盲人摸象
- 盲人摸象
【成语出处】宋·释道原《景德传灯录·洪进禅师》：“有僧问：‘众盲摸象，各说异端，忽遇明眼人又作么生？’”【成语释义】比喻看问题以点代面、以偏概全。村子里有人买回一头大象，人们争相来看。有四个盲人也想知道大象长什么样子，可他们看不见，只能用手摸。胖盲人摸到了大象的牙齿，说：“大象像一根又大又粗的萝卜。”高个子盲人摸到大象的耳朵，说：“不对，大象是一把大蒲扇！”“不，大象是根大柱子。”矮個子盲人摸着大象的腿说道。年老的盲人却嘟囔着：“大象只不过是一根草绳。”原
小学阅读指南·低年级版 2024年1期2024-01-15
- 以北上资金进出判断A股多空是投资中的“盲人摸象”
像投资中的“盲人摸象”，投资者摸到的只是这個市场里的3.3%部分，比如象鼻的变动，仅根据这3.3%部分的变动判断整头大象的变动，显然是错误的。从北上资金占A股的总市值仅3.3%左右的比例看，无法改变A股的总体定价，A股中长期的定价权是在国人自己手上的。但需要指出的是，在现阶段，由于公募基金募集陷入冰点，在存量资金博弈的环境下，北上资金在短期内、阶段性来讲，是A股的较大的边际资金变量。所以，北上资金在短期内的数百亿资金的净流出肯定会对市场造成一定的冲击，北上
证券市场红周刊 2023年31期2023-08-27
- 要学会多角度看问题
全面的认识。盲人摸象的故事大家耳熟能详。盲人摸到大象的不同部位，便以偏概全得出不同的关于大象的可笑认识。嘲笑盲人摸象的人们有时也会陷入盲人摸象的认识误区。例如，有人只看到森林中的枯朽草木是森林火灾的罪魁祸首，于是加以清除，殊不知，从另一个角度看，枯朽草木却是森林害虫的天敌，鸟类与蚂蚁的家园，清除枯朽草木又引发森林虫害。只有多角度看问题，才能全面认识事物，从而避免损失。
新作文·高中版 2022年3期2022-11-23
- 以真实笔触诠释盛大诗意
给学生们讲《盲人摸象》的故事。这是一个“老”故事了，学生们早就听过无数次，他们围着我，只是想听听我会不会新编故事。最后让他们失望了——直到上课铃声响起，故事都没有讲出什么新意来。学生们面带遗憾（hàn）地回到座位上。我回到讲台上，接着刚才的故事往下讲：“一个人的文学感受是需要像那些盲人一样‘真实和‘实话实说的。盲人的眼睛看不到，手触摸、感知到的事物对于他们来说就是真实的，他们说的话也没有错。”“啊？”惊呼声此起彼伏。这打破了学生们对这个老故事的刻板印象——
作文与考试·小学低年级版 2022年16期2022-05-30
- 盲人摸象
王梓菲盲人摸象比喻对事物只凭片面的了解或局部的经验，就乱加猜测，以偏概全判断。它告诫我们：做任何事情，只有多角度、多方位、全面地了解后，才能得出正确的结论。从前，有四个盲人很想知道大象长什么样子，可他们看不见，只好用手摸。第一个盲人先摸到了大象的牙齿，他说：“我知道了，大象就像一根又大又粗又光滑的棍子。”第二个盲人摸到的是大象的耳朵。“不对，不对，不对。大象明明像一把大蒲扇嘛！”他大叫起来。“你们都说错了，大象只是像一根大柱子。”原来第三个盲人摸到了大象的
疯狂英语·初中版 2022年2期2022-05-04
- 盲人摸象
北猫很久以前，有一位国王，他知道他的很多臣民经常用片面的观点看问题，为了教导这些人，国王想出了一个好办法。他派人牵来一头大象，又找来许多盲人，然后下令让盲人们来摸摸大象的身体，并让他们向大家讲讲对大象的认识。第一个盲人摸到了大象的牙齿，他说：“大象就像一根又大、又粗、又光滑的大蘿卜。”第二个盲人摸到了大象的耳朵，说道：“不对，大象明明是一把大蒲扇！”第三个盲人摸到了大象的腿，他说道：“你们净瞎说，大象是根大柱子。”这时，摸到大象尾巴的盲人嘟囔道：“错啦，错
格言·校园版 2021年1期2021-09-10
- 从“盲人摸象”到“庖丁解牛”
