铣工
- 铣工“大王”成长之路
匠传统，不断挑战铣工加工的高“精度”。他有一双“巧手”，怀着一颗“匠心”，把对完美的追求注入每一件“作品”。他在集团10余种关键零部件的研制和批产任务中，破解了许多加工难题，被誉为“五菱难题解决专家”，确保了集团汽车各重点车型研制生产工作的顺利进行。他参与生产试制的各款发动机在历次三高试验中均取得圆满成功。勤奋好学，成就藍领精英从参加工作的那天起，丘柳滨就立志要成为一名优秀的铣工，平时工作中从不轻易放弃任何一个模糊问题，有时为了搞清一个问题，反复琢磨和实践
职业 2023年9期2023-07-20
- OBE 教学理念在工程实训铣工教学中的应用*
践类课程[2]。铣工是该课程中一项具体、典型的教学工种。将OBE 教学理念融入铣工实训课程，能具体展现出该应用的实施方法与效果，从而促进工程实训课程基于新工科及工程教育专业认证背景下的课程改革。在这样的大背景下，笔者近年来精心研究以OBE 教学理念为依托的铣工实训课程教学改革，在实施中，课程是以学生完成该课程应具备的能力为出发点，坚持以学生为中心和成果导向来合理安排教学内容、实施教学过程、评价教学成果、持续改进教学方法[3]。1 OBE教学理念OBE 教学
南方农机 2023年14期2023-07-12
- 将“工匠精神”融入到技工院校铣工一体化教学的探究
点问题。本文基于铣工，从科学制定培养目标、构建完善教学保障体系2方面对“工匠精神”融入一体化教学展开了相关论述，意在为国家培养出大量高素质、高技能的工匠之师。关键词：铣工;“工匠精神”;技工院校;一体化教学前言：“弘扬工匠精神，形成良好社会风气”是习总书记对新社会的期望与要求。新时期，我国若想从制造大国成功转变成制造强国，需大量工匠之师作为支撑，这就对技工院校提出了更高要求，即其应当积极采取一体化教学模式对学生展开教学，培养出更多具有高素质的技能型人才。高
科学与财富 2022年7期2022-07-04
- 实践课线上线下融合教学设计及效果分析
心铣刨磨实训室对铣工实训的线上线下融合教学进行了积极探索和有益的尝试，取得了很好的效果。本文以《金工实习》铣工实训课为例，讨论如何将线上线下融合教学应用到实践课中来。一、《金工实习》铣工实训课线上线下融合教学的教学设计（一）线上教学平台线上教学平台主要包括网络云课堂、雨课堂、腾讯课题、钉钉、慕课网、超星、蓝墨云班课、职教云等，利用这些平台，教师可以方便的开展教学活动，学生可以随时学习[1]，教师和学生可以实现方便的互动和及时的评价，准确的记录学生的学习过程
四川职业技术学院学报 2021年6期2022-01-04
- 白润生：铣工高手的匠心
的工具厂当了一名铣工。他勤奋好学，刻苦钻研，他把《机械加工》《机械制图》《铣工工艺学》等书籍從头翻到尾，密密麻麻地记录了10余万字笔记。经过勤学苦练，他的铣工技术有很大提高，无论是工作效率还是工作质量都在车间中较为领先。他不断总结工作中的经验教训，随时记录特殊零件的加工工艺、铣削用量等。时间长了，当接到生产任务时，他一看图纸就知道该采用怎样的工艺，运用怎样的辅助工具就能干得又快又好。十几年如一日，白润生任劳任怨、埋头苦干，主动加班加点，对待工作始终充满激情
科学导报 2021年37期2021-06-15
- 铣削加工实训课程教学设计
胜摘要：本文根据铣工实训教学的目的和要求，结合课程实训的具体内容、教学对象分析、教学的内容和要求、教学方法、教学评价进行论述。铣工实训教学是帮助学生掌握铣床操作的基本技能，培养学生的职业工作能力，为学习数控铣床和其它机械加工打下良好的基础。关键词：铣工;实训教学;课程设计 中图分类号：G642 文獻标识码：A 文章
内燃机与配件 2021年8期2021-05-28
- 一块钱买两天快乐
七机部的一个厂当铣工。工厂第一次发奖金，为了打破大锅饭，上级规定把奖金分一二三等：一等8元，二等7元，三等6元。就因为这1元钱的差别，车间停工讨论。会议室烟雾缭绕，气氛十分沉闷，每位与会者都心事重重，翻看着不知年月的报纸，少有人打头炮。终于有人表态了：“我这个人大度，不在乎这1元钱，少了这1元钱也能过日子，可我就不明白为什么要少给我1元钱？”马未都意识到一场马拉松会议要开始了，于是他说：“我要三等奖金，但得让我退席。”在众人的惊愕中，马未都高高兴兴地去图书
做人与处世 2020年24期2020-12-28
- 不锈钢材料深孔加工的质量改进
