安陵
- 基于跨学科理念的初中语文“自读课文”教学
——以《唐雎不辱使命》为例
部受到秦国威胁。安陵国是魏国的附属小国,宗主国灭亡后,暂时保持独立的地位,为防止秦国吞并安陵国,安陵君主派唐雎到秦国谈判。《史记·魏世家第十四》中提到唐雎,“魏人有唐雎者,年九十余矣,谓魏王曰:‘老臣请西说秦王,令兵先臣出。’魏王再拜,遂约车而遣之。唐雎到,入见秦王。”教师用红色标注司马迁的记述,引导学生思考能从中得到哪些信息,学生指出唐雎出使秦国时已经90多岁了。随后,教师继续展示《战国策·魏策四》内容,学生根据历史资料,了解了唐雎劝说信陵君不要居功自傲
语文天地 2023年7期2023-11-07
- 基于跨学科理念的初中语文“自读课文”教学
部受到秦国威胁。安陵国是魏国的附属小国，宗主国灭亡后，暂时保持独立的地位，为防止秦国吞并安陵国，安陵君主派唐雎到秦国谈判。《史记·魏世家第十四》中提到唐雎，“魏人有唐雎者，年九十余矣，谓魏王曰：‘老臣请西说秦王，令兵先臣出。’魏王再拜，遂约车而遣之。唐雎到，入见秦王。”教师用红色标注司马迁的记述，引导学生思考能从中得到哪些信息，学生指出唐雎出使秦国时已经90多岁了。随后，教师继续展示《战国策·魏策四》内容，学生根据历史资料，了解了唐雎劝说信陵君不要居功自傲
语文天地·高中版 2023年7期2023-10-12
- 解构与建构：从“安陵容重生”文本二次创作看故事人物符号生产
关剧中反面角色“安陵容”的再次审视逐渐流传于社交媒体平台。“安陵容”在原作小说中变坏的推动力是失去个人爱情，而后变成主角甄嬛的对手，被塑造为反派角色；而在电视剧中，其角色成长被改编为“长期身处卑微环境下的疯狂的反击”。将原作较为形而上的个人性格动因设定，转变为具有普遍社会意义的人性研究，也引起了更多讨论。而与以往对于其“彻头彻尾的坏人”的解读方式不同，“安陵容重生”作为同一世界观下的故事结构，是观众重新认识理解并赋予其更多价值意义的新故事文本。在以年轻人为
西部广播电视 2023年12期2023-09-22
- 从《唐雎不辱使命》看中国人“士”的精神
，一是弹丸之地的安陵国被强秦“盯”上了。“安陵君其许寡人”，祈使语气中秦王居高临下，以大欺小，气势咄咄，安陵君能不紧张吗？二是“秦王不说”，这短短四个字就已经营造出了剑拔弩张的气氛。二是不卑不亢，机智果敢。在一般人看来，肩负着国家使命的唐雎出使秦国理应诚惶诚恐，小心周旋。然而，唐雎回答秦王第一句话的第一个字却是“否”，如此断然否定，这得多大的勇气。紧接着用一句“虽千里不敢易也，岂直五百里哉”的反问巧妙地以千里之大暗讽秦王以“五百”易地的幌子，毫不留情地揭穿
陕西教育·教学 2023年8期2023-08-30
- 例析初中文言文中常见虚词的用法
欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人”，译作：我打算用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君一定要答应我。总之，文言文中的虚词看似不起眼，但在文章中往往起着非常重要的作用。如果对其含义和用法把握不准，在翻译时就非常容易出错。所以，在平时的学习中，同学们不可忽略文言文中的虚词，要熟知常见虚词的含义，切实掌握其用法。
语数外学习·初中版 2023年6期2023-08-03
- 陶昕然：“安陵容”在重生
造过令人难忘的“安陵容”一角。《甄嬛传》播出已有13年，但围绕剧中角色的命运跌宕，讨论从未停息。安陵容的自卑、怯弱、挣扎、黑化和终局，都让这个角色文本在现实生活中得到了回响—“我们99%的人拿到的都是安陵容的剧本。”陶昕然说。但作为一个有野心的演员，她不甘于止步于此。“安陵容”之后，陶昕然做出了许多尝试，《胭脂》中的“冯曼娜”、《找到你》中的 “朱韵”、 《女士的法则》中的“蒋琼”……那几年，陶昕然的人生也步入了新阶段，恋爱、结婚、生女……在事业巅峰期激流
南风窗 2023年14期2023-07-26
- 人间最美是真情
嬛传》中，甄嬛和安陵容之间，从最初的姐妹情深到后来互相伤害，友谊的小船说翻就翻，反映出人与人之间情感的复杂性。当甄嬛脖子被猫抓伤后，安陵容送给甄嬛一盒舒痕胶，说去疤有效，其实，药里加了大剂量的麝香，害得甄嬛早产。而甄嬛呢，得知安陵容怀孕后，前去看望，在送给安陵容的百合花上洒上了迷情香，导致安陵容小产。这些情节虽然是编撰的，但也反映了古代后宫中互相倾轧的真实情景。再如，《水浒传》中的陆谦本是林冲的老朋友，却害得林冲家破人亡。可见，假情假意经不起利益的考验。当
