音调
- 习题教学如何进行格物致知
——以一道音调题目的教学为例
”之后，学生知道音调用来描述声音的高低程度，且和声音振动频率有关，教师上课时用最常举的例子来表示音调的高低：拨动伸出桌面边缘不同长度的尺子，欣赏与辨别男高音、女高音、男低音和女低音.以上例子均能形象地表明音调的高低，课堂上也收到学生较好的学习反馈.但在面对一些现象不常见的题目时，学生还是会感觉难以入手，如下题所示.【例题】如图1把7只同样的玻璃瓶盛不同深度的水，再用一根细棒依次敲打杯子，可以发现从左至右声音的音调逐渐，发声体是.如果调节适当，可演奏出简单的
物理通报 2023年3期2023-03-10
- 音调高低谁做主
考物理试卷在考查音调与频率的关系时，常常考查探究某种乐器音调高低与频率的关系、探究如何改变乐器发出声音的音调高低等，下面我们共同来探讨。原题呈现例1 （2022·甘肃·武威）如图1所示为2022年1月26日航天员叶光富在空间站用葫芦丝演奏《月光下的凤尾竹》的情景。葫芦丝是靠空气柱______________发声的;按不同的孔，可以改变声音的______________。解析： 葫芦丝依靠空气柱振动产生声音，葫芦丝上不同的孔到吹嘴之间的空气柱长短不同，吹气时
初中生学习指导·提升版 2022年9期2022-05-30
- 聚焦声音的特性
因素，其难点在于音调和响度决定因素的区分。同学们要加强理论知识与实际的联系，在实践中分辨这些特性。考点1：音调的决定因素——频率音调指声音的高低，频率是物体每秒内振动的次数。声音的音调由频率决定，频率越高，音调越高;频率越低，音调越低。例1 如下图所示，在甲、乙、丙、丁四个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，则（）。A. 敲打丁瓶发出的声音传播得最快B. 用嘴依次吹瓶口，甲瓶的音调最高C. 用筷子依次敲打瓶口，乙瓶的音调最高D. 无论瓶周围有没有空气，瓶发出
初中生学习指导·提升版 2022年9期2022-05-30
- 例析声音三特性
张虎岗一、音调音调表示声音的高低，由声源的振动频率决定。声源振动越快，频率越高，音调越高;声源振动越慢，频率越低，音调越低。音调高的声音听起来尖细，音调低的声音听起来低沉。例1（2020·湖南·娄底）音樂会上，演员正在演奏小提琴，小提琴发声是因为琴弦在__________，演奏过程中，演员不断调整手指在琴弦上的按压位置是为了改变声音的__________。解析：小提琴属于弦乐器，是由琴弦振动发声的。琴弦振动的频率与弦的粗细、松紧、长短等因素都有关。演奏小提
初中生学习指导·提升版 2021年9期2021-09-29
- 钢琴曲《冬花》的创作手法与音色探究
词：心象风景 音调 音色 触健中图分类号：J624.1 文献标识码：A 文章編号：1008-3359（2021）16-0027-03标题性钢琴曲《冬花》是我国作曲家汪立三先生创作的钢琴组曲《东山魁夷画意》里的第一首，该组曲共由四首乐曲组成，于1982年由人民音乐出版社正式出版，作品创作的灵感来源于日本著名风景画家东山魁夷（1908-1999）的一幅画作，这幅画的名字叫做《冬华》（纸本着色 203cm*164cm.1964年 东京国立近代美术馆藏）
艺术评鉴 2021年16期2021-09-18
- 传承红色经典 唱响时代旋律
，从和声、曲式、音调等角度来探讨分析四首作品。关键词：改革开放 合唱 曲式 和声 音调中图分类号：J605 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2021）14-0018-0320世纪初期从国外传入的“学堂乐歌”这种群众合唱的音乐形式，进入我国衍变更新从而开始了我国合唱音乐体裁的创作发展，并且在中国当代音乐创作中被广泛运用。本文主要对《在希望的田野上》《春天的故事》《走进新时代》《在灿烂的阳光下》这四首作品展开探讨。一、
艺术评鉴 2021年14期2021-08-30
- 浅析大连方言的语音特点
