审美
- 艺术语言与思想观念的谐频共振
—— 文艺评论的“审美”设定①
从作品整体性进行审美品评，不单被艺术语言等形式吸引和深入去探究创作主体的思想观念，更在于作品本身呈现出的文艺世界是否感动人心、发人深思和留有余意。这才是判断和挖掘文艺作品独特性的出发点。反之，缺乏整体性美感的艺术作品，或是艺术语言无法正确与恰当地传达思想情感，或是思想情感被束缚于艺术语言的空间中，均很难实现“情满则溢”的审美效果，欣赏者难以产生审美愉悦以及直达创作意图。在此，造成其中的不和谐的关键，便在于艺术语言与创作意图，错置的导向不同的路径，无法抵达共
南京艺术学院学报(美术与设计) 2023年4期2023-12-25
- “审美与快乐”式幼儿音乐教育初探
儿成长的过程需要审美与快乐，后者指向幼儿的成长需要，同时也反映幼儿教育的基本理念。面向幼儿进行的音乐教育，要满足幼儿的成长需要，让幼儿在音乐的加持下，感受到快乐。“审美与快乐”式幼儿音乐教育是主体性、审美性、愉悦性、创造性的综合体现。教师要立足于幼儿的审美与快乐组织并实施音乐教育，从而服务于幼儿的成长。【关键词】幼儿；音乐教育；审美；快乐作者简介：张诗滢（1994—），女，福建省晋江市青阳街道锦青幼儿园。在幼儿教育体系中，音乐教育是极为重要的。实践表明，音
教育界·A 2023年32期2023-12-18
- 中国画中的笔墨意趣
词：意趣；气韵；审美；笔墨精神；美学价值一、笔墨之道 在中国画的创作中，人们谈论最多的便是笔墨。那么，到底什么是笔墨？笔墨，作为中国画的艺术手段，也可以将其理解为某种艺术境界。中国传统绘画中的笔墨具有很强的表现力，既代表了中国画的传统艺术形式，又代表了中国画的时代精神，是中国式的绘画语言，也是中国画独有的灵魂。在传统绘画中，笔墨承载了深厚的人文价值和独特的审美意义，成为艺术方法、艺术形式和艺术风格的代名词。艺术家黄宾虹曾说：“笔墨之于画，譬诸细胞之于生物。
美与时代·美术学刊 2023年9期2023-11-20
- 水彩画的表现技法研究
水彩画表现技法的审美性，探讨水彩画技巧与技法的关系，并尝试总结应用水彩画表现技法需要遵循的一些原则，以期促进水彩画技法的创新和发展，更好地体现水彩画的魅力与价值。关键词：水彩画；绘画技巧；技法；审美水彩画是用水来调和透明颜料的一种绘画方式，主要靠晕染各种颜料、控制水分来凸显美感。水彩画家的技法熟练程度和运用准确度对于画好水彩画具有非常重要的影响，要想呈现出独特而新颖的艺术效果，就必须把技法运用到纯熟。一、水彩画表现技法的基本类别在绘画中，艺术形象是由线条、
美与时代·美术学刊 2023年8期2023-10-09
- 见微知著：铜镜艺术鉴赏
蕴藏着应时而变的审美情趣、道德伦理和宗教情怀等。文章对此进行简要分析，旨在揭示先民博杂而隐晦的精神世界。 关键词：铜镜；婚庆；宗教；审美铜镜源于西亚，于公元前2000年左右传入我国西北地区。镜虽微物却承大道，既有以天圆地方、阴阳五行、四神八卦、十二地支、二十八宿等为内容的宇宙观，也有涵盖日月山川、花草树木、飞禽走兽、游鱼虫蝶等万物的自然观，还有以神鬼仙佛为信仰的宗教观，更有以福禄寿喜、姻缘爱情、吉祥平安为追求的人生观，可谓时代变化之晴雨表、历史沧桑之见证物
东方收藏 2023年7期2023-09-23
- 让审美激趣成为初中作文教学的“调味品”
陈绪亮摘 要 审美激趣在初中作文教学中非常重要。通过审美激趣，教师可以增强学生的审美意识，训练学生的审美语言，熏陶学生的审美构思，更重要的是，可以德育陶冶为目的，弘扬爱国情怀，强化学生的民族自信和爱国主义精神。关键词 审美 激趣 作文教学审美激趣在初中写作教学中是重要且不可或缺的。不少学生在写作时，或抓耳挠腮、冥思苦想，或人云亦云、亦趋亦步，或矫揉造作、无病呻吟，且总是处于被老师逼迫着写的状态，半天才挤出一点“牙膏”来，不仅提不起写作兴趣，甚至畏惧写作
中学语文(学生版) 2023年8期2023-09-22
- 初中作文教学的审美体验激趣策略
提出教师应当运用审美体验激趣初中作文教学，引导学生感知美、启发学生理解美、指导学生鉴赏美、鼓励学生创造美。关键词 审美 激趣 初中作文教学写作是初中教师在语文教学中要注重的环节，而审美体验激趣不失为一种有效的教学方法。目前，初中生的写作现状不容乐观，由于学业比较紧张，接触面比较狭窄，不少初中生在写作时无话可说，即便勉强写出来一点，也是干瘪空洞的“豆腐干”，也有不少学生无法当堂完成作文，只好回家借鉴甚至抄袭。许多语文教师想尽办法去改善这一现状但收效甚微。
中学语文(学生版) 2023年8期2023-09-22
- 追美之路：中年级学生版画课堂审美感知的培养
