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2020年18期
中学数学研究(广东)
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数学教与学
殊途同归,以人为本*
——澳门、中山两地教师同课异构研究
在中小学数学衔接的教学中发展学生的思维*
“教学关键点”视角下培养学生数学核心素养的实践与思考*
——以“任意角的三角函数”为例
课程与教材
三种版本教材“数列”内容编写的比较与建议
解题与考试
一道中考试题的解法探究及启示
积累基本图形,强化数学思想方法*
——一道几何压轴题的解法探究和教学启示
“表格式、五步骤”解决动态生成函数问题
从“立体几何”考点看高考中的“直观想象”学科核心素养*
——以2018—2019两年高考文科数学全国卷为例
一道教师解题能力展示试题的赏析
高观点下的代数证明方法探究
初中动点问题的图示策略建构
例谈从边入手构造全等三角形的切入点*
——基于试卷讲评课中暴露的学生解题困惑分析
植根旋转模型,孕育核心素养*
——由历史名题引发的探究与启示
关注图形平移过程掌握图形变化规律
——微课教学的实践探索
技术与数学
TPACK视域下的数学概念教学设计*
——以“直线的倾斜角与斜率”为例
智慧教育下的初中数学校本练习设计与开发*
——以二元一次方程组的校本练习开发为例
“微课”教学在数学复习课堂中的应用策略研究