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操作系统

  • 基于OBE理念的操作系统课程思政建设探索
    明[摘 要]操作系统是计算机系统中最重要的系统软件，被称为计算机之魂，其中体现着大量的人类哲学智慧。操作系统课程是计算机类专业最重要的专业基础课程之一，其中蕴含着爱国主义、科学精神、辩证法与矛盾论、行业规范、工程伦理、法治思想等诸多思政元素。在介绍OBE理念和课程思政内涵的基础上，重点分析了操作系统课程中蕴含的思想政治教育资源，并结合哈尔滨理工大学软件工程专业的具体实践，探讨了基于OBE理念的操作系统课程思政建设的方法和路径。[关键词]基于学习产出的教育模

    教书育人·高教论坛 2023年9期2023-09-20

  • 融合思政元素的操作系统课程教学改革实践探析
    寒玉关键词：操作系统；课程思政；教学改革；立德树人1 操作系统课程概述操作系统课程是计算机专业的一门核心课程，主要讲述操作系统的基本原理与实际运行过程。课程立足于传统操作系统的基本概念、基本技术和基本实现方法，结合现代操作系统的最新技术发展和实践应用，着重构建操作系统课程知识的系统性、先进性和实用性，为计算机领域培养高素质、高品德的应用型人才奠定坚实的基础。操作系统作为一个处在应用软件与硬件中间层次的系统软件，操作系统课程（以下简称“本课程”） 起始于对“

    电脑知识与技术 2023年19期2023-08-26

  • 在“Ｌｉｎｕｘ 操作系统”课程中的实践探索
    linux操作系统 是一门实践性和实用性很强的课程 为提高学生的学习效果 可以将教学模型引入该课程教学 通过对实际授课过程的观察和分析 设计合理的教学前测 参与式教学活动以及后测 设置多元化考核评价体系 帮助学生提高学习动机 增强学生的参与度 并提高整个课程的教学效果关键词BOPPPS;LINUX 操作系统 参与式学习中图法分类号g642   文献标识码a１ 引言作为一种自由和開放源码的类ＵＮＩＸ 操作系统，Ｌｉｎｕｘ 操作系统被广泛应用于大数据、云计算

    计算机应用文摘·触控 2023年14期2023-07-21

  • 在“Ｌｉｎｕｘ 操作系统”课程中的实践探索
    linux操作系统 是一门实践性和实用性很强的课程 为提高学生的学习效果 可以将教学模型引入该课程教学 通过对实际授课过程的观察和分析 设计合理的教学前测 参与式教学活动以及后测 设置多元化考核评价体系 帮助学生提高学习动机 增强学生的参与度 并提高整个课程的教学效果关键词BOPPPS;LINUX 操作系统 参与式学习中图法分类号g642   文献标识码a１ 引言作为一种自由和開放源码的类ＵＮＩＸ 操作系统，Ｌｉｎｕｘ 操作系统被广泛应用于大数据、云计算

    计算机应用文摘 2023年14期2023-07-21

  • 基于MFC的系统加速器的设计与实现
    要：为了提高操作系统的性能，文章提出了一个基于 MFC 的系统加速器。系统加速器使用 C++ 语言开发，在 Windows 7 以上和 VS2015 开发环境下进行。其主要技术包括窗体标题栏重绘，MFC 界面开发，垃圾清理，TabControl 面板控件的使用，遍历文件和调用系统功能等。实测结果表明，使用该系统加速器可以让操作系统运行更加流畅，不仅占用的控件更小，而且还可以管理一些常用的系统功能。关键词：MFC；系统加速器；操作系统；垃圾清理中图分类号：T

    无线互联科技 2023年2期2023-06-15

  • 基于产教融合的地方本科操作系统课程建设研究
    ：产教融合；操作系统；课程；协同；评价近十年中美贸易争端不断加剧。2016年，美国对中兴通讯采取出口限制措施；2019年，美国商务部将华为纳入“实体清单”；2020年，美国商务部将哈尔滨工业大学等33家中国企业与机构列入“实体清单”。美国对中兴、华为等国内信息技术企业的遏制与打压实质是中美制造企业由互补关系逐渐向战略高新技术产业竞争转变[1]。竞争是市场主体保持活力的源泉，以华为为代表的自主技术产业逆势而上，打造独立自主的鲲鹏计算产业，一大批民族技术产业蓬

    电脑知识与技术 2023年11期2023-06-12

  • Linux操作系统课程混合教学改革实践研究
    Linux；操作系统中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2023）10-0151-030 引言Linux操作系统诞生于1991年，具有开源，安全，可靠，稳定性强，有完整的开发人员社区等优点，普遍应用于物联网、嵌入式系统、工业控制等诸多领域。掌握Linux操作系统及其应用技术的知识，对于计算机领域相关从業人员尤为重要[1]。在计算机相关学科的教学体系中，Linux操作系统课程的地位如图1所示，其既是一门核心专业课，又是其他课程的

