哈佛大学
- 1940年度燕京大学图书馆哈佛购书处的采购状况分析
。【关键词】哈佛大学 燕京大学 购书处 裘开明1932年，“燕京大学图书馆哈佛购书处”（以下简称“购书处”）正式设立[1933年4月24日，哈佛燕京学社董事会表决通过，批准“哈佛燕京学社北平办事处”（Harvard-Yenching Institute Peiping Office）作为学社在北平办公室的名称使用，但是该名称将不用作学社在中国活动的名称。从现存资料及所发现的采购账簿来看，中国一直在使用“燕京大学图书馆哈佛购书处”的名称。]，地点位于北平燕京
中国出版史研究 2022年3期2022-05-30
- 美国大学通识教育的历史变革对我国高等教育的启示
下重要阶段：哈佛大学自1636年建校以来，历经两次“通识教育运动”引领着美国高等教育改革;1929年后，芝加哥大学提出的“芝加哥计划”一度成为美国通识教育改革的典范;二战后，美国哈佛大学制定了新的通识教育课程，以期培养健全的公民素养;1985年，哈佛大学形成了涵盖六大知识领域的核心课程体系。2000年后，哈佛大学又陆续提出新的通识教育计划，旨在培养学生成为具备良好综合素质的全面发展的合格公民。美国大学通识教育对我国高等教育主要有以下方面的启示：（一）找准通
西部学刊 2021年12期2021-09-02
- 哈佛大学人工智能课程设置特点与启示
要：为总结哈佛大学人工智能课程设置特点，从而为我国高校开设此类课程提供启示，文章首先梳理了国内学者针对世界主要一流大学人工智能课程的相关研究成果，随后以哈佛大学人工智能课程体系及配套举措为例，剖析了哈佛大学人工智能课程设置的情况和特点，认为哈佛大学人工智能课程鼓励个性化发展、紧盯科技前沿、融汇多学科智慧、共享跨校优质课程资源、注重培养学术语言表达能力。并基于此提出我国高校的人工智能课程设置应重视算法分析与软件设计课程，培养学生创新能力;重视课程体系灵活设
中国教育信息化·基础教育 2021年7期2021-08-16
- 美国大学通识教育的历史变革对我国高等教育的启示
下重要阶段：哈佛大学自1636年建校以来，历经两次“通识教育运动”引领着美国高等教育改革;1929年后，芝加哥大学提出的“芝加哥计划”一度成为美国通识教育改革的典范;二战后，美国哈佛大学制定了新的通识教育课程，以期培养健全的公民素养;1985年，哈佛大学形成了涵盖六大知识领域的核心课程体系。2000年后，哈佛大学又陆续提出新的通识教育计划，旨在培养学生成为具备良好综合素质的全面发展的合格公民。美国大学通识教育对我国高等教育主要有以下方面的启示：（一）找准通
西部学刊 2021年10期2021-08-05
- 哈佛大学学术诚信体系建设的做法及启示
有世界声誉的哈佛大学历来重视学术诚信建设，致力于从制度、管理和教育层面上创造一个良好的学术氛围以维护高标准的学术诚信，促进学术创新。其开展的学术诚信建设包括制定健全的规章制度、构建完善的监管机构和开设学术诚信教育课程等，在引导和教育全校师生维护学术诚信、践行诚信规范方面发挥着重要作用。关键词：哈佛大学;学术诚信;规章制度;学术诚信教育学术诚信是现代大学安身立命的基石。一直以来，学术诚信问题不仅关系着高校的声誉，而且也对高等教育质量和社会风气产生了重要影响。
北京教育·高教版 2021年4期2021-06-01
- 通识教育与专业教育相结合：美国哈佛大学的电影教育理念与实践
模式。本文以哈佛大学为考察对象，回溯其电影教育的发展历史。从教育理念、教学方法、课程设置和评估方式，探讨美国综合性大学通识教育与专业教育相结合的电影教育模式，旨在为中国综合性大学电影教育改革与创新提供参考和借鉴。关键词：通识教育 电影教育 哈佛大学 新文科近年来，美国哈佛大学电影教育受到了广泛的关注。一方面，其毕业生执导的剧情片和纪录片在国际知名电影节上屡获殊荣。如约书亚·奥本海默的《杀戮演绎》、理查德·罗利的《肮脏的战争》、耶菡·妮珍儿的《埃及广场》、米
传媒 2021年5期2021-03-24
- 中美一流高校学业指导体系探究