力。本文以《盲人摸象》和《庖丁解牛》两个经典的寓言故事为例，探讨了在记叙文写作中如何训练学生的审题及深入表达能力。关键词 记叙文;基础能力;写作教学语文教师都有训练学生写作记叙文的情结，认为记叙文写作是练习写作的基础，练好这个基础，才能顺利进入其他文体的写作。但是在实际操作中，常常是事与愿违。学生写起记叙文来，问题很多，收效甚微，更起不到为写作奠基的作用。其实，记叙文写作只是众多文体写作的一种，它并不具备为写作奠基的作用，写作还需要有更为基础也更为重要的写
中学语文·教师版 2021年3期2021-06-08
- 两则成语的感悟
成语，一个是盲人摸象，一个是庖丁解牛。在读小学时，对这两则成语的典故，我已经烂熟于心，但对其中所蕴含的哲理，却是在工作多年后才有了更深刻的体悟。在工作中，我也常常用这两则成语来警示自己。盲人摸象 盲人摸象是一个佛教故事，出自《大般涅槃经》第三十二卷。大意是：从前，有四个盲人很想知道大象是什么样子，可是他们看不见，所以只有用手摸。一个摸到大象的牙，说：“大象就像一根大萝卜。”一个摸到大象的耳朵，说：“大象只是一把大蒲扇。”一个摸到大象的腿，说：“大象是根粗大
杂文月刊(选刊版) 2021年9期2021-01-01
- 盲人摸象又何妨
杨元璋盲人摸象，意味着认知主体以偏概全、主观盲目。教师是学生成长和发展的引领者，在认知学生时，应当避免因学生一时一地的特殊表现而对学生贴标签。但笔者认为，盲人也可摸象，关键在于怎么摸。师生交流中，教师要想全面、客观地了解学生，不妨把自己当作一个“盲人”，把学生当成“象”。摸“象”前，教师心中首先要有一头“整体但不完美的象”。学生是发展中的人，有着丰富的内心世界，一定是既有优点，又存在这样或那样的缺点。我们做好学生本不完美的心理准备，在面对学生的优点或者缺点
新班主任 2020年11期2020-12-23
- 世界如此未知
看世界完全像盲人摸象一样，我们看到的世界是有形的，我们自己认为它是客观的世界。其实我们已知物质的质量在宇宙中只占4%，其余96%的物质的存在形式是我们根本不知道的，我们叫它暗物质和暗能量。那么盲人摸象般地认识世界是科学吗？一定是科学。每个人摸的都是客观存在的，只是我们不知道摸的是象的后背，还是尾巴，还是耳朵。我认为人类的认知极限就在于，我們是一堆原子，我们处在宏观世界，但我们希望隔着两个世界去看超微观世界。那是一个最美好的、极其美妙的世界。（编辑：王莹）
作文与考试·高中版 2020年9期2020-03-31
- 《盲人摸象》对项目管理的启示
。故事寓意《盲人摸象》和项目管理有什么关系呢？如果我们只关注每个部分的细节，就很难看到全局。在这个场景中，六个盲人“看到”了眼前的一切细节，就是没“看到”大象。同样，对于项目来说，保持一个整体的、综合的视野是非常重要的，这个视野能够让大家共同理解项目是什么，以及每个部分将为预期目标做出什么贡献。在项目管理中，将项目的所有组成部分结合在一起的知识领域叫做“整合管理”。这一知识领域涉及整个项目生命周期中的所有协调过程，并充当将构成项目的所有部分拼凑在一起的黏合
项目管理评论 2020年6期2020-01-04
- 世界如此未知
看世界完全像盲人摸象一样，我们看到的世界是有形的，我们自己认为它是客观的世界。其实我们已知物质的质量在宇宙中只占4%，其余96%的物质的存在形式是我们根本不知道的，我们叫它暗物质和暗能量。那么盲人摸象般地认识世界是科学吗？一定是科学。每个人摸的都是客观存在的，只是我们不知道摸的是象的后背，还是尾巴，还是耳朵。我认为人类的认知极限就在于，我们是一堆原子，我们处在宏观世界，但我们希望隔着两个世界去看超微观世界。那是一个最美好的、极其美妙的世界。（夕梦若林摘自《
意林·作文素材 2019年23期2019-12-31
- 卷首语
事儿，有点像盲人摸象。小说这头大象，一个艺术的庞然大物，若有若无地立在那里，我们走向它，观看并触摸它，然后做出判断：小说是怎么回事儿？小说写作该注意些什么？等等。其实我们每次谈论的只是小说这头大象的局部，诸如它的一条腿、一只鼻子、一副牙齿之类，当然这样也不错，无数的谈论构成无数的局部，正在拼贴出它的整体形象，我们在无限靠近它，但从来没有完美地勾勒出它并真正认识它，因为小说是一个大象群，而且它永远处于变化和成长当中。尽管如此，我们还是要赞赏盲人摸象——这一永
