大潮

  • 印象钱江潮:一次走进壮美的历程
    画面,感受钱塘江大潮的壮美。3.比较阅读诗歌《浪淘沙》(其七),从课文中找出与诗的内容相关的句子,感受不同文人笔下对钱塘江大潮的印象。【教学过程】一、导入,简介钱江潮1.齐读课题,“潮”是生字,指导书写:左右结构,部件要相互穿插,写得紧凑、美观。2.通过课前预习,你们知道课题中的“潮”指的是什么?能给大家介绍一下你所了解的钱塘江潮吗?简介钱塘江潮(出示“资料袋”):钱塘江的秋潮比其他地方的秋潮更壮观,这和当地的特殊地形有关。钱塘江入海的地方叫杭州湾。杭州湾

    小学语文教学·园地 2023年8期2023-09-20

  • 如何让内容生态更“互动” ——“大潮”客户端“潮社区”解析
    点。笔者以海宁“大潮”客户端“潮社区”板块的具体运营和创新模式为例,围绕如何做优用户互动进行分析和探讨。一、开辟专属互动窗口新媒体运营者只有与用户互动,才能了解用户、感知用户,进而生产用户需要的信息内容,进行有力的舆论引导和品牌构建。互动是内容的重要组成部分,是传播链条不可或缺的一环,而不仅仅是简单的“转赞评”,良好的用户互动需要环境和平台的支撑,互动平台的建设是融媒体内容生态链打造的基础。“大潮”客户端在建设之初,就种下了与用户互动的种子。特别开辟了以用

    传媒评论 2023年3期2023-04-11

  • 钱塘江畔看潮生
    成 朱明元钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上,我们来到了海宁市的盐官镇,据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群,登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静,越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处,几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望,等着,盼着。午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,

    十几岁 2022年34期2022-12-06

  • 琼州海峡东口秋季大潮期流速特性实测研究
    至七月初三)秋季大潮期流速变化,结合观测数据的统计结果,分析了该区域在大潮期间的洋流特征,并进一步对涨、落潮进行了差别。1.实测方法1.1 洋流测点本次洋流观测点位于广东省湛江市徐闻县前山镇罗斗沙海域,为不规则半日潮,其大地坐标为20°18′50.44″N,110°34′48.66″E,测点平均水深为66.5m。本次测量持续时间从2021年8月8日晚间19时30分至2021年8月10日凌晨6时,历时35小时,测得了涨、落潮期间的洋流速度变化过程。1.2 测

    珠江水运 2022年18期2022-10-16

  • 从感、赏、造中发展学生审美力
    主要描写了钱塘江大潮这一壮观景象。从对大潮的描写中,融情于景,激发学生对祖国、对大自然的热爱之情。教学中,笔者立足于“潮来之前”“潮来之时”“潮来之后”三个部分的教学,让学生从中学会观察和描写事物,从感知、欣赏中培养学生的审美能力。一、借助于情境创设,抓住学生阅读兴趣点在《观潮》中,对钱塘江大潮的描写是主体部分,共分五个自然段。第一段概括钱塘江大潮的特点,其余四段分别从潮来前、潮来时、潮来后进行分述。很多学生并未亲历钱塘江大潮,当然没有观看体验,对钱塘江大

    语文天地·高中版 2022年6期2022-06-04

  • 从感、赏、造中发展学生审美力 ——以部编版小学语文《观潮》一课为例
    主要描写了钱塘江大潮这一壮观景象。从对大潮的描写中,融情于景,激发学生对祖国、对大自然的热爱之情。教学中,笔者立足于“潮来之前”“潮来之时”“潮来之后”三个部分的教学,让学生从中学会观察和描写事物,从感知、欣赏中培养学生的审美能力。一、借助于情境创设,抓住学生阅读兴趣点在《观潮》中,对钱塘江大潮的描写是主体部分,共分五个自然段。第一段概括钱塘江大潮的特点,其余四段分别从潮来前、潮来时、潮来后进行分述。很多学生并未亲历钱塘江大潮,当然没有观看体验,对钱塘江大

