教育法
- 基于案例+任务驱动的情报侦察类课程教学探索与实践
实践；模块化；教育法；教学设计中图分类号：G420 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）S2-0091-04Abstract： Intelligence reconnaissance courses are post courses for the major of reconnaissance and intelligence in our university. These courses have
高教学刊 2023年38期2023-08-10
- 修订《中华人民共和国职业教育法》：发展与改革的呼唤
人民共和国职业教育法》（下文简称《职业教育法》），标志着我国职业教育改革工作正式进入依法治教的轨道，开创了我国职业教育改革发展的新局面。《职业教育法》施行26年来，一方面，对发展职业教育、提高劳动者素质、推动经济社会发展发挥了重要作用；另一方面，随着我国经济社会快速发展，尤其是职业教育改革发展不断遇到新的形势和问题，《职业教育法》制定的基础、背景、条件等不断发生变化，很多规定已不能适应改革发展需要，《职业教育法》也一直处于修订之中。2008年、2013年和
职业技术教育 2022年15期2022-11-21
- 新修订的《中华人民共和国职业教育法》的亮点与新意
人民共和国职业教育法》（以下简称新版《职业教育法》）经十三届全国人大常委会第三十四次会议表决通过，2022 年5 月1 日起正式施行，这也是1996 年的《职业教育法》颁布26 年来首次大幅度修订，中国职教在历经“招不到好学生”“达不到好教学”“找不到好岗位”的多年“生存改革”中，终于否极泰来。“不破不立，破而后立”，新版《职业教育法》第一次站在法律的绝对高度，确认了职业教育、普通教育两者在教育地位上的一致性，明确了职业院校学生在升学、就业、择业等各个方面
职业教育研究 2022年7期2022-10-31
- 学习贯彻新修订的职业教育法，保障职业教育高质量发展
施新修订的职业教育法的通知》（以下简称《通知》），就教育系统学习宣传和贯彻实施新修订的职业教育法作出部署。《通知》指出，要充分认识职业教育法修订的重大意义。新修订的职业教育法深入贯彻习近平总书记重要指示批示精神和党中央、国务院关于职业教育改革发展的决策部署，系统总结职业教育改革发展的政策举措和实践成果，进一步完善了新时代职业教育法律制度体系。《通知》强调，要扎实做好职业教育法的贯彻实施：一是着力加强党对职业教育的全面领导;二是进一步完善职业教育管理体制;三
广东教学报·教育综合 2022年57期2022-06-03
- 新职业教育法：热烈地祝贺，冷静地看待
人民共和国职业教育法》（以下简称“新法”）已于2022年5月1日開始施行，喊了多年的职业教育法修订工作总算尘埃落定，经过多次的调研、研讨以及向社会公开征求意见，修订后的职业教育法的内容也已不是秘密。至于新修订的职业教育法究竟能够在多大程度上促进职业教育发展，我们还要拭目以待。《职教通讯》是职业教育领域的学术期刊，其作者和读者也大都从事着与职业教育有关的工作，要么是职业教育研究者、要么是职业院校管理者，抑或是职业院校教师。正所谓“在职教言职教”，在新修订的职
职教通讯 2022年5期2022-06-02
- 26年来首次修订，新职业教育法自下月施行
过新修订的职业教育法，这是职业教育法制定近26年来的首次修订。新职业教育法自2022年5月1日起施行。據了解，新职业教育法从现行法的5章40条修改为8章69条，增加“职业学校和职业培训机构”“职业教育的教师与受教育者”和“法律责任”三章，由现行法的3400余字修改为10000余字，内容更加充实，在加强党的领导、完善职业教育制度体系、完善产教融合制度支撑、提升职业教育质量和水平等方面作出进一步修改。新职业教育法明确，职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育