妇女 2023年4期2023-05-21
- 攻 城
的父亲缩高就住在安陵。”我欣喜若狂。安陵是魏国的属国，魏国人以忠孝治天下，“君让臣死，臣不得不死；父让子亡，子不能不亡。”这下，攻破管城指日可待。我忙派人去见安陵君，没别的意思，就是让他把缩高带过来，为我所用。我愿意授给缩高五大夫的军职，并让他担任持节尉。派去的人很快回来了，垂头丧气。一问才知道，安陵君不愿意。安陵君说了：“我们虽然名义上是个国家，但是领土很小，又在魏国的荫庇之下，没有什么军队。老百姓自食其力，国家无为而治，谁也不用听谁的。”我明白了，安陵
小小说月刊 2022年14期2022-10-22
- 攻城
的父亲缩高就住在安陵。”我欣喜若狂。安陵是魏国的属国，魏国人以忠孝治天下，“君让臣死，臣不得不死;父让子亡，子不能不亡。”这下，攻破管城指日可待。我忙派人去见安陵君，没别的意思，就是让他把缩高带过来，为我所用。我愿意授给缩高五大夫的军职，并让他担任持节尉。派去的人很快回来了，垂头丧气。一问才知道，安陵君不愿意。安陵君说了：“我们虽然名义上是个国家，但是领土很小，又在魏国的荫庇之下，没有什么军队。老百姓自食其力，国家无为而治，谁也不用听谁的。”我明白了，安陵
小小说月刊·下半月 2022年7期2022-07-19
- 23万“甄学家”们在线答题
员多比，则在妃嫔安陵容身上看到了自己“小镇做题家”的影子。出身清寒、一生只求出人头地，却又总是惴惴不安的安陵容，让多比产生了共鸣，所以她，多比对这个角色人生的悲剧性，具有更深刻的同情。在小组里除了有个体的自我，还有集体的“狂欢”。四蛋清楚地记得，《甄嬛传》播出十周年前后，小组成员从1万迅速扩张到20万人，组内掀起了“甄学”十周年的答题热潮。而多比回忆道，每到春节、考试等重要的日子到来时，很多组员会模仿甄嬛在梅园祈福的情节，将剪纸挂在树上许愿，形成了一种新的
南风窗 2022年13期2022-07-14
- 23万“甄学家”们在线答题
员多比，则在妃嫔安陵容身上看到了自己“小镇做题家”的影子。出身清寒、一生只求出人头地，却又总是惴惴不安的安陵容，让多比产生了共鸣，所以她，多比对这个角色人生的悲剧性，具有更深刻的同情。在小组里除了有个体的自我，还有集体的“狂欢”。四蛋清楚地记得，《甄嬛传》播出十周年前后，小组成员从1万迅速扩张到20万人，组内掀起了“甄学”十周年的答题热潮。而多比回忆道，每到春节、考试等重要的日子到来时，很多组员会模仿甄嬛在梅园祈福的情节，将剪纸挂在树上许愿，形成了一种新的
南风窗 2022年13期2022-07-14
- 《唐雎不辱使命》中的人物称呼
第三者。文中尽管安陵君自称其祖先为“先王”，但秦王就是不以“王”或“君王”来称呼安陵君，其蔑视之意是十分明显的。从“大王”与“君”这两个称呼语上，我们很容易看出到底是谁轻视了谁。秦王采用贼喊捉贼的惯技，先发制人，倒打一耙，硬赖安陵君轻视了他，那不过是要为他公开吞并安陵找一个借口罢了。二、公、先生“公”，古代相互称呼或上呼下时用。唐雎受命出使来到秦国，拜见秦王，秦王开始以“公”称呼唐雎，则属于后一种情况。而“先生”则是古时人们对长者、父兄、老师等的一种尊称。
广东教学报·初中语文 2022年14期2022-05-23
- 文言文涵泳教学的问题切入点
——以统编教材为例
欲以五百里之地易安陵”一句，为秦王所说，在朗读时可以停顿为“寡人欲以五百里之地／易安陵”，也可以停顿为“寡人欲以五百里之地／易／安陵”。两种停顿看似没有明显不同，但细读起来对表现人物有很大的差别。“寡人欲以五百里之地／易／安陵”这种停顿方式断开了“易”与“安陵”，使“易”与“安陵”两词都变为了朗读的重音，读起来语气顿挫、斩钉截铁，更能体现秦王的骄横与霸气，有种势在必得的味道。同时，在这种停顿方式下，秦王强调“易”一词，是想让安陵君认为这是公平的交换，甚至是
新课程教学(电子版) 2022年10期2022-03-01
- 黄建新
