情趣
- 古诗词教学的“音趣”和 “情趣”
以将“音趣”和“情趣”作为古诗词教学的突破点，引导学生在品味涵泳中增强语感、丰富情感体验。关键词：小学语文；古诗词教学；音趣；情趣古诗词平仄交替，读来朗朗上口；同时，古诗词蕴含着中华民族丰厚的精神情感，阅读古诗词就是一次情感体验之旅。由于语言的演变与时代背景的差异，学生在阅读和理解古诗词时常常感到困难，教师可以将“音趣”和“情趣”作为古诗词教学的突破点，引导学生在品味涵泳中增强语感，丰富情感体验。一、以“音趣”强语感古诗词文体特点鲜明而独特，读起来抑扬顿挫
教育研究与评论（小学教育教学） 2023年8期2023-09-12
- 核心素养导向的“体育+”学科融合实践探索
境；思维；突破；情趣体育与健康跨学科教学是促进学生身心健康发展的过程，能提高学生体育运动技能与学科核心素养，最终有效实现学生德、智、体、美、劳全面发展。《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》指出，要加强课程内容整体设计，体现保证基础、重视多样、关注融合、强调运用等理念。体育课堂的跨学科融合绝非简单地叠加相应学科的知识，而是立足于确定的体育教学内容，通过梳理、优化，让体育学科与其他学科的教学内容有机融合，以此为突破口，回归真实的学习情境，做到跨界融合
教师博览·科研版 2023年7期2023-08-08
- 润泽的教室 理想的课堂
——“五四班教室”“双减”背景下的课堂教学新样态
理出四个关键词：情趣、醇美、灵动、饱满。一、情趣：让生命的气息流淌郭敏（哈尔滨市双城区单城镇中心学校）：所谓“情趣”包含着两个方面的因素，即“情”的因素和“趣”的因素，教学中创设特定的教学情趣，充分发掘其中的趣味，调动和激发学生的求知欲望，使学生产生浓厚的学习兴趣和积极的情感体验，让学生在趣味中求知，在求知中得趣，教学和谐，情知统一。刘老师在讲授《落花生》一课时，为了激发学生的阅读兴趣，选用耳熟能详的《世上只有妈妈好》为旋律，填写上课文内容的歌词，现场“以
黑龙江教育(教育与教学) 2022年7期2023-01-06
- 写作意趣的“三味”
滴，记录生活的“情趣”；感慨于平凡中的坚守，抒发自己对生活的“志趣”；对社会现象的独到见解，引发读者共鸣的“理趣”。关键词 情趣 志趣 理趣目前，中学生大多存在惧怕写作文的心理，能够主动写作的学生更是少之又少。分析原因，不外乎课余时间少、学习生活“三点一线”的单调、缺少写作的素材。在学生看来，对于老师布置的课堂作文是不得不写的作业，主要为了完成作业的，只要在自己的习作中用点老师交给自己的写作技巧，加上点优美的语言，能得到高分就是最终目的。对于写作中需要用真
中学语文(学生版) 2022年7期2022-08-08
- 小学高年级语文开展“情趣”教学的策略探究
价值观的形成。“情趣”教学指的是教师通过创设与教学内容有关的特殊情景，在挖掘教材情境因素的前提下，选择艺术化的教学方法，让学生产生主体求知意识调动学生的主观能动性。本次研究将以小学高年级语文作为切入点，分析“情趣”教学开展时的具体策略。关键词：小学语文;“情趣”教学;策略0.引言语文教学应该关注学生的现实需求，充分意识到学生在教学过程当中的主体地位，以多样化的教学手段让语文教学充满情趣，使语文教学焕发出新的生机和活力。新课程理念下的语文教学应该注重三个教学
民族文汇 2022年36期2022-06-30
- 朗读 思辨 演绎 延伸
创生文言文形式的情趣，从不同角度感受文言文内涵的雅趣，让“趣教”文言文接地气、增底气、有生气，最终实现教学的“落地生根”。【关键词】文言文;“趣教”;妙趣;旨趣;情趣;雅趣作者简介：马吉香（1975—），女，江苏省苏州市吴江区芦墟实验小学。一、部编版小学语文教材中文言文的特征（一）文言文在教材中的分布情况文言文是中华民族文化宝库中一颗璀璨的星星，它言简意赅，却寓意深刻;它语言灵动，能恰当地表情达意。在部编版小学语文教材中，文言文占据了一席之地，中低年段的语