三个方面论述学生审美感知这一核心素养的培养：一是在尝试中感知美；二是在欣赏中捕捉美；三是在实践中体验美。通过一堂堂课、一次次动手实践、一幅幅作品等，丰富学生的审美体验，提升学生的审美情趣。【关键词】版画 审美 感知 体验《义务教育艺术课程标准（2022年版）》与之前的课程标准不同，特别明确了“艺术课程要培养的核心素养主要包括审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解”“艺术课程的4个核心素养相辅相成，相得益彰，贯穿艺术学习的全过程。其中，审美感知是艺术学习的基
小学教学研究·教研版 2023年8期2023-09-18
- 东西方思维对产品设计创新的影响研究
自经验，探究设计审美的趋向和展示方法。东方思维专注于用户，围绕产品与人之间的联系，创造新的联系，关注使用过程的连续性，赋予美的象征性。西方思维注重产品，用产品本身打动用户，探索产品使用效果突破性，追求直观的结构形式美感。设计师要融合东西方产品思维的精华，为他们在跨文化与跨语境下设计创造价值提供新思路。关键词：产品设计 设计思维 设计理念 创新方法 审美中图分类号：TP391.9 文献标识码：A文章编号：1003-0069（2023）15-0070-04Ab
设计 2023年15期2023-09-01
- 民国女学生运动装的形制变迁及审美转向
制变化及其反映的审美观念，文章根据传世图像、历史资料等文献，梳理女学生运动装的发展脉络。研究认为，民国女学生运动装可分为兴起、改良、定型三个发展阶段，款式从中式操服到中西结合的倒大袖上衣搭配灯笼裤，而后逐渐西化，审美观念呈现传统之美到尚武之美、健康美的变化趋势。关键词： 民国时期;运动服装;服饰变迁;西风东渐;审美;女学生中图分类号： TS941.12 文献标志码： B 文章编号： 10017003（2023）080159－07引用页码： 0813
丝绸 2023年8期2023-08-31
- 音乐听觉审美在钢琴教学中的培养路径思考
要】音乐听觉审美的培养是教学过程中必不可少的环节。音乐最终是以声音呈现出来的艺术，通过听觉才能直接感知到音响色彩，并进一步引发内心情感。因此，在钢琴教学中，培养良好的音乐听觉审美是掌握一切演奏技巧的前提，亦是关乎演奏技巧如何服务于音乐的问题。本文以此为切入点，对于音乐听觉审美在钢琴教学中的培养模式进行思考和探讨。【关键词】内心听觉 审美 钢琴演奏 演奏技巧中图分类号：J624.1文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2023）13-009
艺术评鉴 2023年13期2023-08-24
- 《湖心亭看雪》中的孤独与审美
和分析，是探究其审美和文化意蕴的重要途径之一，有助于挖掘文言文的隐藏信息。本文以《湖心亭看雪》为例，从披文入情、品味词句两个主要角度，融入知人论世的文学评论方法，对文言文中的孤独情感和审美意蕴展开深层鉴赏和解读，从而准确分析文言文蕴藏的主观情感和审美价值。关键词 文言文 《湖心亭看雪》 孤独 审美《湖心亭看雪》是明末清初文学家张岱的代表作，这是一篇记录作者湖心亭看雪经历的散文。作者以文字为画笔，描摹了一幅别具审美意味的雪景图，表现出了故国的哀思及远离世俗、
中学语文·大语文论坛 2023年7期2023-08-22
- 朱自清《春》的散文审美性教学策略
裁的课文如何进行审美性的教学：审美感知、审美品析、审美创造。为学生感受到散文美的内核，进而全面提升语文核心素养。关键词：审美 初中语文 核心素养随着“双减政策的推行”，核心素养的培养成为语文教育的重要落脚点，美育作为其中的重要一环，应该得到重视。在语文学科中储藏着着丰富的自然、人文美育元素，是培养核心素养中人文情怀的主阵地，并且在《义务教育语文课程标准（2022年版）》中已将“审美创造”作为语文核心素养的重要组成部分。散文，是语文学科中阅读教学的主导文类，
文学教育·中旬版 2023年8期2023-08-22
- 核心素养视角下高中语文古代诗歌教学研究
文化自信 审美诗歌历来以精致、严谨、韵律性强的特点被称作是最为典雅的文学形式。高中语文古代诗歌的篇幅在逐步增加。但当前在古代诗歌教学中，存在学生学习热情不高、理解比较浅薄、对诗歌生背硬记等多重问题，影响了诗歌教学的综合效果，也极大地阻碍了学生语文素养的全面发展。核心素养背景下的古代诗歌教学探索要从诗歌本身出发，引领学生泛读体验，融入情感，理解意蕴，唤醒学生对诗歌的热爱，推动学生语文审美能力获得突破性发展。一、核心素养视角下古代诗歌教学的价值分析在诗歌
安徽教育科研 2023年21期2023-08-19
- 中国传统绘画中线的审美与发展研究
国传统绘画艺术的审美趣味与要求。围绕中国传统绘画中线的审美与发展展开研究，阐述中国传统绘画中线的历史和中国传统绘画中线的地位与作用，介绍中国传统绘画中线的特点，并从线的观物取象和写形、线的写意、线的写神和形神兼备三个方面介绍中国传统绘画中关于线的审美。关键词：中国传统绘画；线条；审美在中国传统绘画中，人们较为关注线的表现形式，强调以线来对物象的轮廓进行塑造，在对物体形象进行描绘的同时，可以突出物体自身的质感、量感、动感。线是中国传统绘画中较为常规的一种造型