    语文天地 2022年6期2022-03-17

  • 我在钱塘江边长大
    十八日观看钱塘江大潮是我少年时的快乐我的梦想是长大当一名记者报道汹涌澎湃的钱塘江大潮能当个作家更理想书写万马奔腾的钱塘江大潮我在钱塘江边长大后来  我挥泪离开钱塘江到安吉林场当知青两个理想渐渐破碎生活中难免艰难困苦钱塘江大潮教我勇往直前钱塘江大潮一年更比一年壮观我也一年比一年更努力回城  我实现了理想我站在钱塘江边迎着冉冉升起的红日望着钱塘江奔腾的江水心潮澎湃地吟唱出我心中洶涌的爱3983501908213

    青年文学家 2022年1期2022-03-11

  • 新年梦想书
    观”美称的钱塘江大潮!我要感谢写出《观潮》这篇文章的作者——赵宗成、朱明元,是他们用优美生动的文字吸引着我想去一睹钱塘江大潮的壮观美景。这个美好的梦想一直像一颗小小的种子深深地埋在我的心底。生活中,我通过电视、报纸,隔着“万水千山”观看过钱塘江大潮,埋藏在我心里的那颗小种子,随着潮水的起伏,在心底慢慢发芽。我的内心充满期待,真想去亲眼看看钱塘江大潮是不是像赵宗成笔下那样壮观,是不是如电视媒体所说的那般气势磅礴。我还想去一趟我妈妈的故乡——陕西。我一直都非常

    新教育 2022年3期2022-01-19

  • 钱塘江观潮
    豪苏轼赞美钱塘江大潮的名句。去年农历八月十八正逢国庆假期,我们一家人搭上了南下的火车,不远千里来到观潮胜地海宁,只为领略钱塘江大潮的风采。随着四面八方涌来的人流,我们进入海宁市观潮胜地公园。还不到12点,公园内已经是人山人海,钱塘江的堤岸上黑压压的,一眼望不到边,靠近江边的栏杆已经被围得无法靠近。我们好不容易才找到一处稍高的地方站定,急切地等待大潮的到来。灰蒙蒙的天空与灰色的江水相接,水天一色。近处的江面上,涌动着的江水偶尔溅起一些浪花。在嘈杂的人群中根本

    作文小学高年级 2021年1期2021-12-25

  • 怎一个“观”字了得
    ”一词形容钱塘江大潮,而不是“人潮”。“人潮”和“江潮”之间并非没有瓜葛,“人潮”是为“江潮”而来,正是这天下奇观,让无数人慕名而来,让人们“昂首”“等”“盼”。教者仅仅扣住“观”字实为不妥,应基于“观”和“潮”之间的关系,引导学生进行辩议:《观潮》一文,有学生认为文章开头就扣住一个“观”字写“人潮”,你是否赞成这样的观点。基于这一辩题,将学生有意识地分为两大阵营,引导学生去辨析、议论。通过辨析,学生不难发现“观”是一种手段,写“潮”是目的。作者写第二段并

    语文天地·高中版 2021年8期2021-08-27

  • 钱塘江观潮
    豪苏轼赞美钱塘江大潮的名句。去年农历八月十八正逢国庆假期,我们一家人搭上了南下的火车,不远千里来到观潮胜地海宁,只为领略钱塘江大潮的风采。随着四面八方涌来的人流,我们进入海宁市观潮胜地公园。还不到12点,公园内已经是人山人海,钱塘江的堤岸上黑压压的,一眼望不到边,靠近江边的栏杆已经被围得无法靠近。我们好不容易才找到一处稍高的地方站定,急切地等待大潮的到来。灰蒙蒙的天空与灰色的江水相接,水天一色。近处的江面上,涌动着的江水偶尔溅起一些浪花。在嘈杂的人群中根本

    作文·小学中高年级 2021年1期2021-03-28

  • 黄浦江上游感潮水文条件对金泽水源地原水水质影响
    4~31 cm,大潮最大水位差为30~45 cm,大小潮日最大水位差相差6~24 cm。对每月大小潮日最大水位差进行成对样本t检验,结果显示:大小潮日最大水位差存在极显著差异(n=10,t=4.744,p=0.000),即大潮最大水位差极显著大于小潮最大水位差,且大潮日太浦河水位波动性极显著大于小潮日。水位分析结果可以佐证,选择佘山港大小潮日作为太浦河金泽的大小潮参考日期,可以反映太浦河金泽段感潮作用下的水位变化及水体波动性。图2 2018年9月—2019