教育界·A 2022年7期2022-05-31
- 润泽的教室 理想的课堂
理出四个关键词：情趣、醇美、灵动、饱满。一、情趣：让生命的气息流淌郭敏（哈尔滨市双城区单城镇中心学校）：所谓“情趣”包含着两个方面的因素，即“情”的因素和“趣”的因素，教学中创设特定的教学情趣，充分发掘其中的趣味，调动和激发学生的求知欲望，使学生产生浓厚的学习兴趣和积极的情感体验，让学生在趣味中求知，在求知中得趣，教学和谐，情知统一。刘老师在讲授《落花生》一课时，为了激发学生的阅读兴趣，选用耳熟能详的《世上只有妈妈好》为旋律，填写上课文内容的歌词，现场“以
黑龙江教育·小学 2022年7期2022-05-30
- 水墨情浓润心 美术素养提升
力，让多姿多彩的情趣、画意润泽童心才是更重要的。相对于儿童画、水彩画而言，传统风格的中国水墨画更加魅力满满，更能滋润童心。教师可通过激发学生兴趣来化解水墨画学习的难度，通过循序渐进的进阶训练来提升学生的审美情趣，通过开发水墨校本课程来拓展学生的学习途径，进而提升学生的美术素养。[关键词]水墨画;情趣;美术素养[中图分类号] G623.75[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2022）18-0029-03随着时代的不断进步和发展，美术教材的改
小学教学参考(综合) 2022年6期2022-05-30
- 学前教育师范生审美能力和教学情趣培养路径的实践研究
生审美能力、教学情趣的路径很有意义。关键词：学前美术课 情趣 审美 思维 自信心1 美术情趣的意义学习美术并不是以做艺术家为目标，而是因为美术在人的一生中影响意义非凡。首先美术具有认知功能、教育功能、审美功能。能让我们学习历史、认识现实、掌握文化等、表现情感，起到思想道德教育的共鸣，可以通过象征、写实、夸张、变形等各种艺术语言表达自己。其次，美术对于幼儿的发展意义更重要：幼儿绘画和手工前，首先要观察对其形态、结构、比例、色彩、空间位置等感知、再现、表达，是
成长 2022年4期2022-04-12
- 让品德课洋溢“情趣”
。品德课若没有“情趣”滋润，就会成为说教课，令人疲乏、生厌，难以培养学生良好的品德。那么品德课怎样才能洋溢“情趣”呢？我的做法是：关键词：趣点;兴趣一、寻找趣点，增强兴趣众所周知，低年级小学生心理发展的最大特点是：好奇，好动，喜欢模仿。他们以形象思维为主，对新事物永远是充满好奇心，对新鲜、神秘和富有吸引力的东西会产生强烈的兴趣，渴望通过自己的实践体验和探索去认知周围事物。在《大自然，谢谢您》这课中，我设计了一个内容是玩泥土，玩对一年级孩子太有吸引力了，这就
中学生学习报 2022年5期2022-03-17
- 打造有情有趣的魅力课堂
火花，让课堂充满情趣，从而丰富幼儿的情感体验。关键词：幼儿;情趣;策略有效的课堂是一种师学生感到趣味盎然的课堂，是生动活泼、智慧流淌、充满生命活力的课堂，富有情趣的教学，可以激发起孩子学习的兴趣，使其全身心地投入到学习中去。我试着从以下教学实践几方面入手，努力营造富有情趣的课堂，关注孩子的情感体验，以幼儿为本，让孩子们的学习情趣激扬。一、激发学习兴趣，让幼儿感受情趣兴趣是最好的老师，教师只有点燃了幼儿心灵上的兴趣之火，才能不断地激发幼儿的学习兴趣。有乐趣的
学习与科普 2022年13期2022-02-23
- 兴趣·情趣·乐趣
缚，努力把兴趣、情趣、乐趣，这“三趣”儿童水墨教学法带进小学美术课堂，遵循学生的认识规律和心理特征，使学生产生的浓厚兴趣 ，快乐地体会水墨国画，努力探索笔墨的魅力，从而让我们的儿童水墨教学效果也收到事半功倍的效果。【关键词】水墨画;兴趣;情趣;乐趣传承中国传统文化是我们校园基础教育的重要组成部分，水墨绘画更是我国特有的文化遗产。但是，在小学义务教育阶段，之前水墨画教学之前一直不太受重视。现阶段，随着新课改的推广，我们也可以看到，水墨画在小学美术教育中所占的
广东教学报·教育综合 2021年137期2021-12-03
- 小情趣，酿出来！