电影。【不知道是安陵容成就了我，还是安陵容限制了我。】在演员陶昕然的人生中，“安陵容”三个字，成了无法忽略的关键词。这些年，陶昕然始终认为演员只是一份职业，在这份职业之外，自己没有任何光环。作为演员，如果没有角色被关注到的时候，大家就把她遗忘就好。【我今年34岁了，有了更多主动权，之前是一直处于‘被选择’的状态，别人让我演什么我就演什么，现在反而是比之前更好的时刻。】毛晓彤没有遭遇“年龄恐慌”，就像在新戏里，她将有现实质感的角色表演的游刃有余，而这种类型，
优雅 2022年2期2022-02-17
- 笑着上完《唐雎不辱使命》
是在秦王想易地，安陵君不答应的情况下。”接着又有人说：“是在秦王想吃掉安陵，安陵君不答应的情况下。”还有同学补充道：“是在秦王想吞并安陵，安陵君不愿意被吞并的情况下。”我总结到：“同学们说的真好！唐雎是在强大的秦王想吞并安陵，安陵君不甘心，双方发生矛盾的时候，‘明知山有虎偏向虎山行’的！他只身‘深入虎穴’，会不会葬身虎口呢？”话音刚落，同学们便大声说：“不会，不会！”我又追问：“为何？”便有同学说：“因为唐雎有智慧。”“因为唐雎很聪明！” “因为唐雎……”
小作家报·教研博览 2021年25期2021-09-10
- 勇担责任，不负韶华
“以五百里之地易安陵”，不战而屈人之兵，唐雎代表安陵，以“匹夫之怒，血溅五步”保全了安陵国。18世纪，美国开国总统杰斐逊带领美国人民，反抗英国的殖民统治，签署独立宣言，建立美利坚合众国。还有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹，“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台的”陆游……他们担负起对国家的责任，激励了一代又一代的人。然而，我们却痛心地看到，一些人虽然年纪尚轻，却贪图享乐，不愿意去打拼自己的事业，只是在家中沉迷游戏，虚度光阴，不愿担当起属于自己的责任，
成长 2021年7期2021-07-01
- 让文言之“言”落地生根
一段：秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善;虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。第二步，学生自主学习。学生对照注释并调动原有的文言积累来理解文意，此时可能会遇到不能理解的字词就必须作好记号。第三步，小组内交流。交流时，先解决组内成员的疑难问题，然后由各位成员轮流讲解，其他同学认真倾听，并要求指出其中不够妥当的地方，这样每个同学都有表达的机会。第四步，课堂展示
语文周报·教研版 2021年4期2021-03-15
- 文言虚词用法总结（四）
是无穷无尽的。②安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也。（《唐雎不辱使命》）翻译：安陵君从先王那里接受封地并守护它，即使给他千里的土地也不敢交换啊。③三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（《〈论语〉十二章》）翻译：军队的主帅可以被改变，但普通人的志向不可能被夺去。二、用在句中“也”用在句中，表示停顿，可以翻译为“啊”“呀”，也可以不翻译。例如：①操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。（《愚公移山》）翻译：山神听说了这件事，害怕他们不停地干下去，就把这件事报告给了天
初中生学习指导·中考版 2020年2期2020-09-10
- 国学经典与立人教育
的故事秦王派人对安陵国的国君说：“我打算用五百里的土地交换安陵，安陵君一定要答应我！”安陵君说：“大王给予恩惠，用大的地盘交换我们小的地盘，实在是一件大好事。即使这样，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守卫它，不敢交换！”秦王知道后很不高兴。因此安陵君就派遣唐雎出使秦国。秦王对唐雎说：“我用五百里的土地交换安陵，安陵君却不听从我，这是为什么？况且秦国灭掉韩国、魏国，而安陵却凭借方圆五十里的土地幸存下来的原因，只是因为我把安陵君看作忠厚的长者，所以宽以待之。
高中生学习·阅读与写作 2020年12期2020-06-01
- 友谊的小船为何而翻