美与时代·美术学刊 2023年6期2023-08-16
- 求“雅”与表“隐”：服装中的“幽玄”审美及其设计方法研究
关键词：“幽玄”审美 文化自信 服装设计 东方设计学 创新设计引言随着东西方文化的密切交流，国际上开始越发关注东方设计及东方美学，1995年世界美学大会设立了“东方美学”专题，2010年以“美学多样性”围绕东亚美学展开讨论，同时伴随文化自信理念的提出，越来越多的中国本土设计师由传统审美出发展开设计。自上世纪80年代以来，“幽玄”审美影响的时装设计已经形成标志性的东方风格，由最初CDG、Yohji Yamamoto品牌对纯黑面料、宽博廓形的突破性使用，拓展到
设计 2023年14期2023-08-15
- 重在阅读，解读文本，拨动审美之弦
摘要：阅读教学的审美是文化传承的审美，它是小学语文低年级阅读教学的重要渠道，具有重大的意义，助于提高语文阅读质量，深化语文阅读效果。关键词：阅读 解读 文本 拨动 审美一直以来，小学语文的审美教学一直没有得到足够的重视。许多教师在讲授课文文本时只注重知识，把课文教学成了干巴巴的语文基础知识的专题课，把丰富多彩的语文课上成空洞的说教课。他们都只注重文章的思想性，忽略了文本所包蕴的自然美、人格美、情趣美等内涵和本质。所以，小学语文教师在阅读教学时，首先应树立正
教育周报·教研版 2023年2期2023-08-11
- 大学美育课程的教学探索
词：美育；摄影；审美；教学设计；实践中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2023）16-0-031 大学美育相关概述1.1 大学美育的内涵美育分为幼儿启蒙美育、小学美育、中学美育、大学美育和职后继续美育这五个阶段，贯穿人们的整个学习时期，大学美育是对个体在高等教育阶段实现美育熏陶的统称。大学美育这门学科本身就具有一定的争议性：有的学者主张它是学校课程；有的认为只是分支；有些人坚持认为，由于美育是交叉学科，又涉及美学理论，又兼
艺术科技 2023年16期2023-08-10
- 杜鹃鸟意象的审美心理解读
者的是余味悠长的审美体验，杜鹃鸟意象所含的悲情也不至于使接受者情感破裂，接受者的情感还是处于和谐状态。杜鹃鸟意象之所以形成稳定的悲慨美，一是缘于集体记忆的传续，二是缘于杜鹃鸟形象与审美主体的心理异质同构。文章试梳理杜鹃鸟意象的历史渊源、情感内涵以及杜鹃鸟意象所体现的悲慨美与西方悲剧美的不同，探究杜鹃鸟意象悲慨美形成的原因，以期加深读者对这一审美意象的理解。关键词：杜鹃鸟意象；审美；悲慨中图分类号：I206.2 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（
艺术科技 2023年16期2023-08-10
- 藏羌彝酒歌在饮食文化中的审美比较
歌在饮食文化中的审美特点。关键词：藏羌民族 酒歌 饮食文化 审美藏彝走廊是我国民族文化灿烂的宝地，有着类型丰富的非物质文化遗产。据民族学家李绍明先生讲“仅就藏彝走廊而言，这条走廊中的人口，我统计过一下，共有1000余万人，530万是少数民族，其他是汉族。其中，彝语支民族有293万，藏语支民族185万，羌语支民族48万，共526万，其他是讲壮侗语和苗瑶语的民族共3万人。”[1]藏彝走廊上各民族几乎都形成了一整套符合饮食文化审美心理的酒歌文化，充分展现了藏羌彝
文学教育 2023年7期2023-08-10
- 阿城《棋王》中的语境差现象
说呈现出了独特的审美价值。【关键词】《棋王》；语境差；审美【中图分类号】I207 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2023）26-0043-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.26.014“语境差”是修辞学语境研究提出的一个概念，“在语境参与过程中，既有语境各因素间的平衡，也出现了语境各因素间的不平衡。这种不平衡，我们可称其为语境差，即各语境因素间表现出来
今古文创 2023年26期2023-08-07
- 高中美术教学中促进学生综合发展的策略探析
是培养和提高学生审美能力与水平最有成效的课程，在促进学生综合素质提升方面发挥着十分重要的作用。因此，高中教学必须加强对美术教学工作的高度重视，采取有效的美术教学策略，提高学生的综合素质。基于此，文章主要对高中美术教学过程中促进学生综合发展的相关策略进行了有效分析、探讨，希望能够为相关教学教育工作人员提供有益参考。关键词：高中美术教学；综合发展；个性化；审美；心理素质在新课改的要求下，学生的综合素质培养与提升越發受到重视，尤其是在核心素养的教学理念，借助美术
