教学实录
- 在同课异构中感悟执行数学学科本质的教学
异构研讨课的教学实录出发，对比两堂课的教学设计与现场实况，分析教学设计与教学中值得肯定与存在不足的地方，并提出明确的教学方法，给出领悟和开发教材的建议;最后以具有数学学科本质的教学观为基础，给出执行数学学科本质的教学设计与案例.[关键词] 教学实录;同课异构;学科本质;等差数列问题提出近期，笔者听了两堂“等差数列的前n项和”的同课异构研讨课.根据课前了解，两堂研讨课的授课对象是两个水平相近且在学校处于中等偏上的班级.教师甲以人教A版《普通高中课程标准试验教
数学教学通讯·高中版 2023年8期2023-09-20
- 《手指》教学实录及评析
：小学语文；教学实录；理解课文；以读促悟中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2023）04-0062-03一、开门见山，直接引入师：同学们好！今天我们继续品读作家丰子恺的文章——《手指》，大家一起来读课题。（生齐读）师：通过上节课的学习，我们知道这篇散文在2～5自然段具体写了五根手指的（姿态）（作用）和（性格）。这节课我们再来好好读一读课文的第2自然段，看看作者是怎样把大拇指的姿态和性格特点写具体的。二、仔细品
教育实践与研究·小学课程版 2023年2期2023-05-10
- 浅谈王崧舟老师和何捷老师《慈母情深》
《慈母情深》教学实录中，两位老师采用的不同教学方式，教学思路对学生的写作技能掌握产生了不同而又绝佳的效果。关键词：《慈母情深》 教学实录 写作技能 教学方式 异同一、王崧舟老师的领读教学（一）王崧舟老师的教学思路王崧舟老师的教学思路分为三个板块：设疑导入，激发兴趣;关键词句，体会情深;拓展升华，内化于心。其中最为明显的特点可以概括为两个字：情感。整堂课的情感线围绕一个“酸”字，紧扣课题“深”。前半堂课，要求学生完成填空，并将“鼻子一酸”作为整堂课的情感主线
快乐学习报·教师周刊 2022年35期2022-07-17
- “创设情境、问题驱动”的教、学、评一致性教学设计
学设计，通过教学实录，分析新设计课程的课堂效果并进行反思总结，实现课堂流程和资源的整合优化、优化课堂教学效果、发展学生核心素养的目标。关键词：教学评一致性;酸的化学性质;教学实录文章编号：1008-0546（2022）06-0028-05中图分类号：G632.41文献标识码：Bdoi： 10.3969/j .issn.1008-0546.2022.06.006一、教学主题内容及教学现状分析1.教学主题内容本节课是初中化学人教版教材（九年级下）第十单元课题1
化学教与学 2022年11期2022-06-11
- 引导学生反思，实现学习从课内走向课外
]小学科学;教学实录;有序检测;合理推测;反思[中图分类号] G623.6[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2022）18-0074-03一、教学分析《里面是怎样连接的》是教科版小学科学教材四年级下册第二单元《电路》的第5课，旨在借助导线、灯泡、电池等电器元件和有趣的探究活动，帮助学生初步建立电是可以在特定的物质中流动的、电是生活中重要能源的概念，促进他们对科学探究的理解，实现探究能力的发展，并学会安全用电。电路中各个部件都是以不同的方式
小学教学参考(综合) 2022年6期2022-05-30
- 智慧教育赋能“双减”，信息技术助推课堂增效
字母表示数;教学实录[中图分类号] G623.5[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2022）17-0067-03“双减”的前提是课堂增效，提高课堂教学效率与质量，让学生充分利用课堂学习时间做到学有所得，学生负担自然随之减轻。下面以苏教版教材五年级“用字母表示数”教学为例，谈谈如何将信息技术与学科教学深度融合，以增加课堂的深度与广度，构建精准高效的智慧课堂。【教学片段一】数学生活化，课堂引入直奔主题师：这节课我们将学习“用字母表示数”。看到
小学教学参考(数学) 2022年6期2022-05-30
- 用学生家庭实验推动线上教育开展
数字化实验；教学实录文章编号：1008-0546（ 2022）11-0084-04中图分类号：G632.41文献标识码：Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2022.11.019一、教材、学情分析本节课是一节线上直播课。碳酸钠和碳酸氢钠属于沪教版初中化学九年级下册第7章第3节“几种常见的盐”中的内容。《义务教育化学课程标准（2022年版）》对学习主题“物质的性质与应用”提出的学业要求是“能基于真实问题情境，依据常见物质的性质，初步分
化学教与学 2022年21期2022-05-30
- 初中数学课堂与辞赋的共情