》里有一集甄嬛与安陵容各自绣了一件寝衣给皇上，天真的淳小主无心当着两人的面说了一句：“皇上更喜欢甄嬛绣的二龙戏珠那件，料子舒服。”而安陵容绣的祥龙出云则是：“你要是喜欢这条龙，我就铰下来送给你。”淳小主显然并不知道那件绣工出自面前的安陵容之手，只顾大肆夸赞甄嬛：“祥龙出云有什么好，只一条龙孤孤单单的，我猜一定是宫里的绣娘们绣的。”心思细腻又由于出身低微而自卑的安陵容听了这番话，心里的失落可想而知，又不便当场表达任何不满，表面上装作没事一样，但嫌隙的种子悄悄
时代邮刊·下半月 2020年4期2020-04-20
- 课本剧在语文教学中的应用
写了如下场景：（安陵宫中，气氛肃穆，安陵君在地上不停地走动，不时低头深思）安陵国大臣A：王上，你是怎么了？安陵君：（稍作思考后，慢慢地）今天请来两位，主要是……（停顿2秒）昨天秦国使者传达秦王的命令：要用方圆五百里的土地与安陵交换。口气挺强硬，我虽然委婉地以先王为借口，可明白人一听也知道的。（长叹气）你们说，秦使回去后，我们该怎么办呢？今天，本王主要是想听听两位的意见。……安陵君：此话有理。可谁能担此重任呢？（很严肃）安陵国大臣A：大王，依臣看可以派唐雎出
语文天地·初中版 2020年3期2020-03-07
- 课本剧在语文教学中的应用
写了如下场景：(安陵宫中，气氛肃穆，安陵君在地上不停地走动，不时低头深思)安陵国大臣A：王上，你是怎么了？安陵君：(稍作思考后，慢慢地)今天请来两位，主要是……(停顿2秒)昨天秦国使者传达秦王的命令：要用方圆五百里的土地与安陵交换。口气挺强硬，我虽然委婉地以先王为借口，可明白人一听也知道的。(长叹气)你们说，秦使回去后，我们该怎么办呢？今天，本王主要是想听听两位的意见。……安陵君：此话有理。可谁能担此重任呢？(很严肃)安陵国大臣A：大王，依臣看可以派唐雎出
语文天地 2020年8期2020-02-23
- “到人民中去”
“北有岳麓、南有安陵”之称的湘南第一书院——安陵书院，拍摄了早晚变化无常的便江风光和神奇的天然丹霞坦洞，用镜头记录了变废为宝的银炼厂和精致独特的银饰制作。选登的作品以全新的视角、炽热的情感、独特的感受，展示了永兴独具魅力的山水风光和美丽乡村建设的巨大成就。这是摄影家坚持与时代同步伐，坚持以人民为中心，坚持以精品奉献人民，坚持用明德引领风尚，到人民中去，创造出震撼心灵、感动人民的无愧于时代的精品力作的又一次摄影实践。
文艺生活·上旬刊 2019年9期2019-11-16
- 暖世界
羊少年： 皇后说安陵容的歌声像纯元，弹幕：纯元什么都会，就是不会活着。@赵兔子等着瞧： 嬛嬛斗篷里的蝴蝶飞出的瞬间，弹幕：皇桑，你看我一身的幺蛾子。@大中华区墙头跑酷冠军： 剪秋瞒着皇后要下毒害甄嬛，弹幕：粉丝行为偶像买单！哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈…@黎耀fei_： 安陵容快要死了，弹幕：后宫著名歌手、刺绣大师、调香大师、冰嬉艺术家即将下 线。@-不知名网友小啾： 有一集在圆明园避暑，眉姐姐跟嬛儿在说悄悄话（还真的是悄悄话，剧中没有声音），弹幕
看天下 2019年28期2019-11-06
- 《唐睢不辱使命》赏析
舟原文秦王使人谓安陵君曰（1）：“寡人欲以（2）五百里之地易（3）安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直（4）五百里哉？”
铁军 2019年1期2019-05-18
- 课内文言文复习之《唐雎不辱使命》
文】 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善;虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰
作文评点报·中考版 2019年5期2019-02-18
- 课内外文言文对比阅读
人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对日：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎日：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对日：“臣未尝闻也。”秦王日：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎日：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王日：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之
