成群

  • 相善其群:班级存续之教育性依据
    育价值,尤其是“成群”教育的价值远未被意识和开发。现代社会人对自我和独立的过度追求导致人成为“原子式”的存在,人与人逐渐疏离,只追求独善其身,而缺乏“相善其群”的能力和品格。“学会共同生活”是21世纪教育的重要支柱,班主任应充分开发班级所独具的群性价值,努力开辟班级公共生活,让学生与他人建立一种伦理关系,学会“在一起”共同生活。【关键词】“成群”教育;群性价值;班级公共生活【中图分类号】G621  【文献标志码】C  【文章编号】1005-6009(202

    江苏教育·班主任 2022年10期2022-05-30

  • 工厂化繁育中制约熊蜂成群因素
    低温滞育、产卵、成群、繁殖等环节,每一个环节的成败都会对熊蜂繁育造成重大影响。成群是熊蜂等亚社会性昆虫生活史中的一个重要过程,也是蜂群子代蜂王和雄蜂培育的必然条件。当前我国本地熊蜂的成群率普遍较低,一般为30%~40%,较低的成群率造成大量人力物力资源浪费,很大程度上制约着我国本地熊蜂工厂化繁育技术的升级和发展。本文综述了熊蜂成群的定义和制约熊蜂成群的诸多因素,以期为提高我国本地熊蜂繁育中的成群率以及促进我国熊蜂繁育产业的快速发展提供理论基础。一、成群的定

    中国蜂业 2020年10期2020-01-13

  • 《天才为何成群地来》
    容简介:天才为何成群地来?台湾中研院院士王汎森认为,学术环境的营造是非常重要的。他指出,人们太注重线性的、纵向式的传习和听受,往往忽略了横向的、从侧面撞进来的资源,实际上,这两者缺一不可。很多思想家并不是在家死读书,而是有参加不完的社交和宴会。本书分为四个部分,首先是作者研究历史的感想,对学术动态的考察;其次是谈研究生的生活应当如何度过;再次是谈对余英时、余国藩、牟复礼等师长的回忆;最后是王汎森接受的几次访谈。

    决策探索 2019年17期2019-09-20

  • 那些年我蘸着煤油灯光(外一首)
    着灯光在墙上画了成群的鸟成群的羊画了成群的伙伴成群的山冈还有天空的月儿和星光多少年过来了,我画的人和物陪我走陪我忙,还有那盏煤油灯和土屋里扑闪着眼睛的娘村南苜蓿地上的我和羊看不见天了, 天跟地是两张混淆的脸灰突突表情凝重白色的羊成灰色的偎依着我, 在村南的苜蓿地成为蠕动的枯黄风景羊镢深入不了地层, 迸溅的火星让羊镢有了冬天的温度那年我六岁,羊两岁羊揪的枯草变成奶温暖我的肠胃和羸弱的身心爹说羊是我的妈妈她才两岁啊, 温婉中有了娘的表情那年冬天, 村南的苜蓿地

    星星·散文诗 2017年10期2017-12-30

  • 礼物(或春天的会议)
    天的会议)广 子成群的乌鸦飞来北方漆黑的翅膀下夹着春天的文件夹。步调一致的飞翔经过春风的整理,显得优雅而富有节奏。被沙尘削尖的喙怎么看都像一张鹦鹉的嘴多么奇怪,这一幕发生在春天那一贯在树上发言的乌鸦竟然换上了喜鹊的西装起初我的确有些纳闷那天我恰好途经四子王旗在汽车转弯的瞬间看见成群的乌鸦脱离了树冠聒噪声漆黑一片。我知道我闯入了乌鸦的地盘但问题是,谁能断言就没有喜鹊或麻雀混进了乌鸦的队伍这些兴师动众的鸟啊理直气壮,难道只是因为出席了一场春天的会议

    星星·散文诗 2015年14期2015-10-27

  • 飞翔的火焰
    着大迁徙的角马,成群的狮子、大象等林林总总生命与色彩,但最吸引我镜头的是万千风情的火烈鸟。我是2010年在那库鲁湖与火烈鸟第一次相识的,此后又十几次去非洲,去寻觅它的倩影,去与它对话,去和它一同飞翔。火烈鸟不同于其他的动物,它不喜欢水美草丰,只喜欢成群地聚集在盐碱度很高的湖沼里繁衍生息,几万只,几十万只,几百万只,或觅食,或起舞,或飞翔。只有这个时候你才能感受到什么叫亲切,什么叫震撼,什么叫飞翔的火焰。我把这组照片呈现给大家,想让更多的人认识和喜欢它们,而

    中国摄影 2015年8期2015-09-25

  • 跟踪导练(三)
    n pods (成群地), these sea creatures migrate around “Cape Blance” on their way to and from their native Alaska waters.As 2014 “Sea Lion Caves” is open daily year round except for both Thanksgiving and Christmas Day, the ticket box of

    时代英语·高二 2014年1期2014-02-28

  • 成群的羊和成群的狗
    为什么世界上只有成群的羊而没有成群的狗呢?”聪明的大臣没有正面回答国王,而是做了一个实验,快到傍晚的时候,他陪着国王来到两间屋子前,命人先将100只羊放入一间屋子,并在里面放上一些青草;又命人将100条狗放入另一间屋子里,并在屋子里放上了许多肉饼,然后将门锁好走了。次日清晨,他请国王观看两间屋子。第一间屋子里的羊们安然地睡着,那几捆青草早已被吃光了;当打开第二间屋子时,国王惊呆了,里面血腥扑鼻,许多狗已经奄奄一息,而那些肉却仍然完好地躺在食槽里。国王迫不及

    意林 2011年11期2011-05-14

  • 协作的力量
    为什么世界上只有成群的羊而没有成群的狗呢?”聪明的大臣没有正面回答国王,而是做了一个实验。快到傍晚的时候,他陪着国王来到两间屋子前,命人先将100只羊放入一间屋子,并在里面放上一些青草;又命人将100条狗放入另外一间屋子里,并在屋子里放了许多肉饼。然后锁好门走了。次日清晨,他请国王观看两间屋子。第一间屋子里的羊安然地睡着,那几捆青草已被吃光了。当打开另外一间屋子的时候,国王惊呆了。里面血腥扑鼻,许多狗已经奄奄一息,而那些肉饼却仍然完好地躺在食槽里。国王迫不

    新作文·中学生适读 2006年1期2006-02-10