字书
- 汉代识字课本浅论
——以出土简牍为中心
身水平的过程中，字书的作用便凸显出来，本文的字书是指用于识字或练习书写的教材。一、汉代识字课本的载体《史籀篇》被认为是最早的字书，该书也成为了之后字书的范本，秦时李斯作的《苍颉篇》，赵高作的《爰历篇》，胡毋敬作的《博学篇》“皆取史籀大篆，或颇省改。”[1]（P1721）汉初，这三篇合并成《苍颉篇》。汉元帝时，黄门令史游吸收和改造了《苍颉篇》的内容，作《急就篇》，这样《苍颉篇》与《急就篇》成为汉时主要的字书，在全国统一颁布推行，各地出土的写有《苍颉篇》《急就
山西大同大学学报(社会科学版) 2023年5期2023-11-07
- 中国字书的现状
早的汉字，是中国字书所载汉字的源头。汉字的本义源于甲骨文字形，造字者以形赋义，习字者以形释义。《说文解字》是中国字书的母本，国宝级的权威著作，但它成书于甲骨文之载体龟甲兽骨埋失千年之后，作者无缘得知甲骨文的存在；西周后期，由甲骨文改写而成的大篆，或因秦始皇焚书，《说文解字》也仅收录223 个。《说文解字》所据之小篆，仅称《秦三仓》的3300 字源于大篆，其余6053 字当源于汉隶，而这些汉隶不少字符却早已形义难副。《说文解字》缺失汉字本源甲骨文的支撑，欲求
东方娱乐周刊 2023年6期2023-09-27
- “字典”的由来
古代，字典被称作字书。我国第一部系统地分析字形和考究字源的字书叫《说文解字》，是东汉许慎编的。许慎首创部首编排法，对字义、字形、字音进行了全面诠释，为以后字书的发展奠定了基础。而第一部真正意义上被称为“字典”的书，是清朝张玉书等30 人花了6年时间编成的《康熙字典》。康熙皇帝看后曾说这部书“善美兼备”，可奉为“典常”，因此命名为“字典”。以后，凡是这类解释单字的书，就都称作“字典”了。
作文小学中年级 2023年6期2023-09-10
- 读书万卷始通神
书说约》中“读有字书，却要识没字理”的读书明理目的，值得为读书而读书者采纳。然而，笔者觉得最科学、最全面的“读书之道”要推子思的“五之”说。子思，孔子之孙，伯鱼之子，名假，古代学者尊之为“述圣”，作《中庸》三十三章，其中有“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的读书做学问之论。对读书人的学习过程和认识方法，有着极其重要的指导意义。南宋诗人陆游诗云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”说的也是这个道理。（本文入选2020年广西贵港中考语文试题，文章有删减
意林 2023年13期2023-08-30
- 无字书先生
这哪是书呀？”无字书先生察觉到身体腾空了，一双大手捧起他，然后又随意翻动了几页，嘴里不停发出“啧啧”的声音。“工作人员真是粗心，怎么把笔记本拿过来了？”旁人嗤笑道。“这是我来参加书展的第三天，今天已被捧起四十八次，听到了五十一句讽刺的话。”无字书先生失落地自言自语。身为一本书，无字书先生身上却没有一个字，封面空白，内页也空白。无字书先生也试过改变自己。他曾向一位来参观的顶级作家央求。“请您为我写一个故事吧！哪怕只有一百个字也好，或者，只是签个名也行啊！”无
十几岁 2022年34期2022-12-16
- 书是生命
——读《无字书图书馆》有感
，是生命。”《无字书图书馆》中阿卡西奥教授说的这句话如一记重锤，震动人们心灵！是的，书是生命，因为它也有灵魂，有心脏，有感受。书是梦想的产物，也会因悲哀而死亡；书因梦想而耀眼，也会因没有人阅读而消散！邂逅《无字书图书馆》，是在暮春时节。燕子衔泥筑新巢，新书捧读人倍忙。闻着书香，再细细看着书籍名称，心底陡生疑惑：无字书还能叫图书馆？那不就是一个存储白纸的仓库？随意翻进去，却渐渐沉迷，我慢慢开始冥想和思索：如果这个仓库里，不只是一堆白纸，还有无数散落的字母，像
新作文·高中版 2022年5期2022-11-22
- 日本藏字书《世尊寺本字镜》及其研究价值*
