中，以全新的思维进行能力的延伸与传承。目前，传统的美术教学已经不适用于当下的环境，教
新课程·上旬 2021年28期2021-09-05
- 幼儿园探索性主题课程研究
陈建敏【摘要】探索性主题活动鼓励儿童围绕主题进行独立观察和探索，教师给予及时适当的支持和指导，鼓励幼儿自发、积极的探索活动是新课程的要求，也是儿童的需要。本文主要阐述主题教育活动探索性过程的开展，从孩子们的生活和兴趣、教师与孩子的交流、资源的整合等开始，有重点、有主次、各阶层推进、主题活动更加完美，真正体现了幼儿的主体性，成为孩子们喜欢的活动内容。【关键词】幼儿园;探索性;主题课程;研究前言：随着新方案的通过和幼儿园课程的改革，对幼儿教育提出了新的概念。强
红豆教育 2021年32期2021-03-05
- 整合设计教育模式
整合 跨学科 探索性 流动 设计传承中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1003-0069 （2020） 07-0085-03一、跨学科的设计教育1990年代设计专业人士开始认识到设计协作的价值，跨学科教育也同时开始了实践。“基于团队的产品开发方法越来越多，其作用也越来越广泛：个人不是不再被视为职责范围狭窄的专家，而被视为具有特定职责的專业领域通材”（Press Cooper2004），追求极致纯粹的职业性会导致创造性的匮乏，并阻止专业人员实现和其
设计 2020年13期2020-07-28
- 基于探索性测试的软件测试研究与实践
新的测试技术。探索性测试作为一种前沿的测试思维，在项目周期短、需求不明确或者需求变更频繁的项目中发现缺陷的效果显著，也能发现一些脚本化测试发现不了的缺陷，因此受到越来越多软件测试人员的青睐。目前对探索性测试的研究主要集中在测试思想和方法上[1-3]，近年来也有研究探索性测试在个别领域上的应用。文献[4]将探索性测试应用到航空声纳软件中能够有效发掘软件中隐藏的缺陷。文献[5]研究表明，将探索性测试思维引入到军用软件中与传统的软件测试相结合，能有效提高软件测试
计算机应用与软件 2020年6期2020-06-16
- 玩在自然乐在自然
富性;层次性;探索性引言幼儿园周边的自然材料非常丰富如何在立足安全性、丰富性层次性、探索性的基础上在区域活动中用上用好自然材料就成为我们的课程重要研究课题之一。自然材料，来源于自然，取材于生活，拥有巨大的应用价值和教育价值它不仅为区域游戏提供了无穷的探索乐趣，在满足幼儿游戏需要的同时还进一步促进幼儿的想象能力。自然性的游戏材料早已成为培养幼儿各种能力不可或缺的來源。一“不教之教”起到示作用“不教的教育”是教育的最高境界，也可以说是在区域活动组的经典语言“不
大众科学·上旬 2020年3期2020-05-25
- 有效提问，让语文阅读教学更精彩
词 有效提问 探索性 阅读教学 发散思维在语文的课堂教学中，有效提问是一种教学艺术，提出问题是思考问题的前提。在教学过程中，要使学生意识到问题的存在，让学生学会怎样提问，提什么样的问题，使学生亲身经历丰富的学习体验，培养学生更好的理解力。但同时要注意不能让学生的提问流于形式，努力创造一个让学生在轻松环境中自主探究的好氛围。学生教师要根据学生课堂学习的实际启发学生思考问题，积极调动学生思维，从而深刻理解文本。1巧用题眼质疑，增强提问的针对性在阅读过程中，要有
科教导刊·电子版 2020年2期2020-05-11
- 探索性教学理念指导下数学教学的优化分析
学的过程中采用探索性的教学模式，在学生的质疑中培养其正确的解题思路，最终形成自主性的学习。本文主要从探索性教学的重要性出发，探讨具体的教学策略。【关键词】高中数学；探索性；数学教育；高中教学随着新课程改革的不断深入，人们对高中数学教学也提出了较高的要求。在高中数学课堂上大力提倡有效性的教学方法，其目的是为了提高高中数学课堂教学的质量。为了保障课堂教学的有效性，不仅需要任课教师自身的专业素质水平过硬，还需要数学教师在教学工作中能够采用有效性较强的教学策略，为
