村校
- 光棍支书是铜锤
又指着机井对面的村校问我：“知道这所学校的来历吗？”我依然摇摇头。他说：“不知道不怪你，村里置办这两样大物时，你还小，今天我交代给你，你一定要记住喽。”我们村地处黄土高原，常年干旱缺水，在我很小的时候，村里只有一眼土井，雨季时还好，勉强能供应全村人畜的生活用水。一旦到了冬春季节，它就干涸了，人们就得赶着马车去邻村拉水。邻村有机井，井水清澈纯净，甘甜可口。我至今记忆犹新，即便是在土井有水的时节，父亲为挑满一缸水，经常半夜就起床去下瓢，挑回家的水比黄河水还要浑
金山 2022年6期2022-06-29
- 光棍支书是铜锤
又指着机井对面的村校问我：“知道这所学校的来历吗？”我依然摇摇头。他说：“不知道不怪你，村里置办这两样大物时，你还小，今天我交代给你，你一定要记住喽。”我们村地处黄土高原，常年干旱缺水，在我很小的时候，村里只有一眼土井，雨季时还好，勉强能供应全村人畜的生活用水。一旦到了冬春季节，它就干涸了，人们就得赶着马车去邻村拉水。邻村有机井，井水清澈纯净，甘甜可口。我至今记忆犹新，即便是在土井有水的时节，父亲为挑满一缸水，经常半夜就起床去下瓢，挑回家的水比黄河水还要浑
金山 2022年6期2022-06-24
- 在苦佛洞山顶想起父亲
的教书声，只可惜村校早没了……”不一会，天上飘起了漫天的雪花，四处的山野很快挂上了霜幔，父亲走家访的小路早已长满了荆棘。想当年父亲在这里孑然一身，身体是何等凄冷，心尖又是何等寂寥，而母亲也在远远的华坪小学……的确，学校的这个旧址已另立新房，易了主人了，远远地听见有些犬吠声汪汪传出。不过，坎边上的几棵大树庆幸尚未被砍伐，在那儿站立着，笔直地，伟岸地，站得很硬朗！我知道，那是父亲和他的学生们栽下的。雪越下越大，我向着陌生的乡亲，陌生的炊烟，陌生的旷野，高大的树
星星·散文诗 2021年24期2021-12-21
- 村校联建共育：打造乡村学校育人生长点
况，学校积极探寻村校联建共育，与常州市天宁经开区武城村积极洽谈，确立联建共育项目，充分发挥社会资源在学校教育中的作用，促进学生全面发展。一、双轮驱动，村校联建共育的价值考量《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》中明确提出：“建设少先队校外实践教育基地，让少先队就近参与校外实践活动，鼓励建立联建共育机制。”村校联建共育，对焕发乡村学校教育的生命活力、推进教育创新发展有着十分重要的作用。学校教育固然十分重要，但是社会教育也不可缺失。江苏省常州市东青实验
江苏教育 2021年79期2021-12-02
- 他用一条腿为山里娃“站”出一片蓝天
申请回到老家双河村校任教。回忆起刚走上讲台的日子，刘坤贤有些激动：“能把自己在外学到的知识教给山里的孩子们，我感到很自豪。”刘坤贤在双河村当了一段时间的老师后发现，相比双河村，隔壁的新田村校老师更少。新田村校在海拔1600多米的高山上，不通公路，冬天的雪能积到一尺多厚。“双河村校离中心校近，很多老师都愿意到这里来教书。”刘坤贤说，“但新田村校就少有老师愿意去。那时候我的想法很简单，认为自己年轻，哪里需要我，我就去哪里。”就这样，在别人都努力往好地方调动的时
当代党员 2021年19期2021-10-14
- 在苦佛洞山顶想起父亲
的教书声，只可惜村校早没了……”不一会，天上飘起了漫天的雪花，四处的山野很快挂上了霜幔，父亲走家访的小路早已长满了荆棘。想当年父亲在这里孑然一身，身体是何等凄冷，心尖又是何等寂寥，而母亲也在远远的华坪小学……的确，学校的这个旧址已另立新房，易了主人了，远远地听见有些犬吠声汪汪传出。不过，坎边上的几棵大树庆幸尚未被砍伐，在那儿站立着，笔直地，伟岸地，站得很硬朗！我知道，那是父亲和他的学生们栽下的。雪越下越大，我向着陌生的乡亲，陌生的炊烟，陌生的旷野，高大的树
星星·散文诗 2021年8期2021-10-04
- 锁门的村校
个世纪前，我们的村校由邻村搬到梨树坪。正是适龄儿童的我，也晃悠在搬迁队伍中。稚嫩的肩膀或扛着椽或抬着瓦，全村老少齐心协力，建起几间土坯教室，我算是村校的首届新生了。恢复高考的前一年，大办教育的春风早早吹到了山沟沟，我们的村校升初了，师生三百余人，我幸运地在家门口又读完了初中。爹娘不在的我，对故乡的感情莫过于魂牵梦绕的村校，也就是我的母校。穿越时光的罅隙，滚铁环、罚站挨揍、占地练字、勤工俭学……捡拾起这些记忆的碎片，有苦有乐，有梦想有收获。想来村校孕育我七年
