革命史
- 高校开展革命历史教育的百年历程与基本经验
有助于教师把准革命史的教学方向，有助于学生正确把握中国革命的发展规律、树立大历史观，为新时代党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史的学习教育提供借鉴。一、党的领导人强调中国革命历史教育的重要性毛泽东指出：“指导一个伟大的革命运动的政党，如果没有革命理论，没有历史知识，没有对于实际运动的深刻的了解，要取得胜利是不可能的。”[1]12说明学习历史知识对革命胜利具有指导作用。中国共产党成立以来，始终强调用中国革命史教育人民特别是领导干部和青年学生。(一)革命
齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版） 2022年8期2022-12-29
- 求真求解：“新革命史”研究理论与实践的学术旨归
——读李金铮《重访革命：中共“新革命史”的转向(1921—1949)》
智超提要：传统革命史观一度在历史叙事中被奉为圭臬，但也给史学研究留下了罅隙。“新革命史”理念正以沛然莫御之势，在革命史领域掀起一股研究热潮。其倡导运用常识、常情、常理以及相关学科的理论方法对中共革命史重新窥察，以呈现中共革命艰难、曲折与复杂的运作形态，“将历史的内容还给历史”。揭橥“新革命史”与传统革命叙事并非互相扞格与颉颃，而是扬弃与革新。李金铮教授著《重访革命：中共“新革命史”的转向(1921—1949)》一书言确据凿、述析精当。该书无论是在学术理念的
苏区研究 2022年3期2022-06-23
- 试论中国红色出版史研究的三个维度
色出版史研究中革命史、文献史和社会文化史三个研究维度，认为每个研究维度都具有优势和局限。只有立足红色出版史研究的现实传统，吸取多维度的研究方法，才能促进红色出版史研究的纵深发展。[关键词] 红色出版史 革命史 文献史 社会文化史[中图分类号] G239 [文献标识码] A [文章编号] 1009-5853 （2022） 03-0116-07On the Three Dimensions of the Study of Chinese Red Publish
出版科学 2022年3期2022-06-17
- “中国革命史”在高校教育中的地位和作用
9)一、“中国革命史”的发展历程“中国革命史”是研究和阐述中国近代以来革命发生、发展和胜利历史规律的一门科学。具体来说,“中国革命史”就是研究和阐述中国革命是怎样从旧民主主义革命、新民主主义革命,最终实现社会主义革命的一门科学。在中国的历史发展进程中,近代史的发展是决定中国命运的关键时期,是无数革命先辈经过艰苦卓绝的争斗之后,才建立起来以中国共产党为领导的社会主义国家。“中国革命史”的主要理论依据是马克思主义理论,也可以说中国革命史是马克思主义理论在中国的
北京印刷学院学报 2021年3期2021-12-03
- 重温中国共产党领导下的中国革命史
，我们要从中国革命史中吸取坚定信念、艰苦奋斗的崇高精神。In July 1921, the Communist Party of China(CPC) was founded. In July 1921, about a dozen young people started the first1)congress in a brick-and-wood building in the French2)concession area of Shanghai.
疯狂英语·初中天地 2021年7期2021-08-20
- 为何对中国革命史感兴趣的年轻人越来越多
00后都对中国革命史，尤其是毛泽东的故事怀有极大的兴趣。为什么在年轻群体中会兴起这股党史、革命史的学习热潮？借由中国共产党建党100周年这个特殊的历史节点，今年也出现了一波学习党史热，涌现出一批讲述中国共产党发展历史的优秀文艺作品，例如刚刚在上海电视节上斩获多项大奖的《觉醒年代》《山海情》等，在年轻人中有口皆碑。为何对中国革命史感兴趣的年轻人越来越多？这一代人是如何看待中国共产党百年发展历史的？年轻群体对革命史感兴趣，并不是一件稀奇事近期热播的重大革命历史