料编写的一部汉和字书。它是继《新撰字镜》之后的第二部汉和字书。一般认为它是在汇总了大量中国古字书、韵书及注疏材料的基础上，以《新撰字镜》为蓝本增补改编而成的。全书按部首分为七十部，共收字头8044个。现在唯一保留下来的版本为东洋文库所藏本，分上下两册。此版本为转写本，转写年代不明。该版本已残，卷首大约缺少三分之一，卷尾也有少量残缺，但中间无缺页。因为卷首部分的丢失，因此原书的书名、作者及成书信息等均已亡佚。现有的书名《字镜》为后人添补封面封底时所加，无证据
辞书研究 2022年6期2022-11-19
- 善读无字之书
注重实践，会读有字书，也会读无字书。书分有字书与无字书，会读有字书只是读书的入门，尚处在浅层次；会读无字书才进了读书的殿堂，达到了深层次。只会读有字书而不会读无字书，就好比单腿走路，所行不速，更行不远。就像只会纸上谈兵的赵括，尽读兵书，却导致长平之战全军覆没；像只会口头背马列却不了解中国革命实践的王明，使红军遭受巨大的损失。会读有字书，不算稀罕，小朋友也可以熟读经典；会读无字书，才算本事，那是一个成熟者的标志。古往今来，那些事业成功者都是既善于读有字书，又
学习与研究 2022年10期2022-10-25
- The Study of Chinese Characters and Language December,2022
ishu(《干禄字书》)Ganlu Zishu(《干禄字书》)is a representative work of orthography in the Tang dynasty.Exploring its normative concept in Chinese characters has great theoretical significance on the orthographical research and provides guidan
汉字汉语研究 2022年4期2022-10-08
- 善读无字之书
注重实践，会读有字书，也会读无字书。书分有字书与无字书，会读有字书只是读书的入门，尚处在浅层次；会读无字书才进了读书的殿堂，达到了深层次。只会读有字书而不会读无字书，就好比单腿走路，所行不速，更行不远。就像只会纸上谈兵的赵括，尽读兵书，却导致长平之战全军覆没；像只会口头背马列却不了解中国革命实践的王明，使红军遭受巨大的损失。会读有字书，不算稀罕，小朋友也可以熟读经典；会读无字书，才算本事，那是一个成熟者的标志。古往今来，那些事业成功者都是既善于读有字书，又
妇女·女人观天下 2022年11期2022-05-31
- 善读无字之书
注重实践，会读有字书，也会读无字书。书分有字书与无字书，会读有字书只是读书的入门，尚处在浅层次;会读无字书才进了读书的殿堂，达到了深层次。只会读有字书而不会读无字书，就好比单腿走路，所行不速，更行不远。就像只会纸上谈兵的赵括，尽读兵书，却导致长平之战全军覆没;像只会口头背马列却不了解中国革命实践的王明，使红军遭受巨大的损失。会读有字书，不算稀罕，小朋友也可以熟读经典;会读无字书，才算本事，那是一个成熟者的标志。古往今来，那些事业成功者都是既善于读有字书，又
学习与研究 2022年10期2022-05-30
- 《干禄字书》异体字规范理念探析*
）提 要 《干禄字书》是唐代正字学代表作。挖掘隐含在《干禄字书》中的汉字规范理念，不仅对正字学研究有重要的理论意义，而且对现代汉字规范工作有重要的指导意义。探析《干禄字书》对异体字正、通、俗关系的辨析，可挖掘出重视文字的社会性、文字构造理据、文字构形系统、文字发展规律等异体字规范理念。《干禄字书》，唐人颜元孙著，是一部标示汉字规范的字书。挖掘隐含在《干禄字书》中的汉字规范理念，不仅对正字学研究有重要的理论意义，而且对现代汉字规范工作有重要的指导意义。《干禄
汉字汉语研究 2022年4期2022-04-10
- 清代大型字书《字学正本》初探
八年高阳李景所著字书，共收5419字。文章对《字学正本》作者、版本、编撰目的、内容及体例进行探讨，揭示其在汉语语音史研究、汉字历时研究、汉语词汇研究、字书编撰工作等方面的价值。关键词 字学正本 字书 汉语史一、 作者及版本但锐（2022）对《字学正本》作者籍贯、姓名等信息进行考证，指出《字学正本》作者应为李景，写作李京是其自发避讳的结果，河北高阳是李景祖籍及生长地。现将相关内容录于此。据《四库全书总目》《清通志》《清文献通考》《皇朝通志》《传是楼书目》《（