文/颜宇东情趣，挺小，一片茶叶大小吧。但清凉，沁脾胃。小情趣隔每个人都不远，一米开外。你若寻它，伸手就可以捧回来。我一个同学的儿子，十四岁，已是一家古玩市场八年的老主顾了，每月去光顾一次。他专门去古玩市场找奇石、蜜蜡和有年份的旧版人民币。那里的老板害怕他大驾光临。玉石的真假、价值的高与低，他懂。他帮顾客杀价，还从历史、地理以及工艺等方面说服顾客。让老板给出公道的有良心的价格，这是他的小情趣。这样持续了八年的小情趣，在他的生活里生长出来，如茶树尖上冒出的叶片
十几岁 2021年17期2021-11-22
- 浅析情境创造对幼儿诗“情趣”的实现
故幼儿诗的创编中情趣效果的展现才是真正衡量幼儿诗创作质量的一个关键。关键词：幼儿诗;情趣;游戏精神苏东坡提出诗应“以奇趣为宗，反常合道为趣”。奇趣，就是不同寻常的诗的意趣与韵味，“反常合道”是诗人为我们指明的一条实现路径。所谓的“反常”主要是指创编思路上的违反常道。如何通过违反常道来实现幼儿诗的情趣效果呢？本文主要从情境创造的角度切入，以深谙幼儿的内心为基础，找到真正能触动幼儿内心愉悦之感的趣味点，力图为创编者在幼儿诗创作中情趣的实现提供一些参考。一、“情
文学天地 2021年6期2021-11-10
- 谈在小学语文教学中如何恰当地运用多媒体
力，培养学生审美情趣有着重要的作用。关键词：多媒体 兴趣 情趣现代科学技术的迅猛发展，多媒体已经与我们的课堂教学有着越来越密切的关系。随着课改的不断深入，在语文教学中，如果将计算机、音响等设备和网络技术这一现代化手段与课堂教学有机地结合起来，切实遵循“信息技术能很好地辅助教学”这一精神，那么，在语文教学中，就能很好地激发学生的学习兴趣，就能有效地突破教学重难点。教学实践表明，合理利用多媒体，对于优化课堂，有效地开启学生想象力，培养学生审美情趣有着重要的
科技信息·学术版 2021年15期2021-10-21
- 情智相融理趣兼得
，角色体验，培养情趣；要由表及里，修身导行，唤醒理趣；要读写共生，多元表达，充盈智趣。“趣”是对儿童本位的尊重，是对寓言故事教学的诗意守望。【关键词】寓言教学 童趣 情趣 理趣 智趣寓言是一种用故事来寄寓道理的文学体裁，它情节简单，内容有趣，人物传神，深受孩子们的喜爱。发展心理学指出，小学阶段的学生正处于由形象思维向抽象思维过渡的重要阶段，尤其低、中学段更是其思维转变的关键期。小学语文教材中的寓言，兼有具体性和抽象性两方面的特质，恰好符合这一阶段学生的思维
阅读（教学研究） 2021年12期2021-10-20
- 新课程小学阅教学探究
阅读教学;指导;情趣;活动新课程小学语文教学是最主要的科目，我们在教学过程中必须采取科学有效的教学策略来提高其教学效果。其中，指导学生学会阅读，让他们发现阅读材料中蕴含的乐趣，并养成喜欢阅读的习惯起着重要的意义。我们要根据新课改理念科学指导学生阅读以提高语文教学效果。下面笔者就如何让学生在阅读谈谈一点个人看法：一、注重指导艺术，实现阅读教学效果的飞跃新课程小学阅读教学需要教师注重教学策略的科学性和艺术性。较好的阅读能够让学生受到情感的熏陶和美的感染，而且感
小作家报·教研博览 2021年1期2021-09-10
- 趣听，心和，轻唱
了学生爱好音乐的情趣与良好的音乐感知能力，形成了学生集体主义观念、与人合作的意识;提升学生的艺术修养，也提高了学生的音乐素养。关键词：合唱 展示 情趣 合作 素养音乐新课标强调：在小学音乐教育中，要重点关注合唱教学，加强合唱基础训练，让学生感受到多声部所表现出的音乐魅力，以培养学生与人合作的能力，加强学生的集体意识。在小学低年级音乐教学中开展合唱教学活动，能够培养学生对音乐的学习兴趣和对音乐的审美能力;能够引导学生学会感受音樂与表现音乐的能力
学校教育研究 2021年13期2021-08-11
- 浅谈小学英语情趣教学