高考·上 2023年4期2023-07-26
- 开启蒲松龄世界的历史管钥：华裔汉学家张春树、骆雪伦《聊斋志异》研究译介
异》的认知世界与审美世界，提供了一把有效的历史管钥。关键词：《聊斋志异》；张春树；认知；审美中图分类号：Ｉ２０７.４１ 文献标志码：Ａ 张春树（Ｃｈｕｎ－ｓｈｕ Ｃｈａｎｇ）、骆雪伦（Ｓｈｅｌｌｅｙ Ｈｓｕｅｈ－ｌｕｎ Ｃｈａｎｇ）两位前辈是美国华裔学界知名的学术伉俪，海外《聊斋志异》研究的先行者之一。张春树先生，系美国密歇根大学历史系教授，早年负笈海外，于１９６４年在美国哈佛大学获得博士学位，长期致力于中国历史的研治，研究涉及中国文明史、社会文化学
蒲松龄研究 2023年2期2023-07-25
- 直面“丑陋”
檀香刑》；审丑；审美【中图分类号】I206 【文献标识码】A 【文章标号】2096-8264（2023）27-0031-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.27.010一、原生态的丑《檀香刑》中有大量“丑”的描写。其一在语言的乡土化，甚至带有粗鄙或色情色彩。以孙眉娘为例，在文本中，她被描绘成一条“油光水滑、肥得流油的好母狗”，当她在秋千架上出尽风头时，一句“人欢没本事，
今古文创 2023年27期2023-07-21
- 武梁祠汉画榜题的审美研究
榜题 通俗隶书 审美武梁祠是汉代画像石的代表，也是东汉唯一从始至终刻有榜题的墓祭祠堂，榜题不仅为武梁祠的图像研究提供了极有价值的证据，也是研究汉代书法的重要材料和文献遗存。根据西阙铭文记载，武氏墓地的始建年代为公元一四七年。此时为东汉中后期，外戚、宦官擅权，社会黑暗腐败，奢华墓葬之风最盛。子孙竭尽家产，修建石阙祠堂、碑碣表颂、墓室壁画以尽孝道，既为树碑立传，也是自己举孝廉入仕之道。此时正是隶书发展成熟、石匠工艺水平最高的时期。武氏祠堂中的《武荣碑》《武斑碑
中国书法 2023年2期2023-07-17
- 传统民族民间舞蹈在当代审美视域下的走向研究
族民间舞蹈的当代审美走向之艺术市场化与舞蹈多样化、属性特征淡化与民族民间性流失、舞蹈表演创新较少、素质教育融入有限等必然本源，和时代性和传承性、继承性与开放性、渗透性和撞击性等价值本源，并给出其他舞种、现代服饰、现代音乐、科技手段与传统民族民间舞蹈的创新思路与发展趋势。【关键词】传统；民族民间舞蹈；审美；当代【中图分类号】J722.2 【文献标识码】A 【文章编号】1007—4198（2023）07—079—03传统是对人的行为有所规范性作用和道德感召力的
中国民族博览 2023年7期2023-07-10
- 静待花开 深处漫溯
字自然而然的接受审美教育，力求最大化发挥阅读文本中的思维、情感、审美价值。关键词 阅读教学 深度阅读 思维 情感 审美真正有效的阅读必须引导学生积极主动地参与到思维和情感的真实体验，向文本深处漫溯。这就是深度阅读。深度阅读是一种先进的阅读理念，也是一种强调高阶思维参与的阅读方式。它倡导的是“在文字海洋中缓缓前进”的浸透式阅读，而不是限于文本表面滑行的浅层次阅读。深度阅读的“深”，不但要强调学生思维的深度参与，还要让学生借助语言文字自然而然地接受审美教
中学语文(学生版) 2023年5期2023-07-06
- 中国书法的意象美
立起的独特的意象审美理念，意象审美是中国书法“点画”独特且高级的审美形态，同时也是中国审美文化体系中的重要组成部分。关键词：书法 审美 意象美“意象”一词最早源于《周易》的“立象以尽意”。《中国美学范畴词典》中对意象的解释为：“意象，中国古代美学的基本范畴之一，‘意指的是审美者的心意，‘象即形象，二者分而为言，合而为义。”[1]《周易》有“立象以尽意”的说法，字面理解即是用“象”才能完整地表达“意”。“意”可以是理念、感受、思想、情感等一切形而上的存在，“
南腔北调 2023年1期2023-07-05
- 当代山西红色民歌的传承困境与弘扬路径
；直面受众多元的审美需求，在数量与质量两方面回应人民群众对优质精神文化作品的期待。【关键词】山西；红色民歌；方言；审美【中图分类号】J607 【文献标识码】A 【文章编号】1007—4198（2023）06—085—04山西红色民歌以山西传统民歌如山歌、号子、小调、套曲等为主要表现手法，以山西方言为载体，秉承红色价值观，具有鲜明地域和时代特色的艺术形式。高唱着山西红色民歌，三晋儿女在中国共产党的领导下前仆后继，奋不顾身的投入到抗日战争的洪流中去。可以说，山
中国民族博览 2023年6期2023-07-04
- 学习任务群样态下低年级儿童诗教学的探索