文化产业 2021年3期2021-09-22
- 漫谈村校教师队伍建设的困境与出路
。本文将通过分析村校教师队伍建设的困境，探索村校教师队伍建设的出路。【关键词】村校;教师队伍;困境中图分类号：G625.1文献标识码：A文章编号：0493-2099（2020）22-0163-02A Random Talk on the Dilemma and Outlet of the Construction of Village SchoolTeachers（Education Bureau of Gaotai County， Zhangye Cit
天津教育·上 2020年8期2020-09-06
- 夕阳红宣讲团 义务宣讲28年
欢迎。我们到偏远村校讲课，受到学生自发夹道欢迎；我们到石岗小学、界石小学讲神舟号飞船飞天时，学生围着要签名。甘于奉献 践行实践28年来，我们人人自觉遵守“车费自理，伙食自理，不要任何报酬和纪念品”等规矩。团长陈恩录自付各种费用6 万多元，拒收报酬和纪念品20 多次，拒绝包车接送10 多次，为学校、单位节约60多万元费用。开始我们找不到地方讲课，后来每人每天讲两场，有时候讲三场。开始家人反对我们外出宣讲，后来都支持我们。开始有人说我们老糊涂了，后来一片赞扬声
中国火炬 2020年5期2020-05-13
- 钟老师
后来，舍房改建成村校，钟老师被安排在学校里看门护院，打理杂务，顺带负责敲钟。七八十年代，相对落后的村庄里还很少看到手表，上课时间都是靠村里的大喇叭。钟老师跟着大喇叭的广播时间敲钟。早晨，大喇叭里音乐响起时，敲预备钟，大喇叭在八点准时播报新闻，这时候敲上课钟。后来，村里的大喇叭取消了，而此时，钟老师也已经在常年的敲钟工作中，摸索出一套别人不知道的辨别时间的方法，不需要大喇叭或者手表，也能够准确地敲响每次上下课的钟声。若干年后的一个秋日，我回老家办事，母亲说起
散文选刊·下半月 2020年12期2020-01-07
- 让学生在担当中学会自立
于深山高处的竹晚村校。临近9月，母亲为我准备了行囊：一口陈旧柏木箱子，两床用旧棉被重弹的翻新棉被。报到那天，由于父亲执意陪伴，我们父子俩沿着羊肠小道，攀着藤岩，爬了两个多小时来到学校。学校在山的尽头，由一处古庙改建而成，前面是悬崖峭壁，后面有一片开阔地，500米外屋舍掩映起落，俨然世外桃源。我接手五年级，并担任班主任，全班有27名孩子。我很快就和山里娃熟悉了，孩子们的单纯和懂事让我感动。刚开学一周，中心校派人送来书面通知，让村校教师去中心校领取教材书本。接
江西教育A 2019年8期2019-10-21
- 课改，村校教师行动策略
的不断深入，农村村校的教学改革也显得尤为重要，结合新我校课程改革背景，谈谈我们村校教师在课程改革中的行动方法与对策。关键词：村校;课堂教学改革;实施环节自参加了学校课程改革培训会以后，我们深深地认识到，“以人为本，以学定教，以爱育人，立德树人”，打造村校品牌，创造校园特色，就必须走课堂教学改革之路，在课堂教学中鲜明地体现“以学活教，心动课堂;心随课动，课随心动”的理念，竭力提高教学质量，促进学校教育教学优质和谐发展。于是，课改在我们村校开始了播种、生根、发
学习周报·教与学 2019年33期2019-09-10
- 史录选：来自乡校的教育行者
入一所村级小学。村校，一度给了史录选美好的回忆。正是在村校，史录选许下了这辈子最大愿望——成为一名老师。其时，那个叫叶涛的老师，每次上课一开始，总站在讲台上给大家唱一首陕北信天游，这样的快乐轻松让史录选第一次感觉——原来教师还是一个能给别人带来快乐的职业。不过，当真正走上村校的教师岗位，史录选却感受到了一次次的“骨干”现实。到村校的第二天，史录选就遭遇了“下马威”。那天史录选提前在教室门口候课时，一个矮个子的男老师走过来斜视了史录选一眼，说：“小伙子，识相
课堂内外·好老师 2019年1期2019-09-10
- 村校联手共建和谐 让爱放飞留守的梦