科教新报 2022年15期2022-05-31
- 职业教育法大突破：取消普职分流
職业教育法4月20日修订通过，将自5月1日起施行。这是该法实施25年来首次“大修”。职业教育法修订已经连续三届列入人大立法规划，从本届人大列入立法规划到修订通过，也已经过了近4年。 修订后的新法于5月1日起施行，将让众多今年秋季入学的新生受益，因为职业教育法在招生考试制度、高等教育体制方面实现了重大突破：取消初中毕业后普职分流，这让更多人可以升入普通高中，减轻义务教育“内卷”;明确本科职业教育，高考后填报志愿的选择将更多;写入本科以上层次职业教育，有助于培
文萃报·周二版 2022年17期2022-04-30
- 由数汲理·化知为行：“数育法”的内在机理与学科实践
理;化知为行;教育法中图分类号：G41 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2022）02A-0052-05作为国家课程方案、学校课程体系的主体成分，学科课程责无旁贷地承载着德育使命，应立足不同的课程理念、内容，遵循不同的教学规律，运用适合的教学方法，努力使德育目标化为实实在在的学生道德素养。其中德育方法，是一个关键变量，值得重点研究。“数育法”便是学科德育方法范畴的新探索。一、“数育法”的由来“数育法”脱胎于“德融数理·知行合一”德育模式理论。
江苏教育研究 2022年7期2022-03-31
- 教育部举办职业教育法专场宣讲活动
读新修订的职业教育法。本次宣讲活动邀请教育部职成司司长陈子季、全国人大常委会法工委行政法室副主任宋芳和教育部政策法规司副司长王大泉担任主讲嘉宾，系统解读职业教育法修订过程、主要内容及落实举措。宋芳分析了职业教育法修订的背景，认为修法工作党中央有决策、现实有需求、群众有期盼、工作有基础，并介绍了修法的3 个阶段和重要意义。王大泉从职业教育法的总则、职业教育体系、职业教育的实施、职业学校和培训机构、职业教育的教师与受教育者、职业教育的保障、法律责任等7 个方面
教育科学论坛 2022年18期2022-03-17
- 我国教育法法典化的证成与构想
摘要：教育法法典化是时代之需。在推进“依法治教”方略的现实背景下，教育法法典化既有现实必要性，也有实践可行性。教育法法典化是享有立法权的国家机关依照立法程序，以编纂或者制定《教育法典》为直接目的的立法活动或立法过程。教育法法典化既能推动教育法和教育法学的协同发展，还将统一教育诉讼案件的法律适用标准。我国《教育法典》应当选择编纂整合模式，采用总分框架结构，围绕保障受教育权这一核心目标来设计具体内容，采取分步实施的立法策略。关键词：教育法;法典化;教育法典;教
高教探索 2022年1期2022-03-11
- 学习贯彻新修订的职业教育法保障职业教育高质量发展
施新修订的职业教育法的通知》（以下简称《通知》），就教育系统学习宣传和贯彻实施新修订的职业教育法作出部署。《通知》指出，要充分认识职业教育法修订的重大意义。新修订的职业教育法深入贯彻习近平总书记重要指示批示精神和党中央、国务院关于职业教育改革发展的决策部署，系统总结职业教育改革发展的政策举措和实践成果，进一步完善了新时代职业教育法律制度体系。贯彻实施新修订的职业教育法，对于深化全面依法治教，推动职业教育高质量发展，建设教育强国、人力资源强国和技能型社会，推
广东职业技术教育与研究 2022年2期2022-02-26
- “服务论”教育法在高校辅导员工作中的应用