达；学习任务群；审美；儿童诗儿童诗作为一种诗歌形式，通过简单而生动的语言，为第一学段学生提供了一个充满乐趣和启发的世界，是呵护童心童真、培育儿童想象力的重要载体。《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）在“文学阅读与创意表达”学习任务群中明确指出：“可以根据学段学习要求，围绕多样的学习主题创设阅读情境……引导学生感受文字之美、表达自己的独特感受，促进学生的精神成长。”基于此，站在“文学阅读与创意表达”学习任务群的视角，笔者尝试创设真
教学月刊小学版·语文 2023年6期2023-07-04
- 京剧艺术美渗透于幼儿美育的实践探索
技能的传授，而是审美情趣的培养。京剧作为古老的中华传统艺术，体现了一代代人对艺术的理解，京剧的“妆造”美、曲调美、功法美、剧情美等对于幼儿美育有着重要的作用。在京剧的熏陶下，幼儿会了解到这门艺术的魅力，而后进行模仿学习，从而认识美、理解美、欣賞美，甚至创造美，这有利于立德树人教育理念的贯彻。【关键词】京剧艺术；幼儿美育；审美作者简介：吴红丽（1971—），女，江苏省南通市通州区石港幼儿园。根据《3—6岁儿童学习与发展指南》的要求，教师要让幼儿欣赏多种多样的
教育界·A 2023年15期2023-07-02
- 宋代画学对当代中国画教育的启示
素养、创新精神和审美能力的画家。当代中国画教育发展到今天，也存在诸多问题。在新时代背景下重新探讨宋代画学，通过对宋代画学的深入研究，对其产生的原因、背景以及教育教学体系进行梳理，探究宋代画学对当代美术教育的借鉴性作用，以期在新时代弘扬中华美育精神，为当代中国画教育提供理论和实践方面的支撑。关键词：画学；中国画教育；宋徽宗；审美；创新宋代是中国画发展的高峰时期，在这一时期，不仅山水、人物花鸟画得到长足发展，还建立了古代最早的一所美术教育机构——画学，并对后世
美与时代·美术学刊 2023年1期2023-06-29
- 论特德·姜科幻小说中的后人类美学命题
小说《赏心悦目：审美干扰镜提案风波纪实》中的美学命题，并从自由主义与保守主义的两种立场、美的差异辩证法和审美的权力景观三个角度作出分析。关键词：特德·姜；科幻小说；后人类；美学；审美中图分类号：I3/7 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2023）02-00-04科幻作家特德·姜在其小说集《你一生的故事》的最后一篇小说《赏心悦目：审美干扰镜提案风波纪实》中谈论了一个发人深省的美学命题——人类的审美自由存在与否。这一问题关乎现代社会对传统美学的价
艺术科技 2023年2期2023-06-22
- 以艺术作品作为审美对象的研究
几种关系：首先是审美关系的表达；其次是真理的认识关系；最后是人和人之间道德标准的规范。审美关系表达是规律性和目的性的结合，专注于自由生动、可感知地表达事物。自由是审美的实质。艺术美学与一般美学的区别主要在于审美对象，艺术美学的审美对象是艺术品。一般美学是指对现实之美的观察和反思。客观对象或现实现象并不作为实践和知觉的对象存在。在社会实践中，首先要在不稳定的做法和理性的态度之间与人建立关系。审美在人的精神思想中稳固进步、得到提升，科学地研究艺术的审美主体。在
艺术科技 2023年5期2023-06-22
- 中国古代绘画“阴柔美”及其衍生之美
感与价值观的独特审美。中国传统文化思想是孕育阴柔美的土壤。本文以历代中国画为例，赏析作品中阴柔美在形式和内容上的普遍存在，通过绘画作品中不同风格特点，分类归纳了三种阴柔美衍生的不同趋向性，以阐述阴柔美的丰富情感内涵和其在绘画艺术中的可塑性。关键词：中国画 情感 阴柔 审美中图分类号：J205文献标识码：A文章编号：1008-3359（2023）04-0029－04一、阴柔美的中国传统思想来源与文化根基（一）阴柔美的思想来源阴，源于《易经》中总结的自然
艺术评鉴 2023年4期2023-06-21
- 美学视域下高校学生管理工作探析
师风的塑造、学生审美素养的培养三个方面展开研究。【关键词】学生管理工作；美学；师德；审美【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1007—4198（2023）02在经济全球化的今天，随着社会的发展、教育的改革，高校学生管理不在单纯的是管理和被管理的角色，更多的是需要多维度的考虑，大学学生管理者面临着更高的要求和更新的挑战。青年强则国强，作为承载着教育大计的高校，在新时代学生管理工作中要抓住学生特点，全方位、多角度、全程的做好学生管理工作。美学
中国民族博览 2023年2期2023-06-21
- 于观察中品人物 在细节中见审美