为：等离子下料—铣工加工外形达图—钳工在钻床上打底孔Φ17 mm—铣工在铣床上镗深孔Φ19+0.02mm。由于钻床的精度不高，工件未被在钻床上准确装夹定位，导致钳工做出的底孔产生偏斜，孔与孔的间距无法得到保证，转到铣工已无法对孔进行纠偏，结果是加工出的孔的垂直度及孔径严重超差，孔的表面粗糙度达Ra3.2 μm 以上，工件薄壁处表面多处变形，平面度在0.10 mm 以上，零件一次交验合格率为50%，严重影响产品的质量和生产进度，拖延了工期。2 设定目标零件薄
机械管理开发 2020年7期2020-08-21
- “创新，永无止境”
唐银波从一个学徒铣工成长为中国兵器首席技师、全国劳动模范、中华技能大奖得主、全國技术能手、享受国务院特殊津贴专家，奏响了一曲劳动托举梦想、创新成就人生的励志之歌。创新，首先要实干1991年，初中毕业的唐银波进入父亲所在的江麓机电集团一分厂，当起了临时工。虽然饭碗问题基本解决，但唐银波却想学点过硬的技术。于是，几年后，20岁的唐银波考入江麓技工学校铣工专业。时至今日，他仍清楚地记得第一次上课时，老师介绍到，“伟大的车工，万能的铣工”，这让他对铣工充满了好奇，
新湘评论·上半月 2020年5期2020-07-01
- 校企合作下实训教学探析
文主要以车、钳、铣工实训为例，将企业零件直接用于车工实训课堂，把企业所需产品直接揉进课堂教学，实现真正的对接企业产品，从实训模块、技能操作、工件检测环节进行系统化教学，采用这样的模式会取得较好的实训效果，能更好地满足社会对人才的需求。1 实训课程实施过程1.1 零件加工分析零部件如图1 示：图1 校企合作零件图此零件有车工实训内容：车削零件端面、粗精车削外圆、车削台阶；钳工实训内容有划线、钻孔、攻丝；铣工内容有工件装夹、铣工铣槽等加工内容。从零件分析看，此
河北农机 2020年5期2020-06-22
- 应用型地方院校金工实习铣工实训教学设计
。文章以金工实习铣工实训为例，详细介绍了金工实习铣工工艺及操作。关键词：应用型;地方院校;金工实习;铣工实训中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2020）14-0338-02一、应用型院校开展金工实习课程的必要性2015年10月，三部委联合印发了《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》[1]。2019年1月，我校被确立为浙江省应用型建设试点示范学校[2]，其要求各学校从实际出发，严格按照示范
教育教学论坛 2020年14期2020-05-12
- 普通铣工实习教学内容的改进
本文从本科院校的铣工实习教学出发，结合机械专业的理论知识和学生的专业基础，改进了铣工的实习内容。关键词：铣工;凸形滑块;凹形滑块;工艺;配合中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2019）23-0086-02铣工实习是金工实习中的重要内容之一，铣床的功能非常强大，能加工多种零件，但是在以往的铣工实习教学中，只要求学生加工比较简单的零件，而且没有装配要求，使学生学到的技能甚少。铣工实习内容的制定既要结合理
海外文摘·学术 2019年23期2019-09-10
- 铣工，雕刻的艺术
考入江麓技工学校铣工专业。铣工，也成了他选择的终生职业。 进入技校之前，唐银波已在江麓集团当了3年临时工。1991年，唐银波初中毕业来到公司，准备接父亲的班。唐银波想，接班虽然能解决饭碗问题，但不能满足于此，还是学点过硬的技术好。铣工加工范围比较广，加工类型多。模具、齿轮、涡轮以及不规则的零部件，这些随处可见的机械零部件，或许不少人认为是流水线批量生产出来的，根本没有多少技术含量，其实不少都是铣工一刀一刀“雕刻”出来的。铣削加工，其实是一门深奥的艺术。3年
中国军转民 2019年5期2019-09-10
- 五尺钳台，炼就青年匠人
时间里，他学会了铣工和焊接的技能。特别是铣工，不管是白天夜里，只要有时间，他就扎在机加工段练习铣工操作，虚心向铣工的师傅请教，每天基本上都练到晚上十点半，用了大概一个月的时间，就学会了铣床的操作，铣出来的零件，经过检验员的检测，零件不仅满足图纸的公差要求，而且各尺寸精度都在两道以内。同时，刘阳还是车间钳工工段唯一的一个具有焊工操作证的人员，为模具厂生产减少了很多不必要的请托，也大大缩短了零件周转的周期。他加工的零件合格率都是100%，产品一次性交付合格率也
中国军转民 2019年1期2019-09-10
- 谈谈高职《铣工工艺与技能》说课