词] 服务论 教育法 高校辅导员为学生服务就是为家庭服务，为家庭服务就是为社会服务，为社会服务就是为我们党在工作，为我们党工作就是为祖国服务，为祖国服务就是为民族复兴服务，当中华民族真正实现复兴，强大的中国就会真正屹立在世界的东方！一、“服务”概念的扩大化。教育是一种服务，管理也是一种服务;批评是一种服务，表扬还是一种服务，我们所做的一切都是服务。在服务与放纵之间，必须找好“点”，服务的结果如果是放纵，那么，我们的服务就是失败的;如果我们的管理、教育、表扬
科学与生活 2021年16期2021-11-25
- 基于新课改背景下教育法实践教学对策分析
中华人民共和国教育法》（以下简称《教育法》），随着《教育法》的颁布与实施为我国教育事业的开展奠定了法律基础。在普通高校中，学习《教育法》也是一项重要任务，但由于多种因素的影响导致《教育法》实践教学中还存在各种问题，影响了《教育法》实践教学质量的提升，基于此，文章将从当前《教育法》实践教学中存在的问题入手，重点研究在新课改背景下教育法实践教学对策。关键词：新课改;教育法;实践教学前言：普通高校是为国家培养司法人才的重要场所，不仅需要学生掌握理论知识，更需要将
中学生学习报 2021年18期2021-11-24
- 教育法是独立的部门法
一、问题的提出教育法在中国特色社会主义法律体系中的独立地位历来是教育法研究的重点。对于教育法是否具备独立地位这一问题，尽管存在支持说（彭启先，1986；李晓燕，1996；钟华2002）、反对说（劳凯声，1993；周卫勇，1997；李连宁1998；王淑萍，2007）与折中说（周彬，2000；褚宏启，2000）三种观点，但三种学说在该问题的论证路径选择上是一致的，都通过讨论教育法是否是部门法（法律部门）来论证教育法的独立性。即是说，通过论证教育法律规范群是否成
华东师范大学学报（教育科学版） 2021年10期2021-10-25
- 《职业教育法》修订进入“倒计时”
育部公布《职业教育法修订草案（征求意见稿）》后不久，本刊组稿刊发了中国教育科学研究院教育法治与教育标准研究所专家们的一组文章，从法律衔接的视角、学术研究成果分析的视角、国际立法参考的视角探讨《职业教育法》修订的系统逻辑。时隔一年，2021年3月24日，国务院常务会议通过《职业教育法（修订草案）》，颁行25年的职业教育根本大法正式进入修订“倒计时”。在习近平法治思想指引下，在职业教育进入高质量发展新阶段时，《职业教育法》的更快更好修订备受业界期待。为此，本刊
职业技术教育 2021年12期2021-08-09
- 习近平法治思想指导《职业教育法》修订的三重逻辑
民共和国〈职业教育法〉（修订草案）》已于2021年3月24日在国务院常务会议上获得通过，并被决定提请全国人大常委会会议审议。在新时代《职业教育法》的修订过程中，习近平法治思想对《职业教育法》修订的指导逻辑主要体现在价值、理论、实践三重进路上。从价值逻辑来看，引领了《职业教育法》修订的正确方向。所谓“价值逻辑”，就是彰显习近平法治思想对《职业教育法》修订的指导作用和引领意义，确保《职业教育法》修订的社会主义方向。习近平法治思想的首要要义是“坚持党对全面依法治
职业技术教育 2021年12期2021-08-09
- 《教育法》司法适用的实践、法理与完善
中国法院援引《教育法》的1781份判决书进行分析以讨论《教育法》实施25年的成就与问题。实证研究表明，25年来涉及《教育法》的案件数量持续上升，案件主要集中在基层法院，多为民事、行政案件，省际区域性差别较大，援引条文分布不均。整体而言，《教育法》的司法适用既有中国法院司法裁判的一般特征，也有《教育法》自身的特点。该法较多的宣示性条款导致其实践性较弱、可操作性不强等问题，未来应当通过提高立法质量和加强地方教育立法等手段予以完善。关键词：教育法;高等教育;司法
高教探索 2020年9期2020-10-20
- 论学校保护