诗词;数学;教学实录抽象、严谨、逻辑是数学的基本特点，也是许多中学生对数学学科的第一印象.实际上，学习数学的过程蕴含了相当多的乐趣，数学学科其本身也蕴含了丰富的美学.如果教师能在教学中尽可能地多融入艺术元素，给学生以美感熏陶，必能让学生感受到数学的魅力，激发其学习兴趣.艺术元素包含许多，诸如：音乐、辞赋、影视等.本文我们主要探讨如何巧用、活用辞赋，将中华汉语文化融入枯燥的数学课堂，使抽象的数学知识变得生动形象，进而提高课堂学习效率.一、以诗词为内容，创设情
数学学习与研究 2022年2期2022-05-10
- 自治自动 合作共享
二项式定理;教学实录;教学反思笔者所在学校一直倡导并践行“自治自动”的教育教学传统（成功申报了省级课题《指向数学思维的“自治自动”教学研究》），注重学生的自主研究与思考，强调学习之间的合作与交流，积极打造学生学习共同体.本文以“二项式定理”的教学为例，探讨如何打造“自治自动，合作共享”的课堂教学模式. 教学动因1. 教师方面：课题《指向数学思维的“自治自动”教学研究》在我校的顺利开展，进一步提高了教师改革数学课堂教学实践的热情，引领教师积极构建“自治自动
数学教学通讯·高中版 2022年1期2022-03-21
- 论于永正的“言语交际训练”作文教学艺术特色
习作教学卷》教学实录里的课例，从于永正言语交际训练的教学艺术特色展开，讨论于永正言语交际训练的情境化、幽默化和生活化等三个方面，提出一些问题与思考。关键词：于永正;言语交际训练;作文教学艺术;课例;教学实录于永正言语交际训练立足现实，从说写训练，从社会言语交际的实际需要出发，为社会言语交際的实际需服务，将教学与社会言语交际需要相结合。于永正的言语交际训练为写作教学提供了一种新的教学道路，基于言语交际表达训练的基本教学模式下，我们作文课不再是以前的枯燥的理论
学习与科普 2022年6期2022-02-22
- 问题导向的初三数学复习课
;综合应用;教学实录;教学评析二次函数的综合应用是初中数学的重点，是学生学习的难点，是中考的热点.“二次函数的的综合应用”是初三复习的重要内容，不少老师往往采取题海战术进行复习，但特级教师姜老师的教学却另辟蹊径——起于一个主题干，八个追问螺旋上升层层递进，对二次函数作了全面复习，并取得了较好的效果.本文对该堂课的主要内容进行了实录，并对几位教研员和专家们的点评作了实录和分析.1 基本情况1.1 授课对象教学对象是重庆A中学（重庆市重点中学）的初三学生，该班
中学数学杂志(初中版) 2021年6期2021-12-16
- 让情智“活”在课堂中
”两节示范课教学实录，分析“情智语文”教学理念的特点，探讨“情智语文”在当今语文课堂教学中的重要实用价值，并反思“情智语文”在实际应用中的不足。关键词：孙双金 情智语文 教学实录当前在语文教学领域诞生了许多教学名家，如窦桂梅、陈琴、薛法根、孙双金等，每位教学名家都拥有一套系统的、独具个人风格的教学理念，如窦桂梅的主题教学，陈琴的吟 诵教学，薛法根的组块教学，以及本文主要分析探究的孙双 金的“情智语文”教学。孙双金“情智语文”教学理念主要由 情智教学与四小课
文教资料 2021年21期2021-11-15
- “公因数和最大公因数”教学实录
最大公因数;教学实录引言作为数学教学中的重要板块，公因数和最大公因数对学生的数学学习和社会实践有重要的影响。教师需要鼓励学生自主理解这一知识板块的意义，引导学生自由分析、大胆想象，培养学生良好的学习行为习惯。在改革教学策略的过程中凸显学生主体价值，有效践行与时俱进以及以人为本的育人理念，灵活利用教育教学方法，合理配置教育资源，逐步提升教学质量，确保数學教学能够更上一个台阶。一、“公因数和最大公因数”教学现状1.忽略学生的学习兴趣学习兴趣是学生自主学习的基础
科教创新与实践 2021年34期2021-11-14
- 《沙漏》教学片段与分析
工程;沙漏;教学实录;分析中图分类号：G424文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.36.024Teaching Fragments and Analysis of HourglassHAO Hongmei（Shandong Jining Rencheng District Ershilipu Primary School，Jining，Shandong 272053）Abstract：In 2017，China inc
科教导刊 2021年36期2021-08-29
- 《台阶》教学实录
】《台阶》;教学实录;散文化小说;诗意融合【作者简介】蒋兴超，高级教师，江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象，南京市德育带头人，南京市优秀青年教师，主要研究方向为课堂教学与写作教学研究。【基金项目】江苏省2020年度“333”工程科研资助课题“基于思维品质提升的统编初中语文教材写作教学研究”（BRA2020099）一、课堂导入師：“合抱之木，生于毫末。九层之台，起于累土”的下一句是什么？生（齐声）：千里之行，始于足下。师：千里的远行，是用脚一步步走出
