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冠词

  • 冠词（二）
    ，我们已经学习了冠词的分类和冠词的基本用法。本期，我们继续学习不用冠词的情况和冠词的位置。考向三：不用冠词的情况◆知识拓展冠词的省略主要指可用可不用冠词的情况，有以下几种：1. 文章标题、书名、广告语等，在不引起歧义的情况下，可以省略冠词，从而使行文更加简明。Fully furnished flat to let 家具齐全公寓出租（ 广告）2. 两个并列名词前面有相同冠词时，第二个名词前的冠词常被省略。Is the baby a boy or （a） gi

    疯狂英语·初中版 2023年6期2023-07-20

  • 谈谈名词前不用冠词的几种情形
    刘莉莉冠词是一种虚词，它无法单独使用，只能用于名词前，起修饰和限制作用。但是在某些情形下，名词前面不用冠词。对此，笔者进行了如下总结，以期同学们能够正确掌握。一、当名词前有指示代词、物主代词或不定代词修饰时，不用冠词。例如：Her bike is her only means of transport.自行车是她唯一的代步工具。This book was famous once， but nobody reads it today.这本书曾名噪一时，但现在

    语数外学习·初中版 2023年5期2023-07-11

  • 有关冠词的考点例析
    韩艳冠词在历年的高考试题中均有考查。冠词的类型可分为不定冠词、定冠词和零冠词，高考所涉及到的冠词的知识点主要包括冠词的基本用法、常用用法、习惯用法以及在特定语境中的特殊用法，考查的题型主要包括语法填空题、短文改错题、完形填空题等。下面，笔者将结合实例简要谈谈关于冠词的一些考点。考点一、不定冠词的用法不定冠词包括a和an，常见于单数可数名词的前面，泛指“一”或“一个”，常用来表示类别。两者的区别在于：a用于以辅音开头的名词前，an用于以元音开头的名词前。不定

    语数外学习·高中版下旬 2022年3期2022-06-21

  • 冠词
    高洁命题趋势冠词是一种虚词，是名词的一种标志，不能独立担任任何句子成分，只能附着在名词上，帮助说明其词义。冠词的考查，往往集中于a和an的用法区别、定冠词的用法、不用冠词的情况、习惯用语中冠词的用法等几个方面。考查形式以单项选择为主，有时也会在完形填空、完成句子等类型的题目中出现。在学习过程中，不但要掌握不同类型的冠词的用法，还要注意习惯搭配中冠词的使用情况。考点解析考向一：冠词的基本用法一、不定冠词a、an的用法1. a和an都用于可数名词单数前，泛指人

    疯狂英语·初中版 2022年3期2022-03-31

  • 有无冠词 意义大不同
    王化清1. in front of   在……（外）的前面; in the front of   在……（内）的前面There’s a garden in front of the classroom.There’s a blackboard in the front of the classroom.2. in charge of   掌管; 负责; in the charge of   在……负责之下An experienced worker is i

    初中生学习指导·提升版 2021年4期2021-09-10

  • 冠词考点归纳与复习建议 ——以高考英语全国卷语法填空题为例
    朱利锋 张 华冠词是高考英语常考的知识点之一，主要出现在语法填空题和短文改错题中。众所周知，冠词分为定冠词the和不定冠词a/an，学生在刚接触英语时就会学习这三个词，但在考试中其得分情况却不是很理想。接下来笔者就近几年高考英语语法填空题（新高考英语保留题型之一）出现的冠词考点进行归纳与分析，并提出几点复习建议，希望对教师指导学生复习冠词有所启发和帮助。一、考情分析在语法填空题中，冠词主要出现在“不给提示词”的纯空白中，且答案唯一，要么填the，要么填a

    教学考试(高考英语) 2021年4期2021-07-20

  • 中国学生英语冠词加工实证研究*
    ; NP)必须由冠词标注之后，才能充当论元。如：(1)a.He is reading a/the book.b.* He is reading book.(“*”表示该句子不合语法)c.他正在看书。英语冠词能够对NP进行有定(definite)或无定(indefinite)的语义或语用标注。其中the能把任何一个NP标注为有定特征，a则把一个可数单数名词标注为无定特征。如果NP属于无定的可数复数名词或不可数名词(物质名词、抽象名词等)，则不需要显性冠词标注