学生在课堂中缺乏情趣，学习主动性也不强，与新课改教育理念也出现了一些冲突。鉴于此，小学英语教师就应采取生动活泼的教学方式，使其符合小学生的身心发展与学习特点，实现趣味性教学的构建，让学生在轻松愉悦的氛围中饶有兴趣地学习英语知识。在本篇文章中，笔者将结合实践教学经验阐述小学英语教师如何开展情趣教学，促使学生的英语学习兴趣和能力不断提升。【关键词】小学;英语教学;情趣;学生;能力培养【作者简介】郁玲娟，江苏省南通市如东县大豫镇丁店小学。近年来，英语教学逐渐步进
校园英语·上旬 2021年5期2021-08-09
- “玩”中学，“趣”中练，“乐”中长才干
参与 阶段 情趣游戏，就其本身而言，有着得天独厚的教学优势，为学生们所喜爱。我也喜欢把游戏引进课堂，因为好的数学游戏能充分激发学生的好奇心理，凝聚学生的注意力，发挥学生的想象力，在轻松愉快的气氛中，实现了学习兴趣与数学知识自然而然地同步增长。细细回味之下，我觉得游戏设计时的思路应从以下几方面考虑：一、数学游戏的设计要具有鲜明的价值性。数学游戏设计鲜明的价值性是指游戏内容要紧扣本课的教学重点和难点，要对学生知识、技能的获得、以及思维的发展有价值，并不是所
考试与评价 2021年6期2021-07-25
- 让小学中年级计算数学有情有趣
年级;计算教学;情趣;策略随着新课标的实施，赋予小学计算数学新内涵，不仅充满了生活味，同时算法多样，算用结合，激发了学生的学习兴趣，让整个计算也富有灵性。因此，教师要更新教学观念，不断改进和创新教学方法，以恰当的方式激发学生兴趣，促进学生数学能力的发展。一、融情入境，激趣生思在数学教学活动中，激发学生的学习兴趣，必须要以学生的认知发展水平和已有知识经验为基础，进一步使学生调动经验不断思考和解决问题。同时也能结合自身经历，将一些实际问题想象成教学模型，并且加
新课程·上旬 2021年10期2021-07-11
- 初中音乐教学中学生审美情趣培养的意义及途径研究
，对于学生的审美情趣具有一定的要求，同样也能够通过音乐教学培养出学生的审美情趣。在初中音乐教学中，通过审美情趣的培养，学生能够更深刻、更具体地理解音乐中深层含义与深层情感，能够有效促进学生音乐情趣的提升，对于促进学生综合全面发展具有重要意义，特别是对于所有能力都还在成长过程中的初中生而言，在音乐教学中培养学生的审美情趣对于他们的成长与发展有着更深刻的影响力。
教育周报·教育论坛 2021年47期2021-06-29
- 语文课堂教学语言之我见
规则，多样中充满情趣，趣味中带着节奏，幽默中彰显个性。锻造灵动、有趣、多彩、个性的教学语言应该是每个语文老师每天的必修课。【关键词】语文课堂 语言 灵动 情趣 节奏 个性 必修课【中图分类号】G33.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）25-0017-02课堂教学离不开语言，苏霍姆林斯基说：“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。我们深信，高度的语言修养是合理利用时间的重要条件。”怎样使
课程教育研究 2021年25期2021-04-15
- 朗读，语文课上的一抹芬芳
语感 真情 情趣 积累【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）26-0143-02语文姓“语”名“文”，人们常说，七分文，三分读。读能赋予文字以生命，让静止的文字有温度、有脉搏、有情感。叶圣陶先生一向重视语文课上的“朗读”，他指出，美读就是把作者的情感在读的时候表现出来，激昂处还他激昂，委婉处还他委婉。叶圣陶先生所说的“美读”就是指“朗读”。朗读，能让学生更真切，更深入地感悟文本，体验人物的内心
课程教育研究 2021年26期2021-04-13
- 小品见情 浸染墨趣
键词：水墨小品;情趣; 观察一、研究命题的孕育美术教育活动有利于幼儿思维、想象、创造等多方面能力发展，有利于发挥幼儿潜能与个性。美术教育不单纯是绘画技能的训练，而旨在育人;不单纯是培养艺术家，更重要是培养下一代创造型新人水墨小品是水墨画里的一个部分，我们大班幼儿通过小班、中班两年的水墨画教学已经掌握一定的技巧和习惯。所以把水墨小品画引用到大班幼儿中使孩子体会其中的水墨小品独特神情意趣、輕松活泼内涵是十分有价值的。1. 融入生活，促进观察细致性《指南》指出：