辞书研究 2022年2期2022-03-19
- 字料库理论与实践的创新和发展
——评柳建钰《字书字料库的理论、实践与应用》
问题。柳建钰的《字书字料库的理论、实践与应用》是第一部探索汉字字料库理论的专著，该书首次对字料库的理论进行了系统思考，对字书字料库的实践经验作了初步总结，并展示了字料库应用的现状与前景，是对字料库理论和应用十多年的发展进行了一次全面总结，从理论建构、实体建设、本体应用三个方面推进与发展了字料库研究的相关内容。作者在著作中贯彻了字料库研究的一些理念，并取得了重要成果。在理论上，该书论证了汉字字料库作为汉字学与计算机信息科学交叉融合后的崭新事物，其利用数据库类
青海师范大学学报(社会科学版) 2022年4期2022-03-08
- 日藏湖本《干禄字书》佚文考
9082）《干禄字书》，颜元孙撰，大约成书于唐玄宗时期。该书整理了当时社会用字，确立了唐代用字规范，是研究近代汉字、唐代字样不可或缺的基础文献。《干禄字书》版本较多，周祖谟将其分为“湖本”“蜀本”两个系统。“湖本”系统比较接近原本，“蜀本”系统则与原本稍有差异。“湖本”系统中的颜鲁公原刻（774 年刻）、杨汉公摹刻（839 年刻）最接近原本，但原石早已不存，拓本也不得见，目前存清代刻本，但来历不明。“蜀本”系统中的宇文公重刻（1142 年刻）尚存，原石在四
长江学术 2022年1期2022-02-16
- 字书字料库本借关系标注相关问题刍议
的真实出现过的文字书写形态，运用计算机技术建成的具有一定规模的大型电子文字资源库”[2]。近几十年来计算机信息科学的飞速发展，为字料库这一研究工具的出现提供了重要土壤，实现了汉字学与计算机信息科学的交叉融合，从而产生了字料库这一重要的汉字学研究工具。作为一种仍处在初级发展阶段的汉字学研究工具，一个系统完备、字料信息丰富的字书字料库能够为汉字学及其它相关学科研究提供大量的字书汉字信息，可以借助于统计学手段和方法得到客观可靠的汉字数据，从而探寻汉字学规律，并对
绵阳师范学院学报 2021年12期2021-12-30
- 数字化是全汉字整理研究的必由之路
——《字书字料库的理论、实践与应用》试评
)柳建钰教授的《字书字料库的理论、实践与应用》一书由中华书局于2021 年5 月正式出版，该书是国内外第一部系统研究字料库的学术专著，它将字料库的理论探索、实体建设与应用研究三者有机结合起来，充分验证了字料库的实用价值和字料库汉字学的学科意义。不论是在理论上，还是在实践以及应用上，该书都充分说明了字料库建设与研究在大数据时代具有必要性和可行性。《字书字料库的理论、实践与应用》一书在字料库建设与字料库汉字学研究中的首创价值是值得肯定的。一、研究背景随着认知水
辽宁工业大学学报(社会科学版) 2021年5期2021-11-29
- 浅谈无字书用图画讲故事的秘密
步，越来越多的无字书出现在我国儿童图书市场。这种激发想象力的图书逐渐得到社会的认可，并成为图书出版市场的生力军。作者从自身美术专业的角度，结合无字书的特点和优势提出了自己的思考。作为图书市场小众类产品的无字书，真的只有图画没有文字吗？仅仅靠这些图画，能让孩子们明白书中的内容吗？这些图画，又是如何讲故事的呢？让我们带着这些疑问，一起走进无字书，一探究竟吧。无字书，就是纯粹用图画来讲故事的书。高质量的无字书，“图画就能让孩子明白一切”。我国著名的儿童文学作家、
出版参考 2021年1期2021-03-24
- 读经典：人生的正确打开方式
读。大多数人读有字书时短，读无字书日长。然只有善读有字书，方能读好人生这本无字书。昔神秀大师偈云：身是菩提树，心如明镜台。时时勤拂拭，莫使惹尘埃。可谓善读无字书也。六祖慧能对曰：菩提本无树，明镜亦非台。本来无一物，何处惹尘埃。终深入一境而为后人所称道。此等高人天赋异禀，仿佛专为普渡众生而降临人间，他们只需读无字书。芸芸众生如你我，唯读书方能知古今、长才智、陶性情、传文化。大荒山无稽崖青埂峰上那一块无才补天顽石，无视警幻仙子的点化，非要到繁华世间走一遭。在人
教育实践与研究·中学课程版 2021年11期2021-01-03
- 字书中的“同”类用语探析