文理导航·教育研究与实践 2020年5期2020-02-26
- 在跋涉中前行
文;国家发展;探索性;随笔;前瞻性中华人民共和国成立至今已七十载。各行各业都取得令世人瞩目的伟大成就。文学也不例外，它像一朵奇花点染了共和国的辉煌，其中散文以其独特芬芳可谓功不可没。从全国各省七十年的散文发展来看，四川并不惹眼，也不能与发达省份相提并论;不过，其成就不可小觑，值得好好研讨和总结。当然，四川散文至今还存在一些不足甚至困境，需要进一步发展和提升。这是一个值得给予充分肯定也充满期待的跋涉者的行旅。一 在开放包容中理解四川散文站在全国散文发展来看
当代文坛 2019年6期2019-11-25
- 高中数学教育中探索性教学研究浅议
学的过程中采用探索性的教学模式，在学生的质疑中培养正确的解题思路，最终形成自主性的学习。下面文章主要从探索性教学的重要性出发，探讨具体的教学策略。关键词：高中数学;探索性;数学教育;高中教学0引言随着新课程改革的不断深入，人们对高中数学教学也提出了很高的要求。在高中数学课堂上大力提倡有效性的教法，目的是为了提高高中数学课堂教学的质量。为了保障课堂教学的有效性，不仅需要任课教师自身的专业素质水平过硬，还需要数学教师在教学工作中能够采用有效性比较强的教学策略，
大众科学·下旬 2019年6期2019-09-10
- 试论现代教育技术对学生学习方式转变的影响
学习的自主性、探索性、合作性。关键词：现代教育技术;学习方式;自主性;探索性;合作性现代教育技术，是指运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现教学优化的理论和实践。《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩
基础教育论坛·上旬 2019年4期2019-09-10
- 探索性教学理念指导下高中数学教学的优化
此，本文通过对探索性教学理念在高中数学中实施重要性进行分析，以此探究高中数学教学的优化策略，以期为新时期的数学教育优化提供一定的有效参考。关键词：探索性;教学理念;理念指导;高中数学;伴随新课改的不断深入与推进，多种新型的现代化教育理念已经开始在全国教育中广泛地应用实践，并取得了客观的教学成果。探索性教学理念是在学生综合素质培养的基础上提出的，作为一种基础教学理念，其将重点放在对学生想象力与创造力的培养方面。将探索性教育理念应用到高中数学教育中，不仅可以实
高考·下 2019年1期2019-09-10
- 探索性教学理念指导下高中数学教学的优化
，数学教师可在探索性教学理念的指导下，对课堂教学进行分析、研究和优化，以便能够提高课堂教学质量和教学的实际效能。关键词：探索性;教学理念;高中数学一、高中数学课堂教学中融入探索性理念的重要意义打破传统的应试教育模式在高中时期的学习中，学生的终极目标是在高考中赢得好成绩，考上理想的大学。因此，应试就成为了教师和学生在此期间的重中之重，但却与高中教育目相悖。在日常学习时，学生往往通过死记硬背来应付考试，没能理解知识背后的内涵，这就无法起到全面提高学生综合素质的
高考·下 2019年6期2019-09-10
- 新理念下小学生数学作业的设计
键词：童趣性;探索性;生活性;层次性;自主性;开放性随着新课程标准的深入实施，大多数教师都比较重视课堂教学的革新，现在，课堂的教学观念、课堂的教学形式和教学水平都发生了质的变化。那如何在新理念的指导下，设计形式多样，内容现实有趣、又富有探索与思考的作业呢？一、设计童趣性的作业，让学生成为学习的热情者“兴趣是最好的老师”，新课程标准也指出：“从学生熟悉的生活情境与童话世界出发，选择学生身边的，感兴趣的事物，以激发学生学习的兴趣与动机……”作业设计时，我们应从