    中国海洋大学学报（社会科学版） 2021年3期2021-05-14

  • 小词大用
    语的十大词类中，冠词的成员是最少的，仅有3个：the，a和an，属于最少和最小系列。词虽小，用處很大，可谓是小词大用。一、冠词的基本知识及用法（一）冠词的基本知识冠词是典型的限定词，是用于名词之前的限定词的一部分。冠词的表意功能可以归纳为两种，即类指和特指。类指是表示类别，也就是泛指一类人或物。不论是定冠词还是不定冠词和零冠词都具有这种功能。特指是特指一类人或物中的具体对象。关于特指有两种情况，一种是非常明确地指出何人或何物，这叫做“确定特指”。定冠词常作

    学习周报·教与学 2020年41期2020-11-28

  • 英语学习者冠词误用分析及解决策略
    摘要：在英语中，冠词是一种特殊的存在，没有特定含义，但其用法复杂。只有掌握冠词的使用方法，学习者的英语水平才会提高。英语学习者在学习冠词的过程中，存在一定的冠词误用现象，影响学习者英语水平的提高。因此，我们从冠词的省略误用、多余误用和错误使用三方面对冠词的误用情况进行分析，并且分别找出造成冠词误用的原因，给英语学习者提供可行的解决策略，帮助他们提高英语水平。关键词：冠词 冠词误用 省略误用 多余误用 错误使用中图分类号：H319.3  文献标识码：A  文

    现代交际 2020年14期2020-09-06

  • 2020 Roadmap on gas-involved photo- and electro- catalysis
    ) [41].在冠词选择参数的基础上，Ionin 等提出波动假说，认为普遍语法在二语习得中具有完全可及性，如果母语中缺少冠词系统，二语学习者在开始习得冠词时会在两种参数值之间波动，直到足够的二语输入使其可以设定正确的参数值，从而完全习得冠词［9］16 。Many metal catalysts have been demonstrated to have a good performance for CO2to CO, such as Au, Ag, Zn

    Chinese Chemical Letters 2019年12期2020-01-14

  • 中国学习者英语冠词接口知识习得研究
    16044）英语冠词本身不存在一对一的形式与意义对应关系，又受句法、语义和语用等多重因素影响，这就造成二语者，即使是高水平学习者，也无法完全准确地使用冠词。虽然前人对冠词使用不当的原因进行了大量研究，其中，Pacheco和Flynn[1]认为二语学习者的语用知识或句法语用接口知识的不足是引起部分句法错误的原因，但是常辉[2]提出冠词习得涉及到了句法、语义和语用接口知识。所以对冠词习得的考察除了句法特征以外，还应考虑语用因素对冠词习得的影响。1 研究背景So

    重庆电子工程职业学院学报 2019年5期2019-12-19

  • 探析英语冠词选择参数浮动假说
    引言大量有关英语冠词习得的研究表明：L1（First Language）没有冠词系统的L2（Second Language）英语学习者很难习得和使用冠词。在英语冠词习得过程中，L2ers（Second Language Learners)出现的普遍错误是：在必要的语境中省略了冠词；用另一个冠词替代另一个冠词；在本该使用零冠词的NP（Noun Phrase）中添加冠词。有关句法表征的研究表明，L1缺少特定句法特征的L2ers很难习得L2英语中相同的句法特征。

    文学教育 2019年26期2019-11-27

  • 浅谈法语中部分冠词和缩合冠词的运用
        要]  冠词是法语词性中最小的一类，但在语言的理解和使用中扮演着重要的角色，其分为不定冠词（Article indéfini）、定冠词（Article défini）、部分冠词（Article partitif）和缩合冠词（Article contracté）。由于部分冠词（Article partitif）和缩合冠词（Article contracté）的部分词形相同，在学习的过程中多有混淆。通过实例并结合理解，对部分冠词和缩合冠词分别在词形、语

