宪法学

基于此，本文从宪法学理论角度着手，为消防灭火救援体职业化提供价值性标准与实践性指南，以期促进我国消防治理体系更加完善化。关键词：宪法学；消防灭火救援；职业化前言公共安全服务是保障社会稳定和谐的关键要素，而消防安全则是其中重要部分，与人民群众的生命财产安全息息相关。在我国，消防灭火救援的主体应被认作是社会公权力主体，人民群众在意识观念上都将消防工作认定为是国家职能的一部分，是由国家行使这一公权力的；而反观国外则不同，人民群众会将消防灭火救援此类社会公共服务归

质法治人才。“宪法学”不仅承载着法学基础知识的传授责任，更应该在社会主义核心价值观的培育等方面发挥育人功能。因此，“宪法学”课程思政建设团队结合教学改革实际，对“宪法学”课程思政建设的授课内容、教学方法、考核方式等教学要素进行了卓有成效的探索，针对学院在协同育人、内容整合、考核方式、课程反馈等方面存在的问题，一一提出解决对策，以期实现知识传授与价值引领相结合协同联动的目标，落实立德树人的根本任务。［关键词］ 宪法学；课程思政；协同育人；效果反馈［基金项目］

进一步规范高校宪法学教学，帮助广大任课教师把准吃透宪法学教学重点、讲好用好马工程重点教材《宪法学》，近日，教育部办公厅印发了《普通高等学校宪法学教学重点指南》。《指南》坚持以马克思主义为指导，从宪法文本出发，以宪法确立的国家指导思想为宪法学教学的根本遵循，以在法治的轨道上推进国家治理体系和治理能力现代化为导向，深入贯彻习近平法治思想，就宪法学教学的基本原则、教学要求、教学重点作出系统阐述，并就组织实施作出工作安排。《指南》后附《普通高等学校宪法学教学知识体

社会建设下现行宪法学迎来了革新的契机与机遇，青年一代的宪法学者应随着社会发展和时代环境的改变，针对现行宪法学体系中存在的各种缺陷，坚守依法治国方针，实现宪法学体系的重构，以解决当前社会权利分析理论所引起的争论。近几年来，不少青年的宪法学者都在宪法学体系重构中积极探索，各种不同观点以及思想的提出，也使得宪法学界迎来了新一轮的学术之争。学术之争主要是为了社会权利法分析在宪法学体系重构中的应用，学者们从正反两方面进行论述。本文也将社会权益作为新宪法学体系重构的基

学法学教学中的宪法学课堂不断热闹起来，也越来越引起学生的学习兴趣，但是，就目前来看，我国宪法学的教学课堂在进行相应的课程创新之后，是不是能够更好的提升教学的效率和效果，这就成为了目前比较重要的一个问题。因此，本文主要就我国宪法学教学中的创新性行为对于教学课程的实效性进行研究，希望能够更好地帮助我国宪法学教学课程的改进和创新，进而不断培养出符合社会发展要求的人才。一、宪法学教学课程改革的现状对于宪法学教材改革来说，其需要明确在当前，我国宪法学教学的课程创新的

范畴及其体系。宪法学作为法学的一个二级学科，也必须要符合上述基本要求。宪法学是关于宪法的理论体系，是研究宪法现象及其本质和规律的科学。质言之，宪法学研究公民与国家的基本关系，包括公民权利与国家义务之间的关系和国家权力(或国家机关)之间的关系两个方面。宪法学的研究方法，主要就是“一基两极三维整合”方法，即以真正的民主政治、较高程度的商品经济、人的主体性文化为基础，以公民和国家为两极，以理论、规范、实践(或事实、规范、价值)为三维，整合地研究宪法现象及其本质和

4门核心课程的宪法学，既是法学的基础理论课程，同时又具有部门法学的特点，其教学效果成功与否直接关系到法科学生其他法学专业课程的学习。本文拟对宪法学研究性教学的应用进行初步探讨。一、宪法学研究性教学的概念与特征研究性教学于20世纪起源并盛行于美国的一种主流教学方法，是一种“把科学研究引进教学过程的作法，导致教学形式的革新与创新”[1]。中国开始引进研究性教学的思想是在20世纪90年代，作为一种先进的教学方法现在已经在我国的教学实践中得到了广泛的应用。所谓宪法

金 玉宪法学教学改革之探讨金 玉宪法学教学改革是其学科自身内在发展的需求、是回应社会对法治人才的需求，宪法教学改革需要重构宪法学教学内容、采用多元的教学方法、注重课堂外的实践性教学环节，以增强宪法学教学效果。宪法学；教学内容；教学方法；教学改革一、宪法学教学改革的必要性(一)宪法学教学改革是其学科自身内在发展的需求宪法学是高等学校法学专业的核心课程之一，在法学体系中属于基础理论性学科。宪法规范、宪法原则、宪法精神以及宪法学的基本理论，对法科学生学习各部门

元30年来中国宪法学的发展与宪法学者的使命 ——纪念中国宪法学研究会成立30周年韩大元∗各位学界老前辈，各位嘉宾，各位理事:大家上午好!今(2015)年是中国宪法学研究会成立30周年。30年后，宪法学研究会年会重回贵阳举行，具有特别意义，让人感慨万分。如果说1982年《宪法》的颁布是宪法学繁荣的起点，那么1985年宪法学研究会的成立，则是宪法学共同体形成的标志，也是宪法学走向专业化的起点。1985年10月12日至17日，中国法学会宪法学研究会在贵阳召开成立

法年刊》由中国宪法学研究会主办，自2005年起每年出版一册。《中国宪法年刊》(2015·第十一卷)由韩大元教授和莫纪宏教授任主编。本年刊在中国宪法学研究会的精心组织和编辑部全体人员的共同努力下，历经数月编辑完成，现对各部分内容做如下说明。第一部分为“研究会三十年纪念”。2015年是中国宪法学研究会成立30周年。本部分发表的中国宪法学研究会会长韩大元教授的纪念文章，梳理了30年来的宪法学发展路径，提出了今后发展的期望。第二部分为“学术论文”，选自本研究会20

430074)宪法学是一门学科，其建设、发展无不与宪法学研究队伍息息相关，甚至可以说宪法学与宪法学研究队伍水乳交融，不容剥离。今年欣逢1982年宪法颁行30周年，我们特撰文描述宪法学学术共同体形成与发展的脉络，分析其现状，展望其未来以志纪念。一、宪法学研究队伍的重要性宪法学研究队伍是指以教学、实务工作、著书立说等方式从事宪法学研究的学术群体。这一群体是由无数从事宪法学研究的个体汇成的，其形成通常以研究客体被社会广泛认可和接受、研究成果具有较大的社会影响力作