新传奇 2021年25期2021-07-23
- 时政
中国共产党重庆革命史”展览开展3月24日，由重庆市档案馆与重庆市委党史研究室联合打造的“民族脊梁 巴渝丰碑—中国共产党重庆革命史（1921—1949）”展览在重庆市档案馆开展。展览共展示档案、图片479张，制作模拟实景6处。毛泽东《沁园春·雪》手稿、周恩来《我的修养要则》手稿等17件中央档案馆馆藏珍档复制件在展览中亮相。该展览是重庆地区第一个全面、系统、生动反映中国共产党重庆革命史的综合性固定陈列展。Exhibition of "Chongqing Rev
重庆与世界 2021年4期2021-05-20
- 成都七中远程教学“革命史”
张静四川甘孜藏族自治州康定中学高二年级学生通过远程网络聆听成都七中老师讲课（陈海宁/摄）成都七中林荫校区，上午9：30分，刚结束一节英语课，高二（14）班的同学们正在课间休息。有的学生抓紧时间来杯咖啡提神，有的学生正与老师进行英文交流，教室墙上贴满了英语手抄报，这一期的主题是哈利波特，空着的最后一排留给“留学”的远端同学。9：35分，语文课开始。语文老师李莉（化名）穿戴好水滴话筒，向远端学生问好，学生王柳上台分享诗词鉴赏——王维的《赠裴迪》。她用诙谐幽默的
瞭望东方周刊 2021年3期2021-02-25
- Moments ill the Communist Party of China重温中国共产党领导下的中国革命史
，我们要从中国革命史中吸取坚定信念、艰苦奋斗的崇高精神。In July 1921， the Communist Party of China（CPC） was founded. In July 1921， about a dozen young people started the first 1）congress in a brick-and-wood building in the French 2）concession area of Shangha
疯狂英语·初中版 2021年7期2021-01-21
- 论“新革命史”的兴起
金铮倡议的“新革命史”，是批判“告别革命论”和重新思考中国革命的史学表达，其要义是“重新把革命请回来”和“探索中国革命的历史性”。相比正统派的革命叙事，“新革命史”建构了一个全新的完整链条，目标在于把20世纪中国革命史“客观化”“陌生化”“机制化”和“复杂化”。“新革命史”作为路标或是“一条通向历史之实事的规定的道路”。引言：李金铮和陈红民有关“新革命史”的争议最近中国近现代史学界令人比较感兴趣的事情是陈红民和李金铮有关“新革命史”的争论。这十年来，李金铮
苏区研究 2020年1期2020-11-30
- 关于革命史的形成、建构与转向的历史思考
——兼论“新革命史”问题
全不同，恰恰是革命史构成了近代史之所以成为近代史的决定性要素。从某种意义上说，近代史或者说20世纪中国史与革命史天然地一致。那么，面对当代史学变动的情势及其趋向，尤其面对“新革命史”的取向时，从历史长程中梳理近代以来革命史的形成和建构，并就其纵向展开和横向拓延的学术进路进行分析，或许可以获得更为深远和透彻的学理认知。一就史学研究的主体内容而言，近代之前无所谓革命史，诚如梁启超之评断，传统史学不过是帝王家谱录，因之他才发起“新史学”革命。基于历史语义考释，梁
社会观察 2020年1期2020-11-15
- 抗战时期《新华日报》的新闻传播策略
旗帜。关键词：革命史；《新华日报》；传播策略中图分类号：G219.2 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2020）16-0029-02基金项目：本论文为2019年度广东省教育科学“十三五”规划党建研究项目“高校开展‘不忘初心，牢记使命’主题教育成效研究——江门职业技术学院李少石红色文化传播为例”成果之一，项目编号：2019JKDJ008《新华日报》是中国共产党第一张面向全国发行的党报，董必武称其为“共产党的嘴巴”，英国《工人日报》称赞其为“中国
新闻研究导刊 2020年16期2020-09-10
- 老党员的红色情怀