作文评点报·中考版 2018年25期2018-09-27
- 仔细的推敲，审慎的思考
描写了魏人唐雎被安陵君派遣出使秦国，与秦王争辩，打消了秦王明目张胆地“偷窥”安陵一地的“膨胀之心”。文章的记述引人入胜，把唐雎与秦王的人物形象刻画得十分鲜明；但文章的内容疑点重重，值得质疑。（一）“唐雎使于秦”的真伪“安陵君因使唐雎使于秦”，唐雎真的被安陵君派遣出使秦国吗？缪文远先生在《战国策考辩》中指出：“《策》文所载为安陵君说秦之唐且，其人之存否已属疑问。吴正曰：‘魏安厘王十一年，唐且说秦。……且为魏说秦时，九十余，至与信陵君语，相去十年，已百岁。为安
语文教学与研究(教研天地) 2018年2期2018-08-24
- 《唐雎不辱使命》中秦王形象分析
战国末年，弱小的安陵国派遣唐雎前往秦国，面对秦王的利诱与威逼，同秦王当面力争乃至反逼秦王，最终使家国得以保全的故事。故事充满了戏剧性，也充满了英雄传奇的色彩，读来让人热血澎湃，然而真实性却存有疑点。就其文本而言，文中的两个主角——唐雎与秦王，在教材及大部分的参考资料中，形象都被强烈地对立起来：唐雎不畏强权、能言善辩又英勇果决，秦王则阴险狡诈、凶狠残暴又色厉内荏。总而言之，一个是英雄，一个是狗熊。然而，这样的解读，尤其是对秦王其人的解读，是不是太过简单、太过
新课程·中学 2018年3期2018-07-17
- 试题六
0分）秦王使人谓安陵君日：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵安陵君不听寡人何也且秦灭韩亡魏而君以五十里之地存者以君为长者故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子
中学生阅读(初中版) 2018年6期2018-04-26
- 《唐雎不辱使命》中秦王形象分析
战国末年，弱小的安陵国派遣唐雎前往秦国，面对秦王的利诱与威逼，同秦王当面力争乃至反逼秦王，最终使家国得以保全的故事。故事充满了戏剧性，也充满了英雄传奇的色彩，读来让人热血澎湃，然而真实性却存有疑点。就其文本而言，文中的两个主角——唐雎与秦王，在教材及大部分的参考资料中，形象都被强烈地对立起来：唐雎不畏强权、能言善辩又英勇果决，秦王则阴险狡诈、凶狠残暴又色厉内荏。总而言之，一个是英雄，一个是狗熊。然而，这样的解读，尤其是对秦王其人的解读，是不是太过简单、太过
新课程(中学) 2018年3期2018-02-25
- 没有实力的愤怒毫无意义
开的。秦王想霸占安陵君小小的封地，假意用“五百里之地易安陵”，安陵君不许，秦王大不悦。于是安陵君派唐雎出使秦国，双方一番“愤怒”的较量之后，秦王败给了唐雎，这便是历史上有名的“布衣之怒”典故的出处。“怒”在不同人的眼中，层次是不同的。秦王认为自己如果怒了，将“伏尸百万，流血千里”。但唐雎不怕，唐雎给秦王说了自己对怒的理解：“若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素。”关键是唐先生说完这句话后，还做了个“挺剑而起”的动作。秦王见此便马上怂了，俯首认错，打消了霸
通信世界 2018年2期2018-01-17
- 说“纽带”
用五百里的地方换安陵，安陵君不肯，派唐雎出使秦国，唐雎拒绝秦王的要求后，秦王以“天子之怒”来要挟唐雎，唐雎却冷静地用“布衣之怒”及欲与秦王同归于尽的勇气使秦王心服口服，发出“安陵以五十里之地存者，徒以有先生也”的感叹。可见，唐雎出色地完成了出使的任务，不仅保全了性命和安陵，还让秦王对其刮目相看。所以，唐雎亦为国使之优者。而蔺相如，这个众人眼中大智大勇的出色使者，我却认为他是国使之劣者，是一条不称职的纽带。单说“完璧归赵”这件事。表面上看来，蔺相如确实保护了
新作文·高中版 2017年11期2017-12-04
- 语言的 力量
叫唐雎的牛人，被安陵君派遣出使秦国。安陵国是个小国，秦国久怀觊觎之心，企图威逼利诱，不战而得。秦王面对唐雎，完全不把对方放在眼里，一派你不配跟我聊天的架势，威胁要出兵灭掉安陵国。唐雎怒了，发表了一段著名的演讲：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，苍鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”这一番话，排山倒海，气势逼