学习周报·教与学 2019年31期2019-09-10
- 同题异构教学提高语文素养
键词：趣味性;探索性;独特性同题异构语文教学不仅很好地演绎了教师自己对教材的理解，同时也展示了个人的语文教学功底，更展现了语文学科多元性、综合性的特点，符合“语文生态教学”等理念，达到“横看成岭侧成峰”的效果，对提升学生语文素养有很好的帮助。 学生语文核心素养的提升主要是通过学习一篇又一篇课文来达成的，阅读教学是重中之重。不同语文教师上同题异构课引领学生从不同角度看问题，产生不同的感受和丰富的欣赏，学生更能加深理解和思考，受到情感熏陶，获得启迪，这对提高
高考·上 2019年8期2019-09-10
- 探索性学习在小学语文教学中的运用初探
的教学方式，即探索性学习方式，提高教学效果。小学语文教师积极引导学生进行自主探究，使学生能够主动分析问题、思考问题，进而自主处理问题，从而学生对语文学习充满足够的兴趣，不断提升语文学习效果，实现新课程改革的目标，促进小学生全面发展。关键词：运用;探索性;语文引言探索性学习在小学语文课堂的运用，符合语文课程改革要求，是小学语文教育发展的必经之路。小学语文教学开展探究性学习过程中，学生真正成为课堂的主宰者，通过对语文知识积极主动进行分析、思考以及探究，思维得到
科学导报·学术 2019年41期2019-09-10
- 探究小学科学课程教学，提高学生主动性
入；悬念导入；探索性；层次性；开放性中图分类号：G623.6文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）25-0245-011.优化导入，激发学生探究热情良好的开端是成功的一半。一个好的导入就是一个导火索，可以点燃学生求知的火焰，进而使学生主动而积极地参与到探究活动中，否则探究就会成为学生的负担，为此在教学中教师要重视导入环节，设计新颖而巧妙的导入，以激发学生更大的探究热情。1.1实验导入。实验是科学课程的重要内容与学习方法，具有很强的操作性，现
读与写·上旬刊 2019年9期2019-08-19
- 高中数学教育中探索性教学研究浅议
学的过程中采用探索性的教学模式，在学生的质疑中培养正确的解题思路，最终形成自主性的学习。下面文章主要从探索性教学的重要性出发，探讨具体的教学策略。关键词 高中数学 探索性 数学教育 高中教学中图分类号：G633.6文献标识码：A0引言随着新课程改革的不断深入，人们对高中数学教学也提出了很高的要求。在高中数学课堂上大力提倡有效性的教法，目的是为了提高高中数学课堂教学的质量。为了保障课堂教学的有效性，不仅需要任课教师自身的专业素质水平过硬，还需要数学教师在教学
科教导刊·电子版 2019年16期2019-08-13
- 不离其宗
注意实践活动的探索性、综合性与应用性在教学过程中的体现，而“不离其宗”则是围绕核心素养开展活动，本文从逻辑推理、数据分析、数学建模三个方面说明如何在开展实践活动教学中培养学生学科核心素养。关键词：实践活动;探索性;综合性;应用性一、 探索性，发展思维能力小学生的好奇心和求知欲都比较强烈，而中高年级段的学生思维能力也在迅速提高，笔者以此为据，结合教材内容，带领学生开展综合实践活动，让他们在探索中发展数学思维能力，培养逻辑推理能力。以“表面涂色的正方体”活动为
考试周刊 2019年55期2019-08-11
- 浅谈如何在作业中提高中学生的数学素养