中小学课堂教学研究 2021年5期2021-07-19
- 《特征值与特征向量》教学实录及反思
;特征向量;教学实录;反思[中图分类号] G633.6 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）17-0027-02[教材分析]《特征值与特征向量》是苏教版高中数学选修4-2《矩阵与变换》的内容.利用二阶矩阵[M]的特征值、特征向量给出[Mnα]简单的表示，了解它的几何意义，知道它的简单应用，并为下一节中种群问题的研究做好铺垫.[学情分析]学生已掌握伸压、反射、旋转、切变等初等变换及其对
中学教学参考·理科版 2021年6期2021-07-11
- 基于主题式教学和创新思维培养的实验教学研究
量与计算”的教学实录，包括“选”薯片、“吃”薯片、“用”薯片等3个环节。通过本节课学生的学习表现分析了教学效果、存在的问题及教学改进的方向。关键词：反应热的测量;主题式;创新思维;教学实录文章编号：1008-0546（2021）02-0083-06 中图分类号：G632.41 文献标识码：Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2021.02.021“科学探究与创新意识”是化学学科的核心素养之一。高中化学实验教学是培养该素养的重要平台。
化学教与学 2021年2期2021-06-10
- 程翔《我一生中的重要抉择》教学实录评析
;语文教学;教学实录;案例分析特级教师程翔于2020年12月26日到山东泰安市岱岳区开元中学讲课并讲座。现笔者将具体说说程翔老师的教学实录并作评析。师：在所有学科中最喜欢语文的举手。（无人举手）最讨厌语文的举手。（也无人举手）语文在你们心目中排第几？最喜欢英语的同学谈谈语文和英语的区别。 （生冷场）师：母语是一个人的精神家园，学不好母语找不到回家的路，我们就生活在母语环境里，我们的汉语历史非常悠久;我们的汉字可以上溯到甲骨文甚至更早，是世界上唯一没有中断的
中学语文·教师版 2021年3期2021-06-08
- 语文教学中思维之势的巧妙营构
色。关键词 教学实录;流畅性;丰富性;独特性一、《说木叶》与《说“木叶”》的区别？师：大家看到你们的文章题目，跟我投影上文章的题目有什么差别啊？生：“木叶”没有引号。师：那这个“木叶”有没有引号有区别吗？生：应该有。师：你适合做官方发言人，他用了一个什么词？生：应该。师：那能不能把这个“应该”的依据说说看？生：“应该”起强调作用吧。师：旁边的这位姑娘，你好像还有不同的看法？生：我觉得还有引用的作用。师：把“木叶”这个特定的意象凸显出来。嗯，非常好，很自觉地
中学语文·教师版 2021年4期2021-06-06
- “问题引领式”教学模式的实践
；教学设计；教学实录[教學说明]“问题引领式”教学强调通过引导学生自主探究学习，发展学生的高阶思维。探究得有学生的高度参与，而学生的高度参与往往需从激发认知冲突开始。在《种树郭橐驼传》教学中，《种树郭橐驼传》中易引起认知冲突的是对文体认知的差异，由此，我设计了一个主问题：“本文是一篇传统意义上的人物传记吗？”这一主问题的设计是基于以下两个因素：一、《种树郭橐驼传》标题中有“传”字，学生易先入为主地认定其为“史传”，如果教师提出其它见解，则易触发学生的认知冲
学语文 2021年5期2021-05-30
- 《浮力》教学实录与评析
浮力 教学实录 评析中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2021.02.019Teaching Record and Analysis of“Buoyancy”ZHU Yafeng[1]， ZHANG Xinjing[2]（[1]Yangcun Central School Beiyan Primary School， Boye， H
科教导刊 2021年6期2021-05-27
- 教学案例实践含义辩证
是原汁原味的教学实录。关键词 教学案例 案例教学 教学总结 教学故事 教学实录教学案例作为教学例证，是案例教学的重要依凭，是学校内涵式发展最接近一线的基本路径，是教师专业发展的重要促进，是基层教学组织建设或教研活动的重要形式，更是用于学生模拟决策和问题解决的一种教学情境。案例教学则是“教师根据教学目标和课程内容的需要，采用案例，组织学生研究、讨论，提出解决问题的方案，使学生掌握有关的专业知识、理论、技能，锻炼提高独立工作能力的教学方法”[1]。案例教学的关
教学与管理(小学版) 2021年3期2021-03-25
- 基于“教—学—评一致性”的实践探索