言;辅音;韵母;音调;方言现状一、大连方言中辅音的特点：大连方言的辅音与普通话中的辅音有很多不同。普通话有22个辅音音位，大连方言只有21个辅音音位。大连方言在发普通话中翘舌字的音时，或翘或平是不一定的，体现在舌尖后声母[t?] [t??] [?]做声母的汉字中。举例：1.报纸[ts]2.马克思[t??]3.只[ts]要你好好干，就一定没问题。4.你是[ts]不是[ts]傻[sa]5.我说[suo]的不对吗？二、大连方言中韵母的特点：大连话中的韵母方面
青年生活 2020年1期2020-10-21
- 浅谈张家川花儿曲调的特点
的风格。关键词：音调;曲式;节奏音阶调式音乐的基本要素就是音阶与调式，各族人民对自己地域的歌曲风格、调式、音阶的把握表现出不同的浓郁的特色。我们大家都知道，花儿是由宫、商、角、徵、羽四声组成，这样的音列排列是花儿独有的特点，作为花儿中“张家川花儿”她也有着花儿的共性的特点，也有自己独特的曲调特点，“张家川花儿”主要是以羽调式为主，如sao、la、dao、re、mi、sao.四声徵调式和四声宫调式的花儿曲调特点是张家川花儿的重要特点，如《山上的青松山下的花》
看世界·学术上半月 2020年10期2020-09-10
- 探寻《沂蒙山小调》的历史源头与发展流变
讨《沂蒙山小调》音调的来源，是山东民歌，还是河北民歌或者东北民歌。第二方面：对《沂蒙山小调》的各种曲目变体及其产生背景展开阐释。关键词：沂蒙山小调;山东民歌;音调;一、沂蒙山小调的历史渊源《沂蒙山小调》作为一首山东民歌到目前为止学术界还存在争议，有学者认为是为革命创作歌曲，有学者认为是填词歌曲，但是大多数学者默认此歌由民歌曲调作词、作曲创作的歌曲。资料表明《沂蒙山小调》问世于临沂费县的蒙山上，由当年的李林和阮若珊两位同志根据传统民歌《十二月调》的旋律改编而
青年生活 2019年31期2019-09-10
- 歌曲创作中的声调与音调关系探究
）一、何为声调、音调？歌曲是由歌词和旋律相结合的一种艺术形式。歌曲创作离不开歌词和旋律的创作。汉语歌词是由汉字组成，无论是古汉语，还是现代汉语，都存在汉字声调。以普通话为例，现代汉字发音分为一声（阴平）、二声（阳平）、三声（上声）、四声（去声）四个声调以及诸如“啊”、“吧”、“吗”、“了”、“的”等轻声词。歌曲的旋律又称为曲调，由音高、时值和音量等要素构成。其中，音高要素又被成为音调，是指声音的高低，由发音体的振动频率决定。本文主要探讨的就是歌词声调与旋律
大众文艺 2019年11期2019-06-18
- 试论体态律动应用在小学音乐教学中的有效策略
可以指导学生学习音调，引导学生体会音乐节奏，帮助学生鉴赏音乐作品。关键词：体态律动;小学音乐;教学策略;音调;节奏;音乐作品所谓体态律动是达尔克罗兹体态律动学的简称，它是由瑞士作曲家和音乐教育家达尔克罗兹所创造的一种音乐教育的体系，主要观点是认为在对儿童进行音乐教学时，仅仅通过弹奏乐器是不行的，还需要点燃他们的学习激情，将乐曲的情感转化为一些具体动作、声音和节奏等，指导学生学习音乐。所以在小学音乐教学中，教师应该根据小学生的性格特征，应用体态律动的教学方式
速读·中旬 2019年5期2019-06-03
- 分析客服人员正确的口语表达
员;语速;音量;音调;表达技巧客服人员在与客户沟通时，需要保持尽量满足客户要求的宗旨。正确掌握语速、音量与音调，让客户感觉到你认真服务的态度，用自然、客观、舒服的语气与客户沟通，认真倾听客户表述的事实，了解客戶需求，建立在真实基础上的口语表达与沟通方式会大大提升客服人员的服务质量。一、 客服人员服务语言的表达方式客服人员应语言表达清晰，重点突出，使用能产生积极效果的语句、避免使用过激性语言，讲究沟通的艺术，用事实说话，避免“假、大、空”的高谈阔论。首先，客
读天下 2019年3期2019-04-03
- 音调控制论
——旋律一体化本质的进一步阐释
本质问题，我在《音调与节奏关系论》①蒲亨建：《音调与节奏关系论》，《黄钟》2018年第1期，第63-74页。一文中，就自己所观察到的音调结构与节奏结构的“同步运动”现象进行了初步阐释。这种将音调与节奏“二要素”作并列对置的观察法，其观察重心是发现音调与节奏同步关系现象的存在，但并没有解决该“二要素”之间究竟“谁影响了谁”这个基础问题——即没有真正解决该“二要素”何以达成这种同步关系的逻辑成因问题。因此，并未达到对旋律本质的根本性解释。在我看来，要解决这个问