福建文学 2019年11期2019-08-06
- 盲人摸象
林泉【成语解释】比喻对事物了解不全面，以偏概（gài）全，乱加揣（chuǒi）测。【成语典故】有四个盲（máng）人很想知道大象（xiàng）长得是什么样子，可他们看不见，只好用手去摸。一位胖盲人先摸到了大象的牙齿：“我知道了，大象原来就像一个又粗又光滑的大萝卜。”高个子盲人摸到的是大象的耳朵。“不对，不对，大象明明像一把大蒲扇（pú shàn）嘛！”他大声叫起来。“你们瞎说，大象明明像一根大柱子。”原來矮（ǎi）个子盲人摸到了大象的腿。而那位年老的盲人呢
红蜻蜓·低年级 2018年7期2018-07-09
- 盲人摸象
這是一则佛经故事，出自《大般涅槃经》。从前，有四个盲人很想知道大象是什么样子，可他们看不见，只好用手摸。胖盲人先摸到了大象的牙齿。他就说：“我知道了，大象就像一个又大、又粗、又光滑的大萝卜。”高个子盲人摸到的是大象的耳朵。“不对，不对，大象明明是一把大蒲扇嘛！”他大叫起来。“你们净瞎说，大象只是根大柱子。”原来矮个子盲人摸到了大象的腿。而那位年老的盲人呢，却嘟囔：“唉，大象哪有那么大，它只不过是一根草绳。”原来他摸到的是大象的尾巴。四个盲人争吵不休，都说自
阅读（高年级） 2018年12期2018-05-14
- “不识庐山真面目，只缘身在此山中”的研究报告
。这让我想起盲人摸象的故事，几个盲人看不到大象，只能通过手去触摸，因此所描绘的大象的样子都不一样。这两句诗也让我明白了一个道理：由于人们所处的地位不同，看问题的角度也不同，对事物的认识就会不全面。要认清事物的真相，不能局限于一个方面，要对事物进行多角度、全方位地观察研究，否则容易被某些局部现象迷惑，看不清事物的真实面目。现在，人们常常引用“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这两句诗来形容自己对所处的环境、正在做的事认识得不清楚，即“当局者迷，旁观者清”。好词
创新作文(3-4年级) 2018年12期2018-04-23
- “盲人摸象”对生物科学研究的现实意义与启示
09)1 “盲人摸象”对生物学研究的哲学意义辩证法认为，世界上一切事物都处在永不停息的运动变化和发展的过程中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界。马克思主义哲学告诉我们，由于事物总是在不断地发展，同样科学作为“事物”之一，处于发展之中，并非永恒不变，因此从发展的角度看，科学只是反映当代的认知，是科学的，但是没有全面反映事物内在的运行规律(事理)，所以科学从发展的角度看也是“不科学”。我们所发表研究内容，局限于现有的仪器设备和试剂，不能反映“事理
生物学杂志 2018年4期2018-03-30
- 浅析盲人摸象带给计算机教育的新思维
章就是想通过盲人摸象这个故事给教学带来一些新的思维方式。一、盲人摸象的新解释所谓盲人摸象，说的是当几个盲人同时摸一头大象时，得到的结论却不尽相同。有的盲人摸到身子便说大象像一堵墙，有的摸到腿便说大象像一根柱子。这就是盲人摸象的故事，小学课程上就有，但是学过是真的，你真正理解吗，这篇文章便是从另一个视角去理解的。那么大象到底是什么样子的呢？这些盲人都说错了吗？并没有。在这个物质的社会，真诚显得尤为可贵，对于第一个摸象的人，他感受到的就是大象像一堵墙，虽然别人
新教育时代电子杂志(学生版) 2018年3期2018-02-26
- “不识庐山真面目，只缘身在此山中”的研究报告
