博士生
- 博士学位论文评审质量与博士生及其导师的关联性探析
——以湖南某高校机械工程学科为例
关键是提高我国博士生人才的培养质量。2020年教育部《关于加强博士生导师岗位管理的若干意见》中明确表示，博士研究生教育是国民教育的顶端，是国家核心竞争力的重要体现。博士生导师是博士生培养的第一责任人，承担着培养高层次创新人才的使命。目前世界主要国家都把博士生培养作为最高等级的人才培养。博士生培养质量的关键是博士生导师。美国主流高校在博士生导师遴选时，主要看三个条件：一是有博士学位；二是有课题和科研经费；三是有指导博士生的经验。英国高校的博士生导师是一个流动
教育教学论坛 2023年45期2023-12-26
- 博士生科研产出的性别差异研究
——基于个体、他人和制度环境的三维分析
以我国为例,女博士生人数逐年增长,2021年在校女博士生占比42.18%,与1997年相比高出23.66个百分点[2]。随着高等教育机会性别平等化程度的提高,关于高等教育过程和结果的性别议题也逐渐受到关注。一方面学界致力于探讨高等教育中存在的性别刻板印象、性别区隔和天花板效应等性别困境,另一方面着重比较两性在高等教育中的差异化特征。聚焦博士研究生教育领域,有学者认为博士生的科研表现不存在显著性别差异[3],但更多的研究发现女博士生的科研自我效能感[4]、就
研究生教育研究 2023年5期2023-10-13
- 技术经济与管理研究
第一任院长、 博士生导师毛蕴诗： 中山大学管理学院教授、 博士生导师刘满强： 中国社会科学院数量经济与技术经济研究所博士生导师雷家驌： 清华大学管理学院教授、 博士生导师编委会：编委会常务副主任：董志勇： 北京大学经济学院院长、 博士生导师编委会成员：陈传明： 南京大学商学院党委书记、 博士生导师周德群： 南京航空航天大学经济与管理学院院长、 博士生导师张玉利： 南开大学商学院院长、 博士生导师刘常勇： 台湾义守大学副校长、 博士生导师冯俊文： 南京理工大
技术经济与管理研究 2023年1期2023-03-10
- 象牙塔尖的压力与纾解：何以推动博士生心理求助？
——基于2019年Nature全球博士生调查的实证分析
一、问题的提出博士生教育作为象牙塔的最高层级，承载着创新知识生产和拔尖人才供给的双重使命。在公众视野中，博士生群体是光鲜亮丽的天之骄子，寄托着政府和社会的高度期望。然而越来越多的证据表明，受学业进度[1]、导学关系[2]、生活状况[3]和职业前景[4]等带来的不确定压力，全球范围内的博士生正不同程度地面临着一场心理健康危机。近年来，博士生因心理问题引致的恶性事件频现报端：如2019年美国佛罗里达大学一名博士生因导学关系恶劣在办公室上吊自杀；再如2020—2
研究生教育研究 2022年5期2022-10-13
- 博士研究生科研能力影响因素及提升路径研究*
——基于某财经类高校的调查与分析
大学研究生院）博士生教育是我国教育结构中最高层次的学历教育，肩负着为国家培养高素质、高层次创新型人才的重任。我国高度重视博士研究生的教育质量，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年》提出高等教育承担着培养高级专门人才、发展科学技术文化、促进社会主义现代化建设的重大任务，提高质量是高等教育发展的核心任务，是建设高等教育强国的基本要求。在博士生培养过程中，科研能力的培养是至关重要的环节。科研训练和科研水平的区别也是博士生与硕士生、本科生的最大
智库时代 2022年29期2022-08-04
- 中国博士生的培养现状与问题——基于2021年全国博士毕业生离校反馈调查的分析