—评一致性;教学实录;有余数的除法近几年，随着华东师范大学教授崔允漷等专家积极推动“教—学—评一致性”的理论研究和实践探索，“教—学—评一致性”也越来越受到一线教育工作者的广泛关注。笔者试以人教版义务教育教科书二年级下册《有余数的除法》为例，尝试基于“教—学—评一致性”的教学实践探索。一、确定适切的学习目标：“教—学—评一致性”的核心“教—学—评一致性”以学习目标为核心，进而开展围绕学习目标的“教”，围绕学习目标的“学”，围绕学习目标的“评”。因此，确立清
广东教学报·教育综合 2021年12期2021-02-21
- 《矿物与我们的生活》教学实录与反思
矿物 生活 教学实录 反思中图分类号：G424文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.05.011Teaching Record and Reflection of Minerals and our LifeWANG Zhiping[1]， SHAN Daohua[2]（[1] Nanjing Lishui Experimental Primary School， Nanjing， Jiangsu 211200；[2] N
科教导刊 2021年15期2021-01-10
- 《热传递》教学实录与点评
《热传递》 教学实录 教学点评中图分类号：G424文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.24.031Teaching Record and Comments on"Heat Transfer"Teaching： Shan Huarui[1]Comments： Yang Xinrui[2]（[1]Weiwu Road No. 2 Primary School， Jinshui District， Zhengzhou， He
科教导刊 2021年24期2021-01-09
- 《改进小水钟》教学实录与点评
进小水钟》 教学实录 教学目标中图分类号：G424文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.18.031Teaching Record and Comments on“Improving the Little Water Clock”LI Ying[1]， ZHANG Guofu[2]（[1] Peking University Elementary School， Beijing 100080；[2] Beijing Ch
科教导刊 2021年18期2021-01-09
- 《寻找雨具的缺点》教学实录与分析
趣。关键词 教学实录 《寻找雨具的缺点》 课程教学中图分类号：G424文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.18.032Teaching Record and Analysis of“Looking for the Shortcomings of Rain Gear”WANG Xiaoqin[1]， ZHANG Ping[2]（[1] Chuzhou Huxin Road Primary School， Chuzhou，
科教导刊 2021年18期2021-01-09
- “问渠哪得清如许 为有源头活水来”
声慢》的课堂教学实录的学习，来谈语文课堂中教师创新性思维的展现。[关键词] 张玉新;《声声慢》教学实录;创造性思维落实教育学家斯多惠说：“教学的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒和鼓舞。”一味地进行填鸭式教学，只注重量的积累，而忽略了质的渗透和理解，并不是语文教育的真正目的。如何让知识的理性思维和感性情感共同获得，让知识的间接内容获取转变为直接获取和间接获得相辅相成，是现代教育的一大难题。这一难题要求在语文核心素养的引导下，课堂学习不再是以教师为主，而是
教书育人·教师新概念 2020年11期2020-12-09
- 基于TI图形计算器培养学生几何直观的实践与反思
图形计算器;教学实录;教学反思;几何直观直观想象作为普通高中数学课程标准（2017年版）》里的六大数学核心素养之一，是指，借助几何直观和空间想象感知事物的形态与变化，利用图形理解和解决数学问题的思维过程。主要包括：借助空间认识事物的位置关系、形态变化与运动规律;利用图形描述、分析数学问题;建立形与数的联系;构建数学问题的直观模型，探索解决问题的思路[1]。数形结合的教学方法是发展学生的几何直观能力的重要手段之一。根据图形的变化分析数学问题，以此促使学生建
高考·中 2020年2期2020-09-10
- 理清顺序·突出重点·落实“写清楚”