。这让我想起盲人摸象的故事，几个盲人看不到大象，只能通过手去触摸，因此所描绘的大象的样子都不一样。这两句诗也让我明白了一个道理：由于人们所处的地位不同，看问题的角度也不同，对事物的认识就会不全面。要认清事物的真相，不能局限于一个方面，要对事物进行多角度、全方位地观察研究，否则容易被某些局部现象迷惑，看不清事物的真实面目。现在，人们常常引用“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这两句诗来形容自己对所处的环境、正在做的事认识得不清楚，即“当局者迷，旁观者清”。妙笔
创新作文(小学版) 2018年35期2018-01-26
- 盲人摸象
隋佳霓很hěn久jiǔ很hěn久jiǔ以yǐ前qián，印yìn度dù有yǒu一yí位wèi国ɡuó王wánɡ，他tā非fēi常chánɡ喜xǐ欢huɑn大dà象xiànɡ，常chánɡ骑qí在zài大dà象xiànɡ身shēn上shànɡ到dào处chù游yóu玩wán。有yǒu一yí次cì，几jǐ个ɡè盲mánɡ人rén相xiānɡ约yuē来lái到dào王wánɡ宫ɡōnɡ拜bài见jiàn国ɡuó王wánɡ，求qiú国ɡuó王wánɡ让rànɡ他t
小天使·一年级语数英综合 2017年11期2017-12-05
- 久病成医似盲人摸象
师久病成医似盲人摸象◎苗国栋广州市脑科医院情感障碍科主任医师从我记事时起，我父亲就患有严重的风心症。从小我就时不时地听到母亲对父亲疾病状态的评判和应对措施：“夜晚不能平卧睡觉”“吃一片地高辛”……我小腿肿了，她也让我吃一片双氢克尿噻就完事。我记得，我因为急性支气管炎剧烈咳嗽时，父母还会自作主张，给我吃上几片甘草片或半片可待因。确实，无论是我父亲的症状，还是我的问题，真的迎刃而解了。这时，父母就会略带自豪地说：“咱们也算久病成良医了。”我也由衷地敬佩他们的“
特别健康 2017年1期2017-06-05
- 新手教师解读教材的“盲人摸象”现象分析
几个方面的“盲人摸象”的现象。一、以偏概全由于对教材的编写意图缺乏深入的认识，有些教师对教材的处理简单肤浅，教学中只关心数学结论的得出而忽视了对问题全貌的思考，犯了以偏概全的毛病。如一位新手教师在教学人教版数学四年级下册《三角形的内角和》这一内容时，让学生课前任意准备一个三角形。学生大都准备了较为熟悉的锐角三角形和直角三角形。在课堂上，教师让学生通过量一量、折一折、拼一拼的方式发现这些三角形的内角和都是180度，便把“三角形内角和都是180度”的结论板书到
广西教育·A版 2016年3期2017-05-08
- 久病成医有时是盲人摸象？
病成医有时是盲人摸象？从我记事时起，父亲就患有严重的“风心症”，我时不时会听到母亲对父亲疾病的评判和应对措施，“晚上不能平卧睡觉”“吃一片‘地高辛’”；小腿肿了，“吃一片‘双氢克尿噻’”。有几次我因为急性支气管炎咳嗽，父母就会自作主张，让我吃上几片“甘草片”或半片“可待因”。每当我和父亲的症状迎刃而解时，母亲就会略带自豪地说：“咱们也算久病成良医了。”我由衷地敬佩她的“医术”，也将父母那句“久病成良医”当作真理。然而，随着做医生工作经历的增加，我发现这句话
祝您健康·文摘版 2017年5期2017-04-06
- 2017年第1期《天地快乐园》答案
亚《猜成语》盲人摸象 人走茶涼 刀光剑影 七嘴八舌 悲欢离合 舍己救人眉目传情 狐朋狗友 一针见血 愁眉苦脸 指腹为婚 一拍即合《猜古诗》悯农李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
学生天地·小学低年级版 2017年2期2017-03-28
- 智慧课堂：切忌“盲人摸象”
课堂：切忌“盲人摸象”文/本刊记者 陶春2016年，高科技争相进入课堂科技领域将2016年称为VR(虚拟现实)技术的元年，美国在线教育科技公司Nearpod推出了VR课程，舆论畅想着在未来的某一天能够让人们戴着眼镜上课，了解世界，认知事物。其实，不仅仅VR，人工智能、物联网、云、大数据等概念，都一度在这一年趋热。商家争相将科技产品试水教育领域。纵观往年标题为“智慧课堂”的新闻，往往都有一个特点，文章的前面会提到“投资多少钱，购入多少电子白板”等等，2016