。清华大学和哈佛大学秉持全方位的学业指导育人理念，依托学术组织、指导人员和同辈辅导者为全体本科生的学习提供服务，形成了系统的经验。这些经验启发高校用先进的理念来开展学业指导，把学生的发展放在学业指导工作的首位;建立学业指导机构;不断探索学业指导的新形式和充盈学业指导的内容，提高学业指导教师的专业化水平，帮助学生实现学业成功，提高人才培养质量。 [关键词]学业指导体系;清华大学;哈佛大学;本科生 [中图分类号] G640 [文献标
教书育人·高教论坛 2021年12期2021-01-04
- 读《哈佛凌晨四点半》有感
悟。关键词：哈佛大学精神;哈佛大学一、《哈佛凌晨四点半》的内容和特点1.《哈佛凌晨四点半》的内容《哈佛凌晨四点半》共介绍了10种哈佛精神和如何培养以上精神。10种哈佛精神分别是：学会抓住机遇、学会制定目标、学会控制自己、学会时间管理、学会创新、不断学习、马上行动、培养专注力、学会自信和学会努力勤奋。在實际阅读中发现，除了以上10种精神的讲解外，还在描述的过程中渗透了其他的一些优秀精神，如学会团结合作、学会大胆质疑等。2.《哈佛凌晨四点半》的特点《哈佛凌晨四
文存阅刊 2020年17期2020-11-09
- 哈佛大学通识教育研究
关键词 哈佛大学 通识教育 中国大学作者简介：翟文忠，中国人民大学学术期刊社副研究员，法学博士，研究方向：教育管理。中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.04.318哈佛大学是美国通识教育的引领者，对国际通识教育的影响深远。哈
法制与社会 2020年12期2020-06-04
- 关于哈佛大学音乐专业本科生培养方案的启示
本文通过浅析哈佛大学音乐专业本科培养方案，包括培养目标、课程设置等，在总结其个性化特点的基础上提出了关于完善我国高校音乐专业学科建设与发展的一些观点和建议。关键词：哈佛大学;音乐专业;学科建设中图分类号：G40-014文献标识码：A文章编号：1003-2177（2020）19-0066-02哈佛大学（Harvard University）作为美国八所常春藤盟校之一，是一所享誉世界的顶级研究型大学。在最具有影响力的大学排名系统中，例如U.S.News世界大学
海外文摘·学术 2020年19期2020-03-08
- 多元引领与实践导向：哈佛大学教育学院继续教育的探索与启思
挥更大价值。哈佛大学教育学院在继续教育方面设有基础教育、高等教育、网络教育、校长中心四个大类，依据主题方向可以分为领导力的培养、教师发展与教学改革、教育与社会综合问题三类。分析其理念目标、课程模式、特色案例、学业规划等，发现类型多元、聚焦细腻、贴近社会、适应需求、引领前沿、致力创新。建议我国高校继续教育借鉴哈佛大学做法，注重多元性、提升特色性、优化教学方法、改善授课方式、拓宽招生范围、关照现实需要。【关键词】哈佛大学;继续教育; 课程改革;人才培养【中图分
成人教育 2020年1期2020-02-06
- 什么问题？何以重要？
以此为背景，哈佛大学费正清中国研究中心36位研究人员共同编撰而成的《中国问题：对一个崛起大国的批判透视》应运而生。该书以“中国何以重要”为问题意识，议题多样、视角多元、内容客观，兼具理论价值与政策意义，呈现了以哈佛大学为代表的美国学界近年来思考和研究当代中国的集体智慧，为西方世界观察和理解当代中国打开了一扇重要的窗口，也是中国审视自身国际形象的一面明镜。关键词：中国问题；崛起大国；中国研究；哈佛大学中图分类号：K207文献标识码：A文章编号：2095-51
领导科学论坛 2019年15期2019-11-19
- 哈佛大学科研卓越的原因刍议
为突出特点，哈佛大学身为个中典范，其科研成就斐然，学术影响力有目共睹。文章针对哈佛大学展开案例研究，纵观其科研发展之轨迹，研究发现，一方面，不断演进的科研职能是哈佛大学科研建设之根本前提;另一方面，对学术自由的坚守和以人为本的学术休假制度使之有别于同时期的其他高校，为其科研建设打下了坚实的基础。从理念到实践的贯彻，铸就了如今的哈佛，也为我国研究型大学科研创新提供了经验借鉴。关键词：哈佛大学;科研职能;学术自由;学术休假一、引言身为著名的常春藤盟校之一，历史