党史，传承谷城革命史，传承谷城红色基因。他就是谷城县人大常委会原副主任、党组副书记周明璧。人虽然退休了，可一个老党员的思想不能退休。他说：“别的工作不干了，我就宣讲谷城革命史，当一个红色基因的传承人吧！”1996年5月，周明璧担任县老促会会长。周明璧认真搜集红色史料，走访解放时期南下的老干部，在笔记本上记下了一个个革命斗争故事。1997年，《谷城革命史简明读本》问世。这本书，既通俗易懂，又方便携带。為了让更多的群众接受谷城红色基因，2006年春，周明璧决定
旗帜文摘 2020年3期2020-04-29
- 老党员的红色情怀
党史，传承谷城革命史，传承谷城红色基因，他就是谷城县人大常委会原副主任、党组副书记周明璧。人虽然退休了，可一个老党员的思想不能退休。他说：“别的工作不干了，我就宣讲谷城革命史，当一个红色基因的传承人吧！”1996年5月，周明璧担任县老促会会长。周明璧认真搜集红色史料，走访解放时期南下的老干部，在笔记本上记下了一个个革命斗爭故事。1997年，《谷城革命史简明读本》问世。这本书，既通俗易懂，又方便携带。为了让更多的群众接受谷城红色基因，2006年春，周明璧决定
党员生活 2020年1期2020-03-02
- 浅议语文教学中的革命史观教育和传统文化教育
习中向学生传播革命史中的观念，增强学生的国家、民族意识，增强其自身对中国革命史和传统文化的热爱，树立学生的文化自信，是语文课堂教学的重要目标。因此，在语文课堂教学中应该加入革命史和中国传统文化教育，不仅能让语文课堂教学内容变得更加丰富，而且也会加强学生对中国革命史和传统文化的学习。我国的语文教学希望以语文课堂为基本，在语文课堂教学中加入革命史和传统文化教育，这样不仅提高了课堂教学的实效性，也调动了学生对于语文课堂的兴趣，同时，又能够深挖中国革命史和传统文化
天津教育 2020年23期2020-01-08
- 这个问题不能掉以轻心
中小学生对党史革命史“一问三不知”，部分大学生也对革命历史和革命先烈缺乏了解，还发生过某高校在唐朝诗人张志和纪念馆内开展“紧跟党走、志愿服务”主题实践活动，举行入党宣誓仪式的事情。当下，青少年党史革命史教育还存在一些问题，需要解决。比如教育手段滞后，仍然普遍采用过去说教式、强制式和灌输式的方法，教育形式单调、内容空泛，难以引发心灵共鸣；教育思路老旧，现在使用的教材对于美好生活是由革命先烈用鲜血换来的文字解读过于浅显，难以给人以切身感受，很难激发青少年的学习
中国老区建设 2019年8期2019-09-05
- 我为党史资料征集抄送史料
中共党史、中国革命史征集整理工作同时进入一个新的历史时期。1986年，相关媒体刊登了一个消息——在全国范围征集中共党史、中国革命史，此消息马上吸引了我。当时我想，我能为党史征集整理做点什么？是否把自己手里的油印版《中国革命组织情况》抄送给中共党史资料征集委员会？说干就干。我拿出《中国革命组织情况》小册子，又从书柜里找出《中共党史年表》（1981年10月，中共党史研究室编写）和《中国共产党历史讲义》（1982年2月，高等院校試用教材（上、下>），意在用正规出
北京广播电视报 2019年25期2019-09-02
- 近十年来“新革命史”理论研究评述
方法导致了中国革命史研究的“肌无力”，那么“新革命史”理论则为改变这一状况带来了勃勃生机，它将突破以往的革命史研究局限，为中国共产党领导的革命历史进程提供一个新的解释构架，从而实现历史研究的新突破[2]。因此，本文认为，对“新革命史”理论及其建构作一番历史的考察，是很有必要的。一、传统革命史范式的理论困境范文澜曾说：“历史的骨干是阶级斗争，现代革命史就是现代史的骨干，近代革命史就是近代史的骨干，近代史现代史的划分基本上与革命史是一致的。”胡绳也曾指出：“把
安庆师范大学学报(社会科学版) 2019年2期2019-03-16
- 何谓“新革命史”：学术回顾与概念分疏*
近十年来，“新革命史”逐渐成为中国史学界的热点话题之一，其他学科的部分学者亦参与其间，学术影响越来越大，而学界对其内涵和价值尚未达成共识。鉴于此，笔者拟在简要回顾学界相关论述的基础上，就“新革命史”的概念和方法略作辨析，以就教于方家(1)本文不在一般意义上讨论革命史研究的创新问题，仅围绕“新革命史”概念本身进行梳理和辨析。。最早提出“新革命史”概念且阐述最详、倡导最力的学者，当属李金铮教授。他于2010年发表《向“新革命史”转型》一文，首次明确提出“新革命