    净水技术 2021年3期2021-03-18

  • 抓“变化”,品味钱塘江大潮之奇
    作者描写大潮到来时的景象时,之所以把它描写得生动形象,富有感染力,是因为作者抓住了它的“变化”。首先是声音的变化:先是犹如“闷雷滚动”,过了一会儿,“响声越来越大”,而后“如同山崩地裂”。作者先是运用了比喻的修辞手法,用“闷雷滚动”形容大潮从远处传来的声音,十分贴切,令人如闻其声,同时暗示了钱塘江大潮气势宏大;后来又運用夸张的修辞手法,把声响说成是“山崩地裂”,形象地写出了钱塘江大潮巨大的声响,让人深感震撼。其次是形态的变化:浪潮先是像“一条白线”“横贯江

    作文周刊·小学四年级版 2020年28期2020-08-06

  • 第三次罕见大潮袭击威尼斯
    周内的第三次罕见大潮。据路透社报道,此次海水带来的大潮会令威尼斯水位达到160厘米。此前威尼斯已遭遇两次大潮:15日的水位峰值达154厘米,虽比13日的187厘米低一些,仍足以淹没威尼斯70%的土地。鉴于威尼斯一周内遭遇三次140 厘米以上的大潮,2019 年注定是威尼斯自1872年有相关记录以来最糟糕的一年。目前为止,威尼斯主要景点之一——圣马可广场被洪水淹没了一米深,当地政府已经关闭该景点。而基于水位上升,威尼斯也暂停了水上巴士服务,并下令该市所有学校

    环球时报 2019-11-182019-11-18

  • 赵宗诚、朱明元《观潮》赏析
      朱明元钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上,我们来到了海宁市的盐官镇,据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群,登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静,越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处,几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望,等着,盼着。午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,

    东方少年·阅读与作文 2019年10期2019-10-30

  • 男子观潮被卷走后又被拍回岸
    钱塘江大潮一直都是世界闻名的奇观,最近正是观潮的最佳时间,潮水好看但是却一点都不温柔。9月18日,路人观潮时拍下惊心动魄一幕,一男子近距离拍摄大潮时,被潮水卷走不见踪影,当时浪花近3米高,很多人都以为这个男子存活的几率非常小了,但是約11秒后,男子又奇迹般被浪潮拍回岸,而且仅受皮外伤。只能说这个人命是真的大了,不知道这11秒中他脑海中出现的是什么呢?相信通过这一次死里逃生的经历,他也肯定会更加知道这种行为的危险性了,希望观潮者别拿生命开玩笑。(据中新社9.

    文萃报·周五版 2019年38期2019-09-10

  • 人教版四年级上册《观潮》教学设计
    后的景象,描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程,描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到恢复平静的动态变化,写出了大潮奇特、雄伟、壮观的特点。课文结构清晰,层次分明。作者在文中不但运用比喻等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威,还从观潮的人之多、热情之高间接地表现了大潮的奇特使人读后不由得赞叹:钱塘江大潮真不愧为自古以来的“天下奇观”。选编本文的目的,一是使学生通过阅读感受钱塘江之“奇”,激发学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的情感;二是引导学生边读边

    卫星电视与宽带多媒体 2018年22期2019-01-30

  • 展现大自然的神奇
    我们介绍了钱塘江大潮的景观。其中课文第四自然段描写“潮来之时”非常形象生动,作者是如何把大潮描写得如此壮丽,奇特的呢?辰玉:要按照一定的顺序来描写。在第四自然段中,作者是按照由远及近的顺序,把大潮到来时景象的渐变过程描写得清楚明白。梦璐:作者还抓住“潮”的特点来描写。作者既写了大潮的声音,又写了大潮的样子,两者结合,把大潮滚滚而来、气势壮观的样子写得栩栩如生,使人如临其境。梁老师:同学们,你们说得非常有道理。作者正是按照潮来的时间顺序,先是听到声音“隆隆的