    现代职业教育·高职高专 2019年6期2019-10-09

  • 初中短文填空题解读
    空;音标;介词;冠词;名词【作者简介】陈丽芳，龙海市海澄中学。一、原题重现On the first day of my entering the college， our teacher Mr. Smith introduced 81. _____（he） and got us to know each other. I stood up to look around when a gentle 82.         /hænd/ touched my

    校园英语·月末 2019年5期2019-09-10

  • 口译中英式汉语的模因论解读
    键词：输入强化;冠词;二语习得所谓英式汉语是指中国的英语学习者和使用者受到英语语言和文化的影响，在汉语输出时，将英语的语言表达方式或文化习惯硬套入汉语，从而形成表面是汉语而内在是体现出英语的语言文化特色的汉语句子或者篇章。中式英语的制造者和传播者一般为初级的英语学习者和使用者，而英式汉语则一般出现在中高级的英语学习者和使用者中，其中就包括水平较高的口译员。一、模因论与模因模因论是一种基于新达尔文进化论观点来解释文化进化规律的新理论，这一概念的发展经历了两个

    青年与社会 2019年17期2019-07-19

  • 语法填空中冠词的5个考点
    的纯空格，一般填冠词，即a/an/the （+形容词）+名词。自2014年开始考查语法填空以来，13套题中有9套各有一个小题考查冠词，即共有9小题考查冠词。现将考过的9道题按考点分类详解如下。考点1：as + a student /teacher /model /child...（2017全国Ⅲ卷） Instead， she is earning 6，500 a day as ________ model in New York.点拨：在as （作为，当作

    广东教育·高中 2019年1期2019-04-02

  • 略谈冠词的常见用法
    笔者在本文中就冠词的常见用法作了一些探究。【关键词】  定冠词 冠词 冠词的用法【中图分类号】  G633.41            【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2019）02-269-02考查方面：1.定冠词和不定冠词的基本用法。2.定冠词和不定冠词的特殊用法。抽象名词具体化前冠词和比较级前冠词的使用情况。3.冠词的泛指、特指、类指和专指用法。4.零冠词的运用。另外，还涉及很多冠词与名词的固定搭配。复习冠词须把握

    中学课程辅导·教师教育（中） 2019年2期2019-03-20

  • 英语冠词形义匹配格局及其对冠词习得的影响
    王家明英语有三个冠词：the, a(an)和零冠词(下文中a(an)只写作a，零冠词用“φ”表示)。这几个词使用频率很高，但对于母语缺少冠词的学习者来说，却不容易学好，甚至一些高水平学习者有时也难以确定该使用哪一个冠词。Ellis[1]，DeKeyser[2]等学者认为，冠词难学的原因之一是冠词的形式和意义之间多对多的交叉匹配关系。但是，目前尚未有研究具体分析冠词的形式和意义是如何多对多地交叉匹配的。另外，同一冠词的不同用法习得起来难度应当有所不同。因此有

    滁州学院学报 2019年6期2019-03-15

  • 话说冠词
    陈传光◎要点梳理冠词是置于名词之前，说明名词所表示的人或事物的一种虚词。冠词也可以说是名词的一种标志，它不能离开名词而单独存在。在英语中，冠词可以分为定冠词和不定冠词两种。一、不定冠词不定冠词有a和an两种形式，a用在以辅音音素开头的单词前；an用在以元音音素开头的单词前。不定冠词的用法如下：1.第一次提到某人（事物）且并非特指时，用不定冠词作介绍作用。例如：Han Mei？蒺s parents paid a visit to England recent

    疯狂英语·爱英语 2018年12期2018-08-13

  • 词汇、语法专项练习介词&冠词
    介词&冠词1. Students shouldnt go to school             breakfast because its bad for their health.A. with B. withoutC. for D. by2. The young men walked             the forest and came to a big river at last.A. on B. overC. through D.