黄钟-武汉音乐学院学报 2019年1期2019-03-29
- Speak Gently
他们的爱;教导的音调宜温柔文雅，否则爱就不再存留。请对长者轻声说话，饱经忧患的心不应再感悲伤;生命的沙漏即將停下，让他们平静离场。请对穷苦之人轻声和蔼说话，不让他们听到严苛的音调：他们忍受的苦难己够巨大，即使一个刻薄的字眼也不曾听到。即使没有无情的话语，他们要忍受的苦难也己够多。也许就是无情的对待让他们把过错犯下，噢，把他们再争取回来吧。请轻声说话，这微不足道却能深入人心，它可能激发美德，创造欢乐，直到永恒不竭不尽。
疯狂英语·初中版 2019年10期2019-01-02
- 音乐人类学视域下的“回族花儿”的宗教蕴含
与声音范畴相关的音调进行剖析，揭示“回族花儿”中在语言与音调上的一些特征以及语言与音调背后深刻的宗教内含。关键词：回族 “回族花儿” 音调 语言中图分类号：J607 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2018）16-0014-02一、回族与“回族花儿”回族是回回民族的简称，是中国56个民族中分布最广的少数民族。回族形成的初期阶段可追溯至元代，是从1219年以成吉思汗为统领的蒙古军队开始西征，大批中亚、西亚各国人被迁徙到东方来。其中有自波斯、阿拉
艺术评鉴 2018年17期2018-12-29
- 声音的高低
声音的高低称为音调。每一个声音都有音调，乐器和语音都能改变音调。它们是怎么做到的呢？现象揭秘在这两个实验中，你其实是在通过加速或减缓振动来改变音调。当瓶子中含有少量空气的时候，振动就更加短暂迅速，从而形成一个比较高的音。当橡皮筋变得更短的时候，它来回振动得就更快速，同样也形成了高音。多少赫兹音调是通过每秒的振动频率来测量的，也称作赫兹。例如，吉他上的顶级弦的频率大约是330赫兹，也就意味着每秒振动330次。这是如此的快速！选自《小小科学家：让孩子着迷的趣味
动漫星空(兴趣百科) 2018年4期2018-10-26
- 倡导“波波线”的音乐课堂
波波线；旋律线；音调；平行线；复调【中图分类号】J60 【文献标识码】A一、一带一的基础课堂竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知，谁能想象鸭子划过湖面，流下的涟漪？于是，学生画出了各种各样的鸭子划过湖面的痕迹。我们给这条线，起了个名，曰：波波线。（一）波波线的游戏例1 选自《木兰诗》[出门看火伴 火伴皆惊慌 同行十二年 不知木兰是女郎]。.鱼咬尾 = 顶针。如例1、例2。文字的顶针接龙游戏，四个字接龙是常用的手段之一，例，春暖花开-开心辞典。认识五线谱，从中国民
北方音乐 2018年3期2018-05-14
- 辨析声音的三个特性
是不同的.究竟是音调起主要作用还是音色为主呢？本文将通过深层次的理论探究、古今例证、实验检测，让学生在一览众山下轻松得以鉴别；同时也促进学生理解探究的真谛，培养学生刻苦钻研的创新意识.关键词：音调：音色：难分伯仲《声音的特性》是人教版八年级物理课本第二章《声现象》的第二节内容.教材是通过演示实验（可改为学生小组合作探究），示波器示波及计算机模拟声音的波形来学习和认知音调、响度和音色的.其特性中音调的决定因素频率、响度的决定因素振幅和音色的决定因素发声体的材
中学物理·初中 2017年11期2018-03-09
- 听力障碍幼儿音调异常矫治的实施建议
言语康复训练中，音调异常为最常见的症状，如何判断音调异常？一是可以通过听孩子平时和我们交流时的发音来进行判断，如果感觉孩子说话时声线一直很低沉，听起来很是压抑，就属于音调过低言语障碍；如果孩子说话时声线一直很高亢，听起来尖尖的有假声，就属于音调过高言语障碍。二是可以借助仪器手段来对孩子进行言语测量，测量孩子的基频是否在常模之内，假如测量值低于常模孩子的值，那这个孩子就存在音调过低言语障碍；反之高于常模孩子的值，那孩子就存在音调过高言语障碍。康复训练中，发现
中国校外教育 2018年34期2018-02-09
- 辨析声音的三个特性