教学经验，针对《铣工工艺与技能》这门课程，从课程定位、学情分析、教学设计、考核方式四个方面进行说明。1 说课程定位清楚本课程在人才培养体系中的地位和作用，对教员制定教学目标、把握教学设计，有着重要作用。本课程是我校机械制造工艺专业职业技术教育学员人才培养方案中规定的主干课程，是培养学员使用铣工相关设备进行制配和维修武器设备零部件，成长为机械加工技师中的重要一环。本课程作为机械制造工艺专业学员的专业课程，以铣工操作技能为主线，依据铣削加工的典型工艺，将铣工工
探索科学(学术版) 2019年3期2019-07-14
- 铣工 雕刻的艺术
——记全国劳动模范、中国兵器首席技师江麓集团数控铣工高级技师唐银波
考入江麓技工学校铣工专业。铣工，也成了他选择的终生职业。3年孜孜以求，1997年唐银波以优异的成绩毕业，被江麓集团录取，到301车间当了铣工。刚进车间时，看着师傅们将一件件毛坯变为一个个复杂而精密的零部件，唐银波羡慕不已。师傅对他说：“再完美的设计，也需要人加工出来；别人加工不了，你能够做出来，你就是顶呱呱的人才！”师傅一席话，使他茅塞顿开：在企业，技术水平高才是硬道理。成为技术顶尖人才，成了唐银波不懈的追求。进厂头几年，唐银波勤于读书、忙于实践，他给自己
国防科技工业 2019年6期2019-07-09
- 基于学生创新能力培养的铣工教学路径研究
业能力。为此，在铣工教学的过程中，教师应该了解学生的自身能力，并合理地安排学生的教学方案，通过不同的教学方式提高学生在铣工学习过程中的创新能力，从而提高学生的铣工技术，让其在就业之后可以成为一个优秀的技术人员。在高等院校教学中，铣工教学离不开实践，学生主要都是以理论基础为主的背景下，通过校方能够在教学中提供一些实践课程，让学生将知识化为技术，而且教师也会在教学中更加注重学生的创新能力。[关 键 词] 铣工教学；创新能力；教学途径[中图分类号] G642 [
现代职业教育·高职高专 2019年1期2019-06-11
- “真空”中的铣削专家
“去年，公司铣工、车工罗世军管理的车间完成产值是所有车间最高的，占全厂总产值的60%以上。”四川九天真空科技有限公司（以下简称“四川九天真空”）生产制造部经理毛金勇介绍，2018年，罗世军还带领全车间完成了一个有超大真空腔体（直径5.5米）的环境模拟实验设备的加工。“他们车间所做项目都是大型设备，技术难度大，产值和利润值比较高。”毛金勇谈道。从车工到铣工 热爱只增不减1987年，罗世军出生于遂宁市射洪县太乙镇，2005年从射洪县职业中专学校机电一体化专业毕
四川党的建设 2019年10期2019-05-24
- 铣工安全生产技术的研究
安全基础第一，在铣工进行装夹工作或者从铣床之上向下卸工件的过程中铣工人员的手极有可能会靠近没有经过遮挡处理的铣刀，在铣床正常运转的过程中会由测量工件或者铣工人员用手或其它物件对于旋转的铣刀下方的切屑进行清除，如果检验工件的表面光滑度不够的话当手靠近了铣刀便可能引起不安全事件的发生。由此就需要人们对极有可能造成铣工操作人员受伤的铣刀加以处理，进而对可能发生在铣刀下部的不安全事故加以规避。对铣刀之上设置具有防护作用的遮挡装置，在对切屑进行清理的过程中应用毛刷，
数码世界 2018年9期2018-12-21
- 技校走出的大工匠
动机部件有限公司铣工班班长庞连双的履历，查看他堆得小山一般的获奖证书，不免有点儿眼花缭乱：2005、2006、2007连续3年朝阳市五一劳动奖章；2006年朝阳市“劳动模范”、市“青年岗位能手标兵”，朝阳市铣工状元、省职工职业技能竞赛铣工组第三名、第二届全国职工职业技能竞赛铣工组第六名；2007年朝阳市首届“十大首席员工”；2009年第九届“辽宁省技术能手”“辽宁省铣工技术能手”；2010年朝阳市“首届有突出贡献高技能人才”；2011年辽宁省“十大蓝领技能
当代工人·精品C 2018年3期2018-07-30
- 关于机械类专业铣工实习的改革与实践
350002）铣工实习是金工实习教学的重要内容之一，是理论在实践中应用的产物。学生在实习时不仅能提高操作技能，还可以巩固所学的机械制图、机械加工工艺等相关的机械理论知识[1]。1 机械类专业铣工实习的现状近几年，福建农林大学机电工程学院对机械类和非机械类的铣工实习内容大体相同，基本上以掌握铣床的基本操作为主，了解铣床的基本结构和铣床的一些简单加工工艺流程为辅；以传统的教学方式为主：老师讲，学生听，操作简单的平面加工。用这种模式实践于铣工实习中，造成学生跟
机械管理开发 2018年6期2018-07-06
- 职业院校铣工实训教学的思考与实践
卫平[摘 要] 铣工实训是技工院校机械类专业很重要的一门专业实训课程。铣工实训教学要求学生在课程的学习中能够掌握铣床操作技能，了解铣床安全生产知识。技工院校的实训指导教师往往技术技能水平高，而课堂讲授和语言表达能力欠佳。在国家提倡大力发展职业教育、技工院校提出建设高素质师资队伍的良好环境中，铣工实训教师应在铣工实训课程教学过程中主动学习、注重教法、传授技巧，充分调动起学生的学习兴趣，培养学生的工匠意识，将铣工知识和实训技能准确地传授给学生。[关 键 词]