未成年学生 教育法 未成年人保护法 保护义务 安全保障中图分类号：DF36 文献标识码：A 文章编号：1674-4039-（2020）05-0117-130“保护”往往与“教育、管理”并列为学校对未成年学生的义务，并用以指称学校与未成年学生之间的法律关系。但是，保护与教育管理是否应为并列关系、学校保护义务的构成内容是什么等有关学校保护的基本问题，不仅缺乏必要的研究，更未形成应有的共识。在未成年人保护法即将修订并拟较大幅度完善学校保护章以及教育部正在起
东方法学 2020年5期2020-09-16
- 浅谈高等教育法在高等教育工作中的作用
，加强我国高等教育法规建设已经迫在眉睫。作为一名高校教师，不但要精通专业知识技能，还应当严守法规，对国家政策里相关的法律条款有着较为深刻的理解，从而更好地服务于高等教育事业，培养全方位的高素质人才。【关键词】教育法;高等教育;作用【中图分类号】R 【文献标识码】A 【文章编号】2026-5328（2020）11-095-01依法治教作为依法治国在我们教育工作的具体体现，是二十一世纪我国教育事业深化改革加快发展的必然要求。国之兴衰，系于教育;教育之成败，
锦州医科大学报 2020年11期2020-09-10
- 浅谈高等教育法在高等教育工作中的作用
，加强我国高等教育法规建设已经迫在眉睫。作为一名高校教师，不但要精通专业知识技能，还应当严守法规，对国家政策里相关的法律条款有着较为深刻的理解，从而更好地服务于高等教育事业，培养全方位的高素质人才。[关键词]教育法;高等教育;作用[中图分类号]R-2 [文献标识码]B [文章编号]2107-2306（2020）04-020-01依法治教作为依法治国在我们教育工作的具体体现，是二十一世纪我国教育事业深化改革加快发展的必然要求。国之兴衰，系于教育;教育之成败，
昆明医科大学报 2020年4期2020-07-28
- 论教育法体系化是法典化的前提基础
)一、法典化是教育法体系发展的最高目标教育法的法典化对推动教育法律规范的科学化及依法治教事业的开展至关重要，而教育法的体系化则是教育法法典化的前提，从体系化到法典化是教育法体系发达完善的必然过程。1.教育法法典化的理论与实践动因我国教育法法典化具备现实的理论与实践动因，这决定了未来教育法的法典化是学界与实务界共同努力的一致方向。一方面，从理论的层面上来看，法典化始终是成文法系国家部门法发展的终极目标。当下，《中华人民共和国民法典》已经出台，知识产权法典化、
湖南师范大学教育科学学报 2020年6期2020-01-19
- 浅谈韩国语听力教育法
;听力;教学;教育法中图分类号：G64 文献标识码：A文章编号：1673-9132（2019）30-0016-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.30.008一、研究背景在韩国语教育活性化背景下，学习韩国语的中国学生数量一直在呈现上升趋势。随着“韩流”热风的传播，学生也对韩国电视剧、艺能节目、歌曲等日渐关心。所以在学习韩国语的过程中，学生不再是像以前学习外语时“知道单词的意思就行了”的想法了，
学周刊 2019年30期2019-11-07
- “伪国学”教育机构之违法性探究
”事件为例，从教育法的视角审查其受哪些法律法规的约束，再对其违法之处及相应的法律责任予以探究。首先介绍教育法规定的法定办学条件;其次阐释“伪国学”教育机构的教学内容对他人受教育权的侵犯;最后分析相关人员应承担的法律责任。【关键词】 教育法;“女德班”;办学条件;受教育权;法律责任一、法定办学条件之缺失根据《中华人民共和国民办教育促进法》可知，民办教育机构的设立、组织与活动等方面均须具备一定的条件，譬如必须取得办学许可证并进行法人登记，东莞与抚顺的“女德班”
新西部下半月 2019年7期2019-09-27
- 试论“以学生为中心”教学法在高中英语教学中的应用