要：古代大型字书在字头下面会或多或少地使用一些说明解释汉字信息的固定用语，这些用语可以为字书的运用与研究提供有利的帮助。就字书中使用的“同”类用语来说，它在传统字书中的应运而生应是受了传注的影响，其基本作用是解释字头与字头、字头与非字头之间的关系。“同”类用语的主要形式有“某，同某”“音义同”“与某同”“同上（上同）”“义同”等。“同”类用语的功用主要包括释形、释音、释义及沟通字际关系等。关键词：字书;“同”;用语传统字书为了更好地表达汉字的形、音、义
现代语文 2020年8期2020-12-15
- 说话与听音
有言：“人解读有字书，不解读无字书；知弹有弦琴，不知弹无弦琴。”真正有默契的朋友，即使是同读无字书、共赏无弦琴，也能同得其乐，相视一笑。上下五千年，这般投合的缘分，令人神往。那么，如何在高山流水中觅得知音呢？与朋友交往，言谈很重要。“言未及之而言，谓之躁。”意思是说，人家还未征询你的看法，你就急着发表意见，这就显得毛躁。一定要等对方问到你的时候，你再徐徐道来，这才合适。还有另外一个极端，“言及之而不言”，孔子称这样的做法为“隐”。对方已经正式征询你的看法了
百姓生活 2020年12期2020-05-06
- “_____是一本无字书”导写示例
两种，一种是“有字书”，一种是“无字书”。“有字书”，尽管卷帙浩繁，远不止“汗牛充栋”，但毕竟还能以卷数计算;而“无字书”则充塞宇宙、囊括古今、遍布社会、总揽人生，是无法计量的。请以“______是一本无字书”为题目写一篇作文。要求：任选一个名词填写在前面的横线上，使作文题目完整，然后作文。立意自定，文体自选（诗歌除外）。【思路导引】“_____是一本无字书”是一个比喻，填写的名词就是本体，而“书”则是喻体。题目还暗含要去“读”这本“无字书”。人生经历中，
作文与考试·初中版 2020年10期2020-04-13
- 蒋和《汉碑隶体举要》考述
隶体举要》在隶书字书方面的价值。关键词：蒋和;隶书;字书蒋和（ 1743？ -1808？），字仲和、仲叔，号醉峰，也作最峰。江苏金坛人。清代乾隆年间，曾任“四库馆篆隶总校”[1]，可见蒋和篆隶修为在当时颇有影响。蒋和出身书法世家，是书写“十三经”的蒋衡之孙。蒋和的父亲蒋骥亦有书学与画学著作传世，其所著《传神秘要》被收入《四库全书>中。蒋和继承家学，“精篆隶行草，兼能诗画，隶书苍古浑厚，力追秦汉”[2]。蒋和学识渊博，著作等身，涉及小学、书法以及绘画。有《说
书画世界 2020年12期2020-03-08
- 《详校篇海》在字书史上的价值
和内容极为完备的字书，此前应有一段发展的历程，其中《详校篇海》(以下简称《详篇》)功不可没。宋元间语文辞书以韵书为主流，注音释义较字书详实，以《广韵》《集韵》《举要》为代表的韵书，发挥字、韵书双重功用[1]。承续宋元余晖，明初仍以韵书为主，官韵《洪武正韵》充当字书使用。明代科举不考诗赋，韵书地位下降，不少人都对以韵查字感到困难。当时流行的字书又因注释简略而被诟病①。在此背景下，万历间学者赵钦汤(1536—1614年)对《四声篇海》(以下简称《篇海》)进行音
安顺学院学报 2019年5期2019-11-28
- 我国古代字书刍议
王莹摘要：字书作为我国文化、文明的载体，传承了我国不同民族、不同地域、不同时期的时代文化精华。文字作为文化载体的细胞，更是我国文化发展、文明发展的历史见证，对我国文化的传承起到了穿针引线的重要作用。字书在不同的发展时期，呈现出显著的时代特点，为研究各时代文化特征提供了重要史料支撑。目前，我国正处于“文化自信”建设的重要时期，对于字书文化价值的研究，不仅是发扬、传承优秀传统文化的需要，更是实现伟大梦想、奠定“文化自信”思想基础的需要。关键词：文化;字书;字典
北方文学 2019年27期2019-10-30
- 从无字句处读书
以，我们要把读有字书和无字书结合起来，从中提出问题、解决问题，才会逐渐地接近真理，发现真理。李四光小时候总爱和小伙伴围着一块大石头捉迷藏。众多的小朋友中只有他产生了很多疑问：这么大的石头是从哪儿来的？要是从天上掉下来的，为什么沒有砸进土里去呢？为什么四周都是平地，没有一块石头呢？……从这块石头起步，他开始读有字书，也到大自然中去读无字书，学习、钻研了许多年，终于发现在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。他的这一研究成果震惊了全世界。战争年代的革命前辈个个都