    电脑知识与技术 2023年10期2023-06-03

  • Python在操作系统算法课程教学中的应用探析
    hon语言；操作系统；算法实现；教学改革操作系统（Operating System） 是计算机软件体系的基础，操作系统课程是计算机专业教学过程中一门基础且较为重要的课程，同时设置了理论教学和实验教学。理论课上核心算法原理的讲授有助于学生们构建扎实的专业知识体系；实验课上重要算法的实现有助于提高学生们的程序设计水平及加深对理论知识的进一步理解[1-3]。操作系统课程理论教学一直存在比较大的挑战，例如众多的知识点如何在有限的课堂时间内组织完成；复杂算法需要通过

    电脑知识与技术 2023年5期2023-04-06

  • 采用三步教学法培养应用型人才的教学研究
    本科教育中，操作系统是计算机和软件类专业中的必修课。该门课程存在专业术语多、概念难理解、授课难度大、学习兴趣低、理论和实践结合难的问题。这与培养应用型人才和“以学生为中心”的教育理念相违背。教学中将知识点与学习兴趣相结合，提出了三步教学法，使用问题驱动和案例实践的方式引导学生主动学习知识。在学生成绩提升的同时，其实践能力也得到了增强。关键词：互联网+；应用型人才；操作系统；三步教学法中图分类号：F24 文献标识码：A  doi：10.19311/j.cnk

    现代商贸工业 2023年3期2023-02-19

  • “操作系统”迭代递进式教学方案的探索＊
    础核心领域。操作系统作为国家所需的核心技术，是支撑众多相关产业发展的基石，所以人才队伍的建设十分重要。从学科培养角度看，工程教育认证中以学生为中心的理念强调围绕培养目标和毕业要求进行教学安排,操作系统的培养目标应当把学生和用人单位满意度作为专业评价的重要参考依据[1-2]。从学生层面看，课程集程序设计，数据结构与算法，体系结构等多门类知识，实践难度较高，同时其作为研究生入学考试的必考科目，在一定程度上影响学生的深造学习。因此我们认为操作系统课程应当围绕满足

    计算机时代 2023年1期2023-01-30

  • 基于“微沙龙”的《操作系统》线上实践教学案例设计 ——以“同步互斥算法实现”实验为例
    新的可能。《操作系统》课程是计算机类专业的必修课程，由于课程理论部分主要讲授操作系统内核知识，内容抽象，不易理解，因此需结合实践教学，在实验中培养学生分析解决复杂工程问题的能力。但是，线上实践教学由于隔着屏幕，师生、生生互动缺乏，授课效果难以保障。因此，针对教学中的实际痛点，引入恰当的网络互动工具，营造学生自主学习环境，激发学生学习内驱力，促进课程目标的较好达成，就显得十分必要。一、《操作系统》线上实践教学的主要问题《操作系统》课程实践主要以程序设计为主，

    北京城市学院学报 2022年6期2023-01-04

  • 融入思政元素的操作系统课程线上线下混合教学探索
    李娟摘要：《操作系统》是计算机专业众多专业课中一门十分重要的专业课程，本文为提高教学质量，培养地方应用型高级专业人才，通过解析《操作系统》课程在教学中存在的普遍问题和教学方式的局限性，进行线上线下混合教学模式教学改革探索，同时，本文结合课程的结构组成，简要介绍课程思政案例的设计思路，挖掘课程思政点，并将其融入课程教学之中，让专业课程与思想政治教育同向同行，激发学生爱国情怀和使命担当，希望能为其他专业课程开展思政教学提供借鉴与参考。关键词：混合教学；操作系统

    现代商贸工业 2022年22期2023-01-01

  • 基于翻转课堂的“操作系统”课程思政教学实践
    ；翻转课堂；操作系统；教学实践2020年5月28日，教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》明确指出：“课程思政建设是全面提高人才培养质量的重要任务”[1]。在教育部的大力推动下，课程思政建设成为各高校当前最为关注的工作之一。可以說，开展高质量课程思政教育的大势已成。当前，工作重点应该深入课程层面，连通课程思政建设的“最后一公里”，实现全体系高质量课程思政教育[2]。翻转课堂是一种教学模式，其本质就是要让学生将被动接受学习转变为主动探究学习[3]。采用

    计算机应用文摘·触控 2022年21期2022-12-12

  • 线上线下混合教学模式的“操作系统”课程教学研究
    当中，选择了操作系统课程作为重点的研究对象，对于这一个课程体系线上线下的高质量融合发展提出了一些个人的想法和见解。通过相关策略的落地实施，不仅能够为操作系统课程的发展搭建起坚实的平台支撑，同时也可以为其他课程的优化和进步提供一些决策职业。这也就意味着本文的研究活动具有十分明显的现实意义和实践价值。1 课程内容及现状《计算机操作系统》是高等院校计算机及相关专业必学的主干课程。本课程涉及的硬软件知识较多、内容抽象、实现技术难于理解。通过本课程的学习，学生能够系