月 陈洪捷中国博士生的培养现状与问题——基于2021年全国博士毕业生离校反馈调查的分析许丹东 沈文钦 翟 月 陈洪捷博士毕业生的实际就读体验对于改进博士生培养质量具有重要的参考价值。基于全国261所博士生培养单位、15512名博士毕业生的调查数据，分析了我国博士生的培养状况，结果表明：博士毕业生对于导师、课题研究过程、科研硬件条件的评价较高，但对课题申请环节、课程教学、生活条件、教学能力提升的评价相对较低。另外，约50%的博士生是延期毕业的，并且其归属感和
学位与研究生教育 2022年5期2022-05-17
- 博士生教育质量观的破解：感知教育服务质量
争的先决条件。博士生教育作为输出高质量人力资源的主要途径，其过程质量关系重大。经过40多年的发展，当前我国的博士生教育规模已达到发达国家水平，博士生教育质量也在不断提升。但在教育过程中也出现了一些现象，如导生关系、毕业延期、就业多元化等。这些现象或问题无不反映出博士生教育质量的问题。研究生教育大会指出，博士生教育质量是当前重要任务，博士生分流、退学对博士生起到倒逼作用，但不是提高博士生教育质量的根本。在此背景下，如何评价博士生教育质量成为一个重要问题。当前
山东高等教育 2022年1期2022-03-29
- 不同读博动机对博士生专业认同的影响机制研究
——基于博士生专业社会化理论视角
赵嘉路 贾晓明博士生教育作为学历教育的最高层次，是衡量一个国家科学文化和高等教育发展水平的关键指标。中国 2020年博士生招生规模突破 11万人[1]，比2019年增加了35.2%。中国博士生培养的外部条件基本得到保障，但内涵发展还存在一定的困境[2-4]。专业认同是研究生教育质量提升的关键问题[5]，是博士生培养过程的重要因素[6]，影响着博士生当前的专业学习和未来的专业成长。在博士生培养过程研究领域，博士生专业社会化理论是一个相对成熟的理论体系[7]。
学位与研究生教育 2022年3期2022-03-16
- 知识社会发展中芬兰博士生教育改革：动因、举措与成效
社会发展中芬兰博士生教育改革：动因、举措与成效郑高明 刘宝存 蔡瑜琢基于文献梳理和政策文本分析，探究了2011—2021年间芬兰博士生教育改革的动因、举措与成效。2011年以来，在国内需求和国际影响等动因驱动下，芬兰大学采取了一系列改革措施，包括建立博士生院、推动在地国际化、提升博士生就业技能、完善质量保障体系、缩短博士生毕业年限等，以加强博士生管理，提升博士生教育与知识社会需求的衔接。芬兰的博士生教育改革是欧洲博士生教育改革的缩影，也体现了新公共管理理念
学位与研究生教育 2022年8期2022-03-03
- 招生–培养–毕业–就业一体化的全链条博士生培养模式
一体化的全链条博士生培养模式方勇纯面向博士生培养的“供给侧”改革，提出了以出口为牵引，招生–培养–毕业–就业一体化的全链条育人模式，具体包括招生环节的从严把关和师生相互适应；培养阶段从多个角度全面锻炼博士生的思维创新能力，并不断提升其综合素质；而毕业阶段则重点指导博士生为下一阶段做好充分准备，并提早规划以更好地应对在工作岗位上可能面临的困难。多年的实践经验表明：招生–培养–毕业–就业一体化全链条育人模式可以很好地确保博士生的培养质量。供给侧改革；招生–培养
学位与研究生教育 2022年5期2022-03-03
- 技术经济与管理研究
院第一任院长、博士生导师毛蕴诗:中山大学管理学院教授、博士生导师刘满强:中国社会科学院数量经济与技术经济研究所博士生导师雷家驌:清华大学管理学院教授、博士生导师编委会:编委会常务副主任:董志勇:北京大学经济学院院长、博士生导师编委会成员:陈传明:南京大学商学院党委书记、博士生导师周德群:南京航空航天大学经济与管理学院院长、博士生导师张玉利:南开大学商学院院长、博士生导师刘常勇:台湾义守大学副校长、博士生导师冯俊文:南京理工大学经济管理学院教授、博士生导师任