的小说带给我们的审美关照。关键词 人物 细节 审美《高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》指出，高中语文课程应关注学生情感的丰富和发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力。小说的欣赏过程实际上就是对文本细节的解读过程，在鉴赏文本的过程中，我们需要通过捕捉细节，感受人物形象，品味语言，领悟文本的丰富内涵。茹志鹃的短篇小说《百合花》人物形象鲜明，具有强烈的艺术魅力，除了语言活泼，脉络清晰，情节生动以及
中学语文·大语文论坛 2023年2期2023-06-11
- 审美教育是语文教育的基本担当
文教育领域，他从审美的角度对当前的语文教育展开思考。在一线中小学调研的过程中，曹文轩敏锐地发现当前的中小学语文教学从教材、课程到课堂都存在审美缺失的问题。面对这种状况，曹文轩重提重视语文审美教育的口号，强调审美教育应成为语文教育的基本担当，发挥文学在语文教育中的审美功能，以此来实现语文教育与审美教育的融通。关键词：曹文轩 语文教育 审美 现状 对策2021年5月，北京大学成立文学讲习所，該所以文学美育为宗旨，致力于培养文学创作与语文教育两个方向的人才，并且
文学教育下半月 2023年3期2023-06-07
- 新媒体与舞蹈艺术共生的审美效应
持续的，两者共生审美效应的研究具有现实意义。本文在视觉审美的语境下谈新媒体舞蹈艺术创作的特点。关键词：新媒体 数字技术 舞蹈 共生 审美中图分类号：J705 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2023）09-0041－04基金项目：本文为院级项目资助，项目名称：新媒体技术与舞蹈艺术共生的审美效应，项目编号：CYXS2021031。 《大辞海》对“新媒体”的定义是：“新媒体建立在数字的、计算机的和网络的信息和通信技术的基础之上的各种媒体
艺术评鉴 2023年9期2023-06-05
- “印迹·老街”系列油画作品赏析
”；老街；油画；审美对于曾经经历过的点滴，不同的人会以不同的方式进行记录，如诗歌、绘画、音乐等。而笔者喜欢用画笔记录发生在身边的人和事，孩提时，曾在此居住和玩耍的老街给笔者留下了深刻的印象，因为它见证了笔者的成长，陪伴了笔者的童年。为了留住那份美好，笔者决定用画笔追忆曾经居住过的老城，以引发人们对老城民俗和人文的共鸣。一、与老街的情缘生在江南，印象最深的是街道纵横交错，一条接着一条。邻里住得都很近，张家的院子对着李家的门，从王家的阳台能看到陈家的客厅。与小
美与时代·美术学刊 2023年2期2023-06-05
- 从身体美学看丁绍光的绘画
强调身体的感知与审美，身体在审美活动中自我确认，表达自我。丁绍光的绘画以人物身体为主要勾勒对象，展示出其独特的审美观与生命观。从身体美学的视角阐释丁绍光的绘画，认为其通过线条、色彩的运用与对自然的描绘，使笔下的身体呈现出“无蔽”自由之态，并使观者在审美知觉中感受到自身身体的存在，从而获得平静、和谐的美感体验。关键词：身体美学；丁绍光；绘画；审美基金项目：本文系云南省教育厅科学研究基金项目“生命美学视域下的云南画派研究——以丁绍光作品为例”（2022Y788
美与时代·下 2023年2期2023-06-05
- 南朝宫体赋中的美人书写及其审美意趣分析
整体的创作心态与审美风尚。在美人书写上呈现出两条并行的路径：一即美人身份的不断下沉；二即美人描写的弱化与美感构筑的强化。赋家将美人作为宫体赋写作的主要对象，既满足了宫廷贵族日常生活消遣娱乐的需要，又迎合了以统治者为首倡导的重“篇什之美”的审美风尚。赋中对美人“氛围感”的精巧营构、对男女情爱的直言书写，或有“肤脆骨弱”之嫌，但从艺术创作角度来看，却是对一直以来以“扬诗守礼”为审美规范和道德标准的“写情”类题材赋作的新突破。关键词：宫体赋；美人；南朝；审美中图
荆楚学刊 2023年2期2023-06-03
- 基于OBE 理念下高校师范生声乐教学中的 审美情感建构与实施
下师范生声乐课程审美和情感建构，以期能更好地培养出适应基础教育所需的音乐教育教学人才。关键词：OBE 教学理念 审美 情感OBE （ Outcome based education）即目标导向教育，即以专业人才市场的需求和要求为导向，制定人才培养方案，并构建与之对应的课程体系、内容与教学方法等。因此，在新时代、新课程标准的指引下，如何运用“OBE”的教育理念改革声乐教学，成为高校音乐师范生培养应该思考的重大问题。一、高校师范生声乐学科教学存在的问题（一）课
艺术研究 2023年2期2023-06-03
- 艺术设计中儒、 道家传统美学思想的应用与体现
究的对象是人类的审美活动。而我国的传统美学对我国的艺术设计也有着重要的影响，平面设计作为一种可以将美学展示出的一种表现形式，用自身独特的创作手法和创作理念承载着传统美学的意蕴。因此，本文试通过分析艺术设计中美学的特质，将我国传统美学思想与设计之间联系起来，总结出传统美学思想给艺术设计带来的重要影响，让艺术设计中的设计美学得到充分的理论支持。【关键词】传统美学；艺术设计；审美；观念【中图分类号】J292 【文献标识码】A