    电子元器件与信息技术 2022年6期2022-11-24

  • 新时代下“课程思政”融入计算机专业课程《操作系统》教学实践
    机专业课程《操作系统》的意义、方法与实际案例，以期在切实解决高校思想政治教育“孤岛”困境的同时，加强思政教育与专业教育之间的融合，为学生专业知识的积累与思想政治水平的提升提供有力支持，希望能够给读者带来启发。《操作系统》课程作为当前计算机、软件工程等专业必修课程之一，在教学过程中，不仅可以引导学生构建计算机思维，还能帮助学生构建与操作系统最直接的概念，在当前的《操作系统》课程教学过程中，融入思政教育内容，可以在提升课程教学价值的同时，为综合性高素质人才的培

    数字技术与应用 2022年3期2022-11-18

  • 操作系统课程混合式教学的设计与实施
    章探讨教师以操作系统课程混合式教学为基础，通过建立并利用多平台协同联动的网上综合教学环境，对课前、课中、课后3个环节进行了教学设计的模式创新，并建立了多维度成绩考核评价机制。教师在教学过程中，通过划分学生组和不同难度的“任务颗粒度”，制定相应的“支撑脚手架”，助力学生达到学习中的“最近发展区”，并采用任务驱动和项目驱动策略，引入研讨式、启发式教学手段，强化了师生互动交流，构建了个性化学习课堂，充分调动了学生的学习积极性，从而提高了学生的创新能力，优化了教学

    大学教育 2022年5期2022-07-24

  • 堆垛机控制器的备份与应用
    ows XP操作系统的工控机上，近几年来辅料高架库的堆垛机控制器经常出现蓝屏死机情况，生产随着堆垛机的故障中断运行。在分析堆垛机控制器的工作原理后，决定选择重新备份控制器的方法在控制器出现蓝屏死机时通过快速更换解决停机问题，但由于原系统的硬件板卡、操作系统都已经过时，与新购置的工控机都不兼容，只能通过重新安装老系统并自行设置参数的方法进行备份，经过多次探索和尝试，维修人员终于掌握了控制的备份方法，并在别的高架库中推广应用，取得了较好的效果。关键词：堆垛机;

    科学与财富 2022年9期2022-07-02

  • OBE理念下Linux操作系统课程群建设探索
    以Linux操作系统课程群为先期探索，重构了Linux操作系统课程群的理论课程体系和实践课程体系，研究了课程群目标达成的评价体系，同时就课程群的课程思政建设进行了相应探索。经过前期实验性探索，取得了一系列课程群建设经验，为工程教育认证背景下的课程群建设改革提供了一定的借鉴意义。关键词：操作系统;Linux;嵌入式;课程群;工程教育认证;课程思政中图分类号：G642     文献标识码：A文章编号：1009-3044（2022）13-0175-031 引言工

    电脑知识与技术 2022年13期2022-06-11

  • 疫情背景下“操作系统”线上教学模式探索与实践研究
    进了留学生“操作系统”课程的教学改革。薄莉莉等[3]提出了以项目实践为驱动的线上教学模式，提高了学生的学习兴趣，激发了学生在项目开发和管理实践中的创新潜力，取得了不错的教学效果。荣政[4]提出了建立以学生发展为核心的教学理念，有效地组织线上教学活动，科学系统地构建“知识体系—能力体系—课程体系”。黄金雪[5]针对“计算机网络技术”课程，从课程内容组织设计、课程教学方法、课程资源建设等方面提出了很多建设性的方案，保证了教学效果。念其锋等[6]通过整合慕课资源

    江苏科技信息 2022年15期2022-06-09

  • 基于“金课”标准的《操作系统》课程改革实践
    结。关键词：操作系统课程;一流本科教育;“金课”中图分类号：G642        文献标识码：A文章编号：1009-3044（2022）08-0139-02现在人们的生产和生活已经发生了翻天覆地的变化，原来出门必带钥匙、钱包和手机，现在只要有手机和网络，一切就尽在掌握中。因此，计算机各个专业也成了高校学生报名的热门专业[1]。计算机操作系统这门课是计算机系本科专业的基础支撑课程，它起到的作用是管理系统软硬件资源，合理调度并提高系统效率的作用。操作系统课程

    电脑知识与技术 2022年8期2022-06-03

  • 面向新工科育人的操作系统实验课设计
    军摘要：针对操作系统实验教学缺少层次性、综合性和应用性的局限，提出以问题求解为导向的实验课设计。在教学组织上，设计线上课前预习、面向问题分析的课堂范例讲授、以问题求解为核心的翻转课堂、线上实验拓展和报告评阅等环节。在实验内容上，设置不同层次复杂度的实验任务，有机结合不同知识点形成综合性任务，强化实验任务与实际工程应用的关联性。通过这些举措，有效培养学生分析解决复杂工程问题的能力，达到新工科育人的目标。关键词： 新工科; 操作系统; 实验课; 教学设计中图分

    电脑知识与技术 2022年22期2022-05-30

  • 新工科背景下基于OBE的操作系统原理教学研究
    ，该文分析了操作系统原理教学的现状，提出了基于OBE理念的操作系统原理课程的教学研究。以培养学生自主学习能力为目标，优化课程目标设计，梳理本课程的教学内容，探索“以生为本”的课堂教学模式，探讨“以生为本”的教学理念的创新思路，并提出本课程的评价方案。通过全方位的课程建设和教学方式改革，在地方本科高校人才培养实践中取得了较好的成效。关键词：OBE理念;以生为本;操作系统;翻转课堂;教学研究中图分类号：G642          文献标识码：A文章编号：100