中共党史研究 2019年11期2019-01-26
- 关于“新革命史”概念的再辨析——对《“新革命史”学术概念的省思》一文的回应
金 铮《“新革命史”学术概念的省思：何为新，为何新，如何新？》是陈红民教授在《苏区研究》2018年第5期发表的一篇文章(以下简称“陈文”)。陈文认为笔者提出了“新革命史”的学术概念，是“新革命史”的主要倡导者，因而主要以笔者发表的几篇文章为例[注]李金铮：《向“新革命史”转型: 中共革命史研究方法的反思与突破》，《中共党史研究》2010年第1期；《再议“新革命史”的理念与方法》，《中共党史研究》2016年第11期；《“新革命史”：由来、理念及实践》，《江
中共党史研究 2019年4期2019-01-26
- “新革命史”：重构革命史叙述如何可能*
，力图改进传统革命史观的简单思维模式”的研究探索，由李金铮、夏明方、王奇生、应星等学者倡导的“新革命史”，以其“重视常识、常情、常理并尝试运用新的理念和方法，对中共革命史进行重新审视，以揭示中共革命的运作形态尤其是艰难、曲折与复杂性，进而提出一套符合革命史实际的问题、概念和理论”(1)李金铮：《“新革命史”：由来、理念及实践》，《江海学刊》2018 年第2 期。的理念与实践，引发了学界的广泛关注。“新革命史”的“问题意识”相当清晰，既体现了对改革开放前革命
中共党史研究 2019年11期2019-01-26
- 交界·交叉·交融
——浅论史学与社会科学在“新革命史”中的结合*
应 星“新革命史”是近十年来学界从不同角度提出来的一个新概念，尽管在概念的内涵上不无争议，但其中一个重要的特征是公认的，即社会科学尤其是社会学、人类学与史学的结合(1)李金铮：《向“新革命史”转型：中共革命史研究方法的反思与突破》，《中共党史研究》2010年第1期；王奇生主编：《20世纪中国革命的再阐释》，中华书局，2013年；应星：《“把革命带回来”：社会学新视野的拓展》，《社会》2016年第4期。。关于史学与社会科学的结合问题，史学界和社会学界已分别有
中共党史研究 2019年11期2019-01-26
- 怎么办
沥血，《法国大革命史》的全部文稿总算是完成了。长出一口气后，他把这部巨著寄给了他的朋友米爾阅读，希望对方能批评指教。不想隔了几天，米尔突然脸色苍白，浑身颤抖地跑来告诉他：整部《法国大革命史》的原稿，除了几张散页外，已经全部被他家里的女佣当成废纸，丢入火炉化为灰烬了。顿时，卡莱尔如雷轰顶，因为在写这部书的时候，他总是每写完一章，就把原来的笔记扔掉，所以到此为止，整部书稿没有留下任何记录！怎么办？怎么办？一时间，卡莱尔呆呆地坐在桌前，不知所措。但是不一会儿，朋
作文周刊·小学五年级版 2018年30期2018-11-28
- “新革命史”：由来、理念及实践
李金铮中国近代革命史尤其是中共革命史，无论对于历史还是现实之重要性，学界已经形成共识而毋庸再做过多的论证了。所谓“重提革命史”，如果放在七八年乃至十年以前尚有必要的话，到今天恐怕已经不是什么重提的问题，而是如何更好地开展研究、推进研究了。只要对中国近现代史的学术动态多少有所了解，就不难看到，近些年革命史尤其是中共革命史研究掀起了一股不大不小的热潮。在这一热潮之中，尽管仍有不少出版物老调重弹，重复劳动，但更要承认一些成果取得了显著的进步。这些成果，既有扎实的
江海学刊 2018年2期2018-04-14
- 胡绳与革命史范式研究述论
出：长期以来，革命史一直是中国近现代史研究的中心和主题；革命史是中国近现代史研究的唯一范式，即解释模式。其次是张海鹏和赵庆云在《历史研究》2008年第2期发表的《试论胡绳的中国近代史研究》，指出：在中国近代史研究中，胡绳所构建的理论框架是以革命史为中国近代史的主干，以阶级斗争为研究主线，抓住了中国近代史研究中最为本质核心的东西。可以看出，两篇论文都指出了革命史范式在中国近现代史研究中所产生的重要影响，但并没有就革命史范式研究和运用的代表性学者(比如胡绳)及
五邑大学学报（社会科学版） 2018年4期2018-03-05