中国教育网络 2017年1期2017-03-03
- 盲人摸象
古ɡǔ时shí候hou，有yǒu几jǐ个ɡè盲mánɡ人rén很hěn想xiǎnɡ知zhī道dào大dà象xiànɡ到dào底dǐ长zhǎnɡ什shén么me样yànɡ。一yì天tiān，他tā们men听tīnɡ说shuō街jiē上shɑnɡ来lái了le一yì头tóu大dà象xiànɡ，就jiù急jí急jí忙mánɡ忙mánɡ地de赶ɡǎn到dào街jiē上shɑnɡ，请qǐnɡ求qiú赶ɡǎn象xiànɡ人rén停tínɡ一yì停tínɡ，让rànɡ他
小学阅读指南·低年级版 2016年11期2017-02-06
- 盲人摸象
古时候，有几个盲人很想知道大象到底长什么样。一天，他们听说街上来了一头大象，就急急忙忙地赶到街上，请求赶象人停一停，让他们摸一摸大象。胖盲人先摸到了大象的长牙，他觉得大象就是一个又长又粗的大萝卜。高个子的盲人摸到的是大象的耳朵，他觉得大象就像一个又大又扁的大簸箕。矮个子盲人摸到了大象的腿，他以为大象像根粗粗的大柱子。年老的盲人摸到的是大象的尾巴，他觉得大象只不过是一根弯弯的草绳罢了。几个盲人争吵不休，都说自己描述的才是真正的大象的样子。其实，他们谁也没有说
小学阅读指南·高年级版 2016年11期2017-01-18
- 文艺批评何妨“盲人摸象”
——文艺批评2.0时代之现实与可能
艺批评何妨“盲人摸象” ——文艺批评2.0时代之现实与可能胡一峰作为“体制”的艺术实际上，在文艺批评领域，绝大多数批评家都难免陷入“盲人摸象”的境地。文艺批评的对象是“文艺”或曰“艺术”，而艺术无论作为人的思想和情感的外化，还是对现实生活的精神超越，都是极其复杂的。可以说，人有多复杂、生活有多复杂、大自然有多复杂，艺术就有多复杂。如果说在传统社会，艺术作为文人自娱之举或互娱之交际手段还比较“单纯”[1]。那么，到了现代社会，影响艺术或者说让艺术成为艺术的因
艺术评论 2016年2期2016-12-13
- 快乐的“盲人摸象”
伙伴们一起玩盲人摸象的游戏。看，郭佳瑜用红领巾蒙上自己的眼睛，三，二，一，游戏开始！郭佳瑜伸直手臂，两手一张一合，像一台探照灯一样摸索着。我慢慢靠近郭佳瑜，“啪”的一声，用力一拍。哈，郭佳瑜一脸茫然，我胆大了一些，开始在她身上挠痒痒，她“咯咯”地笑着，我们不由自主地哈哈大笑起来，一串串银铃般的笑声回荡在操场上空。郭佳瑜伸开双臂，四处乱抓，狡猾的我想趁逃跑的时候再捉弄她一下，结果她一勾手抓住了我，我像俘虏一样被“押”到了大家面前。同学帮我用红领巾蒙上了眼睛，
周末·校园文学 2016年11期2016-05-30
- 盲人摸象
【成语故事】从前，有四个盲人很想知道大象是什么样子，可他们看不见，只好用手摸。第一个盲人摸到了象牙，他就说：“我知道了，大象长长的，滑滑的，像一根棍子。”第二个盲人摸到的是象耳朵，他说：“不对，不对，大象扁扁的，圆圆的，像一把扇子。”第三个盲人摸到了象腿，他说：“你们净瞎说，大象就是根大柱子。”而最后一个盲人呢，摸到的却是象尾巴，他叫起来：“你们说的都不对，大象细细的，毛茸茸的，像一根草绳。”四个盲人都觉得自己说的对，自己摸到的才是真正的大象，于是争吵起来
为了孩子（3～7岁） 2016年11期2016-05-30
- 盲人摸象的管理哲学启示
乔婷婷摘要：盲人摸象是一个充满寓意的古老故事，通过对盲人摸象的新的演绎，从另一个角度来理解这个故事，发现其对管理哲学研究的启示。关键词：盲人摸象；管理哲学；研究一、故事的发生很久很久以前，有六个被认为世上最聪明的人住在印度的一个小镇上，当地的村民们会找他们来解决各种各样的问题。但是随着六人上了年纪，他们的视力逐渐下降，最终都瞎了。有一天，一头大象来到了这个镇上。六个人从来没见过这种动物，于是这些智慧的老人非常好奇，想知道大象究竟长什么样。他们被引领着分散开