    电脑知识与技术 2022年22期2022-05-30

  • 操作系统原理实验教学环境建设的探讨
    ：实验教学是操作系统原理课程教学的一项重要内容，重点之一是实验教学环境的建设。本文简述了在实验教学环节中引入EOS的经验和方法，并且解释了在建设实验环境时可能遇到的一些问题。关键词：操作系统;实验;EOS;建设一、引言操作系统原理是计算机相关专业很重要的一门专业理论课程，做好操作系统实验，对学生理解并掌握操作系统的基本理论和算法有很大的帮助。如果建设了一个完善的操作系统原理实验环境，再以此为基础设计具体的操作系统原理实验项目，会显得事半功倍，也有利于学生全

    客联 2022年6期2022-05-30

  • 融合课程思政的“操作系统”教学探索与实践
    学研究问题。操作系统是计算机专业核心课程，从系统层面梳理计算机专业知识，该课程对培养学生系统思维具有重要作用；同时是面向“自主可控、安全可信”的信创产业人才不可或缺的专业基础。目前针对操作系统的课程思政研究主要分为融合思政素材的课程讲授[3, 6, 7]与课程思政元素挖掘[4，5]两个方面。如在思政案例分析方面，金虎提出以思政元素挖掘为切入点，融入典型案例于操作系统课程讲授环节。[3]李锦宏等提出思政元素挖掘到教学案例相结合的操作系统课程思政建设思路。[6

    合肥学院学报(综合版) 2022年2期2022-05-20

  • 基于OBE理念的“操作系统”课程混合式教学模式探讨
    率和效果。“操作系统”是计算机学科的专业核心课程之一，也是重要的专业基础课程。根据操作系统这门课的自身特点可见，它的知识范畴较广，既涉及到计算机硬件方面的知识又涉及到计算机软件方面的知识。该课程提出的基本概念和算法原理相对比较抽象，涉及的设计方法和实现技术又较难向学生形象直观地展示，使得学生在学习过程中容易失去学习兴趣，尤其是对于基础不够扎实、自学能力不强、缺乏主动学习的学生，就更容易出现放弃学习的现象。而操作系统在学生专业能力培养和专业知识架构中的地位是

    科技与创新 2022年7期2022-04-12

  • 操作系统课程线上教学模式探索与实践
    合正在进行的操作系统线上教学情况，从课前导学、课中活学和课后督学三个大方面提出了对于操作系统线上教学改革的几点看法，同时提出了利用线上教学平台进行课程考核与评价，注重平时环节的考察，注重学习过程的考核，使考核评价更趋于合理和公平。关键词：操作系统;线上教学;考核评价引言操作系统是计算机相关专业的必修课程，在计算机教学体系中占有重要地位，该课程在计算机各类专业考试中占有很大比重。在计算机的课程体系中，操作系统起到承上启下的作用，它是硬件的进一步扩展，也是学好

    中学生学习报 2022年8期2022-03-29

  • 操作系统健壮性测试方法研究
    分析，从而为操作系统的稳定运行提供保障。关键词：操作系统;健壮性;测试方法Abstract：Nowadays，in the stable operation of the operating system，robustness has become a key indicator to measure its performance.Therefore，in this context，relevant scholars put forward some r

    科技风 2022年9期2022-03-29

  • “以学生为中心”的操作系统课程在线教学策略
    教学模式，将操作系统课程特点和教学策略有机融合。从教学理念、教学资源、教学方法和授课团队等方面着手提升教学质量和教学效率。关键词：以学生为中心;操作系统;在线教学;教学策略中图分类号：G642        文献标识码：A文章编号：1009-3044（2022）03-0146-02开放科学（资源服务）标识码（OSID）：面对新冠肺炎疫情防控的关键时期，教师厅函〔2020〕2号文件指出，做好“停课不停教、不停学”组织部署工作[1]。各地教育部门和学校要因地制

    电脑知识与技术 2022年3期2022-03-12

  • 计算机操作系统的安全加固技术探究
    计算机平台;操作系统;安全加固前言：计算机应用随着信息化理念的落实，开始走入社会各行各业。然而，由于计算机需要依赖操作系统才能够完成执行任务，因此操作系统存在的风险漏洞问题会直接影响用户利益。为尽可能提高计算机应用可靠性，应当重视安全加固技术，确保其能够得到科学部署，从根源层面强化操作系统健全性，实现理想计算机应用目标。1 计算机操作系统的要求1.1真实可靠计算机平台应用操作系统，需要保证其具有基本的真实、可靠特征。用户需要在完成身份信息检验的情况下，被赋

    科技信息·学术版 2022年7期2022-02-22

  • 操作系统课程线上线下混合式教学改革研究
    于晓飞摘要：操作系统课程是一门计算机类专业的核心课程，对其教学模式进行变革尤为重要。为提高学生学习兴趣，保证课程教学质量，本文提出操作系统课程的线上线下混合式教学模式。在教学方式、教学内容以及教学评价等方面进行改革，有效提高教学质量。关键词：操作系统;线上线下混合式教学;教学改革中图分类号：G712 文献标识码：A    文章编号：1003-2177（2021）19-0092-020引言操作系统课程以理论和实践教学相结合，在课程体系建设中