- 中共党史论文论点摘编
李 金 铮“新革命史”：由来、理念及实践“新革命史”提法的产生，有一个较长的研究与反思过程。所谓新革命史，是指回归历史学轨道，坚持朴素的实事求是精神，力图改进传统革命史观的简单思维模式，重视常识、常情、常理并尝试运用新的理念和方法，对中共革命史加以重新审视和研究，以揭示中共革命的运作形态尤其是艰难、曲折与复杂性，进而提出一套符合革命史实际的问题、概念和理论。“新革命史”概念的提出不是“眉头一皱，计上心来”，而是经历了长期而渐进的思考，其间既有对中共革命史研
中共党史研究 2018年7期2018-02-07
- 党史和革命史研究的旧与新①
别”，而过去的革命史研究又因种种原因存在诸多缺陷，给研究者留下了很大的研究空间，以至有学者预言，革命史研究将成为中国人文社会科学的重要学术生长点之一。近年来，一些从事中共党史和革命史研究的学者提出“新革命史”倡议，在学界产生了较大影响，不过对“新”之意涵所在，研究者的看法不尽一致。例如，李金铮主要从社会经济史的角度倡导新革命史，后来进一步扩展到国家与社会互动、基层社会主体性、革命史与乡村史结合、全球史视野等方面[注]李金铮：《向“新革命史”转型：中共革命史
中共党史研究 2018年11期2018-02-07
- “新革命史”学术概念的省思：何为新，为何新，如何新？
与蒋介石。对于革命史的研究我虽关*，但没有任何的研究成果。本想来听听会，学些知识的，但收到会议议程一看，居然被安排大会发言，有些紧张。请会议组织者发来会议论文集的电子版，这两天抓紧时间学习，边学习边思考一个外行如何在这么多专家面前发言。昨天晚餐时还向几位相关领域的年轻学者请教。我想做个特殊一点的发言，借此机会，把自己不懂或者不清楚的问题提出来，向各位专家请教。或许外行幼稚的问题，可以从另一角度促使相关专家们思考，从而推进研究，所谓“愚者千虑，或有一得”。果
苏区研究 2018年5期2018-01-23
- 福建省闽浙赣革命史研究会组织学习十九大精神
建省闽浙赣边区革命史研究会召开年会，李青藻、陈世明、孙子清、吴志中等110位会员参加。副会长王小平主持。常务副会长肖新建作工作报告。常务副会长罗健作学习中共十九大精神专题辅导报告。会长陈立典讲了话，要求继续将学习宣传贯彻党的十九大精神作为首要政治任务，进一步增强“四个意识”，坚定“四个自信”，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践，积极弘扬方志敏精神，进一步挖掘整理闽浙赣边区红色文化，为建设新福建贡献力量。
红土地 2018年1期2018-01-22
- 福州市老促会到连江透堡调研
源的开发及老区革命史的编撰工作。透堡，是福建省著名的革命老区，具有光荣的革命传统。从辛亥革命到土地革命、从红色政权建立到革命武装的壮大，透堡许多仁人志士前仆后继、英勇斗争，谱写了一曲曲壮烈辉煌的诗篇。邓子恢、陶铸、叶飞等老一辈革命家曾在此留下足迹，闽东土地革命第一枪在此打响，红色文化资源丰富，底蕴深厚，留下了许多革命遗址、遗迹，是一块充满神奇的红土地。市、县两级老促会的同志在镇党委陈峰斯书记、颜亮副镇长的陪同下参观了辛亥革命陈列馆，瞻仰了“二三革命”烈士墓
红土地 2017年12期2017-12-20
- 地方红色革命史融入高校历史课堂教学现状的研究
题为“地方红色革命史融入高校历史课堂教学现状”的研究，结果显示：该校已有部分教师开展了相关的教学尝试，学生的学习体验良好，教学实践已取得初步成效，但在教学资源库构建、教学手段创新、师资队伍建设等方面仍存在不足之处。关键词：地方红色革命史 高校历史课堂 教学现状中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2017）11-0048-011 调查对象与方法1.1 调查对象以上饶幼儿师范高等专科学校的师生为对象，其中，涉及在校各专业学生20
读与写·教育教学版 2017年11期2017-10-22
- 中国革命史的研究与发展趋势