商 2016年5期2016-03-28
- MDT十年，肿瘤治疗走出“盲人摸象”
瘤治疗中的“盲人摸象”困局，这种新的治疗模式，建立起外科、内科、放疗科、病理科、影像科等相关学科的有效沟通，对病例进行多学科讨论，为患者制定最“合适”的治疗方案。MTD模式在肿瘤医院推行10年，从治疗效果、患者就医感受、促进学科发展上都已体现出明显效果。让医生术业有专攻MDT究竟是什么意思？要解答这个问题，首先必须回到MDT概念诞生的地方——M.D.安德森癌症中心（MD Anderson Cancer Center）。M.D.安德森癌症中心是一家位于美国休
新民周刊 2015年19期2015-09-10
- 盲人摸象
盲人摸象的故事我们都听过，也都知道其寓意所在。不过，不知道有多少人知道，虽然盲人摸象是一句中国成语，但其源头实际上出自古代印度佛经。我们都知道，不能以一点代替全面，正是盲人摸象给我们的启迪。但懂得道理是一回事，现实中看待问题时，却仍难免重蹈盲人摸象的覆辙，这里不妨以印度为例。在今天，鉴于印度往往被称为巨象，盲人摸“象”的道理又可以做出新的引申。关于印度，我们可以看到听到各种各样的描述，有的是不好的，比如，印度是一个“强奸案高发”的国度;印度恒河的水“无比肮
看世界 2015年12期2015-09-10
- 盲人摸象
，靠摸！胖胖盲人摸象牙，哈哈一笑：“原来大象像萝卜！”高个盲人摸象耳，急声嚷嚷：“原来大象像扇子！”年老盲人摸象鼻，恍然大悟：“原来大象像草绳！”矮个盲人摸象腿，高声争论：“其实大象像柱子！”朋友朋友你别笑，这样的错误你也会犯，大象到底什么样，摸全了才能作判断！【照镜后】观灯节版“盲人摸象”2013年，世界并没有如好莱坞所预言的那样毁灭而不存在。在千年盐都的彩灯公园里，新一届国际恐龙灯会正在举行。现场有一个互动活动：四位被蒙住双眼的“盲人”观众在台上做游戏
英语大王·奇妙成语 2013年4期2013-07-22
- 《盲人摸象》课件制作
■陈淑廷《盲人摸象》课件制作■陈淑廷在教学《盲人摸象》时，为了激发学生学习兴趣，增强趣味性，笔者用Flash软件制作《盲人摸象》课件进行教学，收到满意的教学效果。1 素材的准备在网上搜索与盲人摸象相关的图片，搜到如图1所示2幅图片并保存备用。用Windows自带的“录音机”录制朗读《盲人摸象》课文的声音，保存备用。2 制作元件打开Flash软件，新建一个Flash文档，文档的大小设置为640 px×480 px；背景色设置为浅蓝色。1）执行“文件”→“导入
中国教育技术装备 2010年11期2010-09-26
- 盲人摸象
成语出处出自佛经故事。成语故事从前，印度有一位国王，他养了许多大象。有一天，他正坐在大象身上游玩，忽然看见一群瞎子在路旁歇息，便命令他们走过来，问他们：“你们知道大象长什么样子吗？”瞎子们异口同声地答道：“陛下，我们不知道。”国王笑道：“那你们亲自用手摸一摸吧，然后向我报告。”瞎子们赶紧围着大象摸起来。过了一会儿，他们开始向国王报告。摸到象耳朵的瞎子说：“大象同簸箕一样。”摸到象腿的瞎子说：“大象像柱子一样。”摸到象背的瞎子说：“大象好似一张床。”摸到象尾
作文周刊·小学五年级版 2009年6期2009-04-10
- 论盲人摸象带给计算机教育的新思维
轻文倾向,以盲人摸象的新解另辟蹊径,提出教学过程中应注重结合文、哲等学科以提升教学效果,实践教学证明,这样的思维方式有益于启发学生的跳跃思维,对传统的计算机教育有一定的启示意义。关键词:盲人摸象;重理轻文;新思维中图分类号:G642 文献标识码:B1引言随着计算机学科的发展进步,各种新颖的技术蓬勃发展,吸引了越来越多学校的教师、学生关注,竞争的资本相应地演变为具体技术掌握多少的评比。为了使学生在竞争中脱颖而出,也就迫切要求学校努力跟进比拼,在不断
计算机教育 2009年23期2009-02-04