    海外文摘·学术 2021年19期2021-12-28

  • 依托在线开放课程构建混合式教学模式的实践探索
    阎磊摘 要：操作系统原理课程是计算机专业的核心课程。在互联网、移动终端迅速发展的背景下，本研究以在線开放课程等信息化教学手段为依托，构建混合式教学模式，多层次重组教学内容，完善多元化、多主体的全过程考核体系，打造具有高阶性、创新性、挑战度的“金课”，以满足当代大学生的个性化学习需求，激发其学习兴趣，培养其创新意识，从而提高课程教学质量。关键词：操作系统;混合式教学;BOPPPS模式;PBL项目式分组学习操作系统原理课程是计算机专业的核心课程，是衔接软硬件课

    河南教育·高教 2021年11期2021-12-21

  • 计算机操作系统的安全加固技术探究
    快速的普及。操作系统的安全性会直接影响到计算机效能的发挥，稳定性也会影响到对于其中信息传输的安全性。因此做好针对操作系统的有效安全研究工作是非常重要的，需要将计算机操作系统的相关安全问题作为主要的切入点，探讨所要采取的具体的安全加固措施，以及落实的相关技术。关键词：操作系统;安全问题;加固技术在当前阶段，计算机网络的发展速度正在不断的加快，各行各业当中对于计算机都有更加广泛的应用。计算机操作系统是用户处理各种信息的软件系统，因此操作系统是否安全会直接影响到

    科技信息·学术版 2021年33期2021-12-09

  • “揭秘我身边的操作系统”校本课程在线教学平台的设计与实现
    揭秘我身边的操作系统”课程在线学习平台将有助于发挥校本课程的特色和优势，有助于提高中小学学生认识和了解操作系统的兴趣，提高学生自主学习能力和探索精神。在线学习平台使用 Vue 技术作为前台开发语言，使用SpringBoot作为后台开发语言，采用前后端分离+MVC的架构模式进行平台开发。平台包括注册登录，课程预习与复习，作业提交，课外拓展，疑难解答，统计学生学习情况并进行评分等功能。关键词：校本课程;混合式教学模式;操作系统;MVC设计模式引言2001年教育

    科技信息·学术版 2021年33期2021-12-09

  • 应用型本科精品在线开放课程建设探索
    阳摘 要：“操作系统原理与实践”课程是计算机各类专业的一门学科基础必修课。文章以应用型本科人才培养需求为背景，从课程建设基础、教学内容与资源、教学设计与方法、教学活动与评价等方面对精品在线开放课程建设进行了研究和探讨，并说明了课程建设实施后取得的效果。关键词：操作系统;精品在线开放课程;课程建设;金课1   课程建设基础教育部于2015年出台的《关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》，指出促进在线开放课程广泛应用，鼓励高校结合本校人才培养目标和

    无线互联科技 2021年20期2021-12-08

  • 《操作系统》课程教学中开展思政教育的价值与实践研究
    育理念引入《操作系统》教育课程中。例如，在教育教学中，坚持对马克思主义理念进行传播，关注学生在学习中的需求，提供更加全面的学习服务，使学生的政治行为、道德理念、文化精神不断提高，从而实现对学生的潜移默化影响。但由于目前思政教育的完整性教学成果较少，无法为高校教改提供参考，因此导致了《操作系统》课程中的思政教育缺乏。该文以《操作系统》课程为例，对其开展思政教育的价值研究，并提出对应的课程实践教育措施。1 《操作系统》课程介绍《操作系统》课程是高校计算机、软件

    文化创新比较研究 2021年28期2021-12-01

  • 基于关联案例教学法的教学设计
    。以“计算机操作系统”课程为背景，针对存在关联关系的知识点设计逻辑上由简至繁的系列案例，在课堂学习中逐步展开问题的分析和求解，一方面学生借助由解决简单问题获取的经验建立解决复杂问题的信心，另一方面系列问题之间既有的相似性和差异性，有助于激发学生解决更复杂问题的好奇心和兴趣，从而调动学生的主动性、提高学生的参与度。[关键词] 案例教学法;关联案例教学;操作系统[基金项目] 2019年度北京工业大学研究生课程建设项目“真实感计算机图形学”（CR201907）[

    教育教学论坛 2021年42期2021-11-24

  • 高级别自动驾驶汽车计算平台综述
    介绍其必要的操作系统及软件配套支持，希望对于该领域的研究人员能够有一定的参考价值和指导意义。关键词：计算平台 自动驾驶 处理器 操作系统Overview of computing platforms for high-level self-driving vehiclesWang Min Fu Jiankuan Zong Yan Jin Zhigang Wang YaofuAbstract：The computing platform plays the

    时代汽车 2021年22期2021-11-23

  • 高级别自动驾驶汽车计算平台综述
    介绍其必要的操作系统及软件配套支持，希望对于该领域的研究人员能够有一定的参考价值和指导意义。关键词：计算平台 自动驾驶 处理器 操作系统Overview of computing platforms for high-level self-driving vehiclesWang Min Fu Jiankuan Zong Yan Jin Zhigang Wang YaofuAbstract：The computing platform plays the