]习作单元;教学实录;教学评析[中图分类号] G623.2[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2020）25-0007-03一、激趣导入，明确要求师：今天，老师带来了一份校刊《萤火》，我们班有好多同学在“学生作文”专栏中发表了作文。近期，校刊有一个征文活动，我们一起读一读这次征文的要求。（出示，指名读）师：这次征稿的要求是什么？生：这次征文内容是写一件印象深的事，要求是按照一定的顺序把这件事写清楚。师：好，今天我们就来一起学习把一件印象深的
小学教学参考(语文) 2020年9期2020-08-13
- 沉入词语，领悟宋词的艺术魅力
。[关键词]教学实录;艺术魅力;古诗词;朗读[中图分类号] G623.2[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2020）25-0015-03一、朗读，感受节奏师：今天，我们一起来学习（指板书的课题）——生：（齐读）《渔歌子》。师：“子”要读第三声，再读一遍。（学生再齐读）师：这是一首词。（板书：词）生：“渔歌子”是词牌名。师：好的。同学们有没有觉得这首词和诗差不多呢？自读三遍，找找从哪里看出这是一首词。（学生自由放声读）师：你是从哪里发现的？
小学教学参考(语文) 2020年9期2020-08-13
- 小学作文课堂教学有效性策略研究
公开课、梳理教学实录，基于以上认知和精心梳理总结，结合精彩教学片断，集中阐述精彩的作文课堂的几种有效策略。【关键词】作文教学 有效策略 教学实录作文是语文教学的重要内容，关系到学生的终生发展。但众所周知，目前的作文课堂教学效果不佳，不能很好地帮助学生提高他们的写作能力，这实在是一个让人担忧的现象。确如杜少凡、倪岗所言：“当前，中学作文教学效率不高是一个不争的事实。教师不善教，学生不善写，成了困扰语文教学的‘老大难问题。”本人从事语文教学多年，积累了丰富的研
中国校外教育(中旬) 2020年6期2020-07-06
- 《小石潭记》教学实录
潭记》的课堂教学实录，从课堂导入、诵读感知、赏景悟情、领会特色四个维度进行架构，确定文本教学的起点和落点，再从先入乐景、再品忧情、回味乐情三个方面，深度走进文本，解读作者的情思，达成深度学习。【关键词】《小石潭记》;教学实录;赏景悟情【作者简介】蒋兴超，高级教师，江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象，南京市优秀青年教师。一、课堂导入师：同学们好！生：老师好！师：请坐。请大家齐声朗诵《江雪》。生：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。师：大家
中小学课堂教学研究 2020年6期2020-07-04
- 把握高考方向，精准定位教学
线;对称性;教学实录;精准定位;小组成果展示一、基本情况1.教材分析：本节内容是江苏新高考中增加的考点，以客观题为主.学生需要了解正态分布密度曲线的特点及其表示的含义，利用正态分布解决实际问题.2.授课对象：四星级高中文科班的学生，基础较好，发言积极，有一定的逻辑能力、运算能力和总结表达能力.3.教学目标：（1）通过误差模型，了解服从正态分布的随机变量.通过实例，借助频率分布直方图，直观地了解正态分布的特征.（2）了解正态分布的均值、方差及其含义.二、教学
数学学习与研究 2020年26期2020-03-24
- 发挥就业面试的导向作用 强化高职院校态势语教学
;演讲训练;教学实录在讲话时那些帮助人们表情达意的动作、表情和姿势，可以称之为“态势语言”。“态势语言”也即与有声语言相对的“无声语言”。“演讲”中的“演”即无声的语言也可以称为态势语言。为了更好的解决高职学生在就业面试过程中出现的态势语言问题，高职院校的教师可以通过改变演讲口才之态势语言的授课方法来达到训练高职学生态势语言的目的。1 依托教材，结合课内外资源学习态势语言高职院校教师在进行态势语言授课时应以教材为依据进行充分备课，精心制作每一次讲课所用的课
卷宗 2020年2期2020-03-23
- 聚焦核心素养，彰显育人价值
】分段计费;教学实录;核心素养一、设计理念《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出，教师在解决问题教学中应注重培养学生从数学的角度发现问题、提出问题以及解决问题能力，在问题解决过程中形成分析问题和解决问题的基本方法，体会模型思想，增强应用意识。基于以上认识，本节课的设计通过创设了出租车计费、阶梯水费两种生活常见的分段计费情境，引导学生通过阅读理解、自主探究、互动交流等方式，经历从解决实际问题中抽象出数学模型的过程，初步感悟函数思想，体会分段计费在生活中
广东教学报·教育综合 2020年15期2020-03-23
- 基于过程教育的课例分析
索和反思，对教学实录进行课例分析，力求达到“教学内容全面、认知过程完整、教学方法和谐”的目标.在探索中形成的教学操作模式对促进学生全面、和谐的发展有积极的影响.【关键词】过程教育;一次函数的图像;教学实录;教学分析一、引 言过程教育是旨在满足学生全面、和谐发展的需要，关注数学结果的形成、应用的过程和获得数学结果（或解决问题）之后的反思过程的育人活动.笔者在多次教学探索和反思的基础上，对浙教版八年级上册第五章第4节“一次函数的图像（第1课时）”的教学进行了巧