作文周刊·高一版 2019年17期2019-07-01
- 《改并五音类聚四声篇海》未编码字考辨十二例
极大。但是，由于字书流传年代久远，流传过程中书写者、书写材料、以及书写工具的不同导致字形书写上发生变化，存在着传抄错误、字迹不清、删改等众多状况，造成众多未编码字存在，严重影响了字书的使用。为了让这些未编码字能够正常被使用，需要对这一部分字进行考辨研究，有利于追溯汉字的字源信息，确定汉字的形、音、义关系，提高字书的使用价值。本文对《篇海》中的十二个未编码字进行了考辨分析，如有不当，敬请读者指正。《篇海・虫部》引《龙龛手鉴·虫部》：“先击切。蜥蜴也。”
安庆师范大学学报(社会科学版) 2019年1期2019-03-15
- 生活，是一本无字书
深奥。它是一本无字书，里面有这样或那样的故事；任何人都有一本叫“生活”的无字书，所有人的生活都是绚丽多彩的。生活处处是惊喜，生活的惊喜总是来得突然。在书中我们可以读到意想不到的喜悦与兴奋。仅仅是蓝天中的几朵白云，小鸟的吟唱，都会给我们的生活增添几分惊喜。平常的日子里同样可以，与同学欢乐地畅谈，家人聚在一起吃饭，感受到的突如其来的温暖，不也是生活的惊喜吗？那如何让惊喜更快地来到自己的身边呢？只要保持甜蜜的笑容浮现在脸上就好了。生活是一本拥有惊喜的无字书。当然
初中生写作 2018年5期2018-11-29
- 应让学生读无字书
，在让学生读“有字书”的同时，还应该读“无字书”，所谓读万卷书、行万里路，阅读与阅历同步成长，亦不失为读书的长远境界。一、无字书的含义周恩来同志说，做有心人，读无字书。鲁迅先生也说过，要用自己的眼睛，去读世间这本无字大书。时下，学生出家门关在校园内，出校门回家又关进小家里，稻麦不分、五谷不辨、不尊老爱幼一类的事并非没有，这些都和学生走向社会课堂时间少、缺乏生活积累密切相关。书本是书，实践、生活更是一部值得仔细研读的无字大书，社会人生更是一个蕴涵丰富、魅力无
新课程·上旬 2018年3期2018-10-22
- 说话与听音
有言：“人解读有字书，不解读无字书；知弹有弦琴，不知弹无弦琴。”真正有默契的朋友，即使是同读无字书、共赏无弦琴，也能同得其乐，相视一笑。上下五千年，这般投合的缘分，令人神往。那么，如何在高山流水中觅得知音呢？与朋友交，言谈很重要。“言未及之而言，谓之躁。”意思是说，人家还未征询你的看法，你就急着发表意见，这就显得毛躁。一定要等对方问到你的时候，你再徐徐道来，这才合适。还有另外一个极端，“言及之而不言”，孔子称这样的做法为“隐”。对方已经正式征询你的看法了，
读者 2018年13期2018-06-21
- 应让学生读无字书
，在让学生读“有字书”的同时，还应该读“无字书”，所谓读万卷书、行万里路，阅读与阅历同步成长，亦不失为读书的长远境界。一、无字书的含义周恩来同志说，做有心人，读无字书。鲁迅先生也说过，要用自己的眼睛，去读世间这本无字大书。时下，学生出家门关在校园内，出校门回家又关进小家里，稻麦不分、五谷不辨、不尊老爱幼一类的事并非没有，这些都和学生走向社会课堂时间少、缺乏生活积累密切相关。书本是书，实践、生活更是一部值得仔细研读的无字大书，社会人生更是一个蕴涵丰富、魅力无
新课程 2018年3期2018-02-25
- 汉文佛典：谱写汉字研究新篇章
汉文佛典；汉字；字书作者简介：郑贤章，湖南师范大学文学院教授，博士生导师（湖南 长沙 410006）“汉文佛典”是指历代用汉字记录书写的有关佛教方面的各类典籍，主体部分是历代汉文大藏经所收的典籍。从记录方式来看，既有手抄写本汉文佛典，也有各种刻本、影印本、铅印本佛典。写本汉文佛典主要是敦煌写本汉文佛典，如英藏敦煌写本汉文佛典、法藏敦煌写本汉文佛典、俄藏敦煌写本汉文佛典、国家图书馆藏敦煌写本汉文佛典、《敦煌宝藏》、《敦煌大藏经》等收的写本汉文佛典。刻本汉文佛
湖南师范大学社会科学学报 2017年5期2017-09-30
- 无字之书，有味人生