    时代汽车 2021年22期2021-11-23

  • 基于CDIO-OBE工程教育模式的学生综合能力提升的探索 ——以“操作系统”课程为例以“操作系统”课程为例
    用。因此在“操作系统”课程教学改革中，要对CDIO-OBE工程教育模式的应用优势进行正确的定位，从多角度探索全新课程教学模式的构建，确保能转变传统教学模式的弊端。对“操作系统”课程中学生的综合能力进行培养，从而循序渐进地提高教学组织活动的效果，为学生对“操作系统”课程知识的学习创造良好的条件。2 “操作系统”人才综合能力培养现状对于计算机相关专业的学生而言，“操作系统”课程是较为重要的核心组成部分，也是学生计算机综合素养培养的基础课程。新时期随着计算机技术

    无线互联科技 2021年4期2021-11-21

  • 依托在线开放课程构建混合式教学模式的实践探索
    阎磊摘 要：操作系统原理是计算机专业的核心课程。在互联网、移动终端迅速发展的背景下，本研究以在线开放课程等信息化教学手段为依托，构建混合式教学模式，多层次重组教学内容，完善多元化、多主体的全过程考核体系，打造具有“高阶性、创新性、挑战度”的“金课”，以满足当代大学生个性化学习需求，激发学习兴趣，培养创新意识，提高教学质量。关键词：操作系统;混合式教学;BOPPPS模式;PBL项目式分组学习操作系统原理是计算机专业的核心课程，是衔接软硬件课程体系的桥梁，也是

    河南教育·高教 2021年9期2021-11-08

  • 推行软件正版化过程中的问题研究
    软件正版化;操作系统;知识产权;信息安全一、软件正版化的推行背景推进软件正版化工作不仅对振兴软件产业、提高全社会版权保护意识意义重大，也是推进政府部门依法行政、履行国际承诺的客观需要，更是实施创新驱动发展战略、加快创新型国家建设的必然要求。中国政府高度重视软件版权保护，并将正版化作为专项工作来推进。自2001年国务院办公厅对国务院系统使用正版软件工作进行全面部署开始，中国软件正版化工作已经持续开展20年，逐步从中央机关、地方政府扩展到全国各企事业机构。20

    科学与生活 2021年19期2021-10-30

  • 新工科背景下课程体系和教学内容的改革与探索——以《操作系统》课程为例
    探索——以《操作系统》课程为例刘小兵 杨 杰 李小武 扈乐华 胡丽霞 谭道军（湖南科技学院 电子与信息工程学院，湖南 永州 425199）新工科背景下，课程体系的研究与实践创新是加快工程教育改革的途径之一。本文通过改革创新现有《操作系统》教学内容和课程体系，将科学的教学方法与先进的计算机技术相结合，打造值得信赖的校企合作伙伴，探索领先的计算机人才培养解决方案，以满足计算机行业综合应用型人才的培养要求，提升学生学习操作系统的积极、主动性，培养学生的工程实践能

    湖南科技学院学报 2021年3期2021-10-22

  • 中国信息技术产业发展困境及对策探析
    竞争;芯片;操作系统;产业生态018 年以来，美国持续对中国的科技企业、 科研院校等实体单位进行围堵打压，中美两国在科 技领域的摩擦不断增加。2020 年新冠疫情在全球暴 发后，美国并没有因为疫情失控、种族暴乱、经济 下滑等原因而放缓对我国信息技术等高科技领域的 制裁，反而呈现步步紧逼的态势。美国新政府上台 后不仅延续了上届政府的对抗基调，而且在科技竞 争及对中国的科技政策设计上越来越精准。若由此 发展下去，诸如断供“芯片”等卡脖子的现象会越 来越多，受制

    新经济导刊 2021年3期2021-10-18

  • 全球疫情背景下留学生“操作系统”课程教学改革与实践
    针对留学生“操作系统”课程的教学趋同化问题，研究全球疫情背景下教学模式的改革以及线上线下教学资源建设，从教学内容建设、教学方式改革、多元化考核方式评价等方面建立线上线下融合的混合教学模式。关键词： 全球疫情; 操作系统; 教学改革; 线上线下中图分类号：G420          文献标识码：A     文章编号：1006-8228（2021）09-82-03Abstract： The education of international students

    计算机时代 2021年9期2021-10-08

  • 好分数的阅卷功能研究
    也介绍平台的操作系统，为广大中小学教育工作者更好地利用这个平台与完善考试的阅卷模式提供了一些参考，更好地完善教师的阅卷工作，进而更好促进学生的学业进步。关键词：好分数;兴起背景;操作系统;阅卷优势引言：在当今的中小学，各种形式的考试成为选拔人才的一种重要的依据。现如今科学技术发展，我国对创新型、实践综合性的人才的需求越来越迫切。同时伴随着考试要求的提高、考试的规模的逐渐扩大和考试类型的逐渐增加，这对人才的评价标准也提出了新的要求。各种考试都逐渐注重考查学生