数学学习与研究 2020年25期2020-03-17
- 生动的科学课堂从何而来
空气的存在;教学实录[中图分类号]G633.98 [文献标识码]A [文章编号]1674-6058（2020）02-0079-03在省“领雁工程”培训活动中，有一位教师上了一节《空气的存在》的观摩课，他依照“二部、三块、六问”（“二部”包括课间准备和课堂教学两个部分;“三块”包括课题的引人、课题的展开和课题的总结三个板块;“六问”指具体引导课堂教学开展的六个主要问题）的结构开展课堂教学。这节课非常生动，给我留下了深刻的印象。那么，生动的科学课堂从何而来
中学教学参考·理科版 2020年1期2020-02-29
- “硫酸铜的七彩人生”教学实录与反思
;盐的复习;教学实录;反思文章编号：1008-0546（2020）01-0042-04 中图分类号：G632.41 文献标识码：Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2020.01.013一、教材分析“硫酸铜的七彩人生”是一节盐的复习课，“几种重要的盐”属于“生活中常见的化合物”主题下的内容，沪教版化学教材安排在第七章《应用广泛的酸、碱、盐》第3节“几种重要的盐”中。《化学课程标准》（2011年版）对“盐”的学习提出的教学要求是“了解
化学教与学 2020年1期2020-02-14
- 《生活万花筒》习作教学实录与评析
]习作单元;教学实录;思维导图;思维发散[中图分类号]G623.2 [文献标识码]A [文章编号] 1007—9068（2019）31—0012—03【教学理念】《生活万花筒》是统编教材第五单元的习作内容，要求写“一件印象深刻的事”，训练要点为“按一定的顺序把事情写清楚”。本节课教学分三个步骤：思维发散寻素材一披文入境探写法一真情实感表心声。这样教学，从学生的生活经历人手，运用思维发散图，丰富写作素材，使学生明确写作的内容、方法。同时，充分运用课文范例，引
小学教学参考(语文) 2019年11期2019-12-31
- 多管齐下切实提高概念教学效果
定义与命题”教学实录与点评，谈谈如何进行有效的概念教学。关键词：定义;命题;教学实录短短几天的课堂改革培训在岱岳实验中学已经落下帷幕，在这次课堂改革培训中，我有幸参与这次课堂改革示范课的展示，在王飞校长、侯老师等多位专家的指导下，我为全校老师展示了一节高效、生动、散发着青春活力，流淌着生命气息的公开课。通过这次讲课，我也对《定义与命题》这节数学课，无论从学科知识上，还是教学方法，都有了很大的认识和提高。回忆这几天的忙碌，真是有苦也有累，但我觉得更重要的是苦
考试周刊 2019年89期2019-12-16
- 《济南的冬天》中语言感受能力的培养
：初中语文;教学实录;教学反思语言是人类表达和沟通的重要方式，语言感知能力又是人与语言之间建立的联系，因此在教学过程中逐步培养中学生对语言文字的感知与领悟能力对于中学生来说是很重要的，同时能够提高他们的审美与鉴赏能力。《济南的冬天》这篇课文是老舍先生的一篇散文，文章篇幅不长，但是却用词优美，整篇文章充满了诗情画意，同时在本文中老舍一反以往厚重、富有沧桑感的现实主义风格，以轻快、自然的笔调描绘了一块冬天里的宝地，文中语言朴实平和，运用了大量接地气的词语，拉近
北方文学 2019年30期2019-11-15
- 函数与方程思想的教学实录与反思
数与方程》的教学实录，并有针对性的对教学实录的得失展开反思，为高中数学科目教学工作者教学和教研工作的开展提供参考。【关键词】 函数与方程 教学实录 反思《函数与方程》是人教版高一必修一第三章《函数应用》章节的第一课，该节课的教学内容不仅是高中数学最重要的知识点之一，也是贯穿于整个高中数学的重要数学思想。对于本节课的内容，学生在之前已经学习了基本的初等函数等知识。只有让学生从根本上学会“函数与方程”数学思想，学生对该部分知识的学习效果才更好，高中数学基础
考试与评价 2019年9期2019-10-16
- 匹配学生认知规律 搭建素养发展阶梯
数学归纳法;教学实录;观摩随感发展学生的核心素养是当前高中数学教学的重要目标，如何将这一目标体现在课堂教学中呢？这是一个值得数学教师值得广泛关注的问题，近期笔者观摩了一节题为《数学归纳法》的公开课，授课教师精心设计，充分匹配学生的认知规律，在引导学生建构认知和发展能力的同时，将课标中有关素养的发展要求落在了实处，以下是笔者对课堂实录的整理和相关思考.[?]课堂实录呈现1. 课堂导入，引入课题教师创设情境，引导学生建立不完全归纳法和完全归纳法的概念.问题情境
数学教学通讯·高中版 2019年8期2019-09-12
- 培养信息意识的课堂教学实践