式。关键词： 探索性;自主性;个体差异中图分类号：G633.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2019）07-0166-01数学源于生活，生活中又充满着数学。因此，数学教学内容应力求从学生熟悉的生活情境出发设计数学问题，让学生真正体验数学与生活的关系，从而实现“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学”，数学作业也是一种数学学习活动。1.开放性作业泰戈尔说过：“不能把河水限制在一些规定好的河道里”。现实生活的问题往往存在于比
读与写·上旬刊 2019年3期2019-04-21
- 初中科学探索性实验教学研究
力的主要途径，探索性实验能够有效提升学生的自主创新能力以及动手操作能力。对初中科学探索性实验教学进行研究，深入探讨了推动实验教学的相关措施，以期为相关从业人员提供指导和帮助。关键词：初中科学；探索性；实验教学；方法策略一、现阶段我国初中科学探索性实验教学的现状众所周知，实验能够有效地提升学生的设计能力以及动手操作能力，而初中教育正是培養学生学习兴趣以及思维能力的好时机，这就意味着，对初中学生进行科学探索性实验教学，对于学生未来的发展是有着极大的帮助的。随着
新课程·下旬 2019年1期2019-03-15
- 浅谈物理演示试验
养 学生参与 探索性 多媒体一、问题的提出（一）演示验的作用及现在演示实验的现状物理学是一门实验学科，物理教学自然是以实验为基础的，演示实验是物理教学中的一种重要教学手段。演示实验之所以重要，因其不仅使学生直观地形成物理概念、掌握物理物理规律，而且对学生实验技能的增减起着直接的示范作用，更重要的在于培养学生掌握科学的研究方法、形成正确的自然观。但是随着多媒体应用技术及电子白板的推广，大量课件、仿真实验软件走进课堂，以至于物理教师上课不带器材只带U盘，教学中
新教育时代·教师版 2018年47期2018-12-25
- 撷数学作业之材?筑精彩成功之路
作业 趣味性 探索性一、作业设计要具有趣味性，让学生成为学习的好学者在小学生的眼里那些往往更可能被新奇、生动、灵活的事物所激发的兴趣，使他们的思维处于积极的状态，产生对知识的强烈渴望，并使他们进入最佳的学习状态。按照这个规则，我们在设计作业时，应该设计更有趣、更亲密的作业，以激发学生的学习兴趣，使学生成为音乐学者。1.童趣性作业。作业设计时，可从学生的年龄特征和生活经验出发，设计具有童趣性和亲近性的数学作业，以激发学生的学习兴趣。例如，在得知“乘法器是一位
新教育时代·教师版 2018年36期2018-12-21
- 探讨小学数学特色作业的设计策略
键词：童趣性；探索性；自主性；个体差异一、设计童趣性的作业，让学生成为学习的热情者“兴趣是最好的老师”，新课程标准也指出：“从学生熟悉的生活情境与童话世界出发，选择学生身边的、感兴趣的事物，以激发学生学习的兴趣与动机……”。作业设计时，应从学生的年龄特征和生活经验出发，设计具有童趣性和亲近性的数学作业，以激发学生的学习兴趣，使学生成为一个学习的热情者和主动者。如：在学习了“乘数是一位数的乘法”后，我设计了一道“帮助小兔找门牌号”的游戏性作业。即：小兔接到小
速读·下旬 2018年8期2018-10-30
- 高中数学“优效教学”的探索性研究
对策提出了几点探索性的研究。关键词：高中数学；“优效教学”；探索性；研究对“优效教学”进行探索性的研究，主要是在教学过程中，对概念课、规则课、解题课、复习课、讲评课进行“优效教学”，提高课堂教学的有效性。尽可能地将学生的学习负担减轻的同时，提高教学效率和优质的教学价值取向，促进高效课堂的生成。一、“优效教学”的内涵“优效教学”的提出旨在降低学生的学习负担，提高教学效率和优化教学效益。其中的优效，主要是对优质高效的简称，既要做好质量优，又要做好效率高和效益大
中学课程辅导·教学研究 2018年5期2018-09-11
- 探索性教学理念下如何优化高中数学课堂教学