技术经济与管理研究 2022年2期2022-02-08
- 当“精英理想”遭遇现实落差
——在校博士生群体焦虑心理研究
当前，我国高校博士生在学人数已达46.65万人，该数据约是10年前的1.7倍［2］。社会大众赋予博士生群体的身份标签是“精英”“高知”“站在知识塔尖的人”，对博士群体的期待也常常是“卓越”“光鲜”“前途无量”。但近年来，高校博士生心理危机事件频频见诸报端，这一群体的心理健康状况亟待关注。一位博士生在接受心理咨询时这样描述：“这种焦虑的感觉就像一块重石压在我的胸口，让我烦躁、忧郁却又无所适从，我投入更多的时间精力用于学习和科研，却效率低下，长期的失眠更让我感
中国青年社会科学 2021年6期2021-04-15
- 多元化就业与博士生教育
——基于C9高校数据的实证分析
产模式的转型对博士生教育发展带来新的挑战，而博士毕业生的就业受到首当其冲的影响，引起了国内外诸多学者的热议。当前，知识创新的场所已不再仅局限于学术界，而作为知识创新主力军的博士学位获得者也随之向非学术领域转移，博士毕业生的多元化就业已成为一种新的国际趋势。国内外现有研究对这一趋势进行了积极的探讨，除从在读博士生的职业兴趣与就业期待[1-3]、市场需求的变化[4]等方面进行多角度的现状分析外，还尤其关注到不同性别[5]、学科门类[6-7]博士生之间在多元就业
研究生教育研究 2020年5期2020-09-28
- 学术互动对博士生国际期刊论文产出的影响
——基于2017年全国博士毕业生调查数据的分析
71）一、引言博士生具有双重身份，既是知识的学习者和接受者，又是知识的生产者和创造者[1]。博士培养过程是博士生从一个完全依赖型的学习者向一个独立型的研究者转变的过程[2]，是博士生从事学术职业的准备期。近年来，博士生在读期间的学术贡献越来越被学术界所关注。袁本涛等人的一项研究发现2012年博士生对ESI热点论文贡献率为36.84%[3]。Pearson等人的研究表明德国博士生承担了大学三分之二的科研工作[4]。Vincent等人的研究也证实法国博士生的学
复旦教育论坛 2020年1期2020-03-12
- 美国一流大学博士生培养的经验及启示
——基于对加州大学洛杉矶分校博士生的访谈分析
背景及研究设计博士生教育作为高等教育的组成部分，兼具人才培养和知识生产的重要任务。目前，越来越多的高等教育机构开始大力发展博士生教育，力图通过博士生教育来有效应对知识型社会背景下对于高技能人力资源的全球竞争。[1]从此意义上来讲，博士生教育与博士生培养不仅被视为一项学术事务，而且越来越被看作是一种战略性资源，日益成为制度化管理、国家政策、发展项目以及一些跨国组织的关注对象和支持对象。[2]近年来，为了促进博士生教育的改革与发展，切实提升博士生的培养质量，我
研究生教育研究 2020年4期2020-02-23
- 博士生培养的两种逻辑
生教育、特别是博士生教育，通常基于两种诉求。一种是为了国家的核心竞争力，为了科技前沿知识，为了科学研究事业，另一种是为国家经济社会发展服务，为提高治理水平而做贡献。就是说，一种诉求注重科学理论、科学与技术目标，培养学术型人才，另一种则注重经济社会和政治的目标，培养应用型的人才。正如中国学位与研究生教育学会会长杨卫院士所说：“研究生教育既要追求学术卓越，也要面向国家利益、国家需求”。虽说两种诉求并不矛盾，而且相互关联，但两种目标毕竟有所不同，其差异值得重视。
研究生教育研究 2020年5期2020-02-22
- 博士生知识焦虑的多维透视及其消解策略
的社会现实中，博士生凭借受教育层次和学术研究工作俨然成为了重要的知识劳动者。而另一方面，也正是由于博士生在知识生产中的重要性愈发凸显，使其在学术研究、知识生产中的压力徒增，逐渐暴露出由知识引发的焦虑问题，严重影响了博士生正常的学术生活。博士生“知识焦虑”从心理学层面而言，是一种由与知识相关的现实性威胁所引发的情绪症候，是一种基于个体生理反应的释义；从现象学角度而言，知识焦虑是一种博士生难以排解的生活经验，导源于其消极的学术体验；从生命哲学的立场而言，知识焦