是不同的。究竟是音调起主要作用还是音色为主呢？本文将通过深层次的理论探究+古今例证+实验检测，让学生轻松得以鉴别；同时，也促进学生理解探究的真谛，培养学生刻苦钻研的创新意识。关键词：声音；音调；音色；响度；辨析特性中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2017）12-0059-3《声音的特性》是人教版八年级物理课本第二章《声现象》的第二节内容。教材是通过演示实验（可改为学生小组合作探究），示波器示波及计算机模拟声音的波形来
物理教学探讨 2017年12期2018-01-22
- 听力障碍幼儿音调异常矫治的实施建议
听力障碍幼儿出现音调异常时，首先确定出现的音调异常是哪类异常，然后制订相应的矫治措施。高音调和低音调异常的矫治所不同的是：一个是通过训练降低孩子的音调以达到正常音调，另一个是通过训练升高孩子的音调以达到正常音调。【关键词】听力障碍幼儿音调异常矫治听障言语康复训练中，音调异常为最常见的症状，如何判断音调异常？一是可以通过听孩子平时和我们交流时的发音来进行判断，如果感觉孩子说话时声线一直很低沉，听起来很是压抑，就属于音调过低言语障碍；如果孩子说话时声线一直很高
中国校外教育(上旬) 2018年12期2018-01-18
- 人脑中有独立区域控制音调
调节说话和唱歌的音调。喉咙的两个主要功能是发出声音和调节音调。人类是唯一能通过有意识地控制音调来表达相应情绪和意义的灵长类动物。此前人们认为，这种能力是由喉咙的解剖学构造决定的。但最新研究表明，神经活动对喉部肌肉控制的进化可能在语言行为中起到了关键作用，成为人类语言发展的推动力。发表在美国《细胞》杂志上的研究显示，位于大脑额叶中控制手和嘴的区域之间的“背侧喉运动皮层”区域与音调控制有关。研究人员让12名志愿者反复说“我从没说过她偷了我的钱”这句话，每次通过
医药前沿 2018年34期2018-01-16
- 自制音调与频率的关系演示仪
红【摘 要】自制音调与频率的关系演示仪创新的运用了变速齿轮与障碍物之间的摩擦直接表现出不同频率对音调的影响。【关键词】音调；频率在孙阿明、刘静所写的“‘音调与频率关系的演示实验设计”一文中[1]，曾用低频信号发生器控制频率，用便携式电脑小音箱作为声源，来演示“音调与频率关系”。本人借鉴了这种设计思路，为了追求更好的演示效果，在此基础上进行了一系列的改进，设计了一套完整的实验装置，对“音调”以及“音调与频率的关系”进行了直观的演示，而且还能演示其他一些声现象
都市家教·下半月 2017年11期2017-12-01
- 你可以相信电话那头的人吗？
lo ’在开始时音调向上，中间下降，在结尾时再次向上。它们的音调更高，并且还会不断改变。”相比之下，不可信的“ Hello ”则十分单调；音调越平，实验参与者感觉到的可信度就越低。研究人员未能找出为何变换的音调会让人感觉更可信。认知心理学家McAleer 表示，这很有可能与这种音调中的“趣性”有关：“许多动物都会用低音调的吼叫来警示，用高音调的叫声来示意玩耍。”此项研究最重要的成果就是，展示出如何从语音中提取人们会注意到的特征。在不久的将来，仅这一点就会让
商业文化 2017年31期2017-11-20
- 基于音噪比的空调室内机音调评价
噪比的空调室内机音调评价冯锦平（广东美的制冷设备有限公司广东佛山 528311）为了合理的评价室内机噪声中的音调声的可接受度，采取主观评价的方法，确定室内机噪声中混入的单频音的不可接受声压幅值，计算对应的音噪比，并拟合了音噪比的阈值公式，当音调的音噪比大于阈值时，室内机音调不可接受，反之可接受，采用音噪比阈值判断方法比OA差判断方法准确，比现场主观评价更加客观、便捷。空调; 噪声; 音调; 音噪比1、前言空调室内机存在异音时，会很明显的影响声音听感。室内机
家用电器 2017年9期2017-09-25
- 天琴曲《邀仙曲》的艺术特征分析