学教师可以针对探索性教学理念下如何优化高中数学课堂教学进行相关浅析，以求有效促进高中数学课堂教学质量和效果的提升，仅供参考。关键词：探索性；教学理念；高中数学中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）27-0062-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.27.035近年来，国家对教育的重视程度明显增强，教育部门也对教育进行了多次改革和完善。探索性教学理念下的教学更有助于培养学生的
学周刊 2018年27期2018-08-18
- 浅试初中化学探究性学习
因开始，论述了探索性实验教学的方式与效果。【关键词】化学;实验学习;探索性;兴趣化学是一门以实验为基础的学科。在实验教学中如何将教学过程设计成一个愉快学习的过程，使学生通过观察绚丽多彩的化学现象，发展智慧和创造能力，形成稳定的学习动机，是我们化学教师应该研究的课题。一、妨碍学生实验兴趣发展的原因1.实验课的内容与形式不能积极调动学生的主动性。学生最感兴趣的是那些有所了解却又非完全已知的东西，而现行教材中的实验大多具有已知操作过程、已知实验结果的特点，有些教
文理导航·教育研究与实践 2018年11期2018-08-10
- 区域性、大众性、艺术性与探索性的交响
众性、艺术性和探索性四个方面，论述2017年度湖南闪小说（指600字以内的小说）的发展特征，并阐析存在的问题与突破。湖南闪小说作家自觉实践、抱团发展，呈区域性发展趋势，基本形成规模的创作群落有武陵作家群、新晃侗族作家群和隆回作家群。闪小说创作门槛不高，吸引大批文学爱好者，大众性表现在民间倡导与草根写作。湖南闪小说稳步推进，创作小有成就，作品具有洗练、曲折、谐谑、禅趣、健举等美学特征，并具有巨大的发展空间。然而，部分作品流于浅显、粗糙甚至粗俗，暴露出创作中存
创作与评论 2018年2期2018-05-22
- 浅谈思想政治科研究性学习
究性 开放性 探索性 实践性 挑战【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）04-111-020新一轮高中课程改革下，“研究性学习”已成为一门新的学习课程。思想政治科以其本身固有的学科特点，更令研究性学习这一课程丰富多彩。下面就政治研究性学习谈谈本人的看法。一、思想政治探究性学习的概念和内涵所谓思想政治研究性学习，是指在教师指导下，学生以类似研究性学习方式去获取思想政治科各模块的知识，应用思想政治科各模块
中学课程辅导·教师教育（中） 2018年4期2018-05-18
- 探索性物理实验的尝试
词：高中物理；探索性；物理实验；创新能力探索性物理实验指的是在实验步骤中，不完全按照教师规定的步骤进行实验，而是通过充分发挥主观能动性，在自己独立探索中进行实验步骤，通过自主探索实验来发现物理规律的知识，同时充分锻炼了自身的创新能力。探索性物理实验是提高我们学生实验能力的最佳方法之一，它能够有效提高我们的创新能力和实验技能，在充满物理实验热情的氛围中开展物理探索性实验，帮助我们在轻松愉快的氛围下学好高中物理，不仅为课业繁重的同学们缓解了压力，还能够提高我们
科技风 2018年34期2018-05-14
- 高中地理探究性教学的四个基本点
词：高中地理;探索性;教学【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2018）03B-0065-02《普通高中地理课程标准》中明确要求，在高中地理教学中要“对地理问题进行深入探究”。新课程理念中最核心的内容之一就是改革教师的教学方式和学生的学习方式，为此，高中地理教师在教学中也应基于教学内容开展丰富多彩的探究性教学活动，让学生自主探究、合作交流，从而培养学生的探究精神、实践能力和社会责任感。然而，高中地理课堂在探究的过程中也出现了一些
内蒙古教育·科研版 2018年3期2018-05-08