今古文创 2023年6期2023-05-30
- 北宋文人画审美精神探究
，赋予了其独特的审美精神。关键词：文人画；审美；“诗画一律”；笔墨意趣北宋初期经济发展稳定，实行的国策“与士大夫治天下”，提高了文人群体的政治地位。宋太祖与宋太宗创立了君主独裁专制体制，吸收唐末五代藩镇割据的历史教训，加强中央集权，削弱藩镇、臣僚的权力。随着贵族政治的瓦解，平民的文化地位得到提高。皇家宫廷画院的繁荣发展都民间绘画的迅猛发展、宋代绘画美学思想的发展，与整个社会的发展有着密切的联系。宋代绘画作品从宣扬教化功能转向审美功能，具有丰富的文化审美内涵
美与时代·美术学刊 2023年4期2023-05-30
- 宋代美学“尚意”思想在现代视觉设计中的应用研究
的哲理，汲取宋人审美和生活智慧，探讨宋代美学“尚意”思想在现代视觉设计中的应用思路。关键词：宋代美学；“尚意”；视觉；审美；设计方法中图分类号：J505 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2023）10-0-030 引言宋代美学在继承前代美学思想的基础上，突破了局限，形成独树一帜的美学风格，具有十分鲜明的时代特征，深刻影响了后世美学思想的发展［1］。宋代喜至纯至简、质朴素雅之风，无论是书画、瓷器，还是日常生活，都追求高质、简约。现代设计讲究极简
艺术科技 2023年10期2023-05-30
- 郁达夫《迟桂花》的乡土叙事情感与哲思
，即是一种将人生审美化或者艺术化的态度，这也是“迟桂花”的真正内涵所在。关键词：郁达夫 《迟桂花》 乡土 叙事 审美 生存 情感《迟桂花》是郁达夫于1932年发表的短篇小说。在小说中，郁达夫对乡土叙事的情感是充满矛盾的：一方面，他借用小说人物翁则生的视角，含蓄地表达了对乡土人情中残留的传统封建观念和家庭权力结构进行了批判；另一方面，他借用都市者老郁的视角，由衷地表达了对乡土自然风光的向往和对纯朴的人性美的赞颂。以往许多学者比较多地关注小说的人物、主题和意象
文学教育 2023年2期2023-05-30
- “丑书”背后的书法审美争议和价值重塑
建起来的传统书法审美观念，已在普罗大众大脑中留下深刻烙印，甚至成为当代中国书法艺术继续向前探求进化的桎梏。新世纪以来，沙孟海、王镛、沈鹏、王冬龄、石开、曾翔、何应辉、沃兴华等一批书法家，在中国书法圈前赴后继推动“丑书”成为当代流行书风的“野兽派”，吸引的后学和门徒越来越多，对传统书法美学的价值根基形成较大冲击。本文从分析审美视角下“丑书”流行引发的争议和根源出发，进而探究“丑书”流行的底层逻辑及价值指向，最后提出重塑当代书法评价标准的若干思路。关键词：丑书
收藏·拍卖 2023年1期2023-05-30
- 中国象征派新诗“颓废”审美的现代诗学质素
风暗含“颓废”的审美意识，从1920年代至1940年代，中国读者发掘并且指认“纯诗”“唯美”“刹那”的艺术思潮。读者批评史料的再批评，试图探寻“颓废”与象征主义诗学的现代性关系，辨析朦胧、丑恶、神秘的现代诗学质素。［关键词］象征派；新诗；“颓废”；审美；现代诗学；读者批评［中图分类号］I207.25 ［文献标志码］A［文章编号］1672-4917（2023）02-0060-09一、前言中国学界对新诗与现代诗学的研究自1980年代中期以来，产出了较为丰硕且系
北京联合大学学报（人文社会科学版） 2023年2期2023-05-30
- 中国现代审美典型理论的先声
和评价标准上侧重审美之维的特质，又具备自身的特殊性。从史的角度看，王国维的典型思想开了中国现代审美典型理论的先声。［关键词］ 王国维；审美；人生；形象；典型化［中图分类号］ I206［文献标识码］ Ａ［文章编号］ 1008-1763（2023）02-0092-08Precursor to the Typical Theory of Modern Chinese Aesthetics——Apreliminary Study on Wang Guoweis
湖南大学学报(社会科学版) 2023年2期2023-05-30
- 马尔库塞“新感性” 思想及当代启示
提出了基于艺术和审美之维的新感性思想，以建立艺术乌托邦寻求人的自由解放。本文通过对马尔库塞批判发达资本主义现存体制和新感性思想进行分析与反思，并阐释在如今全球化发展语境下，马尔库塞思想对于技术生成现代艺术、审美和现实之间关系的启示性意义。【关键词】技术理性；异化；新感性；艺术；审美【中图分类号】B83 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2023）06-0042-03【DOI】10.20024/j.