下行进行，有两个音调发展构成，按照材料构成可以分为两个部分，两个音调连接处，有中间音调作为过渡，从而使结构浑然一体，没有明显的乐句划分。其变奏也继承了这一特征，而且也首尾音调及结构内部避免完全重复，既是音调相同，也通过节奏的不同造成差异，形成对比，作曲家在创作的过程中，可以说在清晰中制造模糊，变奏音乐很容易在主题或之前段落中找到来源，却又是似而不同，而且主题与变奏之间缺乏明显的休止或长音，作为段落划分的依据，致使整个乐曲给人以一气呵成之感。这可以说是该曲的
民族音乐 2017年6期2017-04-19
- 音调在播音主持中的作用
蔡帆摘要：良好的音调控制要有足够的高、低音调节范围，也就是足够的音域大小，而“音调”运用技巧的好与坏，在播音主持中都起着至关重要的作用。“音调”运用得好，可以让主持人对稿件内容和情绪的把控更上一个台阶。关键词：音调 播音主持 作用声音频率的高低叫做音调，是声音的三个主观属性（即音量、音调、音色） 之一，表示人的听觉分辨一个声音音调的高低程度。音调的控制在播音主持语言表达过程中起着至关重要的作用。一个良好的音调控制要有足够的高、低音调节范围，也就是足够的音域
声屏世界 2017年2期2017-04-11
- 音调语言让人更有乐感
好地处理音乐中的音调，这是因为汉语是一种音调语言。研究人员说，这一发现的意义远不止可借此确定谁能在音乐学习领域抢得先机。这项研究表明，在一个领域学习到的大脑技能能够影响另一领域的学习。研究人员对年龄相仿的年幼汉语学习者和英语学习者展开了两项单独的實验。他们测试了180个孩子的音调升降曲线和音色。讲英语和讲汉语的测试者在音色方面表现相似的情况下，讲汉语的孩子在音调方面的表现明显胜出。在音调语言中，一个字的音调不仅能够传达出不同的强调内容和情感内容，而且能够表
中国报道 2017年3期2017-03-29
- 探讨体态律动应用在小学音乐教学中的有效策略
感受音乐的节奏、音调、情绪，提高音乐的欣赏能力和对音乐情感的感受能力。【关键词】体态律动 小学音乐教育 音乐节奏 音调 音乐欣赏【中图分类号】G623.71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）01-0206-02随着新课改的推行，音乐教学在小学教育中也受到了更多的重视。小学生具有较强的形象思维能力和节奏感受力，好动，模仿力强，是学习音乐的黄金时期。教师在教学中，要采取适当的教学模式，带动学生在音乐学习上的主动性，感受音乐中的节奏、
课程教育研究 2017年1期2017-03-22
- 从音调角度分析日语终助词「よ」的语用功能及教学对策
或者无视终助词的音调，朗读时给人感觉很生硬，导致无法把自己的心情正确地传达给对方，有时还会有失礼节。为改善这一现状，本文首先以「よ」为例，考察教材的解释说明，然后从音调角度分析其语用功能，最后提出教学对策。[关键词]音调 终助词 「よ」 语用功能 教学对策[中图分类号]H36 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）20-0088-02一、教材中关于终助词「よ」的解释说明现将国内大学日语专业普遍使用的课本及参考书中对「よ」的解释说明及例
现代交际 2016年20期2017-02-15
- 十堰船夫号子艺术特征浅析
，因此，近秦地的音调特征成为了十堰船夫号子的独特印章。关键词：上游 船夫号子 调式 音调 节奏中图分类号：J607 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2016）15-0052-02一、地理环境汉江是长江最长的支流，流经陕西、湖北两省，十堰地处秦巴山区腹地，汉江中上游，境内为山地弯曲河型，整个地形西北高东南低，这里成为我国南北气候交界地带，流域内气候较温和。丹江口以上为上游，十堰境内除干流外，还分布有堵河、天河、滔河、丹江等大小支流与水库，流经郧
艺术评鉴 2016年15期2016-11-29
- Arduino平台的数字音符实时显示设计*
用柱状图定性显示音调高低层面。为了能实时定量显示音调的高低，通过对音频信号进行快速傅里叶变换(FFT)，提取基波频率，并将基波频率转化为音符(文中音符都指的是C调下的数字音符)，最终用音符在LCD屏幕上显示音频中音调的高低。本设计的创新点是在前人研究基础上，让音频以近似于音乐简谱的形式呈现出来,方便音乐爱好者的认知与学习。关键词:Arduino；FFT；音符；音调引言科技的发展让人们的生活学习变得更方便，其中“智能化”是当前科技发展的一个主要趋向，之前需要