    高考·上 2021年6期2021-10-02

  • 操作系统课程的教学实践与探索
    李明星摘要：操作系统是计算机专业核心课程之一，具有很强的理论性和实践性。针对教学过程中发现的课程内容复杂，概念抽象以及学生缺乏学习的积极性等问题，提出了一系列教学改进措施和方法，期望能达到有效改善教学效果，提高教学质量的目的，满足社会对人才培养的需求。关键词：操作系统;教学方法;教学改革;教学措施Abstract： Operating system is one of the core courses of computer science and it

    电脑知识与技术 2021年24期2021-09-23

  • 基于人工智能应用的操作系统课程改革分析
    辉摘  要 操作系统是高校网络工程专业必修专业课之一，也是一门十分重要的专业课程。随着人工智能技术的发展和广泛应用，为了适应人工智能的应用需要，高校网络工程专业应对操作系统课程教学进行必要改革。简单分析人工智能，简述操作系统课程教学现状及教学中存在的不足，在此基础上探讨基于人工智能应用的操作系统课程改革方案。关键词 人工智能;网络工程专业;操作系统;网络学习平台;任务驱动教学法;翻转课堂中图分类号：G642.0    文献标识码：B文章编号：1671-48

    中国教育技术装备 2021年15期2021-09-19

  • 基于SPOC的线上线下混合式教学的改革探索
    ：文章结合“操作系统”课程特点与教学现状，借助SPOC平台进行线上线下混合式教学改革。线上线下混合式教学能够调动学生的学习积极性和自主性，充分发挥学生的主体地位，有助于提高课程教学质量，打破传统教学模式。关键词：SPOC;混合式教学;操作系统;教学改革0 引言“操作系统”是计算机科学与技术、软件工程、网络工程和数字媒体技术等专业的一门主要的基础课程，旨在使学生能够全面了解和掌握计算机“操作系统”管理和控制系统中资源的基本理论、基本原理和实现策略，包括计算机

    无线互联科技 2021年9期2021-09-13

  • 适应计算机专业认证的“操作系统”课程改革
    快速推进，“操作系统”课程的教学改革需求日益迫切。针对以往课程教学存在的课程目标和毕业要求指标点不明确，教学大纲和课程教学评价的方式与工程教育专业认证的要求不一致，持续改进措施缺乏良性循环等问题，根据《工程教育专业认证通用标准》的要求，分析了计算机科学与技术专业的“操作系统”课程，以适应计算机专业认证而进行的诸多课程改革。实践表明，“操作系统”课程改革的效果明显。达成了工程教育专业认证中的课程目标和毕业要求指标点，提高了专业人才培养质量和计算机专业教学水平

    教育教学论坛 2021年28期2021-09-12

  • 襟翼滑轨与滚棒轴承的磨损及故障分析
    全面提高飞机操作系统的维护、维修质量。方法是通过收集典型机型的各类故障信息综合对比分析，并结合飞机厂家提供的飞机维护手册，针对老龄飞机襟翼总结出合理化的渐进式检查方法建议。结果表明：在襟翼运动过程中，滑轨的磨损量较大，滚棒轴承的磨损量较小，并且随飞行小时呈线性关系。结论为：在飞机渐进式检查中，应当注意检查襟翼滑轨、滚棒轴承的磨损情况，结合飞机厂家维护手册的标准对磨损异常的滑轨和轴承进行更换，使用恰当的油脂润滑襟翼滚棒轴承，也可以喷涂使用合适的防磨涂层。希望

    科技尚品 2021年1期2021-09-10

  • 操作系统课程线上线下混合教学模式的设计与实践
    机及相关专业操作系统课程的线上线下教学过程的实践进行总结。关键词：操作系统;教学改革;线上线下;视频教学;慕课线上线下混合式教学，是将在现有的教学内容及教学过程分为线上视频教学和课堂教学的两部分实现。操作系统是计算机科学、网络工程的等相关专业的核心基础课程。面对2020上半年疫情的突然袭击，高校教师开启了较高质量的“线上教学”实践。恢复正常教学秩序后，为了延续线上课堂的教学优势，弥补线下教学的不足，学院操作系统课程组提出了2020年线上线下混合式课程建设的

    江苏广播电视报·新教育 2021年1期2021-09-10

  • 基于CDIO-OBE工程教育模式的“操作系统”课程改革
    文章在探索“操作系统”课程教学改革的过程中，从CDIO-OBE工程教育模式的应用入手，对课程改革的具体策略进行了探索，提出了有效促进“操作系统”课程改革的措施。力求能发挥“操作系统”课程改革的重要价值和作用，展现CDIO-OBE工程教育模式的合理化应用价值，循序渐进地提升教学指导活动的综合效果。关键词：CDIO-OBE工程教育模式;“操作系统”;课程改革0    引言成果导向教育（Outcome Based Education，OBE）在课程设置方面将学生