人物画报 2021年4期2021-03-09
- 让孩子在习作中与规范的文字牵手而行
常力求做到：重视情趣和感悟，重视积累和迁移，重视习惯和点评，重视“小练笔”的训练。让学生主动变“要我写”为“我要写”，并通过理论与实践相结合，循序渐进培养学生的写作兴趣，提高学生的写作水平。 关键词：习作;教学;情趣;感悟;积累;习作方法在窦桂梅老师的课堂上，你常常发现她的模式就是创设“渔场”并“授人以渔”。她认为，“差的老师只教语文知识，好一点的老师教语文学习方法，最好的老师提供学习资源。”因此学生要提高写作能力，天天让孩子待在几何图形排列的教室里是万
科教创新与实践 2021年48期2021-02-24
- 小品见情 浸染墨趣
键词：水墨小品;情趣; 观察一、研究命题的孕育美术教育活动有利于幼儿思维、想象、创造等多方面能力发展，有利于发挥幼儿潜能与个性。美术教育不单纯是绘画技能的训练，而旨在育人;不单纯是培养艺术家，更重要是培养下一代创造型新人水墨小品是水墨画里的一个部分，我们大班幼儿通过小班、中班两年的水墨画教学已经掌握一定的技巧和习惯。所以把水墨小品画引用到大班幼儿中使孩子体会其中的水墨小品独特神情意趣、轻松活泼内涵是十分有价值的。1. 融入生活，促进观察细致性《指南》指出：
人物画报 2021年2期2021-01-03
- 尊重差异评价
自信;关怀;情趣《语文新课程标准》指出学生是学习和发展的主体。教师如何根据学生特点，构建新型学习模式，借助评价增强学生学习语文的信心，提高学习语文的兴趣，消除种种顾虑，形成自我肯定心理？我认为尊重学生差异，建立多元交互的评价标准，使学生更好地发挥主体作用，提升学习能力。一、尊重学生的能力差异，让评价更增学生自信每个学生由于知识基础和能力不一样，他们的学习能力存在差异性，这是客观事实。在语文学习中，并不是每个学生的基础和能力都一样，教师统一的要求对学生来
启迪与智慧·下旬刊 2020年8期2020-12-31
- 阅读教学“情趣”与“智慧”共存
，着重在于强调“情趣”元素对于教学活动的必要性和重要性，它与我国古代大教育家孔子强调的“知好乐论”有异曲同工之义。作为语文学科活动中的“重头戏”，阅读教学自然要善于把丰富多元的“情趣”元素积极有效地融入其中，如此而为，不仅有利于努力攫取令人期待的“情绪智力”效果，而且有利于把学生逐步引向良性循环的“快乐阅读”之路。笔者从实践中认为，语文阅读教学除了“情趣”元素，还要讲求“智慧”。现结合初中语文教学的实践与思考，立足于“如何智引善让”角度，拟就如下几个方面，
语文天地·初中版 2020年12期2020-12-23
- 培养审美意识，引领儿童走进音乐殿堂
小学音乐;审美;情趣;思维;教学【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】1002-767X（2020）22-0071-03【本文著录格式】常城. 培养审美意识，引领儿童走进音乐殿堂[J].北方音乐，2020，11（22）：71-73.著名的教育家蔡元培说：“美育以养成高尚之风，以成国民之道德。”我们知道，音乐是表达情感的艺术，可以陶冶小学生高尚道德情操，对于促进学生的发展
北方音乐 2020年22期2020-12-15
- 学中玩玩中学，情与趣相交融
画》课题实践，从情趣教学中探讨纸浆画教学的学中玩玩中学具体方法，摸索纸浆画的创作技巧。【关键词】纸浆画教学 情趣 探索【中图分类号】G633.955【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）31-070-02日晒宣纸五百张，成就翰墨千百载。宣纸作为我国古代发明四大发明，它的出现大大促进文化的传播和发展，也给中国古代文化的繁荣昌盛提供了物质技术保障。纸材发展到现在，不再只是一张轻薄的纸，而是被赋予各种内涵和价值。然而，对于学生来说，唯
