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2022年2期
刊物介绍
《化学教学》本刊的出版宗旨是为广大的中学化学教育工作者提供最新的教育教学理论、各地化学教学实践经验总结和化学科学前沿知识,为探讨中等化学的教育改革、提高教师的师德和教学水平服务。
化学教学
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专论
方法论视角下科学教学的实践转向探析
化学创新思维的历史考察与特点分析
课改前沿
应用微观示意图探究初中生对化学反应的认识
基于职前化学教师建模能力发展的“搭建有机分子球棍模型”实验设计
人教版高中化学教科书“引导学生总结”功能模块的评价研究
三版高中化学教科书中“元素周期律”模型建构比较研究
聚焦课堂
基于手持技术“3×n”教学模式的“金属钠与氧气反应”教学设计
促进学生结构与性质整体理解的有机化学反应教学研究
浅谈学历案在高中化学教学中的应用
基于科学风险认知与决策的中考化学复习课设计
“从青蒿素的提取历程中探寻实验方法”项目教学
实验研究
铁燃烧实验的烟花教具制作
测量难溶电解质溶解平衡的电导率实验探究
溶液配制中洗涤操作的实验探究
红外热成像仪下钠的性质及其热效应
测量评价
高中生化学考试作答跳转模式序列挖掘的个案研究
“同题异构”: 命题与教学的深度融合
教学参考
高中化学中物质熔沸点内容的教学探讨
视野
能力导向的昆士兰州高中化学课程标准评述