研究生教育研究 2020年1期2020-02-21
- 博士生的延期毕业率到底有多高
——基于2017年全国离校调查数据的实证研究
转变，不断提升博士生培养质量成为我国研究生教育改革和发展过程中的核心议题。近年来，随着博士生规模的不断扩大和各培养单位对博士生培养的重视程度越来越高，博士生延期毕业现象也越来越普遍。延期毕业不仅会导致博士生本人的经费资助、就业压力、心理压力[1-2]等各种问题，而且将可能影响到导师、学科点甚至培养单位将来的博士生招生名额及其分配。此外，随着博士生招生选拔及培养方式的灵活性和多样性不断提升，博士生延期问题也随之变得越来越复杂。从国际情况来看，美国的研究型高校
研究生教育研究 2020年1期2020-02-06
- 博士生导师对提升博士生培养质量的关键点控制研究
0027）随着博士生规模的扩大，一大批年轻有为的教师走上了博士生导师的岗位。博士生导师队伍年轻化的优势是科研活跃，研究的内容多为本领域前沿和热点，尽管这些特点对博士生的培养很有利，但由于他们没有经过指导学生的经验，从而带来了一系列新的问题，影响博士生培养质量。1 博士生导师队伍存在的问题从总体情况来看，我国博士生导师知识结构不够健全；年轻的博士生导师还需进一步加强锻炼；一些博士生导师指导方式单一陈旧且力度不够，投入精力太少；有效的用人、考核、培训和激励机制
科教导刊·电子版 2020年26期2020-01-11
- 中国博士生的苦与乐
，原题：中国的博士生表示既苦恼又充满希望《自然》杂志对博士生开展的第5次双年度调查显示，中国博士生正为努力完成学业而面临挑战。仅55%的受访中国博士生表示在一定程度上对博士生经历满意，而在中国以外，满意率为72%。尽管受访的中国博士生们表达了担忧，但也显示出乐观和适应力。一些受访者指出博士生项目的优点。比如中国的学术体系相对更鼓励自由、创造力、对意外失败的更大容忍度等；博士生能基于个人兴趣做自己喜欢的事。还有受访者专门提到“自主和创新”机遇。（中国的）博士
环球时报 2019-11-282019-11-28
- 博士不唯论文 只是前进一小步
术创新成果评价博士生学术水平，不再以学术论文作为唯一依据”的先河。但仔细分析该规定文本，不难看出，清华大学虽然不再要求博士生申请学位时必须达到学校和所在学科的学术论文发表要求，却仍然规定在学期间的学术创新成果必须达到所在学科要求。清华大学作此修改，可以说是为自己“解了套”。因为，若按照老规定，不论是学工科的博士生，还是学美术的博士生，申请学位时，都得像理科博士生一样提交一定数量的学术论文。不鼓励工科博士生申请专利和美术博士生创作作品，不可避免地会带来很多问
科学导报 2019年27期2019-10-16
- 博士研究生延期完成学业的影响因素分析
年制培养模式，博士生延期完成学业现象并不突出。2000年，教育部提出研究生培养实行弹性学制，规定博士生学习年限一般为3～4年，具体由培养单位自行确定[1]。大多数高校虽仍实行博士生3年基本学制，但在培养、管理中放宽了对博士生学习年限的刚性规定。博士生培养实行弹性学制，在满足我国研究生教育发展需要的同时，加剧了博士生延期完成学业现象。笔者[2]对2002－2009年我国博士生相关数据的统计表明，各年实际毕业生与当年预计毕业生数之比始终徘徊在0.4∶1左右，延
复旦教育论坛 2019年3期2019-07-06
- 基于“双创”视角下的博士生创新能力层次模型构建