今古文创 2023年6期2023-05-30
- 辛弃疾闲居词所折射的生活美趣
乡野自然 闲居 审美 村居生活辛弃疾平生“以气节自负、以功业自许”，以“男儿事业，看一日、须有致君时”为一生追求，有着坚定地“舍我其谁”的使命感。在官场上，他力主抗金以收复失地，怎料仕途坎坷、壮志难酬，空是英雄自许，继而他将自己建功立业的一腔热血和报国无门的失意惆怅倾吐于词作中，使其词作形成了为后人熟知的沉郁苍凉、豪而雄壮的风格。但辛弃疾并不仅仅局限于英雄词和失意词的创作，还写下了或清新明快、或自然淳朴的闲居词。而闲居词的创作得益于他后来在带湖和瓢泉的生活
文学教育 2023年5期2023-05-26
- 四川网络小说的审美特征探究
川网络小说拓展了审美的领域，审美风尚与整个世俗社会生活保持了一定距离，由现实转向神奇，使大千世界呈现不一样的景致，亦真亦幻中道出了世俗社会的真情，作家的激情和自由的想象，形成作品强大的张力；作品呈现的巴蜀文化的神奇浪漫，使作品审美更为丰富，有别样的精彩。四川网络小说在审美上侧重对人和事进行奇异性书写，表现其神秘、神奇、历史底蕴；对现实生活的书写，融入时代元素，打上了地域标签。无论是描写想象的世界，还是书写现实的世界，皆有独特的审美体验，融入了作家的奇思妙想
文学教育下半月 2023年5期2023-05-24
- 解析电影歌曲的功能及审美
且具有情感共鸣和审美欣赏功能。电影歌曲以其独特的艺术魅力，深受广大观众和艺术家的喜爱，它在电影中所发挥的作用是其他艺术形式无法比拟的。电影歌曲是音乐与电影完美结合的产物，它是一种视听相结合的音乐，这种音乐具有鲜明、独特的情感特征，对观众具有强烈而持久的吸引力，能使观众产生身临其境之感。本文主要对电影歌曲的功能及审美进行分析，发现其具有的独特魅力。关键词：电影歌曲 功能 审美中图分类号：J905 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2023）0
艺术评鉴 2023年8期2023-05-21
- 浅析审美四味下的文言文教学特征分析
从古代文学理论中审美范畴的“味”的品鉴出发，以《湖心亭看雪》为例，初步对文言文教学中的语言、内容、情感、意境四个维度进行解析。关键词：审美；“味”；文言文教学；张岱中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）10-0037-04钟嵘在《诗品序》中提出了“滋味”说，标志诗味论的正式诞生。直至唐代的司空图在“滋味说”的基础上提出了“味外之味”的观点，强调作品创作时对丰富内涵和无限意蕴的追求，至此，奠定了对“味”的美学理论研
考试周刊 2023年10期2023-05-08
- 高品质示范高中要增强创新人才培养的价值自觉
人才培养；课程；审美【中图分类号】G521 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2023）11-0031-05党的二十大报告设“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”专章，指出“必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势”，对教育事业作出重大战略部署。拔尖创新人才培养是实现中华民族伟大复兴的国家战略，基础教育要增强育人价
江苏教育·中学教学版 2023年3期2023-04-12
- 论“审美”的运作机制*
刘旭光审美不是一种单一的认知能力，而是许多种认知与心灵能力共同介入其中的综合性活动，这些能力如何在“一个目的”的范导之下，被统摄在“一次审美”行为之中？这些能力是如何协作并展开一次审美“行动”的？对这两个问题的回答，就是对审美的运作机制的建构。这个建构只能按这样的思路来完成：首先，就一次具体的审美活动而言，它有没有一个时间性过程？这个过程是如何展开的？第二，在这个过程中，诸种能力是按“审美”这样一个目的统摄在一起，最终会形成一个合目的性的结构整体，这个整体
社会科学 2023年1期2023-03-22
- 以“审美”素质提升为目的
——视唱练耳教学中的音乐素养培养研究*
式、体裁、风格、审美情趣进行鉴赏和审美判断的综合能力。”在接下来的论述中，“音乐感知力”是“音乐鉴赏力”的前提，当具备了较高的音乐感知力，才能结合相关的音乐知识对作品进行分析，从而对其审美价值进行判断，并在这个过程中不断提高音乐鉴赏力，建立正确的音乐审美观。总结《导向性》一文关于音乐素养的观点，其阐述的许多具体的能力，最终都指向了一个目标，就是培养人能够具有正确的、合理的审美观，从而达到社会整体的音乐素养得到全面提升的目的。因此可以判断，不管是普通音乐爱好
新教育时代电子杂志(学生版) 2022年44期2023-01-26
- “审美”与“实用”双重奏下的学堂乐歌
书中明确提出了“审美教育”，其实就是我们今天所说的美育教育，他说：“有促进道德教育，还有促进鉴赏力和美的教育。这最后一种教育的目的在于培养我们的感性和精神力量的整体达到尽可能的和谐。”①席勒提出的美的教育合理地运用在教学体系中，与其他德育教育、智力教育、体育教育一起进入了完整的教学体系中，因此不可否认美育在教育中的重要地位。古希腊罗马时期已经出现了西方美育教育的启蒙，但还没有形成体系化的概念。虽然那个时候的美育教育实践比较丰富，但是没有哲学家把美育教育变成
名作欣赏 2022年35期2022-12-31
- “审美”研究方法论:在经验-先验论与审美历史主义之间
个问题:什么是“审美”?这个问题是否能给出一个具有普遍性的回答?这关系到人文学科研究的一个根本难题:我们的经验世界丰富多彩,且具有各种差异,我们的观念则是从这些经验中概括提取而出的,但经验世界一直在变化,而观念一旦被提取出来，便具有了一种相对确定的形态和内涵,其中的难题在于:当经验世界变化之后,那些从经验世界中概括而来的观念是否还有意义?如果有,那就意味着观念有一种超越经验的一般性;如果没有,那就意味着新的经验应该用新的观念才能够解释,那就要不断地进行观念
西北大学学报（哲学社会科学版） 2022年3期2022-11-27