中学课程辅导·教育科研 2020年31期2020-11-18
- 如何更好地激发幼儿的美术情趣
兴趣;创作元素;情趣;童趣中图分类号：G610文献标识码：A文章编号：1006-7485（ 2020） 30-0146-02美术活动是幼儿园活动的一部分，是启发和诱导幼儿感知事物的最佳途径，不仅能促进幼儿创造生活中的艺术，还有利于幼儿右脑的发育，能锻炼幼儿的手指和手腕协调配合，培养幼儿的观察力、想象力、自信心和创造力，增强幼儿的动作灵活性和准确性。一、创设班级环境，渲染艺术氛围，培养幼儿对美的追求欲望环境是一种“隐形课程”的美术教育资源。创设符合幼儿心理及
家长·下 2020年10期2020-11-18
- 如何上好《道德与法治》课
如何激发学生生活情趣，如何激发学生主动探索、求知动力，如何激发学生应尽生活的义务等。关键词：道德与法治、培养、情趣、动力、思想少年儿童道德品德的形成来源于他们对生活的体验、认识和感悟，只有源于儿童实际生活的教育活动，才能形成学生良好品德行为。才可以达到教育以立德树人为根本目的的要求。所以，课堂教学要贴近学生生活，让其走进社会。以下是我在上《道德与法治》课中的一些感悟：一、在课堂教学中激发学生热爱生活、学会生活的情趣《道德与法治课程标准》是从儿童与自我、儿童
青年生活 2020年1期2020-10-21
- 让数学课堂在“情趣”中活跃起来
，激发学生求知的情趣，引导学生在欢乐中进入学习。如在教“相遇问题”这节课时，正好有老师来听课，上课了，教师走进教室对学生说：“同学们，今天有几位老师来听课，让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来！”教室里响起“哗哗”的掌声，气氛活跃极了。教师接着说：“同学们，刚才我们用热烈的掌声欢迎老师，你们知道鼓掌也有学问吗？”这一下把全班同学给问住了，他们面面相觑，不知说什么好，我抬起双手，掌心相对，两掌距离约有肩宽，然后，双掌缓缓相向运动，猛烈碰击，发出响声。“大家看清楚
教育周报·教育论坛 2020年3期2020-10-21
- 老有情趣
老年生活不能没有情趣，否则，日子就像乏味的一道菜。情趣是一种心态，它是人情味加生活趣味的富有个人色彩的一种生活态度，它是性格和文化教养的“情发于外”的表现，譬如风度、口才、待人接物等。而情趣的内容是多样的，对生活的乐观态度是一种情趣，幽默感是一种情趣，兴趣爱好是一种情趣，有所作为也是一种情趣……不能设想，一个对生活悲观绝望的老人，或是精神颓唐、日坐愁城的老人，会表现出怎样的生活情趣来。把人生目标压缩在功名利禄或人与人之间的相互倾轧上面，对人冷漠，面孔铁板，
心理与健康 2016年4期2016-05-30
- 老有情趣
老年生活不能没有情趣，否则日子就像一道乏味的菜。情趣是一种心态，它是人情味加生活趣味并富有个人色彩的一种生活态度。情趣的内容是多样的，对生活的乐观态度是一种情趣，幽默感是一种情趣，兴趣爱好是一种情趣，有所作为也是一种情趣……不能设想，一个对生活悲观绝望的老人，或是精神上颓唐的老人，会有什么生活情趣。而保持“最美不过夕阳红”的心态，执着地热爱生活，对人对己对社会充满信念的人，往往会自然地拥有独特的情趣。人的逐渐变老是不可逆的，但在心理上却要求回到儿童时代去过
保健与生活 2016年2期2016-04-21
- 情趣是生活之花
动，一颗多么富有情趣的心，才可以如此怡然地抬头看云？这位本就很漂亮的朋友，虽已人到中年，仍然优雅美丽。这种美，不会因为年华老去而消逝，反而会因为岁月淘洗更添一份韵致。因为有情趣，她才会用妙笔撒落下这些比花瓣还轻盈美丽的文字。有情趣的女人最有魅力。沈复的《浮生六记》的芸娘就是一个非常有情趣的女人，书中记述过她制茶过程：“夏月荷花初开时，晚含而晓放。芸用小纱囊撮茶叶少许，置花心。明早取出，烹天泉水泡之，香韵尤绝。”芸娘把茶叶放入花心，熏染花之香气，用天然的泉水
幸福·悦读 2015年3期2010-11-18