以学生为中心”教育法;高中;英语教学【作者简介】梁莎莎，山东省青岛市即墨区第一中学。引言英语属于一门逻辑性较强的语言类学科，与我汉语有较大差异，很多学生很难快速掌握学习英语的有效方法。在整体高中教学中，英语学科占据着很重要的地位，特别是全球化进程不断加快的新时期，学好英语对于学生的未来发展意义深远。因此，高中英语教师应当坚持“以学生为中心”，制定合理的教学方法。一、“以学生为中心”教学法在高中英语教学中应用的原则1.教师需要重视评价体系。在以往高中英语教学
校园英语·中旬 2019年8期2019-09-16
- 从俄罗斯联邦现行《教育法》看教师法律改革新动向
18年俄罗斯《教育法》修正案对教育工作者的工资构成、农村地区教育工作者的住房等问题进行了进一步规范。从转型时期至今，俄罗斯教师法律改革经历了曲折的路径，当代俄罗斯教师发展改革呈现更加立体化、多元化、人性化的特征，在一定程度上为我国高等教育提供有益借鉴。关键词：俄罗斯教育法;教师;修正案;保障俄罗斯乃至苏联教育制度、教育体系和教育法制对中国影响深远。中国教育思想和教育模式至今还保留着苏联时代的痕迹，新时代的俄罗斯在摒弃苏联的旧教育体制的同时，更加强调教育的分
北京教育·高教版 2019年6期2019-07-10
- 以中学生的视觉去探析教育权利和义务之间的关系
建议。关键词：教育法;权利;义务一、有关教育权利和义务的相关法律條款当今世界上越来越多国家将受教育的权利列入法律之中予以保护，有数据显示，在142个成文宪法国家的宪法中，51.4%的宪法规定了受教育权利和实施义务教育，22.5%的宪法规定了参加文化生活，享受文化成果的权利，23.9%的宪法规定了教育自由和学术自由的权利。我国是一个极其重视教育的国家，鼓励教育，发展教育是国之大计。宪法第四十六条第一款规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务”;《中华人
科学与技术 2019年6期2019-04-21
- 试论校园霸凌的法律缺位及其对策
法；校园霸凌；教育法近年来，中国校园霸凌现象已逐渐被世人所关注，其原因和形式多样，对受害群体的身心侵害都极为严重。而其野火吹不尽的原因很大一部分在于教育体制、学校机制及家庭教育的空白。除此之外，原本应作为国家强制力体现的法律法规也在应对校园霸凌现象上存在严重缺位。一、法律视野下校园霸凌现状及分析霸凌（bullying）是指行为人意图控制、恐吓或孤立受害人而持续、恶意地使用具有羞辱、威胁或骚扰性等内容的行为。“霸凌”一词，本取自英文音译bullying，亦加
文理导航 2019年11期2019-04-08
- 论教育法的行政法属性
关键词 教育法 行政法 属性 国家义务作者简介：许蔚，首都师范大学政法学院法学理论硕士研究生。中图分类号：D920.0 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.04.084近年来，教育法成为一个新兴的研究领域，如同经济法、社会保障法一样，它的出现带来热议。教育法是法学和教育学交叉的研究领域，甚至还包含财政等方面内容。教育法涵盖面之广使得很多人探讨其的定性。一、关于教育法性质的观点关于教育法的性质，学界有不同觀点
法制与社会 2018年10期2018-05-21
- 制定国家《普通高中教育法》势在必行
制定《普通高中教育法》的意义1.贯彻党和国家重大决定及规划的重要舉措中共十八届四中全会提出了“全面推进依法治国，建设中国特色社会主义法制体系，建设社会主义法制国家，促进国家治理体系和治理能力现代化”总目标。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《纲要》）明确指出：“按照全面实施依法治国基本方略的要求，加快教育法律建设进程，完善中国特色社会主义教育法律法规”。制定《普通高中教育法》就是贯彻党和国家重大决定及规划的具体表现。2.