中外文摘 2017年21期2017-11-13
- 陶昕然都是角色惹的“祸”
心计、心狠手辣的安陵容后，为了能刻画好安陵容那股孤独劲儿，从进剧组开始，陶昕然就将自己封闭起来，以求更加贴近角色的心理状态。以至于拍戏结束后，陶昕然都难以摆脱“安陵容的阴影”。正是因为入戏太深，她遭到不少观众的误会，甚至还被疯狂的粉丝划车。之后，在赵丽颖主演的抗战剧《胭脂》里，陶昕然又饰演了一个与安陵容类似的角色—冯曼娜，并再一次通过对角色的完美演绎，把冯曼娜内心悲情、阴险、仇恨的多种情绪表达得淋漓尽致。到了抗战剧《铁血军歌》，陶昕然又被自己饰演的角色何晨
电影故事 2017年17期2017-09-22
- 鹬蚌相争
事——秦王派人对安陵君表示，想用方圆五百里的土地交换安陵国。安陵君不同意，派出策士唐雎回访秦国，委婉地拒绝了秦王的提议。秦王觉得自己受到了轻视和侮辱，他威胁唐雎说：“你听说过天子发怒的情景吗？”唐雎回答：“未曾听过。”秦王说：“天子发怒，倒下的尸体成千上万，流出的鮮血浸染千里！”唐雎面色如常，反问道：“大王听说过平民发怒吗？”秦王不以为然：“平民发怒不过是摘掉帽子光着脚，把头往地上撞罢了。”唐雎却说：“那是庸人发怒，不是志士之怒。”于是唐雎列举了专诸、聂政
阅读（高年级） 2017年11期2017-05-30
- 萤光篇
人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之
作文与考试·初中版 2016年36期2017-01-03
- 唐雎不辱使命否？
，秦王却在想吞并安陵这个弹丸小国时，向安陵君提出“寡人欲以五百里之地易安陵”的请求，并还假惺惺地表示“君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也”。我就想不明白，以秦国的实力，秦王明明可以“挥一挥衣袖”，带走安陵这个小国所有的“云彩”，可他偏偏不这么做，非要绞尽脑汁、费尽心机地通过“易地”的把戏来行骗。也许有人会说，秦王这是要将自己包装成一个仁义之君。可他既然要当仁义之君，为何又要“灭韩亡魏”呢？所以说，《唐雎不辱使命》这个故事。有很大的可能性是作者虚构的
课堂内外·创新作文高中版 2016年6期2016-12-05
- 唐雎不辱使命
换地盘的诡计占领安陵。安陵是附属于魏国的一个小国，肯定没有兵力抵抗强大的秦国，于是安陵君派唐雎出使秦国，最终让秦王打消了占领安陵的念头，保全了国家。古噜噜：好严肃的话题，可是听说被白导拍得轻松逗趣。大家就等着乐吧！序幕（秦王办公室）秦王：打仗太辛苦了，寡人活在世上就是要享乐，不然活着有什么意思呢？反正寡人灭了魏和韩，领土也够多了，为什么不去旅游呢？可是秦国大大小小的景点寡人都去过了，接下来该去哪儿呢？这是个难题！（对秘书）寡人下次去哪儿呢？秘书：（一副沉思
作文大王·笑话大王 2016年9期2016-11-17
- 友情最怕嫉妒
是可怕的。如果说安陵容和甄嬛翻脸，是因为安陵容出身低微、气量小、眼界窄，那芈月和芈姝呢？同是公主出身，在楚国时，芈姝还是众星捧月的嫡公主，她与芈月交好，从不嫌弃芈月出身低微，每次芈月受迫害，芈姝都出面相救，甚至不惜顶撞其母威后。这绝对是姐妹情深啊！可是嫁到秦国后，曾经的“友谊地久天长”渐渐地有了嫌隙，这当然少不了整日在旁煽风点火的长舌妇们的功劳，但让嫌隙越拉越大的，是——嫉妒。在秦国后宫，芈月最初很淡泊，不争，可是秦王看重芈月，偏爱她，于是堂堂的楚国嫡公主
感悟 2016年5期2016-05-14
- 写人记事类
》阅读秦王使人谓安陵君日：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君日：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对日：“否，非若是也。（1）安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎
中学生阅读(初中版) 2016年2期2016-03-28
- 则见风月