森林保障和提高博士生培养质量是“双一流”建设的重要内容之一。博士生的培养质量是衡量研究生培养单位教学、科研水平的重要标志之一[1]。创新能力是博士生教育的灵魂，在“双创”的视角下，开展博士生创新能力培养和保障机制，是提高博士教育质量的基础与前提。基于“双创”视角下构建一个更为合理、科学的博士研究生创新能力层次模型，是当前博士研究生教育的重要内容之一。研究生尤其是博士生作为国家当前科学研究的主力和未来科学家队伍的重要来源，其创造力的发挥和创新行为的推动，是提
产业与科技论坛 2019年3期2019-02-19
- 博士生完成学业情况中认识论与政治论的冲突与协调——普林斯顿大学博士生完成学业和综合考试情况的时间演变逻辑
松 张国栋博士生完成学业情况中认识论与政治论的冲突与协调——普林斯顿大学博士生完成学业和综合考试情况的时间演变逻辑张 松 张国栋数据显示，普林斯顿大学博士生完成学业和综合考试通过情况随时间变化而明显改变，为了揭示其时间演变的内在逻辑，从政治论和认识论两种高等教育哲学观出发，挖掘博士生完成学业情况的实质内涵。认为利益相关者基于两种不同的哲学观，在教育成本和培养质量两方面存在冲突，而博士生完成学业情况正是这种冲突的外在表现指标。在博士生培养质量保证体系框架
学位与研究生教育 2018年12期2019-01-03
- 金钱刺激能缓解博士生学术压力吗
科研压力巨大的博士生而言，考核、毕业和就业等学术压力对其的压抑作用在一定的时间内持续存在。那么对博士生的金钱刺激能缓解他们的学术压力吗？研究解释了金钱刺激对博士生学术压力的缓解过程。关键词：金钱刺激近年来，博士生的自杀率逐渐攀升，其直接原因多是抑郁症所致。其外在原因是，博士生拿着教育部每月1500的补贴，加上某些导师的微薄资源，与其巨大的学术科研壓力不成比例。因此，教育部从2012年开始推行博士生奖学金制度。每位博士生如果学术等成绩卓越，每年可以获得3万元
健康科学 2018年7期2018-07-13
- 为何导师成了压垮杨宝德的最后一根稻草
等看就会发现，博士生们的吐槽并不少见。一些旅居海外的博士，甚至详细地将那些知名大学哪个导师的脾气秉性、业余爱好、行为模式，对学生的压榨手段一一列出来，供学弟学妹们参考，以免年轻的菜鸟们不明就里，不小心“踩雷”。有人戏称，比婆媳关系更难处的，是博士生与导师。博士生与导师的关系之所以难处，一个重要原因就是权力不平等。导师与博士生的关系，事实上也符合法国哲学家福柯眼中微观权力的特征。在福柯笔下，权力的压迫无处不在，且具体而微小。他认为在现代社会，弥散性的权力已经
意林·作文素材 2018年7期2018-05-30
- 不同招考方式博士生的科研创新能力存在差异吗？
——基于33所研究生院高校的调查
刘宁宁博士生教育担负着创新人才培养的重要使命，是一流学科和一流大学建设的重要内容。2012年教育部发布《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号），要求进一步推动博士生人才选拔方式的改革，将科研创新能力作为选拔博士生的首要因素。目前我国博士生入学选拔方式主要有本科直博、硕-博连读和公开招考三种方式。高等教育学界普遍认为本科直博和硕-博连读的生源优于公开招考生，更容易得到高校的青睐和导师的认可。这种现象可归因于长学制博士生生源的研究天赋和智
学位与研究生教育 2018年4期2018-04-26
- 全面从严治党背景下北京高校博士生党建工作的研究
——基于对北京21所高校3类群体的专题调研
提出了新要求。博士生党建工作作为高等学校党建工作的重要组成部分，在研究生德育工作中发挥着重要作用。加强博士生党建工作是全面从严治党的内在要求。当前，高校博士生党建工作除了存在一些薄弱环节之外，受国际国内形势以及博士生群体自身特点等因素不断发展变化的影响，更面临着日益突出的新问题和新挑战。一、专题调研概况为了客观了解北京高校博士生党建工作的现状及存在的问题，寻求改进和加强博士生党建工作的对策，“北京高校博士生党建问题与对策”课题组(以下简称“课题组”)在20