单片机与嵌入式系统应用 2016年3期2016-06-01
- 论歌曲创作中的词曲结合
结合 汉语四声 音调音乐是一种表演艺术，演唱是其中最能够打动人的一种表现形式。对于一首歌曲而言，要想将其演唱得令人陶醉，动人心弦，其首要的前提是对歌曲进行创作的过程中要合理的处理好歌词与曲调之间的关系，使得听众对歌曲的演唱产生共鸣，理解作品中所包含的思想感情。然而，在对歌曲进行创作的过程当中，一些作曲家往往不能够有效的处理好歌词和曲调之间的关系，使得创作出来的歌曲并不能广泛的被认可和传唱，因此要正确的认识到词曲结合在歌曲创作中的重要性，促进音乐创作的可持续
艺术评鉴 2016年3期2016-05-30
- 一道习题引发对多普勒效应的重新认识
率变化，进而得出音调的升高或者降低。正是这种简单模型的教学，导致一些物理教师并未对其原理做深入思考，造成一些教学上的失误，错误引导学生，使学生对多普勒效应的理解存在偏差。本文利用多普勒效应中观察者接收频率的计算公式证明当列车迎面驶来时，观察者听到的汽笛声音调并非越来越高，由此归纳总结出，当波源和观察者之间的相对运动为变速运动时，观察者所感受到的音调变化，并据此提出一些教学建议，供读者参考。关键词： 多普勒效应 频率 音调多普勒效应是指由于波源或
考试周刊 2015年71期2015-09-10
- “音调与频率关系”的演示实验设计
可以直观地演示“音调与频率的关系”，除此之外，利用此装置还可以演示“声音是由于物体的振动产生的”“声音是一种波”等。关键词：演示实验；音调；频率；低频信号发生器；音箱中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2015）5-0062-2在初中物理“声音的特性”的教学中，为了让学生理解声音的高低是由声源的振动快慢决定的，教师要设法演示这样的实验现象：声源振动快慢发生变化的同时，声音的音调也会发生相应的变化。常用的演示方法有这样几种
物理教学探讨 2015年5期2015-07-15
- 民用飞机音响告警设计考虑
音响告警 语音 音调中图分类号：V32 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）09（b）-0087-02民用飞机机组告警采用的告警方式有音响告警、视觉告警和触觉告警。其中音响告警主要有两个作用，一是作为吸引机组注意的手段，告知机组当前飞机存在需要其知晓的异常系统状态；二是用于告知机组当前的故障属性或为机组应采取的纠正动作提供指引。民机采用的音响告警主要包含两种类型，音调（含主音响告警）和语音告警。音响告警应同时在驾驶舱扬声器和驾驶员耳机里
科技创新导报 2014年26期2014-11-19
- 语言元素在声乐艺术中的解读
音乐的装饰，以其音调、腔调及语调等方面的特征与声乐演唱的发声形成了连带关系，揭示声乐演唱风格与语言特征的内在关联。关键词：声乐 语言 音调 腔调 语调音乐是人们进行情感抒发和思想交流的一种艺术性语言，人们日常交际的语言是“抽象的概念”，而音乐语言是“抽象的具象”，作为音乐的具体形态的声乐艺术也是如此，它虽不同于人们日常交际的话语，但它也是以语言为基础的形态上所形成的，声乐演唱在发声原理上是以语言的发音为基点的，对语言进行了美化与加工，它具有形象性，而且声乐
艺术评鉴 2014年6期2014-08-20
- 内蒙古东部区蒙古族民歌的音调及旋法特征
歌和短调民歌以其音调及结构旋法的独具特色而闻名于世。本文主要以内蒙东部地区的昭乌达民歌为例，对几种主要民歌体裁的音调及旋法特征作简要梳理和探究。关键词：蒙古族民歌；长调；短调；音调；旋法中图分类号：J607 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2014）04-0221-03在内蒙古东部的各民族——蒙古族、达斡尔、鄂温克、鄂伦春中，以蒙古族人口最多，民歌最多，分为潮尔民歌、乌日图音道（长调民歌）、包古尼道（短调民歌）、安代民歌、浩德格沁民歌和博曲。