求知导刊 2019年15期2019-08-30
- 基于哈佛大学人力资本诊断的中小学教师效能评估
心挑战之一。哈佛大学“战略数据项目”研究人员运用基于人力资本诊断的增值方法，从聘用与配置、专业发展与报酬、留任与流失等维度，对以波士顿地区为代表的中小学教师效能做出系统评估与主要特征分析。基于SDP人力资本诊断的教师效能评估的主要特点为：基于教师完整职业生涯的动态诊断，指向学生成绩提升的教师群体评估，旨在为基础教育决策提供科学依据，有助于教育行政管理者与决策者就中小学教师在校内、校际以及区际间的流动做出更加科学适宜的政策规划。关键词 哈佛大学“战略数据项目
教学与管理(理论版) 2019年1期2019-07-08
- 建立创新式学习体验过程中的合作伙伴关系
师，以此推动哈佛大学卓越教育建设。40多年来，博克中心通过咨询、研讨会以及提供教学实践和接受反馈的机会，帮助教师提升自我反思能力。近年来，博克中心扩大了工作范围，与教师合作设计课程、作业和课堂活动。关键词：哈佛大学;博克教与学中心;课程合作;学习体验哈佛大学位于马萨诸塞州剑桥市，成立于1636年。博克教与学中心（以下简称“博克中心”）成立于1975年。博克中心的目标是帮助学校教学人员更好地设计课程。在博克中心，我们开发出一套中心工作人员与学校师生合作建立创
中国大学教学 2019年12期2019-03-27
- Harvard University
s.译文助读哈佛大学是一所私立大学，位于美国马萨诸塞州剑桥镇。哈佛大学创建于1636年，以它的第一个捐助者——年轻的牧师约翰·哈佛的名字命名。哈佛大学是常春藤联盟的成员。它的历史、影响力和财富使之成为世界上最负盛名的大学之一。哈佛大学位于查尔斯河畔。查尔斯河的另一边是波士顿市。波士顿地铁系统在哈佛大学有一个地铁站。哈佛大学的一些研究生院设在波士顿，但哈佛大学的大部分学院设在剑桥，这些学院合在一起就是哈佛大学。最初由马萨诸塞州立法机构建立的哈佛大学是美国最古
疯狂英语·新悦读 2018年11期2018-11-17
- 哈佛大学汉语教学的世纪变迁与启示
发展进程中，哈佛大学汉语教学历经萌芽时期、东亚语言系时期与东亚语言与文明时期三个主要阶段，建立了汉语言专业与非汉语言专业相结合、基础汉语与跨学科汉语相结合、语言与文化相结合、长期与短期相结合、本土语境（美国）与目的语语境（中国）相结合的教学模式。我国汉语国际教育应借鉴哈佛大学本土汉语教学模式，通过明晰汉语国际教育的使命，构建科学、系统的汉语国际教育课程体系，加强汉语国际教育多元组织机构建设，重视师资队伍建设，推动汉语教学和中国文化的世界传播。关键词：哈佛大
中国大学教学 2018年5期2018-09-17
- 过渡与适应：哈佛大学新生指导与支持服务体系探微
的关键举措。哈佛大学为了帮助新生较快地适应并融入大学学业和生活环境，构建了一套三阶段式的新生指导与支持服务体系。该体系表现出指导团队专业化、服务内容精细化、支持形式多元化、育人理念主体化等特征。借鉴其实践经验，我国高校应强化新生从高中到大学的过渡教育意识、构建专业化的新生指导团队、提供多元化的服务内容与形式、树立“学习者为中心”的学生指导理念，进而向构建制度化的学生指导与支持服务体系方向迈进。关键词：哈佛大学;过渡与适应;新生指导;服务体系美国大学，尤其是
高教探索 2018年7期2018-08-07
- 哈佛大学通识教育改革的新动态及其启示
丽华摘 要：哈佛大学是美国著名的综合性研究型大学，其通识教育历经上百年发展，具有一定的历史性与权威性。2018年秋季，哈佛大学将实施通识教育新方案。文章研究并分析哈佛大学通识教育改革新动态，以期为我国高校通识教育发展提供启示。关键词：哈佛大学；通识教育；课程改革通识教育内涵丰富且具有多维性，从提出至今已有两个世纪之久。高校通识教育是指大学的一种办学思想或观念，教育内容既包含专业性知识又包含非专业性知识，是旨在全面培养和训练大学生的一种教育[1]。就现阶段国