章首先对于中国革命史的研究价值做出了深入的分析，而后进一步在此基础之上，结合当前革命史的研究现状，对其研究发展趋势做出了必要的评价和讨论。【关键字】中国；革命史；研究；发展中国革命史是研究和阐述中国近代以来革命发生、发展和胜利的历史规律的一门科学，其深刻的阐述中国革命是怎样从旧民主主义革命、经新民主主义革命，最终胜利地实现社会主义革命的整个历史进程，并且展开深入的分析，从中获取中国革命史中的经验，并且汲取教，找出历史发展的规律，对我国未来的社会主义建设展开
资治文摘 2016年11期2017-07-14
- 瞻仰革命史 重温党员情
活动名称：瞻仰革命史 重温党员情活动宗旨：体验红色教育，探索绿色发展活动内容：日前，雁翅镇泗家水村党支部举办了“瞻仰革命史 重温党员情”主题党日活动。全体党员先参观了中国关心下一代爱国主义教育基地——韶膳。韶膳是仿照毛主席在韶山故居的构造和布局建造的，里面悬挂了300多张毛主席的珍贵照片、20余首毛主席诗词。党员们在讲解员声情并茂地讲解中，接受了革命传统教育，并通过95块展板重温了建党以来95年的光荣征程。面对毛主席雕像，党员重温了入党誓词。随后，党员们来
北京支部生活 2017年1期2017-05-30
- 怎么办
沥血，《法国大革命史》的全部文稿总算是完成了。长出一口气后，他把这部巨著寄给了他的朋友米尔阅读，希望对方能批评指教。不想隔了几天，米尔突然脸色苍白，浑身颤抖地跑来告诉他：整部《法国大革命史》的原稿，除了几张另加散页外，已经全部被他家里的女佣当成废纸，丢入火炉化为灰烬了。 顿时，卡莱尔如雷轰顶，因为在写这部书的时候，他总是每写完一章，就把原来的笔记扔掉，所以到此为止，整部书稿没有留下任何记录！ 怎么办？怎么办？一时间，卡莱尔呆呆地坐在桌前，不知所
作文评点报·作文素材小学版 2016年9期2016-03-18
- 浅谈革命史改陈
——以皖西博物馆为例
地域文化】浅谈革命史改陈 ——以皖西博物馆为例梁晓梅(安徽省皖西博物馆，安徽 六安 237000)2013年下半年，皖西博物馆启动革命史陈展“红旗漫卷”的改陈工作，着重解决重点内容不突出、陈展形式单一等问题。次年，《八月桂花遍地开》完成并对外展出。改陈后的陈展《八月桂花遍地开》史料准确，脉络更加清晰，重点更加突出，系统地再现了皖西革命的光辉历程，体现了综合馆的特色。在展陈形式上，深入挖掘文物背后的故事，将历史事件、历史人物同文物紧密联系起来，让观众可以更加
文化学刊 2016年2期2016-03-16
- 再议“新革命史”的理念与方法
方法·再议“新革命史”的理念与方法李 金 铮在《向“新革命史”转型》一文的基础上，本文对新革命史的理念和方法作出进一步阐释。新革命史不是一个新领域，其研究对象与传统革命史几乎无异，只是尝试使用新的理念和方法重新审视中共革命史，以揭示中共革命的艰难、曲折与复杂性，进而提出一套符合革命史实际的概念和理论。其方法主要包括五个方面：运用国家与社会互动关系的视角，强调基层社会和普通民众的主体性，革命史与大乡村史相结合，从全球史视野考察中共革命史，以及开拓新的研究视点
中共党史研究 2016年11期2016-02-11
- 武夷山市第一部红色乡土革命史出版
第一部红色乡土革命史出版日前，由大安老区红色义务讲解员、武夷山市洋庄老区学校张珍秀老师倾注二十多年的红色情感积淀，编写的武夷山市第一部红色乡土革命史《闽北红色首府——大安》通过海峡出版发行集团出版。全书28.5万字，以大安红色文化为中心，共分为“走进西路的天下大安”、“波澜壮阔的不朽史诗”、“再现丰富的红色遗迹”、“永不褪色的红色印记”、“方兴未艾的红色旅游”、“激荡回旋的革命歌曲”、“神秘色彩的民间传说”、“悠远淳朴的民俗风情”等八个部分内容，分别红色、
红土地 2016年4期2016-01-30
- 被焚烧的书稿
算完成了法国大革命史的全部文稿，他将这本巨著的原件送给朋友米尔阅读，请他批评指教。隔了几天，米尔脸色苍白、浑身发抖地跑来，向卡莱尔报告一个悲惨的消息。原来，除了少数几张散页外，法国大革命史的原稿已全被他家里的女佣当作废纸丢进火炉了。卡莱尔非常失望，因为他撰写这部法国大革命史时，每写完一章随手就把原来的笔记撕得粉碎，没有留下任何记录。然而第二天，卡莱尔重振精神，又买了一大叠稿纸。他说：“这一切就像我把笔记簿交给老师批改时，老师对我说：‘不行！孩子，你一定要写