中国林业教育 2018年6期2018-01-24
- 博士如厕
了。怎么回事？博士生又不好去问，自己可是博士生哪！过了一阵，副所长也站起来，走几步，“蹭蹭蹭”地飘过水面上厕所。这下子博士更是差点昏倒：不会吧，到了一个江湖高手集中的地方？博士生也内急了。这个池塘两边有围墙，要到对面厕所非得绕十分钟的路，而回单位上又太远，怎么办？博士生也不愿意去问两位所长，憋了半天后，也起身往水里跨：我就不信本科生能过的水面，我博士生不能过。只听咚的一声，博士生栽到了水里。两位所长将他拉了出来，问他为什么要下水，他问：“为什么你们可以走过
小天使·四年级语数英综合 2018年12期2018-01-19
- 北京高校博士生党支部建设现状的调查与分析
——基于博士生党支部书记的视角
83)北京高校博士生党支部建设现状的调查与分析 ——基于博士生党支部书记的视角宋吉红1焦 隆1徐 伟2林龙圳2(1.北京林业大学水土保持学院，北京 100083；2.北京林业大学党委研究生工作部，北京 100083)博士生党支部是高校开展博士生思想政治教育的基本单元和重要抓手。为进一步了解北京高校博士生党支部的建设情况，以北京21所高校的博士生党支部书记为调查对象，从队伍建设、博士生党支部的设置模式、党支部活动的开展、党员发展、党支部建设中存在的问题等多个
中国林业教育 2017年1期2017-01-18
- 法国理工科博士生资助体系研究及其启示
莉法国理工科博士生资助体系研究及其启示汪小会 王 莉以法国里昂国立应用科学院为例，研究法国理工科博士生资助体系现状，指出其博士生资助具有制度规范化、来源多样化、方式合同化、奖学金国家化和力度标准化等特点。针对我国博士生奖助体系的实际情况，提出我国博士生资助体系应借鉴法国理工科博士生资助体系的经验，强化博士生资助的工资性质，拓展资助来源渠道，加大资助力度。法国；博士生；资助体系博士生教育作为学历和学位教育中最顶端的层次，代表着一个国家的人才培养水平，对我国
学位与研究生教育 2016年4期2016-12-20
- 欧洲大学协会提出高水平博士生教育新标准
际化是大学发展博士生教育的核心要素，国际化经历对于任何一个学科和专业的博士生的专业发展来说都是至关重要的，并建议欧洲的大学从战略的高度重视连续性，培养博士生的国际化视野。该报告认为，应从4个维度衡量并提升大学的博士生教育水平。第一，研究能力与兼容性。根据萨尔斯堡（Salzburg）原则与建议，培养科学研究能力是博士生教育的基础，大学及研究机构的科研平台与导师的科研能力至关重要。具体来说，导师须有指导博士生的丰富经验，并对博士生的研究进行指导。此外，导师及所
世界教育信息 2016年1期2016-09-10
- 关于博士生课程设置问题的思考
6023）关于博士生课程设置问题的思考王 玉 张培瑶（大连理工大学 人文与社会科学学部，辽宁 大连 116023）博士生课程设置一直存在很大的争议，本文从博士生课程设置问题的背景出发，透彻地分析博士生课程的设置现状，从中找出存在的问题，并提出合理化的建议。博士生课程的合理设置非常重要，应该受到重视，我们要解决好这些问题，推进博士生培养质量的提高。博士生课程 课程设置 问题与思考1.选题背景近些年来，我国国际地位快速提升，但是当今国际竞争就是人才的竞争，如果
文教资料 2016年1期2016-03-16
- 博士生