现代职业教育·高职高专 2018年6期2018-05-14
- 浅谈铣工工艺与技能训练一体化教学
魏文才摘 要：铣工是职业院校很重要的一门操作课程，它要求学生在学习中能够掌握操作技能，了解生产知识，是制造专业学生的一门重要课程。本文就铣工工艺与技能训练一体化教学进行阐述。关键词：铣工 一体化教学 自主学习 项目导向技工院校的课程改革就是以提高学生的动手能力、综合素质为目标，所以要打破传统的理论及实训教学模式，以企业的真实项目教学为导向，将教学内容进行重新整合，开发一体化教学课程。一体化课程不是简单的理论及实训操作，而是以企业项目为导向制定一体化内容。一
职业 2018年3期2018-03-29
- 项目教学法在铣工一体化教学中的应用
心的教学方法，将铣工理论知识、技能、职业素养分布到若干个教学项目中，有利于调动学生的积极性、增强学生自信心，有利于提高学生的素质和专业技能。三、教学准备工作1、编写项目教学任务书在进行铣工项目教学前，教师应先设计好教学项目，一个教学项目可以分解成若干个工作任务，每个工作任务要编写好项目教学法一体化教学任务书，具体可分为任务目标、任务内容、任务实施、任务评价、任务拓展、任务作业六个环节，设计教学项目要考虑很多因素，主要有：(1)将国家职业技能鉴定标准所要求的
成功 2018年11期2018-03-29
- 王刚
——“铣工专家”
“王刚班”班长、铣工高级技师，先后获得“中航工业首席技能专家”“全国劳动模范”等40多项荣誉称号。一张80克重的A4纸厚度是0.1毫米，他加工的铝片能薄到0.1毫米；铣床铣削加工的最高精度为0.01毫米，他的手工精度能达到0.005毫米；他的小孔铰削技术更是绝活，能够达到0.002毫米的精度极限……16年来，王刚始终扎根在航空数控加工生产一线，刻苦钻研数控铣切技术，破解了一系列数控加工生产技术难题，创造了上万件飞机零件无一废品的纪录。作为中航工业集团首席技
共产党员(辽宁) 2018年2期2018-01-29
- 如何培养铣工的专业技能
张圣新摘 要：铣工专业作为技工学校的一门重点学科，在专业技能的训练中起着重要的作用，培养学生掌握铣工的专业技能是铣工教学中的一个重要环节。通过铣工的专业技能教学，能够将铣工专业的原理与实际的操作结合起来，使学生达到作为一个初级铣工的资格，进而才能胜任社会中铣工的需求岗位。本文结合作者日常实际铣工教学中的工作经验和方法，对如何培养铣工专业技能的应用方法进行分析，以期对今后的铣工教学能有一定的参考价值。关键词：铣工 专业技能 培养随着市场经济的不断发展，当今社
职业·下旬 2017年5期2017-08-31
- 铣工工作过程中的注意事项
陈程【摘 要】铣工就是一类根据设计零件图纸进行铣削加工、 操作铣床的技术工人，铣工一般是职高或中技以上学历，可以把铣工分为初级、中级、高级，不同等级的铣工要求不同。铣工是制造业很重要的工种之一，对零件加工的要求比较高，负责特种工具复杂的加工工序。如齿轮的齿面、零件的键槽等多个方面。随着经济的发展，铣工在工厂加工过程中的作用得到了越来越多的关注。本文将针对铣工工作过程中存在的问题提出相应的解决措施，希望可以为铣工工作上现存的问题提供一些参考意见。【关键词】铣
科技视界 2017年8期2017-07-31
- 职业院校铣工开放式实训教学模式探索分析
庆明[摘 要] 铣工实训课程主要是针对机械制造之类的各个专业所开设的一门专业实践课，主要内容是普通铣床在机械加工中的加工范围及其功用，具有很强的实践性和可操作性。我们知道，传统教学模式大都在室内上课，学习的都是些理论知识，教师一直重复枯燥的理论，像这种要求动手的课程却很少涉及，但是，这种只教理论而忽略学生的实际动手操作的做法就违背了这种课程的性质，失去了实践教学的意义。但很多开设了实践课的学校也以演示为主，而学生实际操作的机会还是很少，真正能锻炼到动手能力
现代职业教育·高职高专 2017年9期2017-07-09
- 降低缸体下平面精铣工加工废率的有效措施
降低缸体下平面精铣工加工废率的有效措施张海涛河南职业技术学院现阶段NSE缸体生产线大量的使用了高速、大进给量的切削加工技术，是国际上生产效率比较高，比较先进的生产线。但是长期以来，如何降低缸体下平面精铣工加工废率是面临的一个困扰，为了提高缸体下面精铣后的表面质量，本文将着重分析探讨降低缸体下平面精铣工加工废率的有效措施，以期能为以后的实际工作起到一定的借鉴作用。缸体下平面；精铣工加工废率；措施1 相关影响因素分析1.1 末端因素一(夹紧力不足)检查夹具(见