    时代英语·初中 2018年3期2018-05-14

  • 论英语冠词的类指用法
    商云香摘要：冠词是英语中最活跃的虚词，它们与名词构成多种模式的类指句。冠词的类指用法之间有共性，也有区别。学习者要善于观察和分辨语境的细微变化，才能攻克冠词类指用法这道难关。关键词：冠词；类指；语境中图分类号：G642.4 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）14-0202-02在印欧语系和闪含诸语系中，都有一种虚词对名词或名词词组起限定作用，它们不论位于被限定词或词组的前面还是后面，总是像一顶帽子一样戴在被限定词的头上，因此这种词被称

    教育教学论坛 2018年14期2018-05-02

  • 飘忽不定的不定冠词
    ◎宋旭梅冠词是虚词，是名词的一种标志，冠词分为不定冠词a、an和定冠词the。不定冠词a/an主要用来泛指某一人或事物，即首次提到的或不确定的人或事物；而定冠词the主要用来特指某一（些）人或事物，即指上文已提到的人或事物，或是指说话者和听话者都知道的人或事物。冠词不能单独作句子成分，不能脱离名词独立存在，因此其位置和所限制名词息息相关。一、一般说来，冠词紧挨名词位于其前面。如：A plane is amachine that can fly.飞机是能飞的

    中学课程辅导·教学研究 2018年26期2018-04-08

  • ❷话说冠词
    陈传光◎要点梳理冠词是置于名词之前，说明名词所表示的人或事物的一种虚词。冠词也可以说是名词的一种标志，它不能离开名词而单独存在。在英语中，冠词可以分为定冠词和不定冠词两种。一、不定冠词不定冠词有a和an两种形式，a用在以辅音音素开头的单词前；an用在以元音音素开头的单词前。不定冠词的用法如下：1.第一次提到某人（事物）且并非特指时，用不定冠词作介绍作用。例如：Han Mei's parents paid a visit to England recentl

    疯狂英语·新策略 2018年12期2018-04-03

  • 英语冠词习得影响因子浅析
    L2学习者在英语冠词习得中会出现不同程度的困难。针对这一问题，Ionin（2004）提出“冠词语义选择波动假说”，认为母语中无冠词系统的二语习得者在习得英语冠词时，会在“冠词选择参数”之间波动。关键词：冠词；冠词选择参数；冠词语义选择波动假说一、 引言二语习得研究的理论基础是生成语法，观点认为二语习得是一个参数值设置的过程（White 1990）。例如，母语为汉语的中国英语学习者习得英语的过程就是习得母语中没有的参数值的过程。以往的研究中大量从句法角度讨论

    考试周刊 2017年82期2018-01-30

  • 名词和冠词的复习要点
    徐鸿鸣名词和冠词是高考的必考内容。大凡只要有名词出现就会涉及冠词的运用。因此冠词必须结合名词的使用来掌握。一、冠词难点形成原因：1. 分不清元音因素、辅音音素或元音字母、辅音字母。2. 不能区分不定冠词a， an和定冠词the，不知道什么是特指、泛指。3. 把握不清特殊情况下冠词的用法。4. 没有经常总结或归纳。5. 训练量不够，使用不熟练，易混淆。冠词三要素1. 表示具体含义的单数可数名词前通常要有冠词。请改错：①I agree with English

    广东教育·高中 2018年11期2018-01-22

  • 英语冠词the的图形—背景认知诠释与教学应用
    】传统语法中，定冠词the呈现出语义形态的多样性和不确定性。文章依据图形—背景原理对the的语义、语用和语法现象进行分析后发现，其虽然不能直接影响话语的真值条件和命题内容，却能反映语言背后的认知机制，映射语义之间的内在关系。在教学实践中，对the的语言结构表征、语义关系变化的识解和范畴化，有助于学习者提升认知效能，实现语言形式、内容与意义相整合的话语意义，并有助于学习者语言能力的有效形成及发展。【关键词】冠词 the 图形—背景 范畴化 应用基金项目：本文

    陕西教育·高教版 2018年10期2018-01-03

  • 冠词复习点拨
    吴静冠词分为定冠词和不定冠词，是历年高考的必考點，常出现在语篇型语法填空和短文改错中，也是我们高考复习的一大重点。[不定冠词的用法]1. 不定冠词有a和an两种形式。a用在以辅音音素开头的名词前，an用在以元音音素开头的词前。如：In a university， a European and a one-eyed man walked along a one-way road with a useful tool. This is a usual thin