，他在读了许多有字书之后，记录下了“实意做事，真心求学”这样的话，后来他又充分意识到了社会实践的重要性，他常对人说：不仅要读“有字之书”，还要读“无字之书”。无字书是一个人的人生格局。每个人的人生都不可能一帆风顺，人生不如意事十之八九，青春不是只有阳光、雨露、清风、明月的沐浴，青春还有电闪、雷鸣、风吹、雨打的考验。当我们遇到挫折、困难，觉得陷入窘境中时，无字书能够将人的心门打开，将人的格局打开。现实生活充满着坎坷与无奈，面对突如其来的打击与伤害，无字书能让
美文 2017年16期2017-08-16
- 无字书
—这竟然是一本无字书！这是怎么回事呢？阅读小贴士曼迪亚并非故意捉弄苏卡。因为他已经很老了，怕以后再也没机会给苏卡讲故事了，便特意将这本无字书作为临别礼物送给苏卡。其实，这本无字书来自一只神奇的鸟儿。鸟儿把嘴里衔着的一颗蓝宝石种在土里之后，长出了一棵美丽的月光树，而月光树的叶子竟然是一页页空白的纸张。不过，这可不是普通的白纸，它们“藏匿”着月光书写的故事，蕴含着天地万物之美，翻开它，一个个美好的故事便会徐徐展开……
快乐语文 2017年36期2017-02-05
- 雅字书
雅字书天了噜，小恋调查表跑路了某日，一封来信让我停下了正吃零食的双手。上书一行小字，得亏我视力好，这行字是酱紫写的：书不舍得剪，又懒得抄，就不寄调查表了。天知道，我们多需要读者信息反馈。那啥，小恋要进步，风筝得出力，编编向你致以十万分感谢。橙猫〉〉〉〉沐九九：少女，我看你骨骼清奇，画技极佳，想必和我一样，都是颜值十颗星的美女王俊杰〉〉〉〉阮软：请按八百字作文的篇幅，给我来一打这样的悄悄楚小千﹀﹀﹀﹀夏芊西：捕捉一只资深风筝，从开始到现在，感谢你一直都在。
传奇故事(破茧成蝶) 2016年7期2016-09-21
- 第二版《汉语大字典》引明代字书疑误举例
——以《五侯鲭字海》《字韵合璧》为例
语大字典》引明代字书疑误举例 ——以《五侯鲭字海》《字韵合璧》为例熊加全(周口师范学院 文学院,河南 周口 466001)通过列举实例的方式,从误作认同、妄补义训两个方面指出了第二版《汉语大字典》在征引明代字书中存在的问题。认为对明代这些编纂质量不高的字书,在吸收利用其成果时,一定要谨慎,以免因承讹袭谬而贻误读者。《汉语大字典》；字书；疑误DOI:10.13450/j.cnki.jzknu.2016.04.013第二版《汉语大字典》在第一版《汉语大字典》的
周口师范学院学报 2016年4期2016-08-24
- 走进“无字书”的玄妙世界
芝麻团长“无字书”不仅仅是写给不识字的孩子看的儿童读物，它适合0?99岁各个年龄的读者阅读。“喜阅365亲子共读计划”从2011年运行至今，为读者推荐过很多“无字书”，也收到很多读者关于“无字书”的种种疑问——比如，没有字的书也算书吗？连一个字都没有却还卖几十块，出版社是不是在骗人？小朋友看“无字书”能有收获吗？“无字书”怎么看怎么讲啊？家长们在陪伴小朋友读“无字书”的时候能提供哪些帮助？应该注意些什么？关于“无字书”的疑问有好多，今天让我们一起走进“无字
出版人 2016年7期2016-07-22
- 《〈干禄字书〉笺证》与罗振玉早期文字学思想*①
240）《〈干禄字书〉笺证》与罗振玉早期文字学思想*①刘元春（上海交通大学人文学院海外汉字文化研究中心，上海，200240）罗振玉堪称近现代金石学研究集大成者。相较后来的古文字学研究成就斐然，其早年学术思想的梳理鲜有专门成果出现。藉由对颜真卿书艺的热崇，对正统思想的坚守，以及《说文》在其治学中的重要地位，罗振玉撰作了《〈干禄字书〉笺证》。在未有实物资料佐证下，罗氏认识到《干禄字书》是为“时用”而作，并指出许多字组看似舛误，实际为从俗形体的忠实记录，而非考证
山东师范大学学报(社会科学版) 2016年4期2016-04-13
- 《字书》成书时间考
【史海钩沉】《字书》成书时间考王 燕(河南师范大学新联学院 语言教研室，郑州 450008)摘要：《隋书·经籍志》中所载之《字书》，在后世流传过程中佚失。通过传世辞书对该书的大量征引以及清代学者的辑佚分析，大致可以勾勒此书在收词、释义方面的特点。但成书时间目前可见文献往往语焉不详，致使无法在辞书发展史上给它以准确定位。从侧面对同时期相关文献进行推考，佐以同类辞书收词、释义的比较，基本可得出其成书时间约为南北朝中后期(公元510—527年)。关键词：《字书