赤峰学院学报·哲学社会科学版 2014年4期2014-06-06
- 小学体育教学中语言艺术的初探
艺术 体育教学 音调近些年来，各级学校体育教学改革研讨活动较为活跃，研讨的内容和教学形式很多，如公开课、示范课、研讨课、评优课等。笔者参加过这样的活动，同时，也观摩调研了一些学校一般的体育教学课并进行研究分析，认为目前体育教师从教材的选择到课的结构、教学组织形式，教法运用等都能钻研和较好的掌握。但一些教师在语言上没有狠下功夫，讲解不到要领，讲话平淡无味，学生练习没兴趣，以致影响了体育课的教学质量。下面笔者将就体育教学中的语言艺术问题，谈点粗浅认识，和同行共
体育时空 2013年1期2013-03-28
- 改进的风力发电机组噪声音调评估方法
要考虑噪声中可听音调对人听觉系统的影响。包含可听音调的噪声会让人感觉更加不适，因此，对WT进行音调测试是评估WT品质的重要部分，也是必不可少的重要环节。为了实现WT噪声音调的客观评估，国际研究机构建立了一系列的音调评估标准，如，ASTM E1014－84，ISO 9613，ISO 1996 － 1971，ANSI S1.4 －1983，ANSI S12.18 －1994 等［3］。但这些标准中的音调分析法在分析WT低频噪声的音调时，往往会出现虚假音调的问题
振动与冲击 2012年14期2012-09-15
- 合唱指挥对旋律音调层次布局的处理
）合唱指挥对旋律音调层次布局的处理闫春雷（阜阳师范学院 音乐学院，安徽 阜阳 236032）合唱的指挥对整个合唱的质量和水平有着直接的关系，应处理好音乐作品的横向层次与作品结构、旋律音调两个层面的关系；同时，要发挥出旋律所表现的艺术形式，还要以具体的音乐形象为依据，明确处理和安排旋律音调上的层次，达到最佳的合唱效果。合唱指挥；旋律音调；层次；布局；处理一、旋律音调层次与节奏具有特性的旋律音调称之为动机。从音乐作品的旋律上看，动机是根据作品中一定旋律的音程以
长江大学学报（社会科学版） 2012年4期2012-04-02
- 耳鸣的心理声学测试方法（1）
目前用于对耳鸣的音调、响度以及掩蔽效应等心理声学测试方法，以达到对耳鸣的基本性质（包括心理声学的特征）、分类及可能原因提供信息，帮助确定需要治疗的患者（尤其是选择适应于耳鸣掩蔽治疗的患者），为耳鸣治疗方案的选择提供指导，为治疗效果的评估和观察（定期监测性评估，以及选择耳鸣掩蔽治疗时，掩蔽参数的选择确定）提供定量的测试手段和依据。1 耳鸣音调匹配测试耳鸣患者的主诉常有耳内翁翁响、蝉鸣声或多种声音等。也就是说耳鸣的鸣声有音调特征，可能为单音调声，也可能为几种音
听力学及言语疾病杂志 2012年6期2012-02-14
- 越南女教师肌紧张性发声障碍对完成音调靶点基频的影响
质量差、尤其存在音调障碍的嗓音疾病，主要特征为发声时喉部肌肉紧张度增加。音调的变化主要由喉部肌肉控制，因此喉肌紧张度增加可干扰正常的音调调节，导致音调异常，如音调中断、音调改变、音域范围缩小等。在不同的语言中音调发挥不同的作用，在非声调语言中音调主要表现语调的作用，而声调语言中单词或音节音调的变化提示词汇的含义变化。在声调语言中，任何嗓音疾病如影响基频靶点的完成和音调变化的能力均可阻碍音调的产生。MTD可见于各种语言患者，为阐明在声调语言中MTD患者是否存
听力学及言语疾病杂志 2011年6期2011-03-17
- 疾驶而过的车喇叭的音调怎样变化
而过的汽车喇叭的音调变化.比较一致的感觉是，仔细辨别能感觉到汽车驶来与离去时喇叭的音调有变化，但喇叭响度和行驶噪声的远近变化对喇叭音调变化的判断有着严重干扰，倒感觉似乎驶来的时候音调越来越高，离开的时候音调越来越低了.这样的直觉是否正确？我们听到的喇叭的音调究竟是怎样变化的？1 新教材对此问题的表述令人费解人教版《高中物理教材3-4》上说：“同学们可能注意过这样的现象：当一辆汽车响着喇叭从你身边疾驶而过的时候，喇叭的音调会由高变低，好像汽车驶来的时候唱着音
物理通报 2010年2期2010-01-26
- 对音调和频率关系实验的改进