的原则，努力构建村校联手关爱留守儿童模式。 （一）领导关怀，建立留守儿童关爱中心 娄星区各级职能部门相关领导多次到学校慰问留守儿童，陪留守儿童过“六一”儿童节、中秋节，给留守儿童送来慰问金和学习用品，给孩子们家人般的溫暖和关怀。为了改善教学条件，娄星区关工委为石井镇河北小学添置了移动多媒体教学设备、多功能打印、复印机等教学用具;发起“争做美德好少年”的倡议。以唐兰芳为首的娄星区妇联，聘请专业人士到石井镇河北小学为留守儿童做心理讲座，并送去爱心礼物。该校成为
科教新报 2019年37期2019-09-10
- 透过衣着看变化
冬天结冰，从家到村校的路基本是冬水田埂，因为走的人多，踩得非常泥泞，水田里浮着薄薄的冰。为了不打湿鞋子，我光着脚、提著鞋，深一脚浅一脚在湿滑的田埂上行走，大约走3里路，来到小学，找一个小水坑，把脚洗干净，再穿上鞋子，冻僵的双脚到放学都还冷冰冰的。后来，生活逐渐好起来，过年的时候终于有了新衣服穿。参加工作以后，有了工资，可以在能力范围内买一件心仪的衣服。这些年来，随着国家经济社会发展，我的收入也不断增长，不仅吃住越来越好，买的衣服也越来越多，质量也越来越好，
公民导刊 2019年7期2019-09-06
- 孙老爷子的心愿
巴中市1588个村校教学点中，有1226所村校学生很少，平均每所不足10人。虽然学生少，但学校环境、软硬件配备却不输于城里学校。“即使村里有一名学生也要保留学校，因为乡村振兴过程中，我们要为返乡青年解决后顾之忧，乡村弱不能弱在教育上。”巴中市委宣传部副部长张夕铫告诉我。金山村村支书毛武曾经说过，一个村里，只有听到娃娃们的读书声，这个村子未来才有希望。为了留住村里老师，他承诺给他们送别墅。在巴中，千余所村小如同珍珠、火种，散落在大山深处，守护着中国基础教育的
民生周刊 2019年12期2019-06-17
- 依托党建带关建 创建工作新品牌
手，创建“党建+村校合建关工委”“党建+三评三建三管好”“党建+老干部助力脱贫攻坚”3个品牌，为党建工作找到了载体，也为关工委工作打开了局面。“党建+村校合建关工委”品牌全乡共建立关工委组织12个，其中村校合建关工委组织9个。各村青少年是村级党组织和学校关心的共同对象，又主要集中在学校，于是村校关工委统一合建在学校。由村级党组织书记任主任、学校校长任副主任、学校负责关工委工作的教师任秘书长，村里的老干部任常务副主任和委员，村民小组长担任关工小组组长。这样，
中国火炬 2019年5期2019-05-13
- 促进村校持续发展的路径探究
守万[摘 要] 村校是推进教育均衡重心所在。本文从保障机制入手，结合学校实际，充分运用外部条件和挖掘学校内部资源，探索村校发展的路径，以期有效推进区域教育均衡发展。[关键词] 村校；发展；路径；研究基础教育重心在农村的村校教育。探索村校内涵发展是促进教育均衡的关键所在。从保障机制入手，结合学校实际，充分运用外部条件和挖掘学校内部资源，探索村校发展的路径，有效推进了区域教育均衡发展。一、加强组织保障，增强管理力量为了加强村校管理，落实分校校长负责制，中心校下
教书育人·校长参考 2019年3期2019-03-20
- 促进村校持续发展的路径探究
教育重心在农村的村校教育。探索村校内涵发展是促进教育均衡的关键所在。从保障机制入手，结合学校实际，充分运用外部条件和挖掘学校内部资源，探索村校发展的路径，有效推进了区域教育均衡发展。一、加强组织保障，增强管理力量为了加强村校管理，落实分校校长负责制，中心校下放各分校的人权、事权，给分校校长定规程、压担子；充分发挥村校主任教师的积极性，解决内部管理薄弱。一是挑选正直无私，责任心强，具有一定组织和管理能力，业务能力较强的教师担任村校主任教师。二是待遇上保证。每
教书育人 2019年8期2019-01-11
- 循村校足迹 寻教育之道
纸堆， 查找当年村校的历史资料； 或跋山涉水， 穿街走巷，进村入户， 去高山峡谷， 入田间地头， 搜寻远去的村校踪迹。 “千淘万漉虽辛苦， 吹尽狂沙始到金”，2018 年末出版发行了 《远去的村校》 一书。 远去的村校是一个有待挖掘、 蕴含宝藏的富矿， 里面有历史学、 人生哲学， 更有教育学。 乡村教育学土里土气、 朴实无华， 却是内涵丰富， 质感厚重。一、 乡村教育学里有浓郁的尊师重教之风教育质量是尊敬出来的， 诚哉斯言。 许多村校就办在村里最有文化味的
中小学校长 2019年8期2019-01-11