    作文周刊·小学四年级版 2018年25期2018-10-20

  • 人教版四年级上册《观潮》教学设计
    后的景象,描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程,描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到恢复平静的动态变化,写出了大潮奇特、雄伟、壮观的特点。课文结构清晰,层次分明。作者在文中不但运用比喻等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威,还从观潮的人之多、热情之高间接地表现了大潮的奇特使人读后不由得赞叹:钱塘江大潮真不愧为自古以来的“天下奇观”。选编本文的目的,一是使学生通过阅读感受钱塘江之“奇”,激发学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的情感;二是引导学生边读边

    学校教育研究 2018年28期2018-10-14

  • 人教版四年级上册《观潮》教学设计
    后的景象,描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程,描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到恢复平静的动态变化,写出了大潮奇特、雄伟、壮观的特点。课文结构清晰,层次分明。作者在文中不但运用比喻等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威,还从观潮的人之多、热情之高间接地表现了大潮的奇特使人读后不由得赞叹:钱塘江大潮真不愧为自古以来的“天下奇观”。选编本文的目的,一是使学生通过阅读感受钱塘江之“奇”,激发学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的情感;二是引导学生边读边

    学校教育研究 2018年27期2018-05-14

  • 钱塘江大潮
    了亲眼目睹钱塘江大潮。钱塘江大潮举世闻名,与亚马孙大潮、恒河大潮并称为世界三大涌潮。“八月涛声吼地来,头高数丈触山回。须臾却入海门去,卷起沙堆似雪堆。”刘禹锡这首千古流传的名诗《浪淘沙·八月涛声吼地来》形象地道出了钱塘江潮涨潮落的壮观景象。据监测,钱江潮潮头飞卷起的浪花高可达三四米,有时还可以达到八米。钱塘江大潮的历史钱塘江大潮的观潮点位于浙江海宁的盐官镇,那是一个地处钱塘江入海口的历史文化名镇。据史料记载,钱塘观潮始于西汉,发展于东汉、东晋时期,南北朝时

    天天爱科学 2016年10期2016-05-30

  • 想象中感受 品味中内化
    面,表现了钱塘江大潮的壮丽奇特,展示了大自然的神奇魅力。课文紧扣“奇观”,由远而近,依序写来,显得有条不紊;在突出“奇特”时,先闻其声,再观其形,显得有声有色。教学中,可聚焦“奇观”引导想象,展示语言情境,促进形象的感受;要围绕“奇观”引导品味,展示语言魅力,促进语言的内化。一、揭示课题,引出“奇观”理解“观潮”的意思,知道这里的“潮”指钱塘江大潮。如有学生曾见过钱塘江大潮,可请他们做做介绍;如学生都没有见过,则让他们说说想象中的钱塘江大潮。接着借视屏展示

    云南教育·小学教师 2015年7期2015-10-27

  • PPP 大潮来袭 洗牌将至?
    崔丽媛PPP 大潮来袭 洗牌将至?专题策划:本刊编辑部 采访/撰稿:陈楠枰 汪玚 王楠楠 崔丽媛2014年,国务院发布“43号文”,结束了地方政府传统的融资平台和融资模式。但地方政府的偿债压力仍然巨大。与此同时,中国的城镇化进程并未完成,预计2020年城镇化率达到60%,由此带来的投资需求约为42万亿元。面临“缺钱”和“欠债”的双重压力,地方政府亟须寻找新的融资模式。而“43号文”的出台为地方政府指明了路径:发行政府债券和政府与社会资本合作模式,也就是P

    交通建设与管理 2015年17期2015-04-17

  • 赔钱的化工
    编者按当市场大潮奔腾而起的时候,化工行业顺风顺水,自然涨势喜人;当大潮退去露出海底的泥沙与岩石时,有些企业就会搁浅在沙滩上。如今,大潮已经退去,化工景气周期似也不再起作用,炼化企业不得不开始自己的效益突围之路。本刊选择了一些盈利或者减亏效果较好的企业进行了采访。综合这些企业的做法,或许就是炼化企业逆境求变、逆境求生的秘籍。无边落木萧萧下,化工产业一片凄凉。在悲惨的日子里,企业在努力寻找扭亏的希望。 供图/东方IC

    中国石油石化 2014年16期2014-12-31