    高中生学习·高二版 2017年10期2017-12-07

  • 英语学习中冠词的常见用法及规律
    学习过程中，对于冠词的使用不够规范。本文针对在教学中发现的大多数学生在冠词使用时容易忽略的问题或常见错误，从不定冠词、定冠词、零冠词和冠词的灵活使用四个方面进行了归纳总结，尤其是整理了常见的特殊用法、固定短语，以期对英语爱好者的学习能有所帮助。关键词：冠词 不定冠词 定冠词 零冠词中图分类号：H319文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）13-0076-02冠词是一种虚词，用于名词之前，起限定说明的作用。因此，冠词不能离开名词单独使用。冠词

    现代交际 2017年13期2017-07-18

  • 浅谈冠词及其教学策略
    饶天爽摘 要：冠词是英语中特有的一种虚词，冠词对于母语中无冠词系统的学习者来说是非常难以掌握的。在实际使用过程中，由于各种原因出现了不同的误用现象。笔者简要地概述了冠词的几种误用现象并提出了教授冠词的一些教学策略建议。关键词：冠词；特点；误用；教学策略中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）19-291-02冠词是英语语篇中使用频率最高的词之一。然而，对外语学习者来说，英语冠词的正确运用往往是一个巨大的挑战。由于母语中

    读写算·教研版 2016年19期2017-04-17

  • 浅谈高中英语冠词在书面表达中的错误研究
    096-01英语冠词系统包括不定冠词（the indefinite article）、定冠词（the definite article）和零冠词（the zero article）.本文采用正博高中高二两个班学生（共 92人，普通班 52人，实验班 46人）在期中考试作文中出现的冠词错误为语料，用错误分析的理论研究学生在使用冠词时出现错误的原因，并提出相应的教学对策。Richards将错误分为语内错误，语际错误和发展性错误。语内错误指由目标语语言规则自身特

    课程教育研究 2017年7期2017-04-15

  • 输入强化对中国学习者学习英语冠词的影响
    国学习者学习英语冠词的影响，将几种不同的输入强化策略进行对比研究，探讨不同的输入强化策略对学习者写作中冠词使用的影响。研究结果表明，输入强化能够帮助学习者更多地注意到习得对象，从而减少英文写作中冠词使用的错误。关键词：输入强化；冠词；错误分析；二语习得中图分类号：H319.3 文献标识码：A 文章编号：1009 — 2234（2017）03 — 0174 — 03一、引言英語冠词作为一种封闭型功能语类，一直是语言习得领域的研究热点之一。它包括定冠词the，

    理论观察 2017年3期2017-04-10

  • 零冠词的用法
    勇在英语学习中，冠词的用法是一个重点，也是高考常考的一个考点。定冠词和不定冠词的使用我们比较熟悉，但零冠词（即名词前不加冠词）的使用常被我们所忽视，易出现误用的情况。现将零冠词的使用情况归纳如下，以期对同学们有所帮助。1. 两个名词指代同一个人时，后一个名词前不用冠词。It is said that the singer and dancer will come here the day after tomorrow.据说那位歌唱家兼舞蹈家后天要来这里。2

    高中生学习·高三版 2017年2期2017-03-28

  • 冠词的考查
    胡菊英++周其林冠词是一种虚词，放在名词的前面，帮助说明名词的具体情况。它在新题型“语法填空”和“短文改错”中考查的频率极高。我们来回顾一下近几年的高考真题。这个看似很简单的语法项目，却是同学们很容易出错的地方。例1 （2014·全国卷Ⅱ） There are all kinds of the flowers and trees around the classroom buildings.解析 去掉flowers前面的the。此處flowers and