- 农村教师素质提高的对策
校的教学资源，与村校教师结对子，开展帮扶活动，上级学校的教师到村级学校进行听课，上示范课、公开课。2.抓村校资源建设，实现资源共享。现在的村校教学设施设备简陋、缺乏，加上经费紧张，无法添置，不利于现代化教学。所以要想办法加快村校的建设步伐，尽快与上级学校实现资源共享，使学校教育平衡发展。3.抓好教研活动，提高教师的业务水平。很大一部分村校教师，都是以前民办教师转为公办教师的，都没有经过专业的师资培训，基本上都是参加函授学习取得的中师文凭，学习专业的时间有限
现代职业教育·职业培训 2018年8期2018-09-06
- 信
睿信★文/游睿木村校有两个年轻老师，一个姓张，一个姓李。两个人同在一所学校毕业，去年又同时分到这所条件艰苦的村校。所以，张老师和李老师自然成了形影不离的知心朋友。最近，中心校的一位老教师退了休。校长准备从他俩中选一位到条件好的中心校任教。但究竟谁去，校长让他们回去自行协商。听了校长的话，两个人都相互谦让。张老师让李老师去，李老师要张老师去。朋友嘛，关键时刻露真情。但这样推来让去，一时半会儿也没个结果。于是就有人建议：“这事本来就不该让你们自己定，你们这样推
喜剧世界 2017年5期2017-12-06
- 永不说再见
开州区长沙镇谭银村校终于落了锁，永远结束了它作为一个教学点的使命。和这所学校一道退休的，还有55岁的陈克英老师。她在这所学校教书18年，教至学校只剩下她一个老师和两名学生，夙兴夜寐，积劳成疾。到今天，两个孩子分别被安排到中心校和特殊学校上学，她的教育生涯终于可以划上一个休止符，顿时让她不知该高兴还是难过。不想当厨师的医生不是好老師，不想当修理工的采购不是好木匠，陈克英在村小身兼数职，坚守廿载。没有著书立说，没有名师光环，可是她在此偏远之处播种的知识光芒，光
今日教育 2017年10期2017-11-18
- 用“村校联动”的甘露滋润受伤的心灵
孩子。二、借用“村校联动”形成教育合力小龙的心理已经有所扭曲，不及时扭转的话，后果不堪设想。为了挽救这只迷失自我的羔羊，我决定向村居、学校求助，使教育形成合力。（一）学校关爱，特殊照顾家访后，我如实向学校汇报了小龙的家庭情况，并且请求学校给予特殊照顾。学校知道这名学生的特殊情况后，也非常支持我的工作，给予小龙同学一系列优惠政策。1.生活费用，全额补助学校不仅免除了小龙同学的住宿费，同时学校后勤处为他办了一张饭卡，每个月的生活费，学校都帮他付了。2.专任教师
教书育人·教师新概念 2017年9期2017-09-23
- 浅谈农村九年义务教育问题的症结点及解决办法
力的培养。特别是村校教师对素质教育观念模糊，带着学生热热闹闹的过完一天又一天，或许连文化知识就没掌握牢固，学生特长更不可能得到发展。2.农村学校辍学率逐年上升。（1）时代在发展，农民的生活水平也提高了，但农村当家长的考虑更多的是如何赚钱，对自己的孩子极不负责任认为孩子读书成绩差，不如一起外出打工挣钱。（2）我们的少数教师思想素质差，认为工资只能勉强维持生活，心里不平衡，看到调皮生、差生心理就烦，导致一些学生离开学校。（3）学校留守儿童逐年增多，这些留守儿童
速读·中旬 2017年6期2017-07-29
- 高考数列中不等式的证明
正安县格林镇永长村校(563405)叶 飞●高考数列中不等式的证明贵州省遵义市正安县格林镇永长村校(563405)叶 飞●对数列的考查，是高中数学的难点，也是高考的热点.一般解法是利用重要不等式，对不等式进行放缩，并结合数学归纳法进行证明.本文结合高考题，对数列不等式的证明进行讨论.不等式;数列；数学归纳法；放缩法数学归纳法是用来证明某些与自然数有关的数学命题的一种推理方法，在解数学题中有广泛的应用，尤其在数列的相关证明中发挥重要的作用.分析 该题的两道
数理化解题研究 2017年13期2017-06-05
- 孩子王许先
农活，就被推举去村校当语文老师了。村校极其简陋，几间破旧的平房教室，一个杂草丛生的泥地小操场，一把摇得不太准点的锈铁铃铛，五位老师，七八十个孩子，仅此而已。起初，孩子们调皮，不太听话，上课纪律松松垮垮。许老师懂得孩子们爱听故事这一天性，也就经常在课堂上讲故事。讲牛郎织女孙悟空三打白骨精司马光砸缸渡江侦察记智取威虎山……果然，这一讲故事，嚷声不绝、尘埃四起的教室总会立马安静下来，一双双乌黑纯净的眼睛完全被故事情节牵引。好在，那时的教材不像现在那么正规，也不太