教学与管理(中学版) 2017年12期2018-03-06
- 微电影教育法在大学生安全教育中的应用探析
芳摘要：微电影教育法是近年来国内兴起的一种有效的新型教育模式，是最容易被大学生接受的一种教育形式。为提高大学生安全教育的效果，我们运用微电影教育法进行有益探索，为学生安全意识和技能的培养创造了良好的条件，取得了较好的教育成效。关键词：微电影；教育法；大学生安全教育中图分类号：G642.4 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）04-0065-02当前，国内对于“微电影”的概念还存在诸多争论，但从整体而言，微电影指专门在各种新媒体平台上播放
教育教学论坛 2018年4期2018-01-18
- 论我国农村留守女童受教育权的保护
守女童；农村；教育法；受教育权中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）44-0069-02教育是一个国家和民族不断发展进步的主动力，接受教育是每个公民人生中一个非常重要的环节，是培养每个公民身心健康的重要途径。教育，能够振兴国家和民族，然而教育的发展却离不开受教育权的保障来进行实施。受教育权是公民的基本人权，是每个公民根据宪法规定而享有的基本权利。当代人权理论认为：作为国际社会公认的基本人权——受教育权，它是每位公
教育教学论坛 2017年44期2017-12-02
- 学生思想品德教育
服法；示范法；教育法；管理法一、 情理交融说服法情理交融说服法是通过摆事实、讲道理的方式对学生进行正面教育，在说服时必须以情感人，以理服人，启发学生的自觉性，以提高思想认识，指导自己的行为。无论哪一种教育方法，都离不开说理。因此，这是一种最常用、最基本的教育方法。这种教育方法的方式多种多样，通常采用的方式有：讲解、讨论、指导阅读、参观访问、调查、电化教育等。1. 讲解。讲解社会和学校的道德规范要求向学生讲解清楚。可以是系统的讲，也可以是专题的讲，时间可长可
读天下 2017年13期2017-11-30
- 教育法问题视野下的法的可诉性特性探析
，同时也是我国教育法所保护的公民权益。同是在现实生活中侵犯公民受教育权的案子如冒名顶替的案子屡见报端。然而在实际的审判中却出现了无所适从的尴尬局面，分析造成这种局面的原因，可以发现这主要涉及到法的可诉性这一法律特征。笔者以法律对公民受教育权遭到损害后的法律救济着手审视法律的可诉性属性，审视我国教育法存在的问题，以期更好的认识法的可诉性属性，对我国的现代化建设有所帮助。关键词：受教育权；法律的可诉性；教育法一、我国受教育权的救济存在着争议和盲区受教育权是国际
职工法律天地·下半月 2016年8期2017-06-19
- 以中学生的视觉去探析教育权利和义务之间的关系
建议。关键词：教育法 权利 义务一、有关教育权利和义务的相关法律条款当今世界上越来越多国家将受教育的权利列入法律之中予以保护，有数据显示，在142个成文宪法国家的宪法中，51.4%的宪法规定了受教育权利和实施义务教育，22.5%的宪法规定了参加文化生活，享受文化成果的权利，23.9%的宪法规定了教育自由和学术自由的权利。我国是一个极其重视教育的国家，鼓励教育，发展教育是国之大计。宪法第四十六条第一款规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务”；《中华人
西部论丛 2017年12期2017-01-31
- 瑞士《联邦继续教育法》将于2017年1月1日生效
瑞士《联邦继续教育法》于2014年7月由议会通过，2016年2月，联邦委员会同意颁布相关法规。《联邦继续教育法》将从2017年1月1日起生效。该法将使继续教育的质量和透明性得到加强，其机会公平性也会得到改善。瑞士联邦议会国民院和联邦院于2014年6月20日通过了《联邦继续教育法》，以此对瑞士境内的继续教育进行规范，并对其相关责任、质量、教育形式、竞争方式及其费用、机会公平性的改善进行明确。此外，《联邦继续教育法》明确了联邦特别法规中对继续教育提供补贴的统一
世界教育信息 2016年11期2016-09-10
- 论教育法作为软法的经济学分析
沈阳师范大学论教育法作为软法的经济学分析刘威沈阳师范大学近年来，随着依法治国的全面开展，依法治教、依法治教的不断深入，教育法在我国教育法律体系中处于越来越重要的地位。教育法作为软法，不仅具有政治价值，而且具有一定的经济价值。本文将以经济学的角度对教育法这门软法进行分析，一方面从不同的角度来审视教育法，阐述其经济价值。另一方面，从经济学角度对教育法的制定提出建议与意见。教育法；软法；经济价值；经济学一、教育法作为软法的经济价值软法是指那些不能运用国家强制力保
