前生

，相守在小桥流水前生今世云是雨无从感叹的前生雨是云表述心爱的今世那年诗人的啼血已化作今世护花的春泥那年悱恻难解的情愫已化作今生影落潭底的皎月那年双双殉情的梁祝已化作今世绕飞的蝴蝶放眼苍茫，山川静默无言前生你挥袖如云送我远去今生我跋涉山川，潜入你芬芳的草岸绕过那浓密的柳烟，走入你的眼簾换得雪后的断桥偶然相聚前生今世，我都愿与你羽翼同飞钟爱人间千里迢迢，千山万水将你寻觅兑现炽热的誓言云是雨无从感叹的前生雨是云表述心爱的今世你是我前生频频回望的五瓣丁香我是你今世

地沉醉其中，如阅前生。我知道是你的灵魂透过我的肉身之眼，再一次回到汉唐盛世。如果不是你在我体内咏叹，我该如何解释，从未去过烟雨江南的我，竟能够凭一首古诗而坠入江南风情不能自拔。那种奇异的联系，使我几乎相信我对文学的热爱是你的延续，是汉朝时的你的延续，唐朝时的你的延续。是故，我无法向任何人倾诉，孤独的夜里，吟诵唐诗而泫然垂泪。那种感动，仿佛身与心回到当时当地当景当情，而那诗是出自我之手。无法与他人分享，在时光轮转的缝隙里，现世的我与前生的你因一首诗、一阕词而

任任艾敢不敢找陌生人“谈”个恋爱黎薇郁闷无聊，在长了荒草的QQ上发消息：N年难遇，假期8天，单身有空，你敢不敢和我谈一个恋爱？她不期待回应，就是想放弃矜持，大胆一把，就像站在山顶上扯开嗓子“啊”了一声一样舒畅解气。黎薇刚失恋，她不计成本地付出金錢和情感，可恋了8年的男人生生把她的这一切付出变成了粪土。她没有想到李耀辉第一个回应她：敢啊。黎薇一下不知怎么办了，能说自己是为发泄情绪瞎发的吗。现在人都玩微信，哪知道还有白领男在QQ上待着啊。两年前黎薇做一个策划案

形“后世”实为“前生”注定，马克思曾经说过：“蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧。但是，最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。”基于此，這里，主要探讨咨询师的几点意识。（一）明确方向作为心理咨询师经常有自己个人的信念与预期，即使它们是我们这个群体的共识，但也不一定是合适的。当然我们也不能简单的将来访者的信念与预期当做工作的唯一目标。那么如何确定呢，我们是本着为社会负责，还是为来访

◎滕杰我的前生是一匹白马（外五首）◎滕杰我的前生是一匹白马如何从一道时光的门缝 窥见我倏然而过的前生 它最后的嘶鸣一定是我出生时响亮的啼哭看少年的心事留在天上每一朵变幻的白云至今是内心里写意的行空请给我命中的山岗 给我翠微亭给我八千里路云和月如果前方有一片草原我将是我自己悠扬的琴声多年后是否卸下的宿命当岁月蹉跎成一根越勒越紧的缰绳在一场秋风吹雨的夜晚 依然绾不住血液里澎湃的奔腾风铃当我把窗台的光阴 编织成一串倒挂金钟开在风中的一朵思念是淡紫色的像这个淡紫色

小腰身儿细看，这前生的样子得用茶语去说一杯茶的前生与茶，相逢是扇面拨水，不经意间把恬淡的山水过了她不用学画里的女子载一舟丹青缓缓归岸她只回眸，切开旧时的青梅取出细伞她有普洱的沉香，有时在花梨木中沉睡，穿着紫檀的袜子醒来，把江山一嗅，光阴便是九岁的贞雅紫砂壶最初的泥由雨开始细无声，一直润向内心沁绿的往事一壶远山里蝶，时而招魂，时而盛雨暗香阵阵那些不安也是好的寂寞有骨，于苍茫里生出百媚而江山，此时玲珑如果花不飞，几笔飞白也是远意

？一一这里有我的前生。江南小镇，一对少男少女，朝朝夕夕结伴而行，那吹笛的少年，那唱歌的少女，本是青梅竹马的一对。她却成了江南媒婆送的一份精美的礼品摆设在了我的新房—— 作了我的新嫁娘。那夜，火红的盖头罩着新娘传统的羞涩和新娘的期待，这一切都在盖头掀起时落空：在传统面前她牺牲了自己，牺牲了她自己的爱恋。从此，我身边盛开着一朵落寞花，我没有想到，也没有认真地去读懂她，只有她心中少年的笛声随风漂来对，那双哀怨的双眼燃起一丝期待中的美丽，却只是片刻，显得那样短暂。

着千年的风霜怀揣前生的期盼我跋山涉水只为寻你而来你是龙华寺的那棵古茶树吗把千年的沧桑收进虬枝里对着我长久的凝视沉默 不语你是荷塘深处那朵莲吗把万种风情写在花瓣里对着我微微的颔首欲言 却止你是回型街上那块青砖吗把千千万万的脚印浓缩在身体里我究竟用什么样的步伐才能走得进前生的轨迹寻寻 觅觅魂里 梦里始终走不进你的世界而你却踏遍了我的灵魂让我不知此身何世今夕何夕梦里的你 在哪里荷城的雨荷城的雨淋湿了一生的记忆隔着岁月的玻璃我看不清自己也看不清你每一个轻飘的梦都无

农村一年级里的学前生辅导陈明达（福建省漳平市官田中心学校 福建漳平 364412）广大边远的农村学校，由于生源不多，不具备独立开设学前班，一年级都是采取混合班教学，暂且称着一年级混合班。混合班里有在籍一年级的6周岁学生，有3-5周岁的学前生。如我所在的乡镇，共12个行政村，只有中心校具备独立开办幼儿园的条件，其余完小、初小、单人校的一年级均是混合班教育。这样的现象，在全国也是普遍存在着。一年级教师除担任着一年级学生日常教学外，还担负着3--5周岁幼儿（后称

说今生受苦是因为前生造了孽。但是，谁知道自己的前生是什么样子？今天，有同学说：佛教说今生受苦是因为前生造了孽。但是，谁知道自己的前生是什么样子？现在，老师就带你看看自己的前生、今生和后世。比如我。我现在处于从业阶段，我二十多岁之前（从业准备阶段），就是我的前生。因为我前生（上学期间）刻苦努力，积极、乐观、向上，有远大的理想，所以考上了大学，所以我的今生（即现在），有了教师这份职业，并且深受同学们的爱戴。这难道不是我的前生决定了我今生的幸福吗？而我的后世，可