环球市场 2017年15期2017-06-23
- 铣工实训教学实践与分析
有着较高的要求。铣工是高职院校中的重要课程，为了提高铣工专业学生的就业率，加大职业技能培训，对学生进行有针对性的实训教学具有重要性。教师需要结合学生目前的学习现状和市场需求，对学生进行有针对性的实训教学，不断的改进教学模式，优化教学方法，提高学生的实践操作能力，使学生能够更好的适应当前社会的发展需求。关键词：铣工；实训教学；技能训练；巡回指导方法前言：铣工实训课程是高职院校机械加工专业学生必须要学习的一门操作课程，重在培养学生的动手能力和实践操作能力，要求
科学与财富 2017年9期2017-06-09
- 铣工达人王刚：削铝如纸
铣工达人王刚：削铝如纸他是中航工业沈飞集团公司的一名铣工，16年来，他创造了铣削上万件飞机零件无一废品的纪录。作为集团的首席技能专家，他率领的团队已攻克了500余个科研生产技术难题，获得14项国家专利，创造了近2亿元的经济效益。2016年8月4日，沈阳市的气温为34.8℃，刷新了历史同日最高温度。距上班时间还有一小时，在中航工业沈阳飞机工业（集团）有限公司数控加工厂“王刚劳模创新工作室”里，37岁的王刚正在一台铣床上加工着零件，豆大的汗珠一颗一颗从他的下颏
北广人物 2017年6期2017-03-27
- 高职机械铣工实训教学的思考与实践
期，培养高职机械铣工人才的重要性愈加凸显。如何培养出既肯动脑又能动手，理论知识扎实，又具备较强实践能力的学生，是事关高职教育生存与发展的重要问题。根据新的课程改革，高职机械铣工实训教学，坚持德育为先、全面发展、能力为重、以人为本、与时俱进，突出“一切为了每一位学生的发展”的核心理念，转变教师教学方式和学生学习方式，全面提高实训教学的效率质量。关键词：高职铣工；实训教学一、高职机械铣工实训教学的重要性机械铣工在制造业是很重要的工种，是特种工具零件复杂的加工工
东方教育 2016年8期2017-01-17
- 高职学生铣工开放式实训教学模式实践
善实训教学模式。铣工实训课程作为高校机械制造类专业开设的专业实践课程，具有较强的可操作性，对于培养学生的动手及创新能力有着重要的意义。关键词：铣工；实训；教学模式DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2016.23.2471 引言铣工课程作为高校机械制造类专业的重要实践课，主要将铣工实训课程中的专业知识，熟练的运用到机械加工工艺实践中去，并且能够帮助学生独立自主的分析及解决机械加工工艺问题，从而撰写出专业技术文件，进行综合零件的进一步
山东工业技术 2016年23期2016-12-23
- 铣工达人王刚
数控加工厂的一名铣工，集团首席技能专家，全国劳动模范。他还是第四届振兴杯全国青年职业技能大赛和第四届全国职工职业技能大赛的铣工“双冠王”。在大多数人眼里，机器零件在拼接之前不过是一块造型奇异的铁疙瘩，但是在王刚眼里，这些原料就像璞玉，每一块都值得细心雕琢，因为它们拼装出的不单是飞机，还有历史和梦想。王刚的家就在沈飞厂房附近，从小看着天空中试飞的飞机，他总是充满了好奇。1999年，王刚从沈飞职业技术学院到沈飞公司实习，成为了劳模张显育的徒弟。“张师傅是沈飞的
当代工人 2016年19期2016-11-30
- 铣工技能训练教学的实践与探索
求接轨。本文对于铣工技能的培养方式进行了集中的阐释，旨在辅助职业技术学校的教师在实体化教学过程中优化教学。【关键词】铣工；技能训练；教学实践在职业院校的机械加工专业中，铣工技能是非常重要的技术教学科目。对于职业技术学院的学生来说，相应的铣工技能训练不仅能提升学生对基础知识的认知，也能优化教师的基本教学活动，从分挖掘学生的学习潜能，实现学生的综合性发展。一、强化兴趣教学目前，许多职业技术学校在对学生进行理论教育时，没有设立明确的学习目标，多数学生也只是生硬的
都市家教·下半月 2016年4期2016-11-19
- 铣工达人王刚
文｜嘉悦特写铣工达人王刚文｜嘉悦距上班时间还有一小时，在中航工业沈阳飞机工业（集团）有限公司数控加工厂王刚劳模创新工作室内，王刚正在铣床台上加工零件。在轰鸣的机械声中，王刚瘦高的腰弯成了一张弓，双手紧握操作杆，眼睛紧盯着铣刀，额头上的汗被浓密的眉毛揽住，下颏上的汗水大颗大颗地砸到地上。37岁的王刚是中航工业沈飞数控加工厂的一名铣工，集团首席技能专家，全国劳动模范。他还是第四届振兴杯全国青年职业技能大赛和第四届全国职工职业技能大赛的铣工“双冠王”。在大多数人