发明与创新·中学生 2015年12期2015-12-25
- 厕所：两百年“革命史”
应琛“厕所”向来是一个令人尴尬的话题。当一家期刊以“厕所论文：分性别修建公共厕所”为题向社会征文时，一位读者藐视地回应道：“这代表人类知识和道德可怜的破产！公共厕所！难道竟沦落到了这种地步？”但事实上，现代化的卫生设施将人类和自己的有毒排泄物隔离开来。卫生设施是现代城市建设的基础，也是芸芸众生能够高密度地生活在城市中的保障。厕所是防止人类粪便造成各种危险的屏障。哈佛大学遗传学家加利·拉夫昆认为，在延长人类寿命的诸多因素中，厕所是最大的变量，现代公共卫生设施
新民周刊 2015年14期2015-09-10
- 被焚烧的书稿
算完成了法国大革命史的全部文稿，他将这本巨著的原件送给朋友米尔阅读，请他批评指教。隔了几天，米尔脸色苍白、浑身发抖地跑来，向卡莱尔报告一个悲惨的消息。原来，除了少数几张散页外，法国大革命史的原稿已全被他家里的女佣当作废纸丢进火炉了。卡莱尔非常失望，因为他撰写这部法国大革命史时，每写完一章随手就把原来的笔记撕得粉碎，没有留下任何记录。然而第二天，卡莱尔重振精神，又买了一大叠稿纸。他说：“这一切就像我把笔记簿交给老师批改时，老师对我说：‘不行！孩子，你一定要写
发明与创新 2015年46期2015-06-27
- “革命史范式”与“现代化范式”
“革命史范式”和“现代化范式”之间的争论，就“范式”竞争而言，形成交锋的主要有两点： 第一，中国近代史是“一场革命史”还是“一场现代化史”； 第二，应当以“革命包容现代化”还是以“现代化包括革命”。以此为主要坐标，双方对于中国近代史的评价发生重大分歧，在“中国近代史的基本线索”“民族独立与近代化的关系”“改良与革命的关系”等重大问题上均曾引起激烈争论。关于近代史“范式”的争论，是1980年代以来中国近代史学界持续时间漫长而且关注度颇高的学术争论，这一争论所
历史教学·中学版 2015年5期2015-06-05
- 中国革命的连续性与中国当代史的“革命史”意义
”是中国共产党革命史的一个重要阶段，不研究毛泽东时代的“中国当代史”便无法完整地理解和解析中国共产党革命。中国共产党革命虽然具有阶段性，更有一以贯之的“不变”的东西。如果忽视中国共产党革命的整体性和连续性，“中国当代史”上的很多问题就可能无法理解。如有学者提出，中国在抗战时期还属于“弱国家—弱社会”类型，为什么短短数年之后就转变成第三世界少有的“强国家—弱社会”类型呢?其实，这一转变并非“短短数年”完成的，而是国共两党不同类型与体制的转变。要解释中国共产党
社会科学 2015年11期2015-02-07
- 社会史视角下中共革命史研究的突破与反思
影响力的主题，革命史研究在很长时期占据着中国史学的中心地位。虽然20世纪90年代以来，革命史研究曾出现由热变冷的趋势，但革命，尤其是中共革命对20世纪中国历史的影响却是不容忽视的，其研究价值毋庸置疑。近年来，随着社会史研究的兴起和学科间交流融合的增强，以社会史为基础深化中共革命史研究得到了越来越多研究者的认同，“新革命史”的提出、对社会生活的关注、对社会文化的解读，都体现了社会史视角下,中共革命史研究的不断深入和新研究热潮的形成。一、从革命史到“新革命史”
中共中央党校学报 2015年6期2015-01-30
- 灰烬·巨著·重生
刚完成的《法国革命史》的手稿。那天晚上，面如死灰的穆勒告诉卡莱尔说，自己的女仆错把手稿（当时惟一的一份）当作垃圾烧掉了，卡莱尔的辛勤劳动已经变成了灰烬。卡莱尔听到这个消息后十分镇静，表现出的大度令人由衷钦佩。他随即悄声对自己的妻子说：“穆勒那家伙遭受的打击不轻，我们必须隐瞒这件事对我们的重要性。”自从公元642年巴格达统治者奥马尔下令将亚历山大图书馆里所有书籍（除了亚里士多德所著的书）全部用作城市公共澡堂的燃料烧毁以来，火对人类文学还没有造成过这么大的损害
群文天地 2014年3期2014-12-23
- 谈革命史陈列馆的动态陈列理念