则见风月王 亚安陵书院和唱《牡丹亭》的雷玲是我此行乘高铁前往郴州的因由，除此，再无他。安陵书院的夜半和清晨就譬如“人一立小庭深院”与“袅晴丝吹来闲庭院”，莺啼婉转里自可撩起春情。身边的高床软卧宫灯纱帐倒翻出微微暖黄，让你疑心上一世做的小姐还是丫鬟，抑或是停在纱帐上的蚊蚋，正做一个不着边际的梦。而清晨的清洁里是带露的，稍远的山与环抱的江，切近的园林，都氤氲着一层青碧的水气。雷玲便在这氤氲的水气里曼声叹得一句：“不到园林，怎知春色如许……”。雷玲与安陵书院，不
湖南教育 2016年35期2016-03-15
- 汗水浇灌平安路——湘永公司安陵煤矿安全生产工作纪实
湘煤集团湘永公司安陵煤矿（以下简称安陵煤矿）坚持以安全“零事故、零三违、零隐患”为目标，牢牢把握“整治安全隐患”这一重心，强化职工培训，强化安全基础，强化现场管理，强化“三违”治理。在地质条件十分复杂的情况下，全体干部职工克难攻坚、并肩作战、努力拼搏，取得了辉煌成绩，连续8年实现了安全生产，被授予“安全生产先进集体”荣誉称号。上下联动 强化职工培训“近年来，局、公司级职工培训开展的如火如荼。”该矿职教专干告诉笔者，“资兴局与公司职教中心交叉培训，年培训职工
湖南安全与防灾 2015年4期2015-09-27
- 写人记事类
）阅读秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。（1）今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎
中学生阅读(初中版) 2015年2期2015-09-18
- 做人当如沈眉庄
出，烧毁了情谊。安陵容就是这样的存在，接受甄嬛赠与的物品时，表面小心翼翼心里别别扭扭，待到皇上赏她几匹浮光锦时，赶紧想着还人情，却不料她以为的这稀罕物件居然被穿在甄嬛的丫鬟身上。甄嬛顶着女主角光环从来不拿物件当回事，但对安陵容而言，物质代表着情谊，不在意自己送的东西便是对整个人的否定——成长环境不同，价值观没法相同。而且，她竟无法反驳，至少没法跟任何人大张旗鼓光明磊落地抱怨。长期的不良情绪积累，混合着嫉妒、不甘、自卑，让安陵容一点一点由甄嬛粉转路人再转甄嬛
女友 2015年6期2015-05-30
- 权力与爱情：《甄嬛传》人物分析
甄，其实和皇后、安陵容等人根本也没什么区别了，后期的甄融入到了皇宫的大环境中，并积极地参与其中，而皇上则有点任性而为，脱离了皇宫的争权夺利、事事提防的习惯，因此遭人算计，命丧他手。在这场权力与爱情较量的游戏中，雍正无疑输给了甄。二、为爱执着——果郡王、沈眉庄他们的爱情似乎就像二人所谈论的夕颜一般，美好但却短命。在这悲剧的崇高中，允礼的形象是完美的，他所塑造的是忠于爱，为爱付出一切包括生命，允礼的完美形象似乎不属于人类。他是作者理想的化身，他是作者心目中爱的
名作欣赏 2015年18期2015-03-14
- 甄（第一部）
与甄嬛同为贵人；安陵容——知县之女，与甄嬛、眉庄同时进宫，初为答应；皇 帝——名玄凌，排行第四，昵称四郎；清河王——名玄清，皇帝的六弟；温实初——皇宫太医；华世兰——皇帝贵妃；槿 汐——甄嬛贴身宫女；颂 芝——华贵妃贴身婢女。李 长——太监，内务府总管；侍女、侍卫、太监及群众演员若干。（一）姐妹结义[古代，金銮殿前，漆黑一片；[追光亮起：内务府总管李长朗声呼号：皇上有旨，新晋五品贵人沈眉庄、甄嬛，六品答应安陵容、孙淳儿，参见华贵妃华娘娘——[四位新人随着李
上海戏剧 2015年2期2015-03-11
- 《陈涉世家》《唐雎不辱使命》课堂练习
锐（ ）（4）而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也（ ）3.对下列黑体词古今义的解释有误的一项是（ ）A.非若是也 古今义相同，都作判断词，表示前后内容有判断关系。B.卒中往往语 古义：到处。今义：经常，时常。C.皆来会计事 古义：聚会商议。今义：管理财务的人。D.岂直五百里哉 古义：只，仅仅。今义：不弯曲。4.解释下列句中黑体词的意思。5.指出下列句中的通假字，并解释。（1）发闾左適戍渔阳九百人通 意思（2）为天下唱通 意思（3）故不错意也通 意思（4）
作文周刊(中考版) 2014年33期2014-11-03
- 两种时间在语文教学中的对视