世界教育信息 2018年12期2018-08-07
- 多元化时代的通识教育实践：哈佛大学新一轮通识教育改革省思
大改革之后，哈佛大学于2016年提出了一个全新的课程实施方案。新方案形成了一个“4+ 3+ 1”的课程结构框架，以兼顾几种不同的教育理念。在新方案中，哈佛大学并举“明智生活的艺术”“受过良好教育的人”“自我实现”等不同理念，厘清了几种不同的概念，并采取了“并行式理念”的设计策略。在通识教育理念不断趋于多元化的今天，关照通识教育的不同价值，将不同理念囊括到一个更大的博雅教育框架中，可能是多元化时代下通识教育的一种必然选择。关键词：哈佛大学；通识教育；博雅教育
高教探索 2018年5期2018-07-27
- 世界一流大学学生事务管理及其现实借镜
未有的关注。哈佛大学作为世界一流大学的典型代表，在学生教育与管理、学术咨询与指导、社团管理与建设、住宿与饮食、心理健康与咨询、生涯辅导与就业、管理队伍建设等方面积累了丰富的经验。在学习与借镜哈佛大学学生事务管理经验的基础上，我国高校需要寻找适合自身发展路径的平衡点，以加快推进高校学生事务管理的专业化进程，实现建设世界一流大学的新愿景。[关键词]一流大学；哈佛大学；学生事务管理；服务发展[中图分类号] G645 [文献标识码] A [文章编号]1005-58
现代教育科学 2018年11期2018-05-14
- 学科文化视角下博士生教育的学科差异研究
标准，以美国哈佛大学为案例，探讨纯硬科学、纯软科学、应用硬科学、应用软科学四类学科之间博士生教育的异同。研究结果发现，四类学科的博士生培养目标、培养过程、培养结果等方面具有显著差异。学科文化中的学科知识、学科范式、学科归属感、学科地位及其学术权力等可以解释博士生教育在学科之间产生的差异。关键词：博士生教育；学科差异；学科文化；哈佛大学一、问题的提出美国是世界上最早开展研究生教育的国家之一。据统计，到1900年，美国开设研究生课程的学院和大学已达150所，其
世界教育信息 2018年24期2018-01-28
- 美国非营利性MOOC运营机制探析：edX经验及启示
式。MIT和哈佛大学在技术引领的教育变革中异军突起，并在继承OCW之开放共享原则的基础上联合创建了edX网络课程平台，向全世界传递高质量的学习资源。该平台以“非营利性、精英主义和教学研究”为价值取向，凭借创始会员和普通会员的协同创新以及有效的经营管理，创建了具有自身特色的MOOC联盟、管理机制、课程资源、教育技术、学习方式、收益渠道与合作模式。但是，它也面临着课程完成率低下、现行资源及政策限制等诸多挑战。对于我国而言，需要借鉴edX的先进经验，创新经费保障
成人教育 2017年12期2017-12-28
- 哈佛同意交出学生资料
哈佛大学校报《深红报》网站2日报道称，美国司法部官员确认，哈佛大学校方已同意将原本列为保密内容的学生申请文件及学籍资料交出。2015年5月，64名亚裔学生向美联邦政府提出申诉，指控哈佛大学的招生程序明显歧视亚裔学生。美国司法部近期正对此案展开调查，此前要求哈佛大学在12月1日之前递交相关文件，否则将被起诉。美国《纽约时报》称，这是被爆涉嫌歧视亚裔学生丑闻以来，哈佛大学首次同意交出学生资料。不过，哈佛大学答应交出资料是有条件的，即司法部律师只能在哈佛大学律师
环球时报 2017-12-042017-12-04
- 现代大学风险管理和审计服务研究
验可资借鉴。哈佛大学学校层级的法人治理结构和权力制衡构架、部门层级的风险管理组织架构和职能架构，以及丰富人性化的风险管理和审计服务资源策略，是哈佛大学风险管理和审计服务的重要特征。研究哈佛大学的风险管理和审计服务，对于丰富我国大学风险管理和审计服务理念，提升我国大学风险管理和审计服务实践的实效性，具有重要意义。关键词：哈佛大学；大学治理；风险管理；审计服务一个运行良好的高等教育系统是经济增长和繁荣的先决条件；反过来，持续的经济增长与繁荣又为高等教育发展提供