;信息意识;教学实录信息意识是指学生对信息的敏感度和对信息价值的判断力，是指学生能够根据解决问题的需要，自觉、主动地获取与处理信息，对信息做出合理判断，并愿意与团队成员共享信息。笔者以“基于项目的学习（PBL）”为指导思想，利用课内翻转课堂教学模式，学生在真实情境中，通过自学课本或微课、小组合作学习等方式完成项目任务，进而掌握学科知识，达成学习目标，培养信息意识。教学主题与内容分析表格是文档处理中最常见的处理形式。在介绍Word软件的小学、初中、高中信息技
教育·教学科研 2019年6期2019-09-10
- 初探核心素养背景下高中化学课堂教学的重构策略
学核心素养 教学实录 教学反思“核心素养”已经成为当代不论是中小学生还是大学生所应当必备的东西。随着我国教育事业不断向前推进，“核心素养”这一内容也成为了我国基础教育改革中较为关键的那一部分。在高中化学的课堂教学中，应注重与核心素养紧密联系，这样一来，不仅能够培养学生的思维探究能力，也可以让学生学会主动学习、终身学习，将对学生高中乃至以后的学习生涯都有益处。接下来就对核心素养背景下化学课堂教学重构策略進行探究。一、高中化学课堂教学与化学核心素养在经历过新的
考试与评价 2019年1期2019-06-26
- 创设问题情境 践行“三教”理念 发展核心素养
基本不等式;教学实录;教学反思;“三教”理念任何重要的数学对象都具有丰富的背景，基本不等式具有多视角的产生背景，包括实际背景和数学背景[8].同一个事物，从不同的角度看，所得的表象是不一样的.基本不等式的不同引入思路，很难说哪种方法是最好的，有时简洁是最好的，有时在曲折中前進，学生经历艰难反而体会更深[11].学生的认知可分“已知区”“最近发展区”“未知区”三个层次，课堂教学就是在“已知区”和“最近发展区”上结合，真正让新知识从已有的知识经验中生长出来，产
中学数学杂志(高中版) 2019年3期2019-06-20
- “认识小数”教学实录与反思
词】 小数;教学实录教学内容：苏教版《义务教育教科书·数学》三年级下册第87-89页。教学目标：1. 结合具体情境使学生初步体会小数的含义，能认、读、写小数部分是一位的小数，知道小数各部分的名称。2. 通过观察思考、比较分析、综合概括，经历小数含义的探索过程，让学生主动参与，学会讨论交流，与人合作。3. 使学生进一步体会数学与生活的密切联系，培养学生自主探索与合作交流的习惯。通过了解小数的产生和发展过程，提高学生学习数学的兴趣。教学重点：初步体会小数的含义
课堂内外·教师版 2019年3期2019-06-09
- 数学课堂生活化
堂；生活化；教学实录教学过程：一、激活经验 初步感知师：刚才你认识了我，现在大家来向我介绍班里的同学。为了富有挑战性，在介绍的时候，不能用眼睛看他，也不能用手指他。师：首先我想认识班长。谁愿意介绍他在教室中的位置？生：孙佳艺，坐在第二组的第三个生：他在第四行的第三排师：同学们在描述班长位置的时候，同一个人，为什么会出现不同的说法？生：因为我们观察的角度不同师：这给我们交流带来了很大的困难，为了交流方便，我们应该——（故意拖音，引发思考和重视）统一标准。师：
智富时代 2019年4期2019-06-01
- 前位类比 自觉体悟 自主建构
；初中数学；教学实录【中图分类号】G633.6 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2019）03-0069-05【作者简介】潘建明，江苏省常州市田家炳初级中学（江苏常州，213002）教师，正高级教师，江苏省特级教师。近10年来，笔者所带领的工作室对“自觉教育”和“自觉数学课堂建设”进行了深入研究。*“自觉”两字似乎是很普通的字眼，但它却蕴含着博大精深的内涵、价值和极为深刻的哲理。它让学生明白只有负责任的学习行为才能及时高效地达成学习目标，
江苏教育·中学教学版 2019年1期2019-03-29
- 《冰项链》教学实录
。[关键词]教学实录;略读课文;长文章[中图分类号] G623.2[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2019）01-0011-03一、教学目标1.认读“链、葵、筷”等14个生字，把课文读通顺。2.了解用空行标示长文章各部分的方法，继续运用“小标题串联法”把握主要内容，探究银项链是如何“变”成冰项链的。3.运用边读边想、前后联系的方法，感悟故事情节和人物形象，学习阅读长文章。4.运用预测策略，激发阅读整本书的兴趣。二、教学重难点教学重点：运
小学教学参考(语文) 2019年1期2019-03-13
- 王君、丁卫军、黄厚江的《背影》课例研究
江;《背影》教学实录;课例研究一、引言对3位名师《背影》散文教学课例的分析研究，能够了解和挖掘他们实际课堂教学中展现的特色，从而总结出散文的教学规律和途径，对散文教学具有重要启迪作用。本研究针对王君、丁卫军和黄厚江3位特级语文教师的《背影》教学实录，从教学内容和教学方法两方面研究他们在教学过程中对散文的文本解读和各自的教学特色，把握他们在散文教学中的精华，从而获得散文教学上的感悟。二、教学内容的选择王君老师《背影》的课堂教学可以说是一个带领学生解读文本的过