为例。秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠，以大易小，甚善;虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易!”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰:“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”显而易见，从“故事时间”
中华活页文选·教师版 2014年9期2014-10-10
- 课文注释商兑
欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人”，可译为：“我打算用五百里土地换取安陵，安陵君可得答应我。”这里的“其”可以译为“一定”或“可”，带有比较强烈的命令语气。还有，在《烛之武退秦师》里有“ 吾其还也。”可以译为：“我们还是回去吧。”“与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”（《伶官传序》）意思是：“给你三支箭，你一定不要忘了你父亲的志向！”这里的“其”均是副词，都表示较为强烈的命令、祈使语气。“其”另外一种常见理解就是加强揣测语气，可译为“恐怕”“或许”“大概”“
语文教学之友 2014年6期2014-07-07
- 布衣之怒
后期,唐雎所在的安陵国是一个方圆只有五十里的小国。当时秦国已经先后灭掉了韩、魏,接下来便耍了个阴谋,要拿一块方圆五百里的地方换安陵国,其实是想不费一兵一卒吞并安陵。安陵国君识破秦王诡计,急派唐雎出使秦国,和秦王进行交涉。秦王哪里把一个小国的使者放在眼里,见安陵国不肯,便威胁唐雎说:“公尝闻天子之怒乎?”唐雎说:“没听说。”秦王说:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎冷笑了一下,针锋相对地说道:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王不屑一顾地说:“布衣之怒,亦免冠徒
杂文选刊 2010年5期2010-10-22
- “挺剑而起”背后的“亮剑”精神
。首先,从秦王对安陵君的做法和语言中体现出来,秦王要用五百里地交换只有五十里的安陵,这显然是个骗局。这样一个天大的谎言和借口,包藏着秦王想不费一兵一卒吞并安陵的野心,但即使实现这样一个阴谋,秦王竟然自己都不出动,派一个使者来和安陵君说,可见秦王根本不把安陵国放在眼里。而且说话的语气用了一个“其许”,一定要答应,其言外之意是要安陵君乖乖送上国土。这种语气志在必得又咄咄逼人。其次,安陵君的回答也可以从侧面看到虎狼之秦的强大与秦王的恃强凌弱。安陵君也明白秦王以大
中学语文·教师版 2009年12期2009-01-08
- 《唐雎不辱使命》阅读练习
辱使命秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“
21世纪中学生作文·中考适用 2008年11期2008-11-07
- 唐雎的说话技巧
求以五百里之地易安陵，纯是诈骗。当遭到安陵君拒绝后，“秦王不悦”，于是当着唐雎的面露出威胁之意，并盛气凌人地责备安陵君“轻寡人”。对此，唐雎先用屈从的口吻说：“否，非若是也。”这一回答，既缓和了秦王以强凌弱的气势，使会谈能够继续下去；又强调了不肯易地的原因。然后从容地说明安陵君不肯易地是因为“受地于先王而守之”，并非故意违背秦王的意愿。这一句答得委婉，言之有理，言之有“节”，一个“守”字，含义丰富：既说明愿忠于先王的遗业，维护国家主权和领土的完整，宁“守”
中学教学参考·语英版 2008年7期2008-10-08
- 西太后为何葬在东边
化市的清东陵。慈安陵在西,慈禧陵在东。许多游人都产生这样一个疑问:为什么东太后慈安葬在西边,而西太后慈禧却葬在东边呢?一种传说是,慈禧处心积虑害死了慈安,利用自己独掌朝政大权的机会,硬是把东边的陵留给了自己。这种传说是无稽之谈。实际上,慈禧墓在东是由古代葬制决定的:葬位距主葬距离的远近,要视与主葬者关系的亲疏、尊卑而定。慈安在咸丰二年(1852年)就被立为皇后,一直到文宗驾崩,久宠不衰;而慈禧在咸丰二年刚刚被封为贵人,与皇后相差五级。文宗崩后,载淳即位,慈
民间故事选刊·上 2001年7期2001-08-28