    高中生学习·高三版 2017年2期2017-03-28

  • 零冠词用法种种
    勇在英语学习中，冠词的用法是一个重点，也是高考常考的一个考点。定冠词和不定冠词的使用我们比较熟悉，但零冠词（即名词前不加冠词）的使用常被我们所忽视，易出现误用的情况。现将零冠词的使用情况归纳如下，以期对同学们有所帮助。1. 两个名词指代同一个人时，后一个名词前不用冠词。It is said that the singer and dancer will come here the day after tomorrow.据说那位歌唱家兼舞蹈家后天要来这里。2

    高中生学习·高二版 2017年2期2017-03-07

  • 冠词在高考中的考查
    胡菊英++周其林冠词是一种虚词，放在名词的前面，帮助说明名词的具体情况。它在新题型“语法填空”和“短文改错”中考查的频率极高。我们来回顾一下近几年的高考真题。这个看似很简单的语法项目，却是同学们很容易出错的地方。例1 （2014·全国卷Ⅱ） There are all kinds of the flowers and trees around the classroom buildings.解析 去掉flowers前面的the。此处flowers and

    高中生学习·高二版 2017年2期2017-03-07

  • 零冠词用法种种
    勇在英语学习中，冠词的用法是一个重点，也是高考常考的一个考点。定冠词和不定冠词的使用我们比较熟悉，但零冠词（即名词前不加冠词）的使用常被我们所忽视，易出现误用的情况。现将零冠词的使用情况归纳如下，以期对同学们有所帮助。1. 两个名词指代同一个人时，后一个名词前不用冠词。It is said that the singer and dancer will come here the day after tomorrow.据说那位歌唱家兼舞蹈家后天要来这里。2

    高中生学习·高二版 2017年1期2017-02-20

  • 冠词在高考中的考查
    胡菊英　周其林冠词是一种虚词，放在名词的前面，帮助说明名词的具体情况。它在新题型“语法填空”和“短文改错”中考查的频率极高。我们来回顾一下近几年的高考真题。这个看似很简单的语法项目，却是同学们很容易出错的地方。例1 （2014·全国卷Ⅱ） There are all kinds of the flowers and trees around the classroom buildings.解析 去掉flowers前面的the。此处flowers and t

    高中生学习·高二版 2017年1期2017-02-20

  • 汉语无冠词 考生需注意
    江节明冠词 （Articles） 属于虚词，置于名词之前，说明或限定名词的含义。冠词在句中一般不重读。冠词分为不定冠词a （an）和定冠词the两种。一、不定冠词的用法1. 泛指一类人或物。如：HIV is a virus. A virus is a very small living thing that causes disease. HIV是一种病毒。病毒是一种引发疾病的微生物。2. 第一次提及某人或某物时。如：He was born in a vi

    广东教育·高中 2016年8期2016-05-14

  • 冠词经常考热点要知道
    璧县三中 彭现省冠词经常考热点要知道安徽省灵璧县三中 彭现省冠词中英语中重要的语法内容之一，大家都知道，冠词分为定冠词和不定冠词及零冠词。因为汉语中并没有冠词这个概念，因此对大家来说，要想正确掌握冠词的用法却是不容易。由于冠词除了常见用法之外，还有一些习惯用法。正是由于这个原因，使得冠词用法倍受命题者的青睐，因此也就成了英语高考中的热点。下面就结合历年高考试题说明冠词考查的热点，从而对命题规律有较为深刻的了解，真正做到心中有数，轻松备战高考，力争考出最佳成

    青苹果 2016年24期2016-04-11

  • 熟悉冠词陷阱设置，增强冠词解答能力
    广东 潘素洪熟悉冠词陷阱设置，增强冠词解答能力广东 潘素洪冠词是历年高考英语语法的必考项目，主要出现在语法填空和短文改错题型中。近年来，冠词在高考试题中的考查注重其基本用法，呈现不偏不怪、难度适中的特征。对考生而言，不但要在平时备考时注重冠词基本用法的梳理，还须培养自己理解、运用的能力以实现掌握之目的。冠词虽然是易得分点，但是稍不留神就很容易成为失分点。笔者将历年高考英语语法填空题和短文改错题进行认真分析、研究后发现：冠词的考查主要存在五种类型设置陷阱，即