少年文艺（1953） 2017年4期2017-05-09
- 正视“心理失衡”加强教师管理
环节走了样，再如村校教师的职称评聘。职称评聘关系到教师的切身利益，很多教师都很看重，村校教师也不例外。每年职称评聘，村校教师满怀希望，参加各种培训，发表文章，想尽一切办法，但机会总是与村校教师擦肩而过。村校教师中评聘了小学中级职称的太少了。据统计，村校教师占不到5%。村校教师条件艰苦，工作繁忙，应该照顾，可到头来也只好讲奉献了。村校教师的奋斗目标就是自己能评上中级职称。照理说，这个目标不算太高，但相对村校教师来说是难上加难。所以说，小学中级职称评聘成了村校
教书育人·校长参考 2017年4期2017-04-21
- 城市化加快,30万所村校关门
市化造成近3/4村校关闭 在中国山区酉阳县一座破旧的房子里，杨进华（音）决心要把学校开下去——尽管他只有两名学生。在城镇化飞快的中国，农村地区像这样的学校都变得越来越少。为了让学校办下去，杨进华如今身兼数职，不仅是两名学生的教师，还是他们的炊事员和保姆。在城市化扩大和农村学校人去楼空的情况下，中国政府于2001年起大批关闭边远村校，把资源投入位于城镇的中心学校。此后，农村学校开始以惊人的速度关闭。据报道，从2000年至2015年，近3/4的农村小学——超过
环球时报 2017-04-192017-04-19
- 对当前村校低效率数学课堂的思考
管理，走进了许多村校老师的课堂，其中不乏兢兢业业的老师和精彩的课堂，但也渐渐稀少或者变成了回忆。看到城区的学校生满为患，村校的教室里一个班只有三五个学生，村校学生断崖式下跌，除了城乡教学资源的差别，其中低效的课堂也是农村生源减少的原因。村校由于学校布局不合理、教学资源匮乏、教学粗放管理、村校教师培训缺失、教师教学水平低下、学生家庭教育短板等因素，造就村校小学数学课堂教学低效的现状，本文试图对以上原因进行剖析，然后提几点相关的对策供同行们交流和探讨。一、村校
新课程·小学 2017年1期2017-03-29
- 正视“心理失衡” 加强教师管理
环节走了样，再如村校教师的职称评聘。职称评聘关系到教师的切身利益，很多教师都很看重，村校教师也不例外。每年职称评聘，村校教师满怀希望，参加各种培训，发表文章，想尽一切办法，但机会总是与村校教师擦肩而过。村校教师中评聘了小学中级职称的太少了。据统计，村校教师占不到5%。村校教师条件艰苦，工作繁忙，应该照顾，可到头来也只好讲奉献了。村校教师的奋斗目标就是自己能评上中级职称。照理说，这个目标不算太高，但相对村校教师来说是难上加难。所以说，小学中级职称评聘成了村校
教书育人 2017年11期2017-02-24
- 用“村校联动”的甘露滋润受伤的心灵
——辅导问题生的几点粗浅做法
■资海成用“村校联动”的甘露滋润受伤的心灵 ——辅导问题生的几点粗浅做法■资海成“老师，周小龙中午不在宿舍，可能去上网了”，一进班级，宿舍长就迫不及待地向我汇报。周小龙是住宿生，偷偷溜出校门去上网是非常危险的，我立即找回周小龙同学并了解情况，他见了我并没有犯错后的畏惧感，而是一直黑着脸，任我口水说干，他就是一声不吭。“我可以回去了吗?”突然，他那凶狠的眼光像两把利剑直向我逼来，我深知再盘问下去，会引爆“炸药桶”，便让他先回教室了。一、家访深入了解开学两个星
教书育人 2017年25期2017-02-18
- 深入推进农村村校课程改革实践研究
关键词：新课程；村校；改革；问题；对策一、影响农村学校课程改革深入推进的因素1、村校教学物资缺乏。我中心小学辖7所村校，部分村学校都没有保证教师教学配套的教具和学生的学具，使老师们没有一个相对稳定的操作载体，很多教师自己制作学具，教具这样影响了课堂教学的准确性和规范性，并且增加了教师的负担；同时教育教学所必需的设备设施也较为缺乏，没有这些设施，老师们的工作量增加了，使一些课程无法保质保量开设，也使他们没有时间和精力学习新的教育理念、了解和关注学生的发展需要
未来英才 2016年15期2017-01-12
- 问题导向：创建优质乡村幼儿园