    无线互联科技 2021年7期2021-09-10

  • 论大学生对计算机操作系统的深入利用
    运行，协调了操作系统和软件用户的相互关系。本文主要通过对几个世界主流国家大学生使用操作系統特点进行了深入阐述以及分析，并对当代中国大学生使用操作系统中的选择问题做出了深入阐述。关键词：操作系统;大学生;安全一、操作系统的发展过程研究一个操作系统的产生与发展其实就是用一种具有历史意义的观念来分析一个操作系统在未来几年里的发展进程，以期能够从中去体会得到这个操作系统所将要诞生的必然性和推动它逐步成熟的基础理由。（一）无操作系统的计算机系统1.手动操作方法。在1

    科教创新与实践 2021年9期2021-09-10

  • 混合教学模式在“操作系统”中的研究与实践
    的角度研究“操作系统”课程的设计与实践，以期提高教学质量。关键词：混合模式;“操作系统”;传统课堂1 “混合教学”模式1.1 “混合式教学”的概念混合模式[1]起源于国外，但并不是一个新发明，其仅仅是做了概念限定，也是信息时代发展的产物，其通常是指将传统的线下课堂和新兴的线上课堂，进行有机的结合，择二者之优。混合式教学强调学生的主体性，而传统课堂在于教师的主导性，因此在传统课堂向混合式课堂进行转变的过程中，师生的角色和关系也存在演变。从众多学者分享的经验和

    无线互联科技 2021年5期2021-09-10

  • 基于OBE理念的“操作系统”课程线下线上混合教学模式改革
    在分析传统“操作系统”课程教学基础上，针对当前操作系统课程难以促进学生深入理解课程内核的这一瓶颈问题，提出了基于学习产出理念综合利用线下线上资源的创新性教学改革模式，设计了系统性模块化教学内容和全覆盖的知识体系，阐述了操作系统线下线上混合教学改革方案并说明实践的初步成效。关键词：OBE;混合教学模式;操作系统;教学改革中图分类号：G642          文献标识码：A          文章编号：1002-4107（2021）07-0055-02“操作

    黑龙江教育·高校研究与评估 2021年7期2021-08-23

  • 赋能教育牵引下的“操作系统”课程改革与实践
    ] 分析傳统操作系统教学中存在的问题和不足，以赋能教育为牵引，从课程的教学设计、教学组织、教学评价等方面实施了较为全面的教学改革。明确课程在人才培养体系中的作用和地位，以能力产出为导向设定课程的教学目标，并将其细化、分解为知识点级别的教学要求，指导课堂教学及实践环节的开展。教学过程中，依据科学、精细的课程考核，有效评价教学目标的达成、发现教学中的短板，形成了基于课程目标的“教学—评价—分析—改进”的闭环迭代机制，有效支撑学生解决复杂工程问题能力的培养。[关

    教育教学论坛 2021年23期2021-08-06

  • 虚拟现实技术在高等教育中的应用研究
    等特点，以《操作系统》课程为例，提出基于虚拟现实技术在高等教育中的应用框架，重点设计了包括教学管理平台和学生学习空间两个子系统的虚拟现实教学系统，并论述了其部署、应用场景，并进一步研究和探讨基于虚拟现实技术的授课及课堂讨论、课程任务提交和实验形式的实施方案。最后，结合虚拟现实技术特点及产业化发展现状，分析虚拟现实技术在高等教育应用中的优势，针对硬件设备瓶颈和内容制作等约束问题探讨相应优化方案。关键词：虚拟现实技术;高等教育;教学系统框架;交互性;《操作系统

    中国教育信息化·基础教育 2021年6期2021-07-27

  • 本科高校《操作系统原理》课程教学改革与研究
    专业来讲，“操作系统原理”这门课程是十分重要的基础课程。笔者从目前课程实际课堂教学情况出发，先对现状教学中普遍存在的问题及其原因进行分析，然后针对该门课程现状教学中存在的问题，从多维度提出相应的教学改革与研究。关键词：操作系统;教学模式;改革与研究中图分类号：G642        文献标识码：A文章编号：1009-3044（2021）13-0141-02Abstract： For computer related majors， "Operating S

    电脑知识与技术 2021年13期2021-07-19

  • 国内智能网联汽车操作系统发展现状与前景
    主要方向。而操作系统更是此类汽车产品发展的重中之重，该系统关系到此类汽车的性能、安全性与未来发展走势等多个方面，因此本文为了了解国内智能网联汽车操作系统的发展现状与前景将展开研究，阐述智能网联汽车操作系统基本概念、发展现状与未来前景。关键词：智能网联汽车 操作系统 汽车工业The Development Status and Prospects of Domestic Intelligent Networked Automobile Operating S

    时代汽车 2021年9期2021-07-08

  • 物联网工程专业操作系统课程教学的几点思考
    学体系，因而操作系统等重要的专业基础课依然定位于传统的领域和场景，需要做出适应性的改变。课题组针对物联网操作系统的独特特征、教学对象的特点、操作系统课程改革的共性问题，从教学内容确定、教学侧重点的选择、知识工作自动化等手段的应用进行了有益的思考和探讨，以期对相关专业基础课程的教学改革发挥抛砖引玉的作用。[关键词]物联网;操作系统;教学研究;系统能力培养[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2021）05-0109-

    大学教育 2021年5期2021-06-11

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