性》一课,在探究音调和频率的关系演示实验中,将一只钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺(如图1示),改变钢尺伸出桌边的长度,再拨动钢尺,比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调,钢尺伸出桌边的长度不同,拨动后发声的音调不同.在学生实验报告册里,学生的实验是用两条长短相同粗细不同的橡皮筋,分别绷在相同的两把直尺上,各用两支铅笔垫起,且垫起的位置保持相同(如图2所示),分别用手轻拨粗细不同的橡皮筋,就发出音调不同的声音.以上的演示实验和学生实验所取器材都是
中学教学参考·理科版 2009年7期2009-12-04
- 神奇的“水瓶琴”
的瓶子发出的声音音调最低,右边水最多的瓶子发出的声音音调最高。而且许多参考书上的该题的答案也是这样。但本人在做这个实验时,听到声音的高低却正好相反,左边的声音的音调最高,右边的声音的音调最低。换用各种不同的啤酒瓶、吊针瓶、杯子等进行实验,都得到相同的结论。对此,笔者查阅了大量资料,也是有两种答案,究竟如何解释这个实验现象呢?解决这个问题的关键是:敲瓶子时发出的声音是由瓶子和水振动产生的还是由瓶中的空气柱振动产生的?还是上图的器材,我们用同样的力依次“吹”这
新课程·上旬 2009年4期2009-05-31
- 乐器的音调是如何改变的
听不同的乐器演奏音调相同的声音，例如分别用口琴和笛子演奏Ｃ调的１（ｄｏ），也可以听不同乐器演奏的同一首乐曲，如分别用小提琴和二胡演奏的《二泉映月》.我们生活的世界充满了各种声音．优美动听的乐曲可以陶冶情操，给人以美的享受，乐曲之美在很大程度上取决于音调的变化，音调是声音的一个重要特征，其高低与乐器振动部分的振动频率（即振动快慢）有关，振动的频率越大，发出声音的音调就越高，反之越低.发声体振动的快慢受其质量、长度、粗细、松紧程度等因素的影响.根据乐器发生方式
中学生数理化·八年级物理人教版 2008年7期2008-10-15
- 探究水瓶琴的音调
振动的频率越高，音调越高，振动的频率越低，音调越低.那么对于右图所示的八年级《物理》（人教版）上册第２４页第４题讲到的水瓶琴，当用筷子（或细金属棒）敲击时，发出的声音是由什么振动引起的呢？它的音调的高低由什么决定呢？★进行猜想（并说明理由）★（１）由管乐器的发声原理可知，用筷子敲瓶子时，由于水的上端有一段空气柱，所以瓶子发出的响声是由于瓶中空气柱振动产生的，并且瓶子装水越多，瓶中的空气柱越短，音调越高.（２）由打击乐器的发声原理可知，用筷子敲瓶子时，瓶子发
中学生数理化·八年级物理人教版 2008年7期2008-10-15
- 探究决定音调高低的因素
各样，有的听起来音调高，有的听起来音调低．声音为什么会有音调的高低不同？也许是物体振动得快，发出的音调就高，振动得慢，发出的音调就低的缘故吧.实验装置如图１所示，利用钢尺和课桌进行实验.实验操作将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边.拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢.改变钢尺伸出桌边的长度，用相同大小的力再次拨动.比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调.实验易错点在使用钢尺来探究决定声音的音调高低因素时，改变钢尺伸出桌边的长度时，一定要
中学生数理化·八年级物理人教版 2008年7期2008-10-15
- 大自然的音籁 灵魂的交响
美 回环 节奏 音调摘 要:《雪花的快乐》是一首纯诗。通过对徐诗语言回环、节奏和音调三方面的分析,我们认为,在徐志摩的诗作中,它们是有机、和谐、统一的整体，其中以回环美体现得最为突出重要。从而揭示了其诗歌语言具有奇异魅力的原因,指出徐诗语言基质对当今诗歌创作和理论建设的意义。此诗写于1924年12月30日,是徐志摩回国后出版的第一部诗集《志摩的诗》的首篇。诗人这样的编排绝非随意，《雪花的快乐》中那轻盈的飞向美丽清幽世界的雪花也可看做诗人自己，他刚回国时那种
名作欣赏·评论版 2008年4期2008-04-27