儿园（以下简称：村校幼儿园）的问题更甚。我们深切地认识到，仅仅揭示问题是不够的，重要的是要以问题为导向，积极探索解决问题之路。因此，我们在重庆市万盛经开区启动实施了“优质乡村幼儿园创建计划”。一、启程：培训合格乡村幼儿教师村校幼儿园办园难，首先难在合格农村幼儿教师极度匮乏。在镇乡一级幼儿园兴许还有几位学前教育专业的幼儿教师，在村校幼儿园，就只有临时聘用的幼儿教师和小学教师兼任幼儿教师。培训合格教师无疑是优质村校幼儿园创建的第一要务。优质乡村幼儿教师培训既要
今日教育·幼教金刊 2016年9期2016-12-09
- 撤点并校后农村小学校本教研的现状、问题与对策
采取逐步撤并所辖村校的高年级到镇上的寄宿制小学就读的做法。目前集中到鎮上小学寄宿的学生有585名。原来的14个村级完全小学现在只有三个村级完全小学，其余都是教学点了。如今的村校差不多都是包班制了。二、撤点并校背景下村校校本教研存在的问题2010年秋学期起，太平镇小学村校陆续撤点并校，留在村校的教师情绪低落，积极性不高，村校教师人数少，课务重；村校教师教研水平不高；学校没有小课题，教师教研论文欠缺；村校普遍不开展校本教研活动。（一）工作繁杂时间紧，参与热情低
学校教育研究 2016年4期2016-10-21
- 赌来的文具盒
红彤彤的夕阳，被村校背后那高高的山垭口含住了，仿佛一张圆圆的娃娃脸，依依不舍地望着坐落在半山腰上的土木结构的冉家沟村校微笑。两个孩子走出沐浴在夕阳光辉中的村校，一前一后地爬上了村校背后的山路。本来学校早就放学了，班上轮到打扫卫生的两名同学一个病了一个请了事假，冉小珠和刘小兰主动替他们做清洁，所以现在才回家。“冉小珠，你等一等。”走在后面的刘小兰喊了一声。冉小珠便一屁股坐到路边的石头上，等刘小兰。不一会儿，刘小兰追上来了。她从书包里取出一个印有“二龙抢宝”图
小学教学研究·新小读者 2016年10期2016-10-10
- 感谢您
班主任。也是我从村校到中心校就读的新老师，开始我不怎么喜欢她，认为她语文肯定教不好，但是到后来我才知道我的想法是错的，李老师是个尽责尽职的好老师，她不但书教得好，而且和蔼可亲，深受我们大家的喜欢。李老师讲课时我很投入，正是因为她教的认真，以至于我上课非常细心。老师讲课很全面、具体，所以我学得很快、很好。老师用知识哺育我，让我激起对语文的兴趣。以前我认为语文学习起来很难，枯燥乏味，没兴趣，可和李老师在一起学习语文时，我才领悟到学习语文是多么的有意义，多么的有
儿童大世界·教学研究 2016年7期2016-07-10
- 从“留不住”到“不想走”
先安排到最艰苦的村校去接受锻炼，这种安排在师范毕业生以本地农村生源为主、男生为主的时代并未显得多么不妥，但随着形势的变化，这种安排面临种种问题。“近年来我区新招的老师70%以上是外地人，而且70%以上是女生，让她们独自一人到最陌生、最艰苦、最孤独的地方去工作和生活，实在是一件为难的事。”江津区教委主任朱文良说，“这就是部分学校招不进老师、又留不住老师的重要原因之一，必须进行改革！”于是，从2015年起，江津教委出台举措，全区农村小学的新教师全部以中心校名义
今日教育 2016年4期2016-06-23
- 赌来的文具盒
红彤彤的夕阳，被村校背后那高高的山垭口含住了，仿佛一张圆圆的娃娃脸，依依不舍地望着坐落在半山腰上的土木结构的冉家沟村校微笑。两个孩子走出沐浴在夕阳光辉中的村校，一前一后地爬上了村校背后的山路。本来学校早就放学了，班上轮到打扫卫生的两名同学一个病了一个请了事假，冉小珠和刘小兰主动替他们做清洁，所以现在才回家。“冉小珠，你等一等。”走在后面的刘小兰喊了一声。冉小珠便一屁股坐到路边的石头上，等刘小兰。不一会儿，刘小兰追上来了。她从书包里取出一个印有“二龙抢宝”图
小学教学研究 2016年30期2016-04-11
- 撤点并校后农村小学校本教研的现状、问题与对策
采取逐步撤并所辖村校的高年级到镇上的寄宿制小学就读的做法。目前集中到镇上小学寄宿的学生有585名。原来的14个村级完全小学现在只有三个村级完全小学，其余都是教学点了。如今的村校差不多都是包班制了。二、撤点并校背景下村校校本教研存在的问题2010年秋学期起，太平镇小学村校陆续撤点并校，留在村校的教师情绪低落，积极性不高，村校教师人数少，课务重；村校教师教研水平不高；学校没有小课题，教师教研论文欠缺；村校普遍不开展校本教研活动。（一）工作繁杂时间紧，参与热情低