- 浅谈小学数学作业设计之见解
键词】童趣性；探索性；自主性；个体差异【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2018）34-0279-01学生完成数学作业也是一种数学学习活动，随着新课程标准的深入实施，大多数教师都比较重视课堂教学的革新，新课标明确提出：学生学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展学生的实践能力和创新精神。现在，课堂的教学观念、课堂的教学形式和教学水平都发生了质的变化。然而，以新课程标准为依据，设
课程教育研究·学法教法研究 2018年34期2018-01-28
- 关于探索性教学模式与高中数学教育相结合
述了数学教育与探索性教学相结合的举措，如，激励学生质疑，提出问题，将生活和学习相融合等.【关键词】探索性；教学模式；高中数学；教育当前社会经济的发展，对于优秀人才的需要越来越大.在市场经济条件下，对于优秀人才的需求也越发的激烈.对教育教学也提出了更高的要求，国家开始增加对教育教学的关注力度.伴随着新课程的發展和推广，高中数学教育中出现了一个新型的教学模式，就是探索性教学模式.可是探索性教学要想与高中数学教育相结合，必须要得到大部分教育工作者的支持和努力，关
数学学习与研究 2017年23期2018-01-15
- 挖掘·设计·整合
次性、创造性、探索性、开放性和生活性充分地融入数学作业中，让学生享受作业成功乐趣的同时，发展学生的能力，促进每个学生都能得到不同程度的发展，从而推动数学教学改革目标的实现。关键词：小学数学；课外作业；挖掘教材；课堂知识；探索性；趣味性小学数学课外作业是数学课堂教学的延伸与继续，是对课堂知识的运用与迁移，也是检验教学效果、发展学生智力的重要举措。科学、合理的数学课外作业设计，有利于更好地巩固课堂知识和掌握知识技能，进而使学生从“要我做”转变为“我要做”，享受
数学教学通讯·小学版 2018年11期2018-01-15
- “立体几何中的探索性问题”考点分析
“立体几何中的探索性问题”考点分析■王需靖指导教师：张永厚立体几何中的探索性问题主要是对平行、垂直关系的探究，以及对条件和结论不完备的开放性问题的探究，解决这类问题一般根据探索性问题的设问，假设其存在并探索出结论，然后在这个假设下进行推理论证，若得到合乎情理的结论就肯定假设，若得到矛盾就否定假设。图1(1)求直线PB与平面POC所成角的余弦值；(2)求点B到平面PCD的距离；规律总结：对于探索性问题用向量法比较容易入手。一般先假设存在，设出空间点的坐标，转
中学生数理化(高中版.高二数学) 2016年3期2016-04-27
- 参考答案（5）
圆锥曲线中的探索性问题endprint1 圆的方程2 直线与圆、圆与圆的位置关系3 圆锥曲线的概念及性质4 圆锥曲线的方程5 直线与圆锥曲线的位置关系6 圆锥曲线与其他知识交汇7 圆锥曲线中的探索性问题endprint1 圆的方程2 直线与圆、圆与圆的位置关系3 圆锥曲线的概念及性质4 圆锥曲线的方程5 直线与圆锥曲线的位置关系6 圆锥曲线与其他知识交汇7 圆锥曲线中的探索性问题endprint
数学教学通讯·初中版 2014年4期2014-08-27
- 探索性问题举例分析
中考数学题中，探索性问题越来越受到重视.在2007年河南省中考题中，第13、20、23题均为此类题，共占23分.探索性问题可分为三类：结论探索型、存在探索型和条件探索型.结论探索型是根据所给条件通过类比、归纳、猜想、推理等方法得到结论，常执因索果；存在探索型是根据条件通过假设、推导得出结论或图形是否存在，常综合分析；条件探索型是根据结论经过计算、推理得出条件，常执果索因.
中学生数理化·教与学 2008年2期2008-08-23