高教探索 2017年9期2017-10-17
- 遗传与变异：哈佛大学的世界一流之路
娜[摘 要]哈佛大学建立于英属北美殖民地时期，以培养牧师为初衷，以剑桥大学为蓝本。从阿什比高等教育生态学理论的观点来看，哈佛大学是英国剑桥大学的办学模式与美国英属殖民地的特殊环境相结合的产物。哈佛大学守住了剑桥大学的形式和自由精神，在管理与环境的变化中寻求突破，在“守”与“变”中借助杰出校长的领导实现了自我生长，并成为世界一流的现代大学。哈佛大学模式移植的范式，可以为我国高等教育的发展和世界一流大学的建设提供经验与借鉴。[关键词]哈佛大学；遗传；环境；变异
青岛科技大学学报(社会科学版) 2017年2期2017-07-04
- 哈佛大学通识教育经验的借鉴与启示
识教育是美国哈佛大学教育体系的重要组成部分，通识教育有明确的课程体系、教学目标和管理制度。哈佛大学的通识教育可以使学生获得更加广博的知识，可以提升学生的综合能力。哈佛大学的通识教育是美国通识教育的典型代表。本文从探讨哈佛大学通识教育的特点出发，总结哈佛大学通识教育的经验，进而指出对我国开展通识教育的启示作用。关键词：哈佛大学；通识教育；经验借鉴1 哈佛大学通识教育的发展1.1 哈佛早期通识教育哈佛大学的通识教育起源于美国南北战争时期，时值美国教育体系改革的
艺术科技 2016年11期2017-05-05
- 哈佛大学里的一座雕像
王吴军进入哈佛大学的新生，第一件事就是去参观哈佛校园的一尊雕像。这是约翰·哈佛的雕像，雕像的底座上镌刻着这样一行字：“创始人约翰·哈佛，1638年。”其实，这座雕像里隐藏着三个谎言。首先，承担雕刻工作的雕塑家没能找到约翰·哈佛清晰的畫像作参考，只好凭着自己的想象画了一位年代相当、仪表端庄的绅士来冒充约翰·哈佛。其次，约翰·哈佛其实并不是哈佛大学的创始人，他只是哈佛大学早年的一位重要捐助人。更让人意想不到的是，这座雕像底座上镌刻的“1638年”并不是约翰·哈
情感读本·道德篇 2017年4期2017-04-24
- 概念重释语境下的哈佛大学世界公民教育体系初探
标的新趋向。哈佛大学在培养世界公民中形成了独特的世界公民教育体系：以丰富而包容的学校文化为基座、以国际化的课程为引导、以有组织且具目的性的世界游历为直接路径的世界公民教育体系。关键词：世界公民；哈佛大学；培养体系【中图分类号】G571.2一、世界公民概念的合法性质疑及重释世界公民概念受到质疑的原因之一在于其法理基础。比如，“公民”是一个政治概念，是国家的一员，现今却没有一个被全球认可的世界组织能够成为“世界公民”的“政府”，颁发世界公民的证件，因此，对于世
课程教育研究·新教师教学 2016年3期2017-04-08
- 试论美国校园文化产品设计及对我国的启示
摘要]基于对哈佛大学COOP校园文化产品店的实地调研，从空间充分的店铺、规划有序的产品分类、开发深入的同类产品、共融互利的企业合作、创意丰富的符号应用、特定人群的特殊礼物六个方面来分析其纪念品设计的特点，比较、分析当前我国校园文化产品开发的不足以及造成差距的原因，进而从意识层面，经营层面、设计层面和产业层面对我国校园文化产品开发提出建议。[关键词]校园文化产品；哈佛大学；COOP[Abstract]Based on the field research o
创意设计源 2016年6期2016-12-12
- 中美研究型大学通识课程结构分析及启示
熊枫摘 要：哈佛大学作为美国研究型大学的代表和通识教育的领先者，在通识课程的设置方面也有很多值得我们推敲借鉴的地方。现以宏观层面从学校特色课程模式，通识课程开设目的与通识课程的切合度，通识课程占所有课程的均衡度三个维度将哈佛大学与北京大学通识课程设置进行对比；微观层面以通识课程体系中通识课程中人文社科类课程与自然逻辑科学类课程的权重差距，通识课程中选修与必修的权重平衡和学生可以对通识课程选择的自由度这三个维度进行对比，找出哈佛大学与北京大学通识课程结构的异
亚太教育 2016年18期2016-06-17