明孝[摘 要]革命史陈列馆所展示的革命历史文物以及其他历史纪念展示物品有若干件，在文物展品展示期间，大多利用“寄物于景”的虚拟场景现实化的方式方法，同时加上信息技术时代的科技手段，将革命史陈列馆中的历史文物与其环境以及周边模型融为一体，糅合创新理念中的元素，开创性的将革命历史和现代文化艺术以及娱乐结合到一起，进行动态陈列，使得革命史陈列馆具有了时代先进性。革命史陈列馆的动态陈列，能够让观众在参观陈列馆时，有身临其境的感觉，游走在特定时代的边缘，从现实的角度
黑龙江史志 2014年9期2014-11-25
- 学术史视域下的“新革命史”研究
范式(实际上，革命史范式亦可以包含在内)独步史坛的局面结束之后，逐渐出现了社会史范式、文化史范式、现代化范式、区域史范式、城市史范式、乡村史范式等各种研究范式并存，且各有千秋、异彩纷呈的喜人景象，加之国外的各种史学理论，如计量史学、生态环境史学、心理史学、性别史、身体史、媒体史等的引进和应用，有力地促进了当代中国史学研究的繁荣发展。尤其是近年来，在各研究范式内部又不同程度地出现了新的发展和突破，比如，在社会史范式内出现了医疗社会史、乡村社会史、区域社会史等
衡水学院学报 2014年6期2014-04-08
- 新革命史：中共革命史研究的省思
领域而言，中共革命史研究的弱化很明显。然而，当我们回顾历史，并和现实结合起来的时候，实在没有理由轻视或“告别”中共革命史研究。之所以说不可轻视，当然是因为中共革命史有其研究的必要。而这种必要，除了政治需要以外，更须从理性角度，思考和挖掘其学术意义，这恰恰是一些学者较少注意的。其一，中共革命是近代中国乃至整个中国历史的关键问题，具有重大的学术价值。历史研究的对象，可以是过去发生的一切。但只有那些重大问题、关键问题，或者说影响、决定着国家民族命运的问题，才是最
博览群书 2011年9期2011-08-15
- 从头再来
完成了《法国大革命史》的全部文稿。他将这本巨著的底稿全部托付给自己最信赖的朋友米尔,请米尔提出宝贵意见,以求文稿的进一步完善。隔了几天,米尔脸色苍白、上气不接下气地跑来,万般无奈地向卡莱尔说出一个悲惨的消息:《法国大革命史》的底稿,除了少数几张散页外,已经全被他家里的女佣当做废纸,丢进火炉里烧为灰烬了。卡莱尔在突如其来的打击面前异常沮丧。当初他每写完一章,便随手把原来的笔记、草稿撕得粉碎。他呕心沥血撰写的这部《法国大革命史》,竟没有留下任何可以挽回的记录。
作文周刊(中考版) 2009年42期2009-08-24
- 何谓信史？
究班进修《中国革命史》。一年后回到北大燕园新址，成为一名公共政治理论课教师，准备登上北大讲台。这时国家教育部下达文件，规定高校开设四门公共政治理论课，即《中国革命史》(一年级必修)、《马列主义基础》(二年级必修)、《政治经济学》(三年级必修)、《辩证唯物论与历史唯物论》(四年级必修)。我的任务是给一年级学生教授《中国革命史》。1953年9月，我第一次走上北大讲台，给当年入学的北大数学力学系一年级新生六个班约150人讲授《中国革命史》。这个年级的学生很优秀，
百年潮 2007年8期2007-06-13
- 别怕重来
算完成了法国大革命史的全部文稿，他将这本巨著的原件送给朋友米尔阅读，请米尔批评指教。隔了几天，米尔脸色苍白地跑来，他向卡莱尔报告了一个坏消息：法国大革命史的原稿，被他家的女佣当做废纸，丢入火炉化为灰烬了。卡莱尔非常失望，因为他呕心沥血撰写的这部书没有任何底稿留存。出人意料的是，第二天，卡莱尔重振精神，又买了一大沓稿纸，说：“这一切就像小时候，我把笔记本拿给老师批改时，老师对我说：‘不行！孩子，你一定要写得更好些！”所以我们现在读到的法国大革命史，是卡莱尔重
意林 2007年14期2007-05-14
- 党史、革命史、现代史有什么区别？
学科而存在的。革命史虽然也要着重阐明党的领导作用，但它的研究对象是着眼于各革命阶级、阶层以及各民族的人民群众，怎样在党的领导下展开各种具体活动，向三大敌人作战，以至取得胜利。如果说党史的侧重面在政治理论，而革命史的侧重面则在于政治斗争活动。中国现代史应该是中国通史的一部分，它应该是经济史、政治史、文化史、思想史各种专史的综合。经济史是历史的骨骼，政治史是历史的血肉，文化史、思想史是历史的灵魂。现代史应该是这样一部有骨骼、有血肉、有灵魂的有机的整体。(摘自《
青年文摘·上半月 1983年9期1983-01-01