    教学考试(高考英语) 2016年6期2016-04-08

  • 对作为部分冠词的de和缩合介词的de的分析
    王助对作为部分冠词的de和缩合介词的de的分析●北京外国语大学 王助本文讨论de作为一般介词之外的两种用法。首先,de是一个部分冠词,可以替代另一个不定冠词或部分冠词;还可以与主有形容词或指示形容词连用共同限定一个名词;对于有些语法学家而言,通常所说的部分冠词du/de la/des也可以理解为是“部分冠词de+ 定冠词le/la/les”,此时的du和des实际上是一种“缩合部分冠词”。其次,de同时还是“介词de+不定冠词des或部分冠词du/de

    法语学习 2015年1期2015-12-15

  • 低水平英语学习者冠词选择以及教学影响研究
    低水平英语学习者冠词选择以及教学影响研究裴涛（铜陵学院，安徽 铜陵 244000）从我国农村初级中学的低水平英语学习者的角度出发，以验证Ionin等人（2004）的“语义波动假说”，同时汲取Robinson（1996）的两项教学模式，以观察显性教学与隐性教学模式对于该层次的学习者冠词学习的影响。甘肃省古浪县古丰初级中学89名学生参与本次研究，所采用的研究工具为Ionin（2008）的诱发性任务。结果显示，对于该层次的英语学习者来说，冠词使用错误率很高，但是

    铜陵学院学报 2015年3期2015-06-22

  • 中考冠词面面观
    王标冠词是一种虚词，不能在句子中做独立成分，要用在名词或名词词组的前面，冠词是名词的一种标志，它不能离开名词而单独存在。中考对冠词的考查主要包括不定冠词和定冠词的基本用法、定冠词的特殊用法及零冠词。下面结合近三年的中考真题具体谈谈冠词的考查要点。endprint

    试题与研究·中考英语 2014年3期2015-05-21

  • 母语迁移对冠词误用的影响——一项基于语料库的研究
    语学院)1 引言冠词是英语中最常用的词，在一般语篇中占总字数的8.5%。而对于母语没有冠词系统的中国学生来说，如何才能正确使用冠词是困扰了他们多年的难题。在教学中发现，冠词难教难学。针对冠词习得的困境，为了进一步了解较高英语水平学习者的冠词使用错误情况。本文以中国学习者英语语料库的子库St6(大学英语专业3～4年级的学生所写的作文)为语料，试图从母语迁移的角度分析冠词使用错误的原因。2 相关文献回顾近年来，国内对冠词错误的研究多局限于错误分析层面，如孙蕾(

    中国校外教育 2014年24期2014-11-30

  • 高考语法分类练习
    冠词1. I was told that ___ 10：20 flight would take us to Shanghai in time.A. the B. aC. an D. 不填2. Its really ___ fun to walk alone with ___ full moon hanging in the sky.A. a； the B. a； 不填C. the； a D. 不填； a3. The best part of ___ va

    时代英语·高三 2014年6期2014-08-26

  • 零冠词与零用冠词系统探索 ——兼及冠词系统(核心部分)重构
    266012)零冠词与零用冠词系统探索 ——兼及冠词系统(核心部分)重构张德禄1孙治国2(1.同济大学，上海 200092;2.青岛广播电视大学，山东青岛 266012)英语冠词是二语习得的一个难题，特别是现在对零冠词和零用冠词还没有系统的区分。本文以系统功能语言学的系统理论为基础，用三个参数建立了冠词(核心部分)系统及其次级系统的入列条件;系统地区分了零冠词和零用冠词;描写了英语冠词第一系统和第二系统，以及所属三个次级系统间的关系;对各子系统、次级系统、

    山东外语教学 2014年3期2014-03-13

  • 英语冠词的判定方法新探
    50027)英语冠词的判定方法新探宋扬(东北石油大学华瑞学院，哈尔滨150027)为了从传统冠词的学习方式中解脱出来，总结出一种全新的英语冠词的判定方法。其宗旨是:简化学习过程，使被动学习转化为主动学习。主要内容为:将冠词分为两大类，即无范围冠词(零冠词)和有范围冠词(定冠词、不定冠词)。无范围冠词是指不能圈定范围、没有范围或还没有圈定范围的冠词;有范围冠词是指只有在特定范围内才有意义的冠词。学习者通过简单的分析，即可准确地判断出应该使用哪种冠词，从而避免

