形状
- 有多少种摆法
正方体,从上面看形状不变,有多少种摆法?从右面看形状不变,又有几种摆法呢?思路点睛:题中要求我们从上面看,我们就先把从上面看到的形状画出来。如图:要想使从上面看到的形状不变,只能在这几个面的上面添加小正方体,所以有4种摆法。如下图:从上面的解答我们可以得到这样的结论,如果是从上面添加,只能是一个方向;而如果是从左右或前后添加小正方体,那么就可以从两个方向来添加。如果只添加一个小正方体,從前面看形状不变,有几种摆法呢?请你自己来完成吧。
小学生学习指导·高年级 2023年2期2023-09-17
- 最多能拿走几个正方体
面看图1,看到的形状各是怎样的?如果要拿走其中的一部分正方体,但从前面、上面、右面看到的形状都不变,最多可以拿走几个正方体?图1我是这样解的仔细观察图1可以发现,从前面看,左起第一列(横排叫行,竖排叫列)能看到5个竖着排的正方形,第二列能看到4个正方形,再往右依次能看到3个、2个、1个正方形。这5列正方形都是底部对齐排列的,所以从前面能看到如图2所示的形状。因为图2就是从前面看的最后一排(上、下共5层)正方体单独摆放时看到的形状,所以只要保留这一排正方体,
数学小灵通·3-4年级 2019年3期2019-04-02
- 为什么雪花有多种形状?
雪xuě花huā的de形xínɡ状zhuànɡ极jí多duō,而ér且qiě十shí分fēn美měi丽lì,如rú果ɡuǒ把bǎ雪xuě花huā放fànɡ在zài放fànɡ大dà镜jìnɡ下xià,可kě以yǐ发fā现xiàn每měi片piàn雪xuě花huā都dōu是shì一yì幅fú极jí其qí精jīnɡ美měi的de图tú案àn。这zhè些xiē形xínɡ状zhuànɡ的de雪xuě花huā是shì怎zěn样yànɡ形xínɡ成chénɡ的de呢ne
小天使·一年级语数英综合 2019年2期2019-01-10
- 形状王国的鸟儿们
石姒形状王国的一切都是由各种形状组成的,就连在天上飞来飞去的鸟儿们也不例外,瞧,这边就飞来了两只鸟,它们的身体分别是由什么形状组成的呢?你猜,形状王国里还会有什么形状组成的鸟儿呢?動动笔,把它们画出来吧!加点料1.在动笔画之前,家长不妨带孩子多看看不同种类鸟的样子,帮助他们进行创想。2.除了孩子熟悉的三角形、圆形、方形,形状还有很多种,比如梯形、扇形、半圆形,可以让孩子在创作前掌握更多的形状。
动漫界·幼教365(大班) 2018年10期2018-05-14
- 站起来 看一看
,这些积木是什么形状的呢?站起来,看到的又会是什么形状呢?左边的积木和右边的俯视图是一一对应的哦,快将它们用线连起来吧!加点料1.扫一扫二维码,欣赏《不同角度造成的错觉》。2.如宝宝觉得有难度,爸爸妈妈可用相同形状的积木让宝宝体验俯视图的形状。3.爸爸妈妈可经常让宝宝在不同角度观察物體,了解角度不同,同一物体呈现的形状也有不同。
动漫界·幼教365(大班) 2018年9期2018-05-14
- 最多能拿走几个
、右面看,看到的形状各是怎样的?如果要拿走其中的部分正方体,但从前面、上面、右面看到的形状都不变,最多可以拿走几个正方体?【分析与解】仔细观察图1可以发现,从前面看,左起第一列(横排叫行,竖排叫列)能看到5个竖排着的正方形,第二列能看到4个正方形,往右依次能看到3个、2个、1个正方形。这5列正方形都是底部对齐排列的,所以从前面看到的形状如上图2。因为图2就是从前面看的最后一排(上、下共5层)正方体单独摆放时看到的形状,所以只要保留这一排正方体,就能使从前面
读写算·小学中年级版 2017年1期2017-02-28
- “观察物体”学习导航
向观察立体图形的形状,并画出草图;能确定搭成的立体图形所需要的小正方体的数量范围。在学习这一单元的内容时同学们要注意如下几个要点。一、正确观察立体图形的形状。要想画出不同方向看到的图形,首先要认真观察每一个面。例1:(1)从正面看到的是什么形状?(2)从上面看到的是什么形状?(3)从左面看到的是什么形状?解析:把五个小正方体摆成2层:从正面看,第一层是4个横着摆的□拼成的长方形,第二层最左端是一个□,如图(1);从上面看,是4个横着排的□拼成的长方形,如图
小学生学习指导(高年级) 2017年3期2017-02-10
- 应用全方向形状特征码的图像检索方法
1)应用全方向形状特征码的图像检索方法田泽宇, 门朝光, 汤亚楠, 蒋庆丰(哈尔滨工程大学 计算机科学与技术学院, 哈尔滨 150001)为提高图像形状信息的检索准确率和效率,提出应用全方向形状特征码的图像检索方法. 该方法在全方向上对形状进行分割,度量形状各方向各部分的复杂度,构建形状的全方向特征码,计算形状间的相似度. 通过真实建筑形状数据集和MPEG-7 CE-1 Part B形状数据集对本方法进行了检索性能测试,并和其他形状相似性描述方法进行了对
哈尔滨工业大学学报 2016年11期2016-12-22
- 观察·画图·比较
、右面看,看到的形状都相同?”爱动脑筋的聪聪首先发言,他说:“我按‘观察——画图——比较’的思路找答案。观察第(1)个物体,从前面看,可以看到下层的2个正方形和上层左边的1个正方形,所以看到的形状是;从上面看,可以看到上层的2个正方形和下层右边的1个正方形,所以看到的形状是;从右面看,可以看到下层的2个正方形和上层右边的1个正方形,看到的形状是。比较从前面、上面、右面看到的形状,都不同,所以第(1)个物体不符合要求。”红红从聪聪的发言中受到了启发,她说:“
读写算(中) 2015年1期2015-03-05
- 游戏开始啦,脑筋转转转——
呈现出各种奇妙的形状,你能想象出哪些形状?在下面的画框里画出来吧。endprint云彩在蓝色的天空中飞行,呈现出各种奇妙的形状,你能想象出哪些形状?在下面的画框里画出来吧。endprint云彩在蓝色的天空中飞行,呈现出各种奇妙的形状,你能想象出哪些形状?在下面的画框里画出来吧。endprint
小学生·多元智能大王 2014年6期2014-07-09