科学中国人 2016年36期2016-07-12
- 蒙台梭利教育法的传播及本土化初探
要：蒙台梭利教育法从流入中国起就收到广泛的重视，在经历了模仿借鉴的阶段之后，作为教育工作者，我们应当在深刻了解蒙氏教育理念的基础上，试验其本土化传播的适用性后对蒙氏教育法的本土化应用作出探索，以期更好的服务于我国学前教育的发展。关键词：蒙台梭利；教育法；传播；本土化中图分类号：G239 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2016）01-0011-01引言蒙台梭利教育法近些年来在我国开花散叶，各类教育机构都对蒙台梭利教育法趋之若鹜，所以国内各类
亚太教育 2016年1期2016-07-04
- 试论教育法价值目标的实现
刘晓琳摘 要：教育法的价值目标，包括教育功效、教育自由、教育公平、教育秩序四项目标。实现教育的价值，有利于加强法律行动在教育改革中的作用，完善国家的教育法律体系，改善教育现实。教育价值目标实现的关键环节是加强和完善教育立法和法律的抽象价值目标具体的可操作性。关键词：教育法；价值目标；教育立法中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2016）04-0259-02制定教育法是为了保障教育作用的发挥，实现教育价值目标。教育法调整教育活
赤峰学院学报·哲学社会科学版 2016年4期2016-05-14
- Potential Solutions for the Hard Transition without Delay
关键词】过渡 教育法 文化背景 学习动机 解决方法When communication between domestic and overseas became easier， the number of students who wanted to take part in international degree programs and pursue advanced study increased. However， as a large numb
校园英语·中旬 2016年9期2016-05-14
- 从教育法学的角度浅谈学校事故的预防与处理
摘 要：本文从教育法学的角度，通过分析学校事故的预防与处理现状，从个体、学校、社会的层面建议如何预防学校事故；以及在事故发生后，如何进行救治，尤其是提出了“预警应急援助指挥中心”应成为解决学校事故的有力法宝。关键词：教育法；学校事故；预防；处理1 学校事故的内涵所谓学校事故，是指学生在校期间和集体活动处于学校管理范围内，所发生的人身伤害事故。学校事故发生的范围、种类是极其复杂的，有的与学校设备、设施有关，有的与教职工的管理教育工作有关。由于本文主要从教育法
科学与财富 2016年5期2016-04-23
- 试析英国教育行政管理体制的演变和启示
行政管理体制 教育法英国教育有悠久的历史，但受贵族主义传统和自由主义传统的影响，19世纪之前的英国并不管理教育，采取放任政策。正如英国著名学者奥尔德里奇所说：“教会控制教育是英国历史的一个基本特点。”长期以来，英国初等教育的管理权一直掌握在教会手中，具有鲜明的宗教性和慈善性。而中等、高等教育是上层社会贵族和僧侣的特权，具有明显的“阶级性”和“精英型”。19世纪以来，英国在教育领域进行一系列重大立法与改革，伴随各种改革措施的实施与落实，英国的教育行政管理体制
当代教育实践与教学研究 2016年4期2016-03-20
- 刍议中学生思想教育中的疏导教育法
想教育中的疏导教育法◆刘 朋(河北定州实验中学)中学生思想教育疏导教育法，就是对中学的思想问题既不阻塞，又要引导，从而帮助中学生提高自身思想认识。分析了中学生思想教育中疏导教育法的现状，阐述了疏导教育法的几种方法，并提出中学生思想教育中的疏导教育法的重要作用。中学生 思想教育 疏导教育法中学生处于一个思想认识、人生观和价值观的形成阶段，同时，中学生处于一个生理和心理剧烈变化的一个阶段，其思想教育起着至关重要的作用。随着西方思想不断传入我国，对我国中学生思想
中国校外教育 2016年5期2016-02-16
- 高等数学中的审美教育方法探讨