当代工人(A版) 2016年10期2016-11-17
- 细纱机专用零件罗拉座加工夹具的改进设计
机配套用的罗拉座铣工夹具，能够保证加工精度，提高生产效率，减轻劳动强度和扩大机床的工作范围。为了解决夹具的定位和压紧方法，提高加工精度，设计了加工罗拉座的专用夹具，同时详细分析了此夹具的设计方案。1 设计背景纺织机械细纱机上专用零件罗拉座是安装罗拉滑座及罗拉摇架的重要部件，结构比较复杂。前罗拉轴承中心至罗拉座底面高度为95±0.05 mm，罗拉座滑座宽为16 mm，定位槽为45°±15′。为了满足以上技术要求，需设计专门用于罗拉座底面加工的夹具。2 夹具设
装备机械 2016年1期2016-10-27
- 劳模风范：蔡永清、马跃辉
都钳焊液压附件厂铣工高级技师、中航工业首席技能专家2013年获得全国五一劳动奖章，2015年被评为全国劳动模范，获国务院特殊津贴。在生产线上，他像一匹奋蹄的骏马；在车间同事心中，他是一匹识途领路的老马；在企业领导眼里，他是一匹能负重奔驰的千里马。他坚守航空报国的信念，抱定“人一之我十之，人十之我百之”的拼搏精神，刻苦钻研，不断提升能力，增强素质，从一名普通铣工逐渐成长为中航工业首席技能专家。2013年4月28日，习近平主席在北京接见马跃辉。
军工文化 2015年12期2016-02-24
- “铣工大王”马跃辉的那些事
职业荣誉致敬。“铣工大王”之路“马跃辉1991年部队退伍，开始在分厂当一名普通铣工。那时候民品多，铣工工作量很大，他的磨炼就从那开始。他能吃苦、会钻研，很快就成了主力队员。”洪都钳焊液压附件厂老战友曾伟相回忆。“2003年，江西省举办职业技能大赛，公司选送马跃辉参赛，我是辅导老师，在旁边看他操作。他真是太沉稳了，一招一式，功夫扎实，直接拿下了铣工第一名，分数超出第二名一大截。这下‘铣工大王的名号便叫出来了”，高级技师朱开生介绍。随后几年里，洪都大力升级数控
军工文化 2015年12期2016-02-24
- 你甚至可以把他写成败家子
经拿过全国比赛的铣工组第二名，得过全国“五一劳动奖章”，是个很符合杂志宗旨的采访对象。他的领导安排他和我见面，他却对我爱搭不理。我现在还记得，我问他这么会比赛，是不是天生心理素质就很好，他回答时的样子：仰着脑袋似乎在很认真地思考我的问题，然后扭过头来一脸真诚，“我出生时什么样我真不知道。”这种故意搅局的情况出现了好几次，我知道我遇到了一个丝毫不打算配合的采访对象。好吧，我承认，我的内心几乎是崩溃的。可总不能无功而返。如果现在是写述职报告，我应该会说，记者的
当代工人 2015年20期2015-12-16
- 《铣工技能训练》项目教学法实践
摘要：《铣工技能训练》传统教学方法是先进行理论教学，然后进行实习教学，由于理论教学与实习教学相隔一定时间，课程进度有时不统一，很难达到预期的教学效果。所以，我们必须尝试着打破传统的教学模式，去探索新的教学方法与模式。本人在《铣工技能训练》中尝试采用了项目教学法，经过实践取到了较好的效果。关键词：项目教学法；铣工；实践1.项目教学法特点与传统教学模式相比，项目教学法在应用中有如下特点：1.1项目教学法引入现代车间加工理念，强调以学生为认识的主体，通过学生的“
中国机械 2015年1期2015-10-21
- 降低缸体下平面精铣工加工废率的有效措施
降低缸体下平面精铣工加工废率是面临的一个困扰，为了提高缸体下面精铣后的表面质量，本文以某汽车集团有限公司的NSB缸体生产线为例，通过分析工废率的现状，提出了一些降低缸体下平面精铣工加工废率的有效措施，以期能够提高精铣后的表面质量。一、缸体下平面精铣加工的现状分析1.工废率统计和工废类型根据相关调查统计，自从NSE发动缸体批量生产以来，缸体下平面精铣的工废率一直很高。另外，缸体下平面的工废类型主要有接刀痕、崩刃、划痕等，针对第一季度缸體下平面精铣工废类型，本
科技与企业 2015年18期2015-10-21
- 诗人汪国真曾是名好工人
学仪器厂当了一名铣工。他学开铣床，一干就是6年多。工厂实行早、中、夜三班倒工作制，周而复始地轮换。对一个未脱稚气的少年来说，工厂的工作实在是太单调了。汪国真太小了，就是大人上夜班也往往因疲倦而打盹，何况是个孩子。一次，他居然趴在铣床上睡着了。师傅把他抱到角落里，为他盖了件短大衣，一声不响地把他手里的活儿干完了。更使他难忘的是，他得阑尾炎住在医院里，工人师傅们轮流去看他，为他买水果，买糕点，待他犹如亲弟弟一般。为此，他在之后的诗歌创作中多次提到工友们对他的恩
文史博览·文史 2015年7期2015-08-18
- 铣工工艺与技能训练教学创新与实践