卫星电视与宽带多媒体 2016年4期2016-03-15
- 合班并校对农村小规模学校学生的影响
也变少了。小规模村校为了发展加强了学前教育，这样，原本薄弱的师资力量就捉襟见肘，同一位教师既是语文老师，又是数学老师，甚至还是英语老师、美术老师、音乐老师、科学老师等。我曾经任教过的一所小学就是这样，这个小学学生人数少，却总共有6个班级，小学班是4个，幼儿班是2个，任课教师6人，平均每人一个班。除了承担教学任务外，还要担任食堂管理员、后勤服务员、仪器管理员等。一个人的精力是有限的，同一名教师承担多门课程的教学，必然会导致语数英突出、音体美可有可无，不利于学
教书育人·校长参考 2015年8期2015-09-10
- 加强村校管理促进教育公平
育的摇篮，但山区村校教育也是现阶段教育最薄弱的环节，改变这种现状是全面提高国民素质的前提，原教育部部长周济指出：要把农村教育摆在农村工作优先发展和教育工作重中之重的位置，以创新精神推动农村教育持续发展。因此，要加强村级校建设，让每一个孩子都能在环境优雅的校园内接受良师的教诲，让每一个孩子都有平等受教育的机会，缩小教育差距，促进教育公平、均衡发展。笔者所任教乡镇的教育可能便是目前大部分地区村校教育的一个缩影，根据教育的发展，结合自己几十年的乡村教育见闻和思考
课程教育研究·中 2015年6期2015-06-29
- 新教师成长“四
你可能到一所边远村校任教，那里山高路远，交通不便;那里教室陈旧，条件艰苦;那里没有什么文化设施，文化娱乐活动少;那里教师紧缺，你既是教师又是领导还是炊事员;那里学生不多，所教的学生也不尽人意……理想与现实格格不如。怎么办？是沉沦？是消极？还是抱怨？我认为那不是年轻人的风格。你要知道环境不会因为你的抱怨而有所改变，环境更不会来适应你。你必须主动面对，主动去适应环境，改变环境。要以“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”来激励自己，安心工作，以
教书育人·教师新概念 2015年6期2015-06-16
- 村校联系，打造育人新平台
和教育条件较高的村校。一、农村教育的现状（一）学校、家庭、社会教育没有结合使用。很多农村基本上存在缺乏对青少年的关爱，他们的父母都是一年在外，很少有时间对青少年进行交流与沟通。而且农村地区学校、家庭和社会教育没有很好的配合，青少年只能从学校里获得教育，但是家庭和社会在学校之外没有对青少年展开教育或者没有进行有效的教育。学校、家庭和社会教育各自为政，没有构筑一个全方面的交叉教育体系。（二）农村与学校没有对资源进行共享。我国农村存在着大量封建历史遗留下的腐朽观
开心素质教育 2015年6期2015-05-30
- 望谟县积极探索关心下一代工作新思路
效的新路子——“村校合一”、“社校合一”模式。该模式已成为当前望谟基层关系下一代工作的主体组织形式。这一好做法，不仅受到上级关工委领导的充分肯定，还得到各部门和广大群众的赞同和认可。在望谟县委、县政府重视支持下，县关工委工作扎实、目标明确、任务落实得力，工作上相比往年有了较大的起色，取得实效，特别是把开展“四在学校”活动、民族文化进校园、法制教育进课堂、“道德讲堂”进学校、关工委工作进党校等成为望谟关工委的突出品牌亮点。“村校合一”、“社校合一”给青少年儿
晚晴 2014年12期2015-01-06
- 吴老师的远教情
新既是老师，又是村校共建远教站点的管理员，可以说是个地道的大忙人。2009年，刚接手远教站点管理员这个工作时，她一度忙得焦头烂额。村校共建远教站点要做到“共建共管、协调互动”，既要符合农民需求，又要适应师生需要，这对于同时还担任着班主任的吴宇新来说，简直是“苛刻”的要求。不过，从不跟组织讨价还价的她，这回依然选择了服从安排。打那以后，吴宇新利用一切能够利用的时间，学习远教设备操作知识，设计播放活动组织方案。别的老师备好给学生讲的课就行了，可吴宇新还要再给村
党的生活·党员电教与远程教育 2014年8期2014-08-06
- 村校信息资源共享建设策略*