河南科技大学学报（社会科学版） 2016年1期2016-03-15
- 搭建版刻楷体字书计算机辅助版本校勘平台的设想
搭建版刻楷体字书计算机辅助版本校勘平台的设想朱翠萍,张宪荣(北京师范大学 文学院,北京 100875)摘要：随着大数据时代的到来，古籍整理的手段不断更新，计算机辅助版本校勘平台的搭建也随之成为社会发展的必然。从资源整理、图像文本化、自动分割与属性标注等几个方面来探讨自动校勘系统搭建所必须解决的问题，为平台搭建工作的全面开展奠定良好的基础。关键词：版刻；楷体；字书；版本;自动校勘;平台网络出版地址：http://www.cnki.net/kcms/detai
河北北方学院学报(社会科学版) 2015年3期2016-01-09
- 金代河北字书韵书编纂繁荣探因★
002）金代河北字书韵书编纂繁荣探因★张社列（河北大学社会科学处 河北保定 071002）金代河北籍学者编纂了五部重要的字书和韵书，在中国字书和韵书编纂史上占有重要地位。概述了这五部字书和韵书的特点及其联系，并对金代河北字书、韵书编纂繁荣局面的成因进行了分析。金代；河北；字书；韵书1 金代河北字书韵书的编纂情况金朝（公元1115年－1234年）是中国历史上由女真族建立的北方政权，尽管其存在时间仅120年，但在中国字书和韵书编纂史上却具有可与宋代相媲美的地位
河北科技图苑 2015年6期2015-03-28
- 每个孩子都是杰出的观察家和创作者
本刊讯 无字书作为图画书中一种很独特的图书类型，渐渐引起了广大学龄前家长和孩子的关注。无字书是更接近儿童思维的图书，儿童在拿到一本无字书后，并不需要像成人那样首先将图画转化成语言，而是直接从图画中获取信息，所以儿童有可能比成人更能直接理解无字书。据悉，接力出版社将推出美国图画书大师利兹·博伊德的最新力作《里面外面》，这是一本被《华尔街日报》誉为可以给儿童带来无限乐趣的精巧之书，一经出版便受到《纽约时报》等美国主流媒体的争相评论推荐。《里面外面》是一本非常独
出版参考 2014年21期2014-12-25
- 图画书之无字书（上）
面来讲述故事，无字书就相当于早期电影的默片。少了一条文字的叙述线，叙述故事的职能责无旁贷地落到了图画的身上。而要以纯粹的图画语言演绎出一个完整的故事，无字书的图画就必须具有更强的解说性，就是说，要能让读者透过图画看懂故事。作割小图的叙事作用在无字书里，常常会看到类似于电影分镜头或是漫画格的分割小图，这就是最常见的一种解说性画面。1978年凯迪克奖金奖作品、彼得•；施皮尔的《诺亚方舟》，就大量地运用分割画面，将一个个动作分解在一个个小图之中。你看诺亚让一对对
作文大王·中高年级 2014年6期2014-07-17
- 无字书
案头摆放的一本无字书，在不做中驾御词对物的揭示、敞开与接纳，而非孤绝一枚空气里的无花果，静谧地呼吸一条隐逸的路，朝向自身蜿蜒向远铺开一样、两样或更多人事的命运和历史。铺开大海的波澜偶然，它也会如一只沮丧的打火机清脆扣响普世的犹豫、苦痛与愁呼“在一切之上是绿叶的篝火”梦境间，那无法命名的呐喊灼烧的伤口。永不回头的欧律狄刻鹿和箭。蜜与蜂。五官消隐的面貌……在你的生命，是否摆放这样一本书是否摆放如一颗丰饶、深邃的心中之心注：“在一切之上是绿叶的篝火”——茨维塔耶
滇池 2014年5期2014-05-29
- 《字汇》讹误类析
）《字汇》对后世字书产生了重要的影响，但也有字头字形错误或重出、反切用字与被切字相同或叶音与本音反切用字全同、释义不明或错误、异体关系失于沟通或不合体例等不足。《字汇》；体例；失误；反切一、引言梅膺祚所撰 《字汇》①明代梅膺祚《字汇》，《续修四库全书》，上海古籍出版社2002年版。下文所引条目均出于此，不再一一另注。成书于明万历四十三年（1615年），其首创214部检字法，体例完备，正俗字兼收，并成熟运用部首笔画检字法编排字形，因其通俗实用，其成书后不久便
石家庄学院学报 2014年2期2014-04-10
- 字书新收字整理研究刍议