031）0 前言铣工工艺与技能训练是我国近些年来新崛起的一个行业。该行业因为其高级属性而受到人们的重视。一些好的铣工的收入也是十分可观的。因此我国教育界把发展铣工工艺与技能训练教学变成了一个新的教学任务。铣工工艺与技能训练的教学有别于我们正常学科的教学，它的教学模式具有自身的特点。然而与普通学科教学相同的是，铣工工艺与技能训练的教学也是需要一定的创新与实践的。因为要是总是一如既往的、照本宣科的进行教学，那么培育出来的铣工人才也会最终被社会所淘汰。本文将对这
科技视界 2015年3期2015-08-15
- 机械加工工艺中的自动化控制技术研究
技术；完善措施；铣工；切削 文献标识码：A中图分类号：TP273 文章编号：1009-2374（2015）24-0051-02 DOI：10.13535/j.cnki.11-4406/n.2015.24.025国民经济发展过程中机械加工行业扮演着十分重要的角色，为社会创造了极大的经济价值。机械加工业有着自己的特点，属于国家的基本产业，在给国民生产提供相应物质保障的基础上，同样提供了必要的技术支持。作为基础的机械加工直接影响着与其相关产业的发展。所以，只有不
中国高新技术企业 2015年25期2015-07-24
- 浅谈中职学校如何开展铣工实训教学
中职学校如何开展铣工实训教学文/李宝强铣工实训是中职机械专业不可或缺的专业技能课程之一，学生通过铣工实训要掌握铣削加工的基本技能,基本达到初级铣工的要求。实训安排要以学生为中心，提高学生学习的兴趣；实训课题的安排要从学校的实际出发，加强铣工基本技能的训练，强化质量意识与安全生产意识。实习指导教师要对实训过程加强示范与指导，提高实训的效果。铣工实训；实训课题；指导一、确定铣工实训的目标，激发学生学习技术的兴趣学生参加铣工实训能不能达到实训目标要求，学习兴趣是
亚太教育 2015年9期2015-06-13
- 铣工工艺学教学的思考
滨150028）铣工工艺学教学的思考于亚静（哈尔滨劳动技师学院，哈尔滨150028）《铣工工艺学》教材中专业知识叙述较多，对于技校学生来说理解较难，通过采用一体化的教学模式，理实结合，学中做、做中学，有助于学生对本门课程更好的理解和掌握。铣工工艺学；铣床；铣刀；技能人才铣工工艺学是中等职业技术学校机械加工专业的一门专业技术课程，学好铣工工艺学这门课程至关重要。但我们所培养的技能人才文化基础较低、年龄偏小，由于没有生产实践经验，理解专业知识的能力较差，本文就
黑龙江科学 2015年3期2015-03-27
- “铣”亮胸前的党徽——记中航工业沈阳飞机工业（集团）有限公司数控加工厂铣工王刚
劳动模范”“全国铣工状元”“全国技术能手”“辽宁省劳动模范”“中航工业首席技能专家”“沈阳市特等劳动模范”等荣誉称号，被同事们誉为“铣工专家”“沈飞一把刀”“金牌班长”。他就是本期封面人物——中航工业沈阳飞机工业（集团） 有限公司数控加工厂“王刚班”班长、高级技师、铣工王刚。勤奋铺就成功路王刚1999年毕业于沈飞职业技术学校铣工专业，同年成为公司数控加工厂的一名铣工。“我是个幸运的人，刚入厂就拜公司劳模、沈阳市优秀共产党员张显育为师。师傅经验丰富、爱岗敬业
共产党员(辽宁) 2015年10期2015-01-03
- 巧制工装解决零件加工定位问题
各工序的加工线;铣工需要每件找正钳工划线，然后用虎钳夹紧零件后再加工。如果有一种方法能够有效地将零件定位，就可以避免铣工加工前重复找正零件。图1 由于是虎钳夹紧，固定钳口作为定位面与零件一侧面贴合，另一侧面作为夹紧面。夹具设计时宽度尺寸要小于零件侧面尺寸，从而保证虎钳定位夹紧面不与夹具贴合，防止过定位。如图2 所示工装设计图，零件X 方向定位由夹具φ300-0.02mm 圆台确定，为防止夹具在该方向的窜动，设计时要求圆台中心对(180 ±0.05)mm 槽
金属加工(冷加工) 2014年6期2014-12-02
- 浅析铣工工艺及其在多领域的应用
0μm。1.2 铣工能力铣工作为金属切削加工中最基本的应用极为广泛的工种之一，必须要具备以下几个方面工作的能力：安装铣床夹具、调整铣床、装卡工件的能力；维护保养和刃磨铣刀能力；操作铣床，数控铣床等，进行工件平面、沟槽、台阶、角度、花键轴、直齿齿轮、凸轮、球面、曲面、螺旋沟槽等洗削加工能力；维护保养设备及工艺装备，排除使用过程中出现的一般故障的能力。2 数控加工技术科技的进步带动了机械的又一个突飞猛进，随着机械设备精密度的不断提高，金属切削加工技术也在与时俱
科技视界 2014年14期2014-07-19
- 德技双馨的“蓝领专家”
——记全国“五一”劳动奖章获得者刘培林