510925）村校信息资源共享建设策略*汤妙吉（广州南洋理工职业学院图书馆，广东 广州 510925）目前，我国尚无农村与高校信息资源建设的专项合作，地方上、跨系统的村校信息资源共享工作正逐步展开，但缺乏长效理论支撑、整合机制、服务与培训体系、共享平台，导致资源利用率不高。高校图书馆应积极参与农村信息资源建设，构建村校信息资源共享网络，开发具有当地特色的信息资源库，组建村校信息服务志愿队，建立村校信息资源共享平台，推进城乡一体化进程。信息资源共享 农村信
图书馆学刊 2014年5期2014-02-11
- 浅谈都结乡村级小学教研工作存在的问题及对策
环节。相当一部分村校很少开展教研活动，且不说结合学校实际有计划、有重点地开展专题性教育教学研究；就连集体备课和相互听课、评课、观摩教学活动等常规的教研活动开展也很少。一、全乡村级学校教研工作现状1.村校数量多，布局分散，师资力量薄弱。全乡十九所村校，除了三乐、林利、陆连三所学校在公路沿线外，其余的均分布在各个偏僻角落，教师最多有8人，少则一两人。教师年龄结构偏大，全乡小学教师157名，50岁以上61人，其中平荣、新风两所学校尤为严重，最小的年龄为52岁。这
教育教学论坛 2014年40期2014-02-02
- 不一样的村校教师培训
要求各学校报送在村校工作的教师情况，由此统计出村校教师的基础数据。然后由进修校挂出培训对象，让各校再次进行核实与更动。根据培训人数，大约1800名的规模，进修校初步确定分两轮培训，每轮培训5天；培训内容初步定为专题培训，分师德专题、教育理论专题、教学设计专题、心理健康教育专题、班主任工作专题、学科教学论专题、教师专业成长专题、有效教学专题8个，每个专题半天时间。第二轮调研，村校教师的教学生存现状与培训需求调研。由进修校的学科教研员负责，通过问卷调查、召开村
教书育人·校长参考 2014年1期2014-01-25
- 村校主任教师：甘做绿叶衬红花
“叶的事业”好比村校主任教师的工作,扎根山区,默默无闻。学校发展之树需要枝繁叶茂才能开花结果。所以,我们在关注校长、教师的同时,也要关注村校主任教师。而作为村校主任教师也要甘做绿叶,为村校的发展牵线搭桥,为校长治校方略在村校的落实当好助手。做一个有心人:带头工作村校主任教师要以学校的整体利益为重,带头做好村校的各项工作。一是带头执行学校的政策,自觉遵守学校的各项规章制度,以良好的师德和熟练的教学能力影响村校教师。二是带头做好教育教学工作。教学是村校的中心工
基础教育参考 2009年8期2009-09-27
- 苗乡侗寨春意浓
州开展远程教育“村校结合”工作的一个缩影。近年来，黔东南州远程办充分利用农村中小学校在人力、技术、场地和教学组织管理等方面的优势，探索出“小手牵大手、师生帮农户”等生动的远程教育学用模式，为培养新农民、建设新农村增添了新动力。整合资源谋“共建”黔东南苗族侗族自治州是典型的欠发达、欠开发的西部少数民族贫困地区。在这样一个地区开展远程教育工作，最大的难题来自于财力上的不足。2003年，农村党员干部现代远程教育试点工作正式启动。一开始，州远程办只能选择在经济基础
党的生活·党员电教与远程教育 2009年5期2009-05-13
- 牛背梁上“月亮光光”
海怒涛滚滚而来，村校是浪涛上的一个黑点。白云把村校坡前的橡树擦洗得碧绿，把村校山后的松林浸润得青翠。村校的油窗粉墙也就像这青山碧海升起的一道亮丽的白帆。林子里各种各样的鸟儿都有，它们时常到这片开阔地凑热闹。锦鸡，雉鸡，画眉，百灵，杜鹃，喜鹊……一个个打扮得漂漂亮亮，站在屋脊上歪頭歪脑，听红领巾读、看红领巾写，随便把果核啦、花籽啦，撒在屋顶上。在湿漉漉的空气里，花籽见缝崩芽，疯长猛爬着。它用蔓织网，用苞绽花。于是每年春夏秋三季，屋顶上成了花山，金银花、刺玫瑰
人民教育 2005年12期2005-02-03
- 名不副实（小说）
，就去学校找那个村校教师。村校教师冲着过去支书给他评了许多的工分，就把支书的故事也听了一百遍，百听不厌的样子。支书说，你是最有文化的人，在我们这沓(地方)，你是最最棒的，你帮我找一个“根据”吧，找到了根据跟大家说说。村校教师只是一个十几年都没有转正的“民办”。但我们的村校，两间教室，三个年级，就他一个教师，的确应该是最棒的。所以村校教师深明“舍我其谁”的道理。他说，您老多年来支持我的工作，没求过我啥事，您老等着瞧，绝对会有一个“根据”，我要是找不到这个“根
天涯 2000年1期2000-01-29