- 哈佛大学董事会组织机构与治理改革
——基于资源依赖的理论视角
0875）哈佛大学董事会组织机构与治理改革 ——基于资源依赖的理论视角刘慧珍，张熙（北京师范大学，北京100875）摘要：近年来，哈佛大学进行了董事会机构与治理改革，主要是扩大了董事会的规模，规定了董事的任期年限，设置了新的专业委员会与校友事务委员会，加强了董事会与监事会和大学共同体成员之间的联系，更加专注于高层次战略规划的制定等。改革举措旨在提升学校董事会获取和分配关键资源的能力，同时更好地履行其大学治理职责，进而完善大学内部治理图景。这反映了美国高等
现代教育管理 2016年3期2016-06-17
- 哈佛大学通识教育的成功之处及借鉴路径
国高校尤其是哈佛大学施行的通识教育，对我国高校课改和提升大学生综合素养，具有重要的借鉴意义。本文从哈佛大学通识教育的成功之处、中国通识教育改革借鉴路径做了阐述。关键词：哈佛大学；通识教育；中国高校；借鉴路径中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）17-0101-02哈佛大学在美国乃至世界通识教育发展的过程中，都占据着举足轻重的地位。其通过充实、革新理念来满足时代变迁的要求。哈佛通识课程体现了实用主义、国际意识，具有
教育教学论坛 2016年17期2016-05-30
- 哈佛大学教学质量保障体系建设探析——基于学生评教的视角
0093)哈佛大学教学质量保障体系建设探析——基于学生评教的视角江 珊(南京大学教育研究院,江苏南京210093)摘 要:学生评教是高校建设教学质量保障体系的重要工作之一。文章从学生评教的视角审视哈佛大学教学质量保障体系的建设,发现哈佛大学在体系建设中重视师生共同参与,依托专业化的教学质量保障机构践行“目标—过程—方式”路径。结合高等教育发展的实际,我国应鼓励教师和学生参与到教学质量保障的主体中,设立院校两级专业化的教学质量保障机构,坚持在教学过程中实现
高校教育管理 2016年2期2016-04-27
- 哈佛大学与首都医科大学康复医学系脊髓损伤康复专业医师教育培训体系比较研究①
永，李建军哈佛大学与首都医科大学康复医学系脊髓损伤康复专业医师教育培训体系比较研究①王方永，李建军[摘要]目的比较哈佛大学与首都医科大学在脊髓损伤专业医师培养方面的不同。方法调查哈佛大学康复医学系脊髓损伤康复专业医师培养体系和首都医科大学康复医学系脊髓损伤康复专业医师培养体系情况，包括脊髓损伤专业医师学历教育年限、专科医师培养年限、培养费用情况、康复教育机构设置情况等。结果脊髓损伤康复专业医师接受大学基础教育时间哈佛大学高于首都医科大学，专科培训哈佛大学
中国康复理论与实践 2016年3期2016-04-25
- 哈佛大学教育领域哲学博士学位项目的设置及其实施方案研究
包水梅哈佛大学教育领域哲学博士学位项目的设置及其实施方案研究包水梅摘要：对哈佛大学教育领域哲学博士学位项目的设置及其实施方案进行了研究，指出跨学科性、问题导向性是该学位项目的基本特征。分析了哈佛大学教育领域哲学博士学位项目的设置对我国的启示：我国要避免以教育学博士学位的标准设计与实施教育博士项目；跨学科培养是博士生教育改革的重要方向。关键词：哈佛大学；教育领域；哲学博士；跨学科；问题导向一、哈佛大学教育领域哲学博士项目概况及其设置背景1.哈佛大学教育领域
学位与研究生教育 2016年2期2016-04-05
- 哈佛大学教育领导博士学位课程方案研究
梅 豆永杰哈佛大学教育领导博士学位课程方案研究魏玉梅豆永杰摘要：对哈佛大学教育领导博士学位的课程方案进行了分析，指出该课程方案的特点表现为：课程目标定位清晰，突显专业性与应用性；课程结构模块化，体现协调性与关联性；课程学习群组化，重视主体性与社会性；课程内容职业化，强调实践性与实效性。分析了哈佛大学教育领导博士学位的课程方案对提升我国教育博士专业学位课程质量的启示。关键词：哈佛大学；教育领导博士；教育博士；课程方案从国际范围来看，课程环节作为实现教育目标