121013)字书新收字整理研究刍议柳建钰(渤海大学中文系，辽宁锦州 121013)汉字研究的材料可分为语篇文字和字书文字两种，对楷字字书所收汉字本身的进一步研究是楷字后期整理工作的主要内容。我国集成性的字书都是先转录前代字书中的已收字，再增补一些漏收或未收字，然后按既定原则整理加工后形成的。字书新收字整理研究的主要内容包括从字理和文献两个角度对新收字的形音义及其所关涉到的主要字际关系进行考辨，在此基础上再对新收字进行分类研究。字书新收字的整理研究，可以
海南大学学报（人文社会科学版） 2012年4期2012-08-15
- 谈《急就篇》等秦汉字书的性质——与张金光先生商榷
张传官秦汉两朝是字书迭出的时代，秦代的旧“三苍”(《仓颉》、《博学》、《爰历》)，汉代的新“三苍”(《苍颉》、《训纂》、《滂喜》)以及《凡将》、《急就》、《元尚》等层出不穷，或修订前著，或另撰新篇，在中国早期字书史上留下了浓墨重彩的一笔。关于这些字书的性质，学界大多认为是幼童识字教材，属于古代蒙学的范畴。但是，从古至今，也有一些学者对此提出不同意见。唐代颜师古就曾质疑:“至如杂宝奇绘，殊俗异服，及疾病刑狱，官曹职务，岂非当时庠校之内悉自有乎?”不过，他随即
辞书研究 2012年3期2012-04-01
- 王太与《类玉篇海》
太编写的一部大型字书，是目前已知的中国古代收字最多的字书。它是在《玉篇》的基础上形成的，继承了《玉篇》分部方式，又有众多创新之处，主要体现在区分画段、标注字源、字无遗形三个方面。它开创了后世字书笔画检字法的先河，在字书发展史上具有承前启后的作用。王太生于北宋末年，生活于金代，是今河北赵县人。王太；《类玉篇海》；古代字书王太及《类玉篇海》不见于古代典籍记载中，学术界也仅仅是从《四声篇海》序中的片言只语了解到王太及《类玉篇海》的存在。《四声篇海》是金代韩道昭（
唐山师范学院学报 2012年6期2012-02-16
- 一部失传的古辞书——《字书》考探
许启峰《字书》是一部记录魏晋时期实际词汇面貌的辞书，《隋书·经籍志》：“《字书》三卷，《字书》十卷。”《旧唐书·经籍志》：“《字书》十卷。”清谢启昆《小学考》：“陈鳣叙录曰：《隋书·经籍志》列《字书》之目凡三。一曰《古今字书》十卷，二曰《字书》三卷，三曰《字书》十卷。不言何人《字书》，亦不知何时《字书》也。尝考《颜氏家训》引《字书》云‘嵍即旄邱之旄也’，知六朝间人固所常用，今一无所存，惟见于群籍所引，而陆氏《经典释文》、李氏《文选注》、释氏《一切经音义》引
辞书研究 2011年5期2011-04-02
- 字典的故事
字形和考究字源的字书，也是世界最古的字书之一，为后代研究文字及编辑字书最重要的根据。但是，真正叫成“字典”的，并非很远的古代，而是从清康熙年间才开始的。康熙皇帝曾责令下属编纂(zuan)一本包括所有汉字的书，编成之后，康熙非常高兴，他说，这部书“善美兼具，可奉为典常”，赞扬此书可当作常备的经典法则。“字之典常”四个字，被人们缩减之后，造出“字典”一词。康熙很喜欢这名字，就将这部字书命名为《康熙字典》。康熙是一位功勋卓著的大帝，他主持朝政，严惩贪污，平乱拓边
小作家选刊(小学生版) 2009年7期2009-09-09
- 教好“无字书”
课堂上要教好“无字书”。 课堂上有两本书，一本是有字的“课本”，另一本是“无字书”，也就是老师的个人魅力和吸引力。据研究结果表明，老师的微笑、眼神、声音、服饰等将决定学生40%的学习成绩。老师在课堂上，能否常常微笑、声音动听、眼神生动，能否吸引学生注意力，能否使学生愉悦并对课堂充满兴趣，这些都是“无字书”的内容。能否教好“无字书”，将对学生的性格、某些能力产生重要影响。“无字书”的影响，证明了教师工作的特殊性，教师不只是在教书，更是在育人。人对人的影响，既
江西教育A 2009年5期2009-06-25
- 读辞书
谷字书和辞书，人们通常是在遇到疑难的时候才去翻检而不是用来阅读的。但是如果放一本字书或者辞书在手头，随时打开来读它一段，看看那些司空见惯滚瓜烂熟的字辞，管保会有一些意外的发现。我是说，字书和辞书也是可以列入阅读书目的，读它们不但有益，而且大有乐趣。《半农杂文二集》里有一篇《释》，还有一篇《释来去》。朱自清写过一篇《你我》。黎锦熙写过《巴苴荷辨》，还曾把写这篇《辨》的因由写在老《辞海》的序言里。这都是一些引人入胜的文章，很可以把它们看做一部大有吸引力的供人阅
读书 1983年4期1983-07-15