有一个博士生刚刚被分到一家研究所，成为那里学历最高的一个人。有一天，他到单位后面的小池塘去钓鱼，正好两个本科生在他的一左一右，也在钓鱼。他只是微微点了点头，心想：和两个本科生有啥好聊的呢？不一会儿，一个本科生放下钓竿，伸伸懒腰，“噌噌噌”地从水面上如飞地走到对面上厕所去了。博士生眼睛睁得都快掉出来了。水上漂？不会吧？这可是一个池塘啊！本科生上完厕所回来的时候，同样也是“噌噌噌”地从水上漂回来的。怎么回事？博士生又不好去问，自己是博士生啊！过了一会儿，另一个
作文评点报·作文素材小学版 2015年46期2015-12-04
- 国内综合性大学延期博士生培养管理问题初探
——基于对北京大学等高校博士生延期毕业问题的调查
高校纷纷调整了博士生在校学习年限。为了提高培养质量，包括北京大学在内的部分综合性高校直接将硕士起点博士生的基本培养年限规定为四年。尽管弹性学制的实施为高校的博士生培养工作注入了活力，但在近些年的实践中，也出现了博士生延期完成学业现象日趋普遍的问题。一般情况下，研究生延期是指培养时间超出规定的基本培养年限。《中国教育统计年鉴》2002～2010年的数据显示，全国范围内能在基本培养年限内如期毕业的博士生只占博士生总体的40%左右，而高校延期毕业博士生占在校博士
研究生教育研究 2015年6期2015-11-28
- 我国博士生培养与劳动力市场需求的冲突与调适
——基于博士生就业期望的调查研究
姿 顾剑秀我国博士生培养与劳动力市场需求的冲突与调适 ——基于博士生就业期望的调查研究罗英姿顾剑秀从知识生产模式转型的宏观视角对博士劳动力市场的供求冲突进行了理论阐释，并基于江苏省博士生就业期望的调查，从博士生就业期望的微观视角实证分析当前博士生培养与博士生多元化的就业需求的冲突。提出通过建构旨在调适博士生培养标准化与市场化的联合一体化博士生培养模式，有效连接博士生培养与劳动力市场需求，调适二者间的冲突。博士生就业期望；劳动力市场需求；博士生培养；冲突；调
学位与研究生教育 2015年10期2015-08-25
- 哈佛大学博士生中期考核特点与启示
3)哈佛大学博士生中期考核特点与启示蔡 军,汪 霞(南京大学 教育研究院，江苏 南京 210093)哈佛大学的历史专业、数学专业、地球和行星专业在博士生中期考核方面形成了独特的模式。哈佛大学的博士生中期考核制度对我国的博士生培养制度的建设具有重要的参考价值。与国外大学的博士生中期考核制度相比，我国的博士生中期考核制度急需完善，只有在深入调查的基础上，合理吸取国外博士生中期考核的有益经验，才能建立高效的博士生培养模式。博士生;哈佛大学;中期考核通过科学的方
研究生教育研究 2015年3期2015-04-19
- 当前我国博士生指导教师遴选制度的思考
中心)当前我国博士生指导教师遴选制度的思考刘 国 军博士生导师队伍建设是博士生教育的重要组成部分，是保证博士生培养质量的关键性因素。笔者在认真梳理我国博士生导师遴选制度发展历程与现实问题的基础上，提出了完善我国现行博士生导师遴选制度的改革对策，即改革博士生导师招生资格单独评定制度，由学位授权点按岗位遴选；将指导能力和培养质量作为遴选博士生导师的核心指标；将思想政治教育责任落实情况作为博士生导师遴选的必要指标。博士生导师；遴选制度；教师队伍建设；招生；评定制
东北师大学报（哲学社会科学版） 2014年6期2014-03-23
- 关于加强高校博士生党支部建设的思考
)关于加强高校博士生党支部建设的思考◆张 洁 钱云光(电子科技大学电子工程学院)高校博士生是社会的精英人才，其思想政治素质水平应引导和支撑其业务素质长久和稳定的发展。因此，博士生的党建工作显得尤其重要。本文着重讨论如何完善博士生基层党组织，加强博士生党支部建设，提高博士生党建工作质量和效果。高校博士生 党支部建设 思想政治素质习近平同志在会见第十九次全国高等学校党的建设工作会议代表时强调，做好抓基层、打基础的工作是高校党的建设的一项基本任务。适应高校改革发
中国校外教育 2011年22期2011-08-15