作业区副作业长、铣工、高级技师刘培林荣获全国“五一”劳动奖章，受到中华全国总工会的表彰，成为一位杰出的工人代表，一位德技双薪的“蓝领专家”。同事说：“刘培林 真了不起”“刘培林，了不起！”每当提起刘培林，同事们便会这样说。为啥？这是因为刘培林作为一机集团高技能人才的楷模，从事铣工21年来，完成了多项复杂零件的加工任务，创新成果80多项，自制工装32套，提合理化建议44项，质量改进35项，节约资金80多万元。在大成装备公司，刘培林主要承担军品铣工机加工作，不
中国军转民 2014年7期2014-02-09
- 铣工加工过程中产生的问题及处理方法
徐秀丽【摘 要】铣工就是根据设计零件图纸用铣床（加工零件的设备）进行零件加工的技术工人，分为初级工、高级工。自英国工业革命以来，全球的工业发展模式都发生了很大变化。而且，机械化在逐渐代替人工化，每一个机械的产生都离不开铣工的努力。但是，铣工在零件的加工过程中存在一些问题，本研究将对这些问题进行探讨，并提出相应的解决方法。【关键词】铣工；问题；处理方法0.前言铣工的主要工作就是零件的加工，这在机器生产中发挥着重要的作用。零件只有进行加工，满足一定的尺寸，才能
科技致富向导 2013年19期2013-11-19
- 铣工实训引入任务驱动教学法的探讨
30007)1 铣工实训在金工实训中的地位金工实训是高职院校实训教学的重要环节，是理论教学的拓展和延伸。学生进行金工实训不仅能提高操作技能，还可以巩固所学的机械理论知识。由于铣削加工是金属切削加工中不可缺少的工序之一，加工范围广、加工精度高。在现代化工业、农业及国防的生产制造中占用相当重要的地位，如机床导轨面、斜面、沟槽、花键、离合器、齿轮等都离不开铣削加工。因此铣工实训是金工实训的重要组成部分。2 传统铣工实训存在的不足在传统的铣工实训教学中，教师都是按
山东商业职业技术学院学报 2013年2期2013-08-15
- 凸轮的计算机辅助制造新工艺
以在工艺编排时，铣工先加工完凸轮的外形，然后进行热处理。但由于热处理过程中的变形，往往无法保证凸轮的精度，造成的变形缺陷无法弥补。随着生产技术的发展，客户要求的技术精度越来越高，这种工艺复杂，生产周期长，效率低，精度低，废品率高的加工工艺越来越不适应生产的需要，急需一种新工艺来解决此类问题。1.解决方案2002年公司引进CAXA线切割编程软件，经反复试验，利用CAXA软件中特有的曲线生成功能，用线切割编程软件编程，调查原凸轮加工工艺，外形加工调整在热处理后
金属加工(冷加工) 2013年18期2013-06-18
- 关于铣工实训教学的探讨
赵琴华铣工实训是职业技术学校很重要的一门操作课程，它要求学生在课程的学习中能够掌握操作技能，了解生产知识，是机械加工专业学生必修的一门课程。与此同时，铣工实训也要求教师在教学过程中注重教学方法，完善教学指导，将知识技能很好地传授给学生，充分调动起学生的积极性和创新能力，提高教学质量和教学效率。为了达到教学目的，教师可以从以下几点入手。1 培养学生的兴趣，充分调动学生的积极性和创造力爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”一个人一旦对某种事物产生浓厚的兴趣，就会
中国教育技术装备 2012年29期2012-01-29
- MZGZ204磨床振荡部件改进及冲模设计
1）备料。（2）铣工：铣外形。（3）钳工：划线，作铣前孔。（4）铣工：铣方孔，留钳工研量。（5）钳工：研方孔。用原工艺，加工出的方孔无法保证尺寸精度，铣工留研量大了，钳工费时费力，量小了，又易超差并且一个保持架上就有21个方孔，钳工研需要很长工时，影响生产分厂的使用，耽误生产任务的完成。更改后工艺路线为：（1）备料。（2）铣工：外形一侧比原件加宽3mm并与方孔对应铣出定位槽，铣好其余外形。（3）钳工：用冲模冲好方孔。（4）铣工: 铣去外形一侧加宽处，达到图
哈尔滨轴承 2011年2期2011-03-16
- 带爪浪形保持架成型模定位板的设计及工艺改进
等分爪定位槽线，铣工工序加工等分槽，钳工工序修研等分槽及倒槽上端角。热处理工序淬火。平磨工序磨好两端面。用线切割工序加工轴向通槽。以上工艺不仅二次装夹产生装夹误差，而且铣工加工的定位槽作为定位基准精度不高。淬火前铣工加工的端面槽会产生一定的热变形，与淬火后线切割加工的成型凸模定位通槽之间存在较大位置误差，难以保证使用需求。2.3.2 改进后定位板加工工艺改进结构后，将工艺路线做了相应的调整，淬火之前，取消给带爪保持架爪定位的等分槽划线的钳工工序、铣工加工等
哈尔滨轴承 2010年3期2010-10-11