对高等数学审美教育法进行培养，并对数学审美教育的意义进行探讨，进而提出行之有效的新式教学方法。高等数学；数学美；审美教育1 高等数学的艺术美应该说数学是美的。因为它不需要任何多余的沟通与描述，就是简单的数字、符号和图形，就能将晦涩深奥的概念和定理通俗易懂地表达出来，这是智慧的艺术美。图1 再如定积分的定义：该定义只需三步：一分割：在这里，我提出数学美的目的，是让学生能从感官即可看到、听到的数学美来激发其内心对数学的认知和认可度，从而不会因一提到数学就想到抽
黑龙江科学 2015年16期2015-12-27
- 案例教学法在教师教育课程中的应用研究
教学法；案例；教育法中图分类号：G642.4 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）09-0141-02在教师资格证国考的背景下，对教学方法的探索和改革是必然趋势。《教育政策法规》是教师资格国考的必考内容，国考注重考查学生对教育政策法规知识掌握和知识的应用能力。案例教学法能够促进学生对知识的理解以及运用，并将教育政策法规的知识和原理内化为学生的教育素养。一、必须明晰的逻辑起点：案例教学法和举例子的异同教师在授课过程中，对相关知识点，特别是
教育教学论坛 2015年9期2015-12-09
- 终身教育法治化的探索与思考——以《河北省终身教育促进条例》为例
0071)终身教育法治化的探索与思考——以《河北省终身教育促进条例》为例郑新建(河北广播电视大学，河北 石家庄050071)摘要：终身教育法治化是终身教育理念、教育关系、教育行为等方面在终身教育法律规范的作用下协调互动、相互促进的过程。建设学习型社会必须加快终身教育法治化进程，健全终身教育体系，改革优化教育管理体制，实现终身教育法治与教育改革的协同发展与创新。基于学习者权利本位，理顺终身教育法律关系，促进人的全面发展。关键词：终身教育；法治化；教育法; 教
河北开放大学学报 2015年2期2015-03-17
- 教育部职教中心研究所召开《职业教育法》修订座谈会
织召开了《职业教育法》修订工作座谈会，教育部职教所所长杨进主持座谈会，教育部政法司司长孙霄兵、教育部职成司巡视员王继平、国务院参事黄尧等有关领导以及科研机构、行业企业、职业院校、社会团体的专家代表参加了座谈会。座谈会上，教育部政法司司长孙霄兵强调了《职业教育法》修订的必要性以及此次修法的指导思想，并对工作方法和程序提出意见。教育部职成司巡视员王继平就《职业教育法》修订“改什么”和“怎么改”提出意见并作详细指导。其他与会代表围绕《职业教育法》修订的重点、难点
职业技术教育 2014年27期2015-01-23
- 《职业教育法》立法体系的局限及完善
张艳艳《职业教育法》立法体系的局限及完善张艳艳1996年《职业教育法》的实施，使我国职业教育走上了以法治教的道路，但随着经济社会的进一步发展和职业教育的深入推进，其实施过程中配套法律制度的不完善、法律本身设计的基本框架不尽科学、立法技术存在缺陷等问题逐渐暴露出来，尤其是立法体系的局限性亦更加凸显。修改并完善之，将对我国《职业教育法》立法的科学性起到更大的推动作用。职业教育法；立法体系；局限；完善现行《中华人民共和国职业教育法》（以下称《职业教育法》于199
职教通讯 2012年4期2012-12-07
- 依法治教是高校发展的必由之路
教；教育管理；教育法オ教育管理是教育的一个重要组成部分，其目的就是要促进教育更好、更快地发展，使教育的优点和潜力在每个人的生活中、在社会的每个领域得到更好的发挥和展示。现代教育要求现代教育管理，现代教育管理的基本特征是依法治教，其基本要求就是要严格按照教育法办事。依法治教是在社会主义市场经济条件下，对传统学校管理方式改革而产生的新的科学管理方式，是依法治国的一个重要组成部分，是教育自身发展规律的必然要求，是教育事业健康发展的必由之路。一、依法治教的必要性1
新西部下半月 2008年8期2008-11-04
- 高校教师聘任制的特点和意义
教师；聘任制；教育法中图分类号：G47文献标志码：A文章编号：1673-291X(2008)08-0203-02高水平师资队伍是高等教育发展的保障与基础，也是高校职能充分发挥的前提。在构建和谐社会的背景下改革和完善高校教师聘任制度，建立适应社会主义市场经济的人力资源管理制度，是建立现代大学制度的重要内容。也是学校劳动人事制度的一项重大改革；是优化教师队伍，解决我国高校教师队伍建设存在的主要问题，提高教育教学质量的重要举措。一、传统管理模式下的教师任用制度建
经济研究导刊 2008年8期2008-10-29