    黑龙江教育学院学报 2011年6期2011-08-15

  • 以竞争理论探讨母语对英语冠词习得的影响
    15)引 言英语冠词系统有其独特的句法功能和复杂的形式-意义匹配关系，由定冠词the、不定冠词a和零冠词组成。它们本身没有实义，修饰名词短语却可以表示有定无定、以及由此衍生出的有指无指、通指（即类指）单指、实指虚指（陈平1987）等复杂的语义概念。近年来，二语习得者在冠词使用上有两个显著问题：一是在应该使用冠词的环境中省略使用冠词,二是出现部分的定冠词和不定冠词相互替代错误。一些学者认为二语习得者的这种表现是普遍语法中的句法、语义特征不可及导致的结果，而另

    大学英语(学术版) 2011年2期2011-08-15

  • 浅谈单数可数名词前不用冠词的几种情况
    ,通常要在其前加冠词或其他限定词对其进行修饰,但在某些情况下,单数可数名词可以单独出现,既不需要加冠词,也不需要加其他限定词修饰。现对中学英语教材中出现的单数可数名词前不用冠词的几种情况概述如下:一、连系动词turn(变成)后跟作表语的单数名词前习惯上不加冠词。如:The young man has turned singer.二、单数可数名词用作同位语,宾语补足语,主语补足语或表语时,如果表示的是职位、官衔等职务时,其前通常不加冠词。如:He was e

    中学英语之友·上 2010年8期2010-09-20

  • 二语学习者习得英语冠词的对比研究 ——一项基于语料库的研究
    语学习者习得英语冠词的对比研究 ——一项基于语料库的研究柯应根，李长生（巢湖学院 大外部，安徽巢湖238000；南京大学 大外部，江苏 南京210093）本文通过比较中国和瑞典大学生语料库分析冠词的使用频率。研究发现：中国学生和瑞典学生冠词出现频率依次为A/A n﹤The﹤0,但是瑞典学生使用三类冠词总量要比中国学生大，在定冠词上表现最为明显；中国学生在习得英语冠词时，错误率和英语水平呈正相关英语水平越高错误越少；口语和书面语存在明显差异，口语中冠词的错误

    池州学院学报 2010年4期2010-09-06

  • 谈意思并列名词使用时冠词的省略
    龚海平在英语中，冠词总是与名词在一起使用的。但是，冠词往往又是可以省略的。冠词的省略有多种原因。其中，意思并列名词的使用时冠词的省略这一语法现象大体可以分为以下三类情况。一、在日常生活中被公认为是“套用语”的并列名词，当第一个名词前面用了冠词，后面与之并列的名词前面就不再用冠词了；也可以前后并列的名词都不用冠词。例如：

    阅读(中年级） 2009年5期2009-06-23

  • 你将来打算做什么
    词使用时，要么加冠词，要么用复数形式，很显然这里应该用冠词；动词help后面可以直接接名词，如果帮助某人关于某一学科，就用with 加学科，而这里不是这样的，直接去掉with就可以；things 与前面的is显然不搭配，应该用单数thing；can表示能够时，不可以用在将来时的句子中，应该换成will; But I think I cant do dangerous things.这句话的意思是想说“自己就不能去做那些危险的工作吗”，将来时中不可以用can

    初中生学习·低 2009年2期2009-04-15

  • 冠词（Ｔｈｅ　Ａｒｔｉｃｌｅ）
    冠词是一种虚词，放在名词的前面，帮助说明名词的含义。冠词分不定冠词(The Indefinite Article)和定冠词(The Definite Article)两种。a (an)是不定冠词，a用在辅音之前，如a book, a man; an用在元音之前，如an old woman, an hour等。the是定冠词。1.不定冠词的用法1)指人或事物的某一种类。这是不定冠词a(an)的基本用法。例如:I am a boy.Pass me an app

    中学英语之友·中 2008年4期2008-05-19

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