学位与研究生教育 2016年1期2016-04-05
- 哈佛大学比较文学研究生课程设置论析
8.html哈佛大学比较文学研究生课程设置论析殷 明 明(安庆师范学院文学院，安徽安庆246133)摘要：哈佛比较文学系课程量大、学术性强、视野开阔，跨文化和跨学科程度高。在立足本系课程的同时，还充分利用哈佛的整体优势，将其他科系的相关课程列入教学计划，为学生在课程学习中形成跨文化跨学科的研究能力奠定了基础。关键词：哈佛大学；比较文学；课程；跨文化；跨学科收稿日期：2014-09-29基金项目：安徽省教学研究项目“社会主义核心价值观融入汉语言文学专业的对策
安庆师范大学学报(社会科学版) 2015年3期2015-12-17
- 哈佛大学“公正”课对精品视频公开课建设的启示
9.html哈佛大学“公正”课对精品视频公开课建设的启示文 继 奎(安庆师范学院传媒学院，安徽安庆246133)摘要：国外视频公开课2010年正式引入中国，受到学生的广泛关注，哈佛大学“公正”课更是受到中国学生的热捧。根据Flanders师生言语互动分析法对“公正”课的教学过程进行分析，结果表明该课程课堂教学环境开放民主，课堂教学形式灵活多样，教师善于与学生进行互动，师生情感交流融洽，课堂气氛轻松愉快。这些对我国精品视频公开课建设具有重要的借鉴意义。关键词
安庆师范大学学报(社会科学版) 2015年3期2015-12-12
- 哈佛大学本科招生制度改革的特点及启示
70多年里，哈佛大学根据社会发展变化进行了多次招生制度改革，在不同的历史时期实施了不同价值取向的招生制度，每一次本科招生制度改革既很好地适应了不同历史时期美国社会的需要，又实现了其“培养卓越人才”的办学理念。哈佛大学本科招生制度改革的历史演变所反映出的基本特点具有积极的参考价值。关键词：哈佛大学；高等教育；招生制度改革中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：10052909（2015）04003804人才培养是大学的第一要义，而人才培养的一个重要环
高等建筑教育 2015年4期2015-09-17
- 什么样的人才能上哈佛
学，特别是像哈佛大学这样的一流高校，并不是依靠“考试”来招生的——这绝对高于中国高考对于考生的要求，因为学生要接受的是全面的考查与检阅。 为此，我们不妨来看看哈佛大学对一个学生的综合评价体系： 一般来说，申请哈佛大学者其SAT要取得高分才行——很多学生都是满分;中学阶段的GPA要尽可能高——很多学生同样是满分4.0;推荐信要颇具分量——基本上都是有真凭实据的、实实在在的评价;课外活动多姿多彩——很多学生不仅有各种课外活动，还有众多校外乃至国外的精彩的学
读者·校园版 2015年18期2015-09-15
- 哈佛大学数据科学课程教学初探
本文通过调研哈佛大学数据科学课程的相关情况，为我国高校尽快建立数据科学人才培养体系提供借鉴和参考。【关键词】数据科学 哈佛大学 课程教学一、 引言数据科学是一门蓬勃发展的新兴学科。它一方面研究数据本身，包括数据的各种类型、状态、属性、变化形式和变化规律；另一方面通过数据揭示自然界和人类行为的现象与规律，从而为自然科学和社会科学提供新的研究方法。随着人类进入大数据时代，数据科学在各行各业中发挥的作用日趋重要，各行业对数据科学人才的需求急剧增长，数据科学家迅速
教育界·下旬 2015年5期2015-08-04
- 哈佛大学改革的特点及启示
十年代以来，哈佛大学经历了三次综合性的重大改革，推动了哈佛大学的跨越式发展，使哈佛大学逐步跻身世界一流大学行列，并最终发展成为世界一流大学。虽然中美国情不同，历史文化有异，但这些成功的重大改革所体现出的基本特点，对当代中国大学改革具有启迪和借鉴意义。关键词：哈佛大学；高等教育；综合改革中图分类号：G649.21 文献标志码：A 文章编号：1005-2909（2015）03-0056-05众所周知，中国高等教育已进入一个重要的转型期[1]， 党和政府明确要求