青年时代 2019年35期2019-02-14
- 《滴水穿石的启示》（第二课时）教学实录
。[关键词]教学实录；读写结合；说理文；对比[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2018）28-0010-03【学习目标】1.品读启示，体会滴水穿石的精神，感受说理文观点表达的理性。2.对比阅读，感知说理文事例的概括性特点，学会概括事例的方法。【学习过程】一、重温奇观，感知“滴水穿石”1.揭示课题师：这节课我们继续学习课文——（学生齐读：《滴水穿石的启示》）2.重温奇观师：拿起课本，我们一起来重温那个奇观。（
小学教学参考(语文) 2018年10期2018-10-25
- 关注语用 融合读写
]统编教材；教学实录；语用[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2018）28-0079-02【教学目标】1.正确、流利地朗读课文。2.借助图画、生活经验，读懂课文，了解一年四季的不同特点。3.通过故事认识到小蜗牛没完成妈妈要求的原因。【教学重点】借助图画、生活经验，读懂课文，了解一年四季的不同特點。【教学过程】一、复习巩固，关注表达师：（播放《蜗牛与黄鹂鸟》）小朋友，让我们在歌声中再次走近那只可爱的小蜗牛，齐
小学教学参考(语文) 2018年10期2018-10-25
- 初中数学教学案例写作初探
；教学设计；教学实录教学案例是教师在教学过程中，对教学的重点、难点、偶发事件、有意义的、典型的教学事例处理的过程、方法和具体的教学行为与艺术的记叙，以及对该个案记录的剖析、反思、总结。可以说，教学案例就是关于某个具体教学情景的故事，既有故事发生背景，又有故事发展情节。在叙述这个故事的同时，常常还发表一些自己的看法――点评。所以，一个好的案例，就是一个生动、真实的故事加上精彩的点评。一、教学案例的特点（一）案例与论文的区别。从文体和表述方式上看，论文是以说理
赢未来 2018年9期2018-09-25
- 照片缩放：缩小教的痕迹放大学的作为
大与缩小”的教学实录，以及李艳红老师的相关评析。关键词：小学数学；图形放大与缩小；教学实录作者简介：顾梦娜，江苏省无锡市锡山区羊尖实验小学教师；李艳红，江苏省无锡市锡山区羊尖实验小学教师。（江苏 无锡 214000）中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2018）19-0016-05一、教学内容“苏教版”教科书第十二册P33、34页以及练习六的1、2题。二、教学目标1. 了解图形的放大与缩小的意义；能在方格纸上按一定的比画
新课程研究·上旬 2018年7期2018-09-08
- 《乡愁》教学实录及评点
】《乡愁》；教学实录；评点【中图分类号】G632 【文献标识码】A教学时间2017年×月×日教学地点××省××市××中学教学实录教师：上课！学生：老师好！教师：同学们好！今天这堂课，我将和大家共同学习余光中的《乡愁》，请大家看向大屏幕，和我一起齐声朗读。（学生齐读）乡愁：思念家乡的忧伤心情，怀念家乡的不绝情思。乡愁诗：表达远离故乡的人对家乡思念、对故土眷恋、对亲人怀念的古今诗歌。教师：同学们要注意，乡愁并不是忧愁，只是表达对于忧伤的一种情绪，特指对家乡非常
课外语文·上 2018年3期2018-05-14
- “算法案例——进位制”教学实录与思考
词】问题串；教学实录；教学思考一、基本情况1.目标要求：知识与技能：了解各种进位制与十进制之间转换的规律，会利用各种进位制与十进制之间的联系进行各种进位制之间的转换.过程与方法：学习各种进位制转换成十进制的计算方法，研究十进制转换为各种进位制的除k取余法，并理解其中的数学规律.情感、态度、价值观：体验数学知识是因需要而产生，领悟十进制、二进制的特点，了解计算机的电路与二进制的联系，进一步认识到计算机与数学的联系.2.重点难点：教学重点：各进位制表示数的方法
数学学习与研究 2018年5期2018-03-28
- 观察想象要得法 写话起步有方向
；写话教学；教学实录[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2018）04-0012-03【目标解说】部编教材从二年级上册开始编排“写话”栏目，穿插安排在语文园地中，共编排了3次，内容分别是写自己喜欢的玩具、学写留言条、看图发挥想象编故事，这表明全套教材书面表达训练的正式开始。部编教材二年上册《语文园地七》的写话内容是第一篇看图写话。看图写话，作为起步阶段的重要内容，指导尤为重要。在教学中，教师要着重引导学生有序
小学教学参考(语文) 2018年2期2018-03-14