高等建筑教育 2015年3期2015-07-22
- 看一眼凌晨4点的哈佛大学
哈佛大学不是神话，哈佛大学只是一个证明，一个人的意志、精神、抱负、理想的证明。凌晨4点的哈佛大学图书馆里，灯火通明，座无虚席……人到底有怎样的发挥潜力？人的意志、人的才情、人的理想，为什么能在哈佛大学发挥？哈佛大学的学生餐厅，很难听到说话的声音，每个学生端着比萨、可乐坐下后，往往边吃边看书或是边做笔记。没有一个学生光吃不读，更没有一个学生边吃边闲聊。每个人来到哈佛大学，都不是混日子的。央视《世界著名大学》制片人谢娟，曾经带着摄制组到哈佛大学采访。她说：“我
读者·校园版 2015年23期2015-05-14
- 哈佛大学通识课程体系改革：历程、精髓及其启示
李有祥摘要：哈佛大学三百年来历经五次课程改革，秉承借鉴与创新的精神，体现出高等教育两种哲学观——政治论和知识斗争与协调，并且始终与人才培养目标相一致，成为各国学习的模范。与此相对应，我国大学实施通识课程的困境可以在课程理念、课程设置和课程管理三个方面实现突破。关键词：哈佛大学;通识教育;课程改革中图分类号：G642.3 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2014）32-0060-02哈佛大学通识课程改革经历了自由选修制、集中分配制、普通教育计划
中国电力教育 2014年32期2014-10-21
- 大学校长遴选：美国顶尖大学的经验
；猎头公司；哈佛大学中图分类号：G6491 文献标识码：A 文章编号：1671-1610（2013）05-0018-05德里克·博克（Derek Bok），1971-1991年任哈佛大学（Harvard University）第25任校长，并于2006-2007年担任哈佛大学代理校长。博克是美国当代最具影响力的大学校长之一，他曾多次参与美国顶尖大学的校长遴选。经哈佛大学董事亨利·罗索夫斯基（Henry Rosovsky）推荐，笔者在哈佛大学肯尼迪政府管理学
现代大学教育 2013年5期2013-09-30
- 哈佛大学软实力浅析
的重要途径。哈佛大学软实力建设的经验昭示：我国大学提高自身软实力要弘扬大学精神、注重制度建设、打造大学品牌、发挥教育家校长作用。关键词：哈佛大学；软实力；启示作者简介：张笑予（1988-），男，安徽宿州人，兰州大学教育学院硕士研究生。（甘肃?兰州?730000）中图分类号：G640?????文献标识码：A?????文章编号：1007-0079（2012）20-0001-02“先有哈佛，后有美国”，建于1636年的哈佛大学是美国最古老又最久负盛名的大学之一，
中国电力教育 2012年20期2012-08-30
- 哈佛走向现代化过程的三位校长
在其任期内对哈佛大学发展所做出的杰出贡献,也从这个方面了解哈佛的现代化过程。[关键词] 哈佛大学 现代化 三位校长《哈佛走向现代:美国大学的崛起》在总序中说到:“本书将关注点集中在20世纪30年代以后,作者即为哈佛人,‘从两个时间段来讲述哈佛机构性变革的故事。第一阶段是詹姆斯•布赖恩特•科南特(任期:1933～1953)和内森•玛什•普西(任期:1953～1971)担任校长期间,学校从一个‘闲人雅客型大学转变成一所‘精英型大学;学校创造了一种以国家和国际的
中国校外教育(下旬) 2009年6期2009-06-17
- 哈佛大学师资管理机制初探
学概莫能外。哈佛大学是世界一流大学，其师资管理机制有：科学、合理、透明的选拔机制；教授终身聘用的稳定机制；教师分类分级的激励机制；全方位多层面的评鉴机制。这套完整体制的优越性是不言而喻的，对我国高校师资管理的启示有：建立完整的选拔制度，真正实行聘任制；建立促进教师专业发展的机制；改革考核内容和方法，建立完备的教师评价制度。关键词：哈佛大学；教师管理机制；启示中图分类号：G649.3/.7文献标识码：A文章编号：1671-6124(2009)03-0075-
湖南师范